Archives Ludomag.com 2009-2017

Catégorie : NOUVEAUX PRODUITS

  • TeachReo : pourquoi choisir les classes virtuelles ?

    TeachReo : pourquoi choisir les classes virtuelles ?

    TeachReo était pour la première fois au salon Educatec-Educatice ! Retour sur ce projet et le futur.

    Pourquoi Teachreo ?

    Pour que tous les cours soient assurés ! Récemment un enseignant ne pouvant pas se rendre dans son établissement pour dispenser son cours, n’a pas hésité à utiliser TeachReo pour faire cours de chez lui à sa classe, les élèves ont apprécié cet échange au sein d’une classe virtuelle.

    C’est exactement pour répondre à cette problématique que nous avons pensé et développé TeachReo. Notre objectif est de permettre une continuité pédagogique lorsque des heures de cours ne peuvent pas être assurées et ainsi simplifier la vie et la gestion de nombreux établissements.
    Nous cherchons d’ailleurs à mettre en place un partenariat avec l’Éducation Nationale pour les accompagner sur cette problématique. (cf la Cour des comptes : https://www.ccomptes.fr/fr/publications/gerer-les-enseignants-autrement-une-reforme-qui-reste-faire)

    TeachReo, c’est également une opportunité pour le dispositif « devoirs faits » où l’on constate qu’il est parfois très compliqué à mettre en place dans les petits établissements, ou en province.

    Avec TeachReo il est possible de rentrer en relation avec quelqu’un de disponible pour aider les élèves.

    Qu’est ce que TeachReo ?

    C’est une plateforme de classes virtuelles qui permet à des enseignants, des professionnels, des associations de partager de façon gratuite ou rémunérée des connaissances avec des élèves.

    Le gros avantage, c’est que l’outil permet d’échanger par le biais de la visioconférence, avec un outil de tchat, un tableau blanc, bref tous les outils nécessaires en classe.

    La visio ce n’est pas nouveau ! Oui et non. Effectivement Skype par exemple existe depuis longtemps mais n’est pas dédié à la salle de classe, de plus il ne permet pas de connaître les disponibilités d’un enseignant quelque soit sa position géographique. C’est ce plus qu’apporte TeachReo. La possibilité de mettre en relation un enseignant avec quelqu’un qui souhaite apprendre à un instant T.

    Autre avantage, il est possible de revisionner le cours grâce au replay du cours intégré sur la plateforme avec également le tchat, tableau blanc, …

    Et sinon ?

    Nous sommes dans l’observatoire EdTech de Cap Digital, nous sommes membre du EdFab et de la FrenchTech.

    Aujourd’hui nous avons pour projet de lancer le premier collège 100 % en ligne, un peu à l’image de ce qui se fait déjà avec l’enseignement du code. Avec ce collège nous prévoyons de venir en aide à tous les enfants déscolarisés pour diverses raisons (phobie, maladie, homeschooling, EIP, …), pour tous ceux pour qui le système actuel n’est pas adapté. Alors oui, il y a le CNED mais avec ce dispositif les élèves sont isolés.

    Ce que nous proposons avec ce dispositif, c’est de mettre en place des cours en petits groupes supervisés par un véritable enseignant, pas une vidéo, un MOOC, ou quelque chose d’asynchrone mais bien une « vraie » classe. L’autre point fort de ce système est que cela permet à l’élève de pouvoir mettre en place un enseignement mutuel, comme ce que propose Vincent Faillet dans son livre : La métamorphose de l’École quand les élèves font la classe, mais transposé au numérique.

    Plus d’infos : www.teachreo.com

     

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  • Waiabe : Cloud « Education » et gestion d’établissements

    Waiabe : Cloud « Education » et gestion d’établissements

    WAIABE dévoile son écosystème logiciel Cloud « Education » permettant de gérer l’ensemble de l’activité, administrative et pédagogique, d’un établissement et d’en piloter l’activité en temps réel.

    L’équipe de WAIABE était présente du 15 au 17 novembre au Salon Educatec 2017, Paris Porte de Versailles, afin de dévoiler son offre d’écosystème logiciel dédié à l’enseignement (primaire, secondaire, supérieur) et à la formation professionnelle continue.

    Cette première présence sur un salon professionnel lui a également permis de présenter un programme de partenariat visant à accélérer son développement.

    De nombreux visiteurs ont relevé l’étendue unique du périmètre fonctionnel proposé par WAIABE Education et se sont montrés particulièrement intéressés par les possibilités de pilotage et de reporting « temps réel ».

