Étiquette : ressources

  • Le projet ÉNI : quand l’industrie et l’Éducation s’associent pour enrichir les apprentissages

    Le projet ÉNI : quand l’industrie et l’Éducation s’associent pour enrichir les apprentissages

    Le projet ÉNI a pour ambition de promouvoir la culture scientifique, technique et industrielle tout en réduisant le fossé qui existe entre le monde éducatif et industriel.

    « Le point de départ, c’est cette envie de la DNE de créer un point d’entrée unique qui permette d’héberger ce type de contenu, produit avec des acteurs du monde économique et industriel« , explique Claire Lucchese référente pédagogique au sein de la Direction de la pédagogie du Réseau Canopé.

    C’est en effet le Réseau Canopé qui porte le projet ÉNI, soutenu par la Direction du Numérique pour l’Education. Les équipes sont parties du constat que les filières technologiques et industrielles souffrent d’une relative désaffection et d’une vision parfois stéréotypée ; historiquement, la Direction du Numérique pour l’Education a contribué à amorcer le développement de projets avec des partenaires industriels, notamment dans le BTP, « qui ont fait leurs preuves et qui ont permis de développer des contenus attractifs dans différentes disciplines« , ajoute Claire Lucchese.

    C’est la collaboration entre industriels et enseignants et la co-conception de ressources qui donne au projet son originalité et toute sa richesse.

    Le projet ÉNI s’inscrit dans un Programme d’Investissement d’Avenir dédié au développement de la culture scientifique, technologique et industrielle. La plateforme existante qui permet de diffuser les contenus entre aujourd’hui dans une phase de Bétatest (à laquelle les enseignants peuvent s’inscrire pour tester !) qui sera suivie d’une phase d’expérimentation et d’enrichissement de contenus pour performer sur une plateforme définitive fin 2018-début 2019.

    Plus d’infos :
    eduscol.education.fr
    Visitez le site officiel du projet : eni.crdp-paris.fr
  • Les jeux d’évasion pédagogiques

    Les jeux d’évasion pédagogiques

    Une plateforme de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines.

    Comme le précise l’à propos du site, initialement destinée à servir de mémoire pour le stage « Travailler autrement : élaborer une activité de classe de type escape game utilisant l’intelligence collective » à destination des enseignants de l’académie de Créteil, cette plateforme créée en mai 2017, est devenu un lieu de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines.

    Depuis cette même page d’à propos, on accède au plan de navigation qui s’organise en 6 grandes entrées : Actualités, Aide à la création, Les Trésors, Bric-à-brac, Les défis de S’CAPE, La carte aux trésors.

    La nouvelle version datée d’octobre 2017 propose une catégorisation des ressources ludiques (Les Trésors, La carte aux Trésors), par niveau, discipline et enseignement (Anglais, Documentation, Éducation aux médias, EPS, Espagnol, Français-Lettres, Histoire-Géographie, Langues, Mathématiques, Musique, Numérique, Optimisation combinatoire, Pédagogie, Physique-Chimie, Sciences de l’information, Sciences et techniques, ST2S, SVT) ainsi qu’une série de filtres fonctionnels via la (ru)Bric-à-Brac (Faux documents, Impression 3D, Kits complets, Labyrinthes, Messages…). Elle offre aussi en parallèle des énigmes (Les défis de S’CAPE) destinées à divertir, mais aussi à fournir des exemples qui peuvent donner des idées en matière ludopédagogique.

    Suite et plus d’infos sur cet article : eduscol.education.fr/numerique

    Source : éduscol

  • Accompagner les lycéens dans l’apprentissage des mathématiques avec LesTutosMaths.fr

    Accompagner les lycéens dans l’apprentissage des mathématiques avec LesTutosMaths.fr

    Bien plus que d’autres métiers, les enseignants se sont, dès la première heure, appropriés le média internet pour apporter au plus grand nombre via leurs blogs leurs conseils, astuces et surtout méthodes pour réussir.

    À l’heure où les élèves apprennent classe mais aussi sur Youtube, c’est de la collaboration de professeurs et du constructeur Texas Instruments que sont nés les 1ers tutoriels pour faciliter l’apprentissage des mathématiques grâce à la TI-83 Premium CE, réunis sur www.lestutosmaths.fr.

    L’idée de départ

    L’idée de créer le site www.LesTutosMaths.com est née d’un constat simple – la maîtrise de la calculatrice est un enjeu majeur pour les lycéens, qu’il faut aider – doublé d’une vision partagée par enseignants et constructeurs sur l’avenir de la calculatrice :

    un outil amené à être un pont entre la programmation visuelle et des langages de programmation plus avancés, compétences indispensables de l’avenir professionnel proche des élèves.

