Nous avions déjà rencontré Marie Mérouze à ces débuts en 2012 et depuis, la petite entreprise a parcouru un beau chemin…
Plus d’infos : Retrouvez toutes les infos Marbotic sur ludomag : www.ludovia.com/tag/marbotic
Spécialement conçu pour les professionnels de l’éducation (enseignants, orthophonistes, éducateurs), le programme Ambassadeurs de Marbotic permet aux membres inscrits d’avoir accès à du contenu exclusif : plans de cours, idées d’activités, webinars…
En créant cette communauté, Marbotic confirme son souhait de travailler main dans la main avec le monde de l’enseignement et de faire de Smart Letters et de Smart Numbers de véritables outils d’apprentissage pour les classes de maternelles ou les enfants présentant des troubles du développement.
« J’ai une classe de grande section et les apps de Marbotic font partie intégrante des activités quotidiennes des enfants. Merci à toute l’équipe d’être aussi proche des besoins des classes de maternelle. Un très grand bravo. », Marie Desbré – Enseignante en maternelle
« Ce qui me séduit et me ravit le plus dans les apps Marbotic, c’est l’alliance (intelligente) du virtuel avec la réalité physique. Merci d’avoir fait le choix de collaborer et de communiquer avec les enseignants pour entendre les vrais besoins en classe. », Veronique Favre – Enseignante en maternelle, Paris
En tant qu’ambassadeurs, les membres du club pourront, s’ils le souhaitent, tester les jeux en avant-première, et partager avis et suggestions afin d’aider la start-up à concevoir les meilleurs applis possibles.
En plus du contenu exclusif, les ambassadeurs Marbotic bénéficient d’une offre spéciale “1 Smart Letters acheté = 1 Smart Numbers offert”. Pour en bénéficier, rendez-vous sur le site de la start-up, sur la page “Ecoles”. Les premiers plans de cours y sont actuellement offerts en accès libres.
Plus d’infos :www.marbotic.com
[callout]La sixième application de Marbotic est maintenant disponible ! Bla Bla Box est un gigantesque bac à sable pour s’initier à la lecture et à l’écriture dans un univers coloré.[/callout]
Cette application est inspirée de la méthode Montessori et a été développée avec des instituteurs. Les enfants découvrent le son des lettres et peuvent écrire leurs premiers mots et leur prénom. Il n’y a pas de limite dans Bla Bla Box !
Bla Bla Box est une appli où les enfants :
– Découvrent le son des lettres
– Créent des syllables et des mots
– S’initient à la lecture et à l’écriture
Cette application est destinée pour les enfants de 3-7 ans. Elle est disponible en 5 langues : Anglais, Français, Espagnol, Allemand et Néerlandais !
Bla Bla Box peut aussi s’utiliser avec un jouet connecté : Smart Letters. Ce jeu de 26 lettres connectées en bois permet aux enfants de manipuler des objets physiques pour les aider à renforcer leur apprentissage.
A propos :
Marbotic – start-up française – est née de la passion pour les pédagogies alternatives et les nouvelles technologies d’aujourd’hui. L’entreprise crée et développe des applications éducatives pour les enfants, inspirées par la pédagogie Montessori. Marbotic croit en l’interaction intelligente entre l’interface digitale et les jouets traditionnels, pour créer des expériences d’apprentissage riches. La start-up a créé les premiers jouets connectées en bois, Smart Numbers et Smart Letters, qui interagissent avec les tablettes.
Plus d’infos : sur http://www.marbotic.com
Source photo : Marbotic
[callout]Smart Letters est un alphabet de 26 lettres en bois couplées avec des applications disponibles sur l’AppStore, conçues pour les enfants de 3 à 7 ans. Chaque lettre en bois interagit avec les applis sur la tablette, aidant l’enfant à visualiser l’alphabet et la formation des mots.[/callout]
Les recherches cognitives sont formelles : la manipulation physique d’objets est un élément clé de l’apprentissage. En couplant cette manipulation à l’interactivité des tablettes, on obtient un outil éducatif particulièrement puissant.
La recherche et le prototypage de ce jouet technologique ont pris plus d’un an, et son utilisation a été testée dans des écoles en Europe et Amérique du Nord. Les retours des enseignants indiquent que Smart Letters améliore de manière significative l’expérience générale de l’apprentissage de la lecture. Inspirée par la Méthode Montessori, Marbotic a combiné le meilleur de la technologie et du jouet traditionnel.