    Celles-ci permettent en effet aux établissements de bénéficier d’indicateurs pour mesurer efficacement la qualité de service apportée à leurs usagers, ainsi que le niveau d’engagement budgétaire et la bonne utilisation de leurs ressources (salles, équipements, intervenants, etc.), y compris en configurations multi-sites.

    L’aspect modulaire de la solution a été également très apprécié, puisqu’il permet de souscrire à tout ou partie du périmètre fonctionnel proposé, dans des formules d’abonnement extrêmement souples et abordables.

    Cela permet à un établissement déjà partiellement doté de combler les lacunes éventuelles de son système d’information, grâce aux facultés d’entrées/sorties de l’écosystème WAIABE, et de gagner ainsi en cohérence et productivité.

    L’ensemble des critères de qualité – spécifiquement exigés dans le domaine de la formation professionnelle – sont ainsi satisfaits, tout comme les impératifs d’une gestion saine et d’une communication de qualité avec l’environnement institutionnel et économique, notamment grâce aux outils intégrés de marketing électronique et de publication web.

    Nativement multilingue, la solution WAIABE Education est déjà prête pour répondre aux besoins d’établissements hors de nos frontières. C’est pourquoi le Salon Educatec a été également l’occasion pour WAIABE de présenter les nombreuses opportunités pouvant s’offrir à des partenaires commerciaux, tant sur le marché national que dans d’autres pays.

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  • Wooclap : transformer les Smartphones en outils d’apprentissage

    Wooclap : transformer les Smartphones en outils d’apprentissage

    Dans le cadre de leur projet d’Université numérique, de nombreuses universités et grandes écoles telles que l’ENSAM, Dauphine ou encore l’ENA, mettent à disposition de tous leurs enseignants un nouvel outil interactif : Wooclap. Objectif : faciliter la participation et l’interaction entre l’enseignant et les étudiants.

    Interview de Sébastine Lebbe (et non Lebee !, pardon pour l’orthographe du nom sur la vidéo) sur le salon Educatice.

    Développer, tester et analyser de nouvelles technologies au service de la formation fait partie des priorités des universités et grandes écoles et est réalisé par leurs ingénieurs pédagogiques. L’objectif ? Impliquer les étudiants et stimuler leur participation active pendant les cours.

    Certains outils technologiques peuvent véritablement servir de tremplin. Parmi ceux-ci, de plus en plus d’établissements tels que l’ENA, Arts & Métiers ou encore Dauphine font le choix de Wooclap. Cet outil permet, en réponse à une interpellation du professeur, de collecter et traiter instantanément les réponses émises par les étudiants dans l’auditoire, grâce à l’utilisation du WIFI ou à l’envoi de SMS. De quoi dynamiser l’auditoire et faciliter l’interaction entre l’enseignant et les étudiants pendant le cours.

    Cécile Pichon, ingénieure pédagogique d’Arts & Métiers « Wooclap permet à l’enseignant de mesurer la compréhension de ses étudiants en temps réel et d’adapter ses explications en conséquence. La plateforme permet aussi de dynamiser les cours et de capter l’attention des étudiants qui diminue fortement après 20 minutes. Grâce à Wooclap et son mode compétition, les cours sont plus amusants ».

    Même son de cloche du côté de Franck Verschuren, professeur à la Faculté de médecine de l’Université Catholique de Louvain : « Wooclap est une solution qui me permet de rendre mes cours plus interactifs. J’ai toujours eu cette volonté de pouvoir vérifier la compréhension des étudiants afin de pouvoir expliquer en profondeur la matière qui n’a pas été comprise. Wooclap me permet aussi de vérifier si mes questions sont bien posées ou ambiguës ». Les bénéfices qu’en retirent ses étudiants ? « Ils adorent ! Wooclap est très rapide et très simple à utiliser pour eux. Ils sont très contents de pouvoir être acteurs de leur propre apprentissage ».

    Eric Befort, chef du Service des Usages Numériques et du système d’information à l’ENA, « Les formations et conférences étaient assez traditionnelles avec un intervenant qui transmettait son savoir aux apprenants. Maintenant, grâce à Wooclap, les apprenants peuvent participer beaucoup plus facilement ». Depuis deux ans, nombreuses sont les universités et grandes écoles qui ont décidé d’en faire bénéficier l’ensemble de leurs professeurs, toujours dans l’optique d’aller plus loin en matière d’innovations pédagogiques et de rendre l’étudiant acteur de sa formation.

