Malheureusement toutes les écoles du Québec ne bénéficient pas des conditions de travail d’un Jean Pierre Trudeau. Mais la vision d’un certain idéal permet de rêver et travailler à vouloir améliorer son sort, n’est-ce-pas ?
Jean Pierre Trudeau est le Directeur de la technologie à Selwyn House, une école privée anglophone où, depuis 1908, on veille à l’instruction et l’éducation de garçons de la maternelle jusqu’à la fin du secondaire (maternelle, primaire et collège du système français).
Une formation continue
Jean Pierre est diplômé du programme ITP (Information Technology Professional) du Collège Champlain, un Cégep (Collège d’enseignement général et professionnel) anglophone dont le niveau scolaire équivaut au lycée. Je n’ai pas trouvé la correspondance de ce programme d’étude dans le système scolaire français.
Par la suite, il a graduellement complété sa formation par plusieurs certifications professionnelles A+ :
Microsoft Certified Professional
MCSA, Microsoft System Administrators
Cisco IT Academy
Apple
Ces certifications professionnelles offertes par les entreprises étaient naguère uniquement proposées aux professionnels des technologies de l’information et de la communication. Il existe maintenant des certifications dédiées aux enseignants :
Microsoft Certified for Educators
Éducateurs ADE (Apple Distinguished Educators)
Google Education
dont les contenus d’apprentissage sont très différents de ceux offerts aux techniciens professionnels. Les certifications pour enseignants visent principalement à aider ces derniers à intégrer les technologies à leur enseignement.
Jean Pierre assiste aussi à de nombreuses conférences. Au tout début de sa carrière en éducation, il a présenté des communications, trois années consécutives, à la conférence du Laptop Institute à Memphis, Tennessee. Il est allé au Laptop Institute Worlwide à Frankfurt, en Allemagne où il a découvert une approche formative très différente.
Cette expérience lui a fait prendre conscience qu’il existait plusieurs types de conférences EdTech. Il y a les très grosses conférences : EdTechTeacher iPad Summit Boston ; le Sommet du iPad et du numérique en éducation de Montréal ; la conférence ISTE – International Society for Technology in Education, quatre jours où il faut choisir parmi 1000 communications et trouver le temps de visiter l’immense exposition commerciale où se retrouvent 500 compagnies du domaine de l’éducation numérique.
Par contre, Sommet EdTechTeam avec Google for Education présente plusieurs excellentes petites conférences à Montréal, Ottawa, Toronto, etc. Chaque formule offre des possibilités différentes d’apprentissage et de réseautage.
Jean Pierre est aussi très actif au sein de la communauté EdTech montréalaise. Il se garde à l’affut des innovations et des expériences de l’un et de l’autre en EdTech. Les enseignants et les élèves de Selwyn House bénéficient de son dynamisme.
Il souligne l’absence de développement professionnel offert en EdTech. Cette carence, comblée par les échanges d’information accessibles grâce à ces conférences et ces rencontres informelles, est compréhensible compte tenu de l’évolution exponentielle dans ce domaine. Le réseautage et les échanges informels permettent à chacun d’apprendre de l’autre. On convainc un collègue de nous accompagner à un EdCamp et la prochaine fois celui-ci en convaincra un autre. C’est la recette de succès pour la propagation du numérique en éducation selon Jean-Pierre.
Selon son expérience et ses observations, la méthode «Top down» ne fonctionne pas.
Son travail et celui de ses collègues : le partage des tâches
Jean Pierre a commencé sa carrière à Selwyn House il y a dix ans comme technicien informatique. Les premiers six ans, il a travaillé principalement au support technique et occasionnellement au support aux utilisateurs, les enseignants.
Son travail a évolué. D’une tâche centrée sur l’assistance technique, il s’applique davantage maintenant à un travail de support aux enseignants dans leur intégration du numérique au quotidien. Tous les élèves et les enseignants du secondaire ont un laptop. Les classes du primaire ont des chariots iPad. Par contre, l’utilisation de ces ordinateurs varie selon l’enseignant et aucun enseignant de cette école est astreint à utiliser une technologie numérique quelconque.
Jean Pierre se perçoit un facilitateur, un petit diable qui séduit et tente l’enseignant à utiliser la technologie. Il est là pour supporter les enseignants dans leur démarche d’intégration du numérique et il leur propose des projets.
Le projet Dragons où chaque écolier de la maternelle a dessiné un dragon et imaginé une histoire est un exemple. Grâce au fantastique studio multimédia de cette école choyée, les élèves ont mimé leurs histoires devant un écran vert. Jean Pierre a utilisé Puppet pals, iMovie et Aurasma pour finaliser ce projet qui a été présenté aux parents lors de l’Art Fair (Foire des arts) de l’école.
Selwyn House compte environ 80 enseignants qui bénéficient de la présence de Scott Kilbride, l’administrateur de réseau et de deux techniciens.
Bill Bedard, est un enseignant spécialisé en informatique qui initie dès la maternelle les élèves à la programmation. C’est dans le cadre de l’apprentissage de la programmation que les élèves utiliseront les imprimantes 3D.
La robotique est une activité périscolaire. Plusieurs professeurs sont impliqués au département de robotique.
Selwyn House est affilié au groupe CRC Robotics et participe à des compétition depuis 1995. Le type de robot utilisé changera d’année en année selon les exigences de la compétition Pythagorium.
Le principal changement cette année est la migration vers Google Apps.
Un directeur présent auprès des élèves et à l’écoute de son personnel
Le vêtement formel de monsieur Hal Hannaford, directeur de Selwyn House, est égayé d’une amusante cravate colorée. Ce grand amateur de jazz joue de la batterie avec le Jazz band de l’école. Le midi, il revêt un tablier et se rend à la cafétéria. Il y veille sur les petits qui ont parfois de la difficulté à transporter leur cabaret ou ne choisissent pas suffisamment de nourriture.
Il supporte l’enseignant enthousiaste et sérieux qui veut réaliser un projet particulier. C’est ainsi qu’il y a maintenant un atelier de menuiserie (wood workshop) à Selwyn House suite à la proposition d’un enseignant.
Le projet de l’an prochain est de transformer le vieux laboratoire d’informatique en un MakerSpace (FabLab) spécialisé en programmation et qui intègrera plusieurs départements dont le laboratoire de robotique et le workshop.
Conclusions de la pédagogue
Selwyn House est une école privilégiée, mais c’est aussi une école où chaque enseignant peut s’épanouir avec ou sans numérique. C’est une école en mutation où la modernité se manifeste au sein d’une tradition centenaire, où chaque année des éducateurs passionnés planifient sérieusement, intelligemment l’évolution pédagogique par l’élaboration de nouveaux projets.
La plupart des écoles n’ont pas les moyens d’offrir à leurs écoliers tous ces appareils dispendieux. La plupart des écoles peuvent, par contre, supporter les initiatives sérieuses des enseignants qui cherchent utiliser leur créativité pour faire avancer leur profession.
Pour en savoir plus sur les niveaux de certifications offerts :
www.comptia.org
Le blog de J.P. Trudeau qui offre des conseils, des idées, des informations au personnel enseignant :
www.jptrudeau.com