Marie Mérouze, la fondatrice précise:
“On sait que le cerveau des enfants est fortement stimulé par l’interaction avec les tablettes. Cependant, dans l’apprentissage, tout ne se joue pas que dans l’intellect. L’esprit, le corps et les émotions doivent être stimulés ensemble. Je suis passionnée par l’éducation et par les pédagogies alternatives qui favorisent la manipulation et j’ai voulu créer un pont entre ces méthodes alternatives et les outils numériques actuels. Avec Smart Letters, je pense que nous avons créé un outil d’apprentissage unique !”
Marbotic a levé 250 000 euros le mois dernier auprès d’investisseurs privés : Hape Holding AG, le numéro un mondial des fabricants de jouets bois et Arnaud Vinciguerra, un businessman qui a récemment investi dans une autre pépite aquitaine, la start-up Azendoo.
D’après les spécialistes de l’industrie, le marché du jouet connecté doit accroître de manière exponentielle et devrait atteindre 7,4 milliards d’euros en 2018.
Plus d’infos :
Le jouet fonctionne avec 3 applis gratuites. La première appli Vocabulle, combinée avec les lettres en bois, met en lumière l’alphabet et le vocabulaire en invitant les enfants à découvrir une centaine de mots dans leur langue. Deux autres applis permettent aux enfants de tout apprendre sur les lettres, leur forme, leur son, et la formation de mots.
Pour commander le produit, allez sur www.kickstarter.com et recevez une des premières boîtes de Smart Letters en décembre !
A propos de Marbotic
Marbotic conçoit et développe des applications éducatives pour tablettes et des jouets connectés en bois. Le premier produit de Marbotic, Smart Numbers, a été industrialisé en 2014. Ces 10 chiffres en bois détectés par les tablettes ont été conçus avec un soin particulier inspiré des beaux jouets traditionnels. Les applications compatibles avec le jouet s’inspirent de la pédagogie Montessori et sont développées avec l’aide d’enseignants de maternelle. Les applis de Smart Numbers sont disponibles sur Android et Apple dans 8 langues dont le néerlandais et le suédois.
« Nous aimons autant les jeux en bois que les derniers bijoux technologiques. Mais un lien entre les deux n’existait pas encore. Nous avons donc imaginé une gamme de jeux innovants pour donner aux enfants l’envie d’apprendre aussi bien avec leur tête qu’avec leurs mains, et leur permettre de bénéficier du meilleur des univers traditionnels et modernes« , souligne Marie Mérouze, fondatrice de Marbotic.
Marbotic transforme les jeux en bois traditionnels en objets tendance et high-tech. Les enfants en bas âge sont ravis de pouvoir utiliser la tablette comme les grandes personnes. Pour les parents, c’est l’assurance d’une activité enrichissante pour l’enfant et d’une découverte intuitive des chiffres et du calcul.
Les applications des jeux « 10 doigts » et « Jusqu’à 100 » sont compatibles avec toutes les tablettes Apple, ainsi qu’un grand nombre de tablettes Android.
L’enfant dispose de plusieurs modes de jeu et peut interagir avec ses doigts ou avec les chiffres en bois du coffret « 10 chiffres« .
Destinées aux enfants de 3 à 7 ans, elles permettent une découverte intuitive des chiffres de 0 à 10 (une activité d’initiation à l’addition pour les plus grands) et un approfondissement avec la nouvelle application « Jusqu’à 100 » (disponible début novembre 2014).
Marbotic permet d’associer les nouvelles technologies à la pureté et l’authenticité des jouets en bois traditionnels.
Les chiffres en bois ne contiennent aucun composant électronique et fonctionnent sans piles. Il suffit à l’enfant de tenir l’objet par la poignée et de le poser sur l’écran de la tablette. Les capteurs situés au dos sont en matière souple pour ne pas rayer ou abimer l’écran de la tablette.
Les jeux Marbotic permettent aux enfants de reconnaître les chiffres, et de les associer à un groupe d’objets. Ils les accompagnent progressivement vers des opérations plus complexes, comme les additions.
Les exemples de jeux :
1. L’enfant pose chacun des chiffres sur l’écran et voit s’afficher le chiffre correspondant. La tablette prononce le nom du chiffre.
2. L’enfant pose un chiffre sur la tablette, et voit s’afficher le nombre d’escargots correspondant, tout en entendant le chiffre énoncé. Ce mode de jeu aide l’enfant à associer le symbole du chiffre, à sa représentation en termes de groupes d’objets.