     

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  • Les vélos bureaux : s’activer pour réussir

    Les vélos bureaux : s’activer pour réussir

    Tek Active a été à l’initiative de la première expérimentation européenne de vélos bureaux en milieu scolaire. Le but : faire pédaler les élèves en classe pour lutter contre la sédentarité et le décrochage scolaire.

    « Innover pour améliorer la santé des enfants et lutter contre le décrochage scolaire »

    Si le concept peut paraître surprenant, la pratique du vélo bureau est en soi une transformation au sein d’une classe.

    Utiliser cet outil innovant permet aux élèves de pratiquer une activité physique douce au quotidien, apportant un bénéfice immédiat sur la santé, le bien-être et l’antistress. Ils remplissent ainsi les objectifs recommandés par l’OMS.

    Côté résultat les effets sont spectaculaires, de nombreuses études prouvent que bouger améliore les capacités cognitives. Les élèves sont plus attentifs et plus concentrés. L’expression orale est facilitée par le fait d’être en mouvement.

    Pratiqué à faible intensité le vélo bureau ne fait pas de bruit, les élèves ne transpirent pas et ne se fatiguent pas. Pédaler devient automatique et le cerveau se concentre sur la tâche à accomplir avec plus d’efficacité. De plus, le vélo bureau est un outil très précieux pour les sujets ayant un

    Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), les «dys» (dyslexie, dyspraxie…), les TSA (autisme, syndrome d’asperger…). Les jambes en action et l’esprit concentré favorisent la réussite de ces élèves à profil particulier notamment dans les classes de SEGPA. À ce jour plus de 500 vélos sont utilisés par des élèves de collège et de CM2.

    Fruit d’une jeune start-up française de Seine Saint Denis, trois trentenaires sont à l’initiative du projet. Lassés de la vie de bureau classique, les valeurs qu’ils souhaitent véhiculer reposent sur l’innovation, l’initiative, le partage et la solidarité.

    Née d’une démarche éthique, leur ambition est de faire bouger les gens pour améliorer leurs conditions de vie au travail comme à l’école. Outre les vélos bureaux scolaires ou Tek Active à innover en étant le Pionnier de cette pratique, une gamme entreprise a été développée en proposant des stations de travail actives.

    Retrouvez les vélos bureaux sur le salon Educatec-Educatice !

    Plus d’infos : www.velo-bureau.fr

     

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  • 7 minutes quotidiennes pour développer le potentiel de votre enfant

    7 minutes quotidiennes pour développer le potentiel de votre enfant

    Avant de commencer la classe, avant les devoirs, avant d’étudier ou avant une activité, pratiquez un cycle de 9 exercices pour aider le cerveau à mieux utiliser ses capacités d’apprentissage, améliorer la concentration et la gestion des émotions.

    Une boîte à outils !

    La méthode Félicitée est une véritable boîte à outils pour tous les enseignants, les parents et les professionnels de l’enfance. La méthode est ludique et basée sur des exercices corporels. Ils favorisent la concentration, la motivation, l’estime de soi, la gestion du stress et le développement des potentiels. Un processus en 7 minutes basé sur différentes techniques comme la Visualisation Créatrice, la Psychologie Corporelle Intégrative, la Kinésiologie, le Brain Gym, la Sophrologie, le Yoga, le Yoga des doigts, le Yoga des yeux, la Gymnastique douce, le Do In, la Gestion Mentale et la conscience de la Respiration.

    Les exercices pratiqués dans un ordre précis vont aider le cerveau à mieux utiliser ses capacités et à développer les réseaux neuronaux. A la maison, pour l’aide aux devoirs et faciliter la réussite.

    A l’école, pour se préparer à recevoir les apprentissages et pour la gestion de la classe. En consultation, pour développer la vitalité et canaliser certains enfants plus agités. Les exercices aident aussi particulièrement les enfants qui présentent des difficultés d’apprentissage, des troubles dys et de l’attention.

    Elle est une auto équilibration qui permet de réguler les émotions et de mieux s’organiser. La méthode est proposée sous forme d’un jeu de cartes avec des illustrations amusantes et des textes clairs qui décrivent les exercices accompagnée d’une vidéo de formation.

    Un concept unique et ludique

    • Un coffret de 52 cartes
    • Une vidéo de formation et une capsule vidéo pour chaque carte.
    • Un poster d’animation
    • 30 minutes de skype – Conseil personnalisé

    20 000 personnes déjà formées à la méthode Félicitée!