    Une compétence que demandent les lycéens : selon l’étude commandée par Texas Instruments à l’Institut Juniors & Co cet automne près de 7 lycéens sur 10 pensent probable à très probable que cette compétence doive être maîtrisée pour leur futur métier.

    C’est pourquoi c’est à la fois à la maîtrise des fonctions de la calculatrice mais aussi à la création de programmes que sont dédiés ces tutoriels.

    Les apports pédagogiques

    Animés par les enseignants en mathématiques et sciences réunis dans le réseau T3 (Teachers Teaching with Technology), les tutoriels vidéo réunis sur les TutosMaths.fr accompagnent les élèves d’abord dans la prise en main de leur calculatrice sur les éléments clés vus en classe puis sur les fonctions plus complexes telles que l’algorithmique ou les statistiques.

    D’accès totalement gratuit et sans inscription, les tutoriels vidéo font l’objet d’échanges entre enseignants et élèves via la page Facebook dédiée forte de près de 17 000 fans, proposant ainsi un nouveau rapprochement entre élèves et enseignants hors champs scolaire.

    Les TutosMaths en quelques chiffres :

    • 33 tutoriels vidéo
    • 56 annales corrigées
    • 19 exercices d’entrainement
    • Durée moyenne : 3 minutes

    Derniers tutoriels parus :

    • Créer un programme pour vérifier si un triangle est rectangle : ici
    • Créer un algorithme boucle « pour » : ici
    • Créer un algorithme boucle « tant que » : ici
    • Créer un programme pour déterminer l’équation réduite d’une droite : ici

     

     

    CONTENU SPONSORISÉ

  • La vidéothèque du CNRS

    La vidéothèque du CNRS

    Panorama riche et diversifié de la recherche scientifique à travers de courtes vidéos en accès libre et gratuit pour la moitié d’entre elles.

    CNRS Images, rattaché à la direction de la communication du CNRS, a pour mission de valoriser la recherche scientifique par la photographie et l’audiovisuel. La vidéothèque du CNRS contient plus de 2 400 films (dont plus de la moitié consultables en ligne) produits ou coproduits par le CNRS depuis les années 60, offrant un panorama inédit sur le monde de la science. Les éléments de présentation indiquent qu’à travers des reportages, des documentaires, des films d’archives ou d’actualité, tous les domaines scientifiques sont concernés, les mathématiques aussi bien que les arts du spectacle, les sciences de l’espace ou l’écologie… mais aussi tout particulièrement l’ethnologie, la biologie, la physique et l’archéologie.

    Consulter le catalogue

    Deux modes d’accès sont proposés, un accès direct (sans inscription) et un accès par login et mot de passe (pour les usagers inscrits au préalable). Cette seconde option permet de bénéficier de services additionnels tels que la constitution d’un espace de travail, la sauvegarde des recherches effectuées pendant la session, la création de sélections, la mise en place d’alertes mail sur les nouveaux films en lien avec les recherches sauvegardées…

    L’outil de recherche interne permet l’interrogation directe en saisissant un ou plusieurs termes dans la boîte de dialogue (requête rapide), de filtrer la recherche simple par catégorie (sujet, lieu, date de production, films en ligne, films en DVD), voire d’effectuer une consultation plus poussée (recherche experte) en affichant plus de critères grâce à 15 facettes supplémentaires dotées pour la plupart d’un index.

    Les résultats, imprimables, s’affichent soit en mode mosaïque, soit en mode liste. Chaque film fait l’objet d’une notice descriptive extrêmement précise et détaillée (titre, auteur, minutage, date, storyboard…). Ces notices peuvent être partagées sur les plateformes de réseautage social comme Facebook, Twitter et Google +. Bien évidemment, pour pouvoir accéder à un contenu consultable sur la vidéothèque, il faudra veiller à restreindre la recherche aux seuls films en ligne. Aucune précision n’est donnée sur l’usage pédagogique des ressources. Les mentions légales précisent que le site de la vidéothèque est une œuvre de création, propriété exclusive du CNRS, protégé par la législation française et internationale sur le droit de la propriété intellectuelle.et qu’aucune reproduction ou représentation ne peut être réalisée en contravention avec les droits du CNRS issus de la législation susvisée.

    Cela dit, dans le cadre d’éduthèque, le Centre national de la recherche scientifique propose aux enseignants une sélection de plus de 1200 ressources issues des travaux de recherche des équipes CNRS, téléchargeables gratuitement et regroupant photographies, vidéos, animations et documents. Le CNRS propose également la possibilité aux enseignants de créer un compte classe pour leurs élèves afin qu’ils disposent d’un accès en consultation. Ces ressources sont structurées selon de grandes thématiques en lien avec les programmes scolaires : environnement et développement durable ; les métiers de la recherche ; l’homme et le vivant ; mathématiques ; réalisations techniques ; sciences, arts et histoire.