    Depuis 2010, de nombreux enseignants, parents et professionnels de l’enfance utilisent régulièrement la méthode avec les enfants.

    Un concept unique

    Sa créatrice, Catherine Delhaise habitant en Belgique francophone a choisi de développer un concept unique et ludique afin de mieux faire connaitre la méthode Félicitée aux parents qui veulent aider leurs enfants et pour la déployer au delà des frontières en proposant une vidéo de formation et un conseil personnalisé pour ceux qui le souhaitent.

    Plus d’infos :

    A commander en ligne sur www.felicitee.be

     

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  • Nouveau robot Star Wars Stormtrooper avec application par UBTECH

    Nouveau robot Star Wars Stormtrooper avec application par UBTECH

    UBTECH Robotics, le leader mondial des robots humanoïdes intelligents, présente aujourd’hui sa dernière offre, le robot Star Wars Stormtrooper de UBTECH. Avec ses fonctions de réalité augmentée (RA), de commande vocale, de reconnaissance faciale et de surveillance sentinelle, ce robot interactif permet aux utilisateurs de contrôler leur propre Stormtrooperpersonnel et d’interagir avec lui comme jamais auparavant.

    « Nous sommes très heureux de lancer le robot Star Wars Stormtrooper de UBTECH » a déclaré JamesChow, CEO de UBTECH. « Star Wars et UBTECH ont mis l’accent sur l’innovation et la technologie à destination des familles. Ensemble, nous offrons une expérience nouvelle et interactive pour les fans de Star Wars. »

    Caractéristiques du Robot Star Wars Stormtrooper de UBTECH :

    • Des modes en RA (Réalité Augmentée) à la première et à la troisième personne ­– Protégez le Premier Ordre contre la Résistance depuis votre propre chambre, en donnant des ordres vocaux directs, et en lançant des attaques via l’interface de l’application en vue à la première et à la troisième personne pour une expérience de jeu interactive et immersive.
    • Commande vocale – Parlez directement à votre Stormtrooper pour interagir de nouvelle façon.
    • Reconnaissance Faciale – Créez une base de données allant jusqu’à trois visages en utilisant le procédé de capture faciale biométrique pour des interactions personnalisées. Notez que le robot Stormtrooper ne se connecte pas à Internet et utilise un réseau fermé.
    • Surveillance sentinelle – Ordonnez à votre Stormtrooper de patrouiller dans une zone de votre choix pour détecter et répondre aux intrus.
    • Une Connexion WiFi sécurisée sur une plateforme cryptée ­­– une plateforme sécurisée pour satisfaire au moins le niveau de cryptage avancé minimum de 128 bits. De plus, aucune donnée ou information personnelle n’est enregistrée sur le robot ou l’application complémentaire.

     

  • L’Arbradys : l’Édition accessible dys, lisible par tous !

    L’Arbradys : l’Édition accessible dys, lisible par tous !

     

    L’Arbradys est une maison d’édition jeunesse spécialisée Dys, créateur de contenus culturels adaptés à une lecture différente, spécialisée dans la dyspraxie, la dyslexie, la dysphasie et les troubles de lecture.

    L’Arbradys, c’est l’association de Stéphanie Paris, professionnelle de l’accompagnement de porteurs d’affaires, maman d’un jeune garçon dyspraxique et de Sophie Noel, anciennement responsable des Opérations dans la traduction technique, reconvertie dans l’édition numérique. Amies de lycée, elles ont décidé de mutualiser leurs compétences individuelles et leurs expériences professionnelles passées, pour démarrer leur Startup courant 2016.

    En amont du projet, elles se sont entourées de spécialistes experts des troubles Dys afin de recueillir leurs recommandations et de rédiger les chartes graphiques et rédactionnelles des contenus qu’elles envisageaient. Ainsi, orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciennes et orthoptistes leur ont apporté leur expertise et conseils.

    Afin de compléter leur équipe, elles ont également rapidement rencontré Christel Pigeon, auteur-journaliste, elle-même impliquée dans la cause Dys, ainsi que Florence Richin, graphiste-maquettiste, qui s’est formée et adaptée aux notions de maquette accessible et de bruits visuels.

    Les troubles Dys ?

    En France, on estime à plus de 15% le nombre d’enfants par classe d’âge touchés par les troubles DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie… Certes, pour ces enfants, l’accès à la lecture est différent, mais il n’est pas impossible, dès lors que les contenus sont pensés pour eux et que les technologies modernes sont mises à contribution.

    La dyslexie est un trouble de la lecture et de l’écriture, la dyspraxie, un trouble de la motricité fine qui affecte le parcours de l’œil, et enfin la dysphasie, un trouble de la communication ayant des répercussions importantes sur la lecture.

    En France, 1 illettré sur 5 est Dys…

    Le constat

    Les 2 co-fondatrices de L’Arbradys, Stéphanie Paris et Sophie Noel, ont fait le constat suivant : l’offre de lecture adaptée aux enfants Dys reste faible, bien que le sujet semble connaître un intérêt nouveau. Des albums ou histoires adaptés aux enfants dyslexiques commencent à voir le jour, que ce soit chez les éditeurs traditionnels, les éditeurs spécialisés ou même chez quelques startups. Mais nombreuses sont les thématiques de la littérature ou de la presse jeunesse pour lesquelles l’offre est quasi inexistante.

    L’offre de L’Arbradys

    L’Arbradys, c’est un arbre de la connaissance pour Dys, une offre de lecture adaptée, numérique et papier, sur des sujets de la connaissance ou de l’actualité, pour des enfants de primaire et de collège, dans le cadre familial, scolaire, culturel ou thérapeutique.

    Dys-moi l’Actu !, c’est le média d’actualité que L’Arbradys publie depuis le début de l’été 2016 :

    • des maquettes épurées pour faciliter la lecture et le repérage visuo-spatial
    • pour un même contenu, des adaptations spécifiques à la dyslexie ou à la dyspraxie
    • une syntaxe simple, des textes pédagogiques, pour enfants de primaire et de collège
    • une version papier, enrichie de voix pour entendre et comprendre les textes
    • une version numérique interactive, avec enrichissements sonores, photos, vidéos…
    • une charte rédactionnelle et graphique pilotée par un comité de thérapeutes-experts
    • Le modèle économique

    De l’actu en 2 adaptations, 2 formats, 2 niveaux scolaires… Ce sont donc des possibilités de vente multiples mais qui se résument simplement : des achats au titre, des formules d’abonnement que le parent ou le thérapeute choisit en fonction des besoins du futur lecteur. L’Arbradys, c’est aussi une offre spécifique à destination des institutionnels, qu’ils soient enseignants, éducateurs ou bibliothécaires.

    La diffusion / commercialisation

    A ce stade, L’Arbradys commercialise son média via son propre site Web, assurant sa promotion via les réseaux sociaux. Toutefois, depuis le début 2017, des sites partenaires (Livres Accès, Ugodys) mettent en avant son offre. Par ailleurs, des bibliothèques/médiathèques et libraires spécialisés se sont également lancés dans la diffusion.

  • « Fais moi un signe » : l’apprentissage de la langue des signes via une borne numérique collaborative

    « Fais moi un signe » : l’apprentissage de la langue des signes via une borne numérique collaborative

    Nous avons découvert FM1SIGN pour « Fais moi un signe » lors du Campus e-éducation, C2E 2017 à Poitiers, pendant le salon Technoscientifique de l’Edutainment qui a eu lieu à Cobalt le mercredi 04 octobre.

    Une borne collaborative pour apprendre la langue des signes, il fallait y penser !

    FM1SIGN_TEASER from Collectif Or NOrmes on Vimeo.

    FM1SIGN est un projet destiné à l’initiation à la LSF ; Un jeu de signes et de mots pour découvrir ce language signé.

  • La plateforme pédagogique révolutionnaire oZe

    La plateforme pédagogique révolutionnaire oZe

    ITOP éducation a présenté lors des NetJournées à Vichy du 29 au 31 mars 2017, sa toute nouvelle plateforme éducative pour les écoles, collèges et lycées : oZe.

    Révolutionnant tous les codes existants, oZe s’adapte au contexte de lieu et de temps permettant ainsi aux utilisateurs une expérience riche en usages.

    Intégrant tous les outils numériques indispensables aux établissements scolaires (cahier de textes, emploi du temps, absences, gestion des compétences, pédagogie…) oZe simplifie grandement la gestion des systèmes d’information en les rassemblant sur une plateforme unique.

    Tous les détails avec David Doussot, ITOP éducation, dans l’interview ci-contre.

    Retrouvez tous les articles et interviews en vidéo sur notre lien dédié NetJournées 2017.