    Plus d’infos :

     

     

    Source article : Eduscol

     


  • 34 outils interactifs pour l’école

    34 outils interactifs pour l’école

    Ce logiciel propose 34 outils et activités utilisables dans toutes les disciplines avec un tableau interactif, ou même un simple vidéoprojecteur.

    Il est principalement destiné aux enseignants des classes primaires et de l’enseignement spécialisé.

    Vous pouvez par exemple :

    - générer des étiquettes (mots et paragraphes) à partir de vos propres textes, pour des activités de classement, d’association, de mise en ordre… en lecture, orthographe, grammaire.

    - afficher et manipuler des minuteurs, des horloges, des balances, des instruments de mesure, des pièces et des billets, des formes géométriques, des angles, des solides en 3D, etc.

    - utiliser des compteurs, des tableaux de numération et de conversion, des calculettes, des générateurs de nombres, des poseurs d’opérations, des axes gradués…

    - remplir et compléter le cahier de textes numérique, les tableaux de relevés météos, les fonds d’écran variés…

    Vous disposez également d’outils (crayon et surligneur) pour annoter les écrans.

     

    La version Site permet d’installer le logiciel dans toutes les classes de l’école ainsi que sur les ordinateurs personnels des enseignants.

    Vous pouvez donc l’utiliser également sur des postes individuels : les élèves peuvent par exemple manipuler la monnaie ou effectuer des pesées, librement ou en complément de la présentation au tableau.

    34 outils c’est également une version pour tablettes.

    Cette collection d’applications reprend certains des outils figurant dans le logiciel 34 outils pour l’école.

    Dans le logiciel, ils sont destinés à des activités collectives avec un tableau numérique interactif ou même un simple vidéoprojecteur.

    Avec les tablettes, les élèves peuvent travailler individuellement, en complément ou non de l’activité collective. Les disciplines concernées sont principalement les mathématiques et le français.

    Plus d’infos :
    Voir la présentation détaillée des 34 outils et activités : cliquer ici

    Auteur : —
    Site
          #ClasseTICEChristophe GILGER, auteur de #ClasseTICE
    Compte twitter : @classeTICE

  • Genrimages : représentations sexuées et stéréotypes dans l’image, soutenue par Édu-up

    Genrimages : représentations sexuées et stéréotypes dans l’image, soutenue par Édu-up

    Genrimages est une plateforme dédiée à l’analyse des représentations et des stéréotypes sexués dans l’image développée par le centre audiovisuel Simone de Beauvoir. La plateforme, au travers des outils et ressources qu’elle contient, a obtenu le soutien de l’Education Nationale via la commission Édu-Up et également le soutien de la mission hommes-femmes du ministère. Cette plateforme, revisitée, a été présentée sur le stand du ministère pendant le salon Educatec-Educatice.

    « L’image est aujourd’hui la première pratique culturelle chez les jeunes « , rappelle Laetitia Puertas, chef de projet sur le site Genrimages au centre audiovisuel Simone de Beauvoir.

    Le site contient donc tout type d’images : images et films analysés, des images fixes ou animées à annoter ou encore des ressources complémentaires qu peuvent être des vidéos, des sites, des liens, des articles etc, « pour appuyer l’analyse d’images » et permettre d’approfondir sur un sujet donné.

    La question des stéréotypes a été choisie car, comme le rappelle Laetitia Puertas, « c’est un enjeu essentiel de mixité, d’égalité et de prévention des comportements sexistes ».

    Dans Genrimages, ce sujet est abordé par l’image pour une pédagogie qui croise éducation à l’image et éducation à l’égalité filles-garçons.

    L’application concrète pédagogique se fait très facilement sur le site qui propose de nombreux outils aux enseignants : travailler sur l’image dans le détail grâce à la fonction annotation, par exemple. Il existe plusieurs modes de travail.

    « On peut rentrer dans l’image pour aller chercher les détails et comment chaque détail renvoie à un autre pour composer et faire sens« , explique Sophie Laurent, rédactrice des contenus pédagogiques chez Genrimages, lors de la démonstration proposée sur le salon Educatice.
    Cette fonctionnalité d’annotations est d’ailleurs possible à proposer directement aux élèves pour qu’ils puissent, eux-mêmes, commenter et travailler sur l’image.

    Le site Genrimages existait déjà avant d’être soutenu par le Ministère et Édu-Up et est connu des enseignants. Son outil d’annotations et les scénarios pédagogiques qu’il contient, lui donnent aujourd’hui une vraie valeur ajoutée.

    L’association du centre audiovisuel Simone de Beauvoir propose des formations aux enseignants, dans le cadre du Plan Académique de Formation, principalement sur le territoire d’Ile-de-France et Auvergne Rhône-Alpes, mais avec vocation à s’étendre au-delà.
    Les enseignants intéressés peuvent contacter l’équipe de Genrimages pour plus d’informations.

     

     

     

  • 52 activités numériques à l’école

    52 activités numériques à l’école

    Nouvel ouvrage qui fait suite et « complète » le précédent « 50 activités numériques au service des apprentissages et du B2i ».

    Cette 2ème édition de septembre 2017 est conforme aux nouveaux programmes et au nouveau cadre de référence des compétences numériques et notamment le contenu du CD qui contient au total 89 fiches-élèves (fichiers au format modifiable) permettant de mettre en œuvre dans sa classe les activités proposées.

    Revoir l’article sur l’édition « 50 activités numériques au service des apprentissages et du B2i ».

    Plus d’infos

    sur le site classetice.fr

    Vous pouvez commander le fichier de 132 pages (cadre pratique pour intégrer le numérique dans sa pratique de classe et dans son école, accompagné des 52 fiches séances ou séquences) avec le CD sur le site de Génération 5.

  • ERSILIA, plateforme numérique d’éducation à l’image, lance ses formations gratuites. Inscrivez-vous!

    ERSILIA, plateforme numérique d’éducation à l’image, lance ses formations gratuites. Inscrivez-vous!

    Pour se saisir de toutes les potentialités pédagogiques d’ERSILIA, LE BAL organise des formations gratuites ouvertes à tous en visioconférence ou en présentiel.

    ERSILIA (www.ersilia.fr) est une plateforme numérique d’éducation à l’image éditée par LE BAL. Son but premier, penser en images un monde d’images : pourquoi, pour qui, dans quels contextes les images sont-elles produites ? Comment sont-elles diffusées et reçues ? Comment changent-elles notre façon de voir le monde ?
    Voir notre vidéo et article à ce sujet.

    ERSILIA c’est :

    • Une base de données éditorialisées et transversales
    • Un outil pour se former aux médias et littératies numériques
    • Une aventure ergonomique pour vivre une expérience immersive des images
    • Une occasion d’être acteur de son parcours
    • Un réseau collaboratif d’échanges et de création
    • Une plateforme co-construite avec les jeunes et les acteurs auxquels elle s’adresse.

    Pour permettre aux enseignants, professeurs relais et personnels formateurs de se saisir de toutes les potentialités pédagogiques d’ERSILIA, l’équipe du BAL organisent des formations d’initiation et d’approfondissement au BAL et en visioconférence tout au long de l’année.

    Formations d’initiation

    Sous la forme d’un jeu de piste, les participants sont amenés à rechercher, comparer, établir des liens entre différents types d’images (art, presse, science, publicité, etc.) issus de différents contextes (presse, internet, musée, salle de projection, espace public, etc.) et moments historiques. Suite à cette exploration, ils prolongent leur analyse en concevant leur propre parcours sur ERSILIA.

    Formations d’approfondissement

    À partir d’une thématique commune, les participants imaginent de nouveaux protocoles pédagogiques pour un accompagnement personnalisé des élèves. La thématique est à définir au choix, notamment parmi les suivantes : « Comment les artistes s’emparent-ils de la presse et de ses images ? », « The American Dream », « Cartographie subjective », « Artistes engagés ».

    Inscriptions en ligne 

    Formations au BAL (1h30)
    Initiation (17h30-19h) => Lundi 27 novembre 2017 , Mardi 23 janvier 2018 et Lundi 9 avril 2018.

    Approfondissement (17h30-19h) =>Mardi 13 février 2018, Mardi 20 mars 2018 et Mardi 10 avril 2018

    Formations en visioconférence (1h)
    Initiation (17h à 18h) => Mardi 28 novembre 2017 et Mardi 30 janvier 2018

    Approfondissement (17h à 18h) =>Mardi 27 mars 2018 et Mardi 29 mai 2018

  • Aurasma en pédagogie

    Aurasma en pédagogie

    Jeanne-Maud Jarthon, conseillère pédagogique au I-Média et CRIIP de l’Université de Poitiers, a eu l’occasion de présenter leur projet « Aurasma en pédagogie » sur le salon Technoscientifique de l’Edutainment qui a pris place à l’espace COBALT lors du Campus e-éducation, C2E 2017, le mercredi 05 octobre dernier.