3. L’application « 10 doigts » guide l’enfant vers le concept d’addition. Un jeu qui permet aussi de jouer seul ou à deux devant l’écran.
Plus d’infos :
Lien pour commander le coffret « 10 chiffres »
Liens pour télécharger l’application « 10 doigts“
sur iTunes : https://itunes.apple.com/fr/app/10-doigts/id551172133?mt=8
sur Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.marbotic.ipad.dixdoigts&hl=fr
A propos de Marbotic
Créée en 2012 par Marie Mérouze, Marbotic développe des application éducatives pour apprendre à compter sur ses doigts et un jeu de chiffres en bois connectés. Marbotic est née d’une passion pour l’éducation et pour les pédagogies « alternatives », capables d’accompagner les enfants dans l’épanouissement de leur potentiel.
La France consacre chaque année plus de 140 milliards d’euros à son système éducatif (source DEPP), qui malgré les nombreux efforts, reste mal classée dans les études internationales.
Cette année, 80 000 élèves décrocheurs quitteront le système scolaire sans véritable formation leur permettant d’entrer sereinement dans le monde du travail et la vie d’adulte, et beaucoup plus encore se retrouvent dans des situations d’échec scolaire ou en grandes difficultés.
Au-delà du désespoir individuel, chacun d’entre eux « surcoûtera » en moyenne durant sa vie d’adulte un total de 230 000 euros (précarité et chômage pour un grand nombre, RSA pour certains et une probabilité plus forte d’avoir affaire au système judiciaire pour d’autres, etc.), selon le Boston Consulting Group.
Ce surcoût lié à l’échec scolaire représente donc la création chaque année d’une dette future de près de 20 milliards d’euros.
Les principales causes de l’échec scolaire sont connues :
− 45 % des élèves ont du mal à suivre le rythme de la classe ;
− 26 % des élèves ne maîtrisent pas certaines notions fondamentales, qui de ce fait bloquent l’acquisition de connaissances nouvelles qui leur sont liées.
De multiples études menées dans le cadre des sciences cognitives et plus particulièrement des neurosciences, soulignent que la diversité des supports d’apprentissages mixant l’image, le son, la vidéo et l’animation renforcent l’ancrage des apprentissages, facilitent la mémorisation et l’acquisition de connaissances et de compétences. À cela s’ajoute la démultiplication de l’efficacité de l’enseignant grâce aux outils de suivi fin des élèves et de personnalisation des contenus et des apprentissages.
Pour cela il faut des moyens significatifs à allouer aux ressources et solutions numériques éducatives de nouvelle génération.
Hélas, l’AFINEF estime que la France ne consacre chaque année que de 10 à 15 millions d’euros aux ressources numériques éducatives pour ses 12 millions d’élèves (à comparer aux 300 millions d’euros de l’édition scolaire et aux 40 millions d’euros de la photocopie scolaire). Cet euro par élève et par an représente moins d’un dix-millième des 140 milliards d’euros !
La France dispose de nombreuses entreprises et start-up innovantes, dynamiques et performantes dans le domaine de la EdTech. Ces sociétés, outre en France, ont un fort potentiel à l’international.
Convaincus de cet apport bénéfique aux élèves et à leurs enseignants, de nombreuses start-up et PME se sont lancées dans l’aventure du numérique éducatif.
Avec le sérieux et l’exigence que requièrent la production de ressources éducatives, plusieurs entreprises ont recruté et mélangé des talents de l’édition, de la création numérique, du développement informatique, du serious-gaming, de l’intelligence artificielle, ainsi que des experts en ingénierie pédagogique.
Elles souhaitent donc :
− participer à rendre rapidement plus efficient et moderne le système éducatif français ;
− être au service de l’enseignant en accompagnant et prolongeant sa pédagogie : apprentissages hors la classe / classe inversée, optimisation de son temps de présence, diminution des tâches répétitives, etc. ;
− permettre l’évaluation objective des compétences, et la personnalisation des apprentissages pour lesquelles le numérique a un rôle central à jouer ;
− participer à la réduction importante du nombre d’élèves décrocheurs ou en grande difficulté, et ainsi contribuer à l’amélioration de nos comptes publics ;
− améliorer la position de la France dans les classements internationaux ;
− développer l’excellence de la filière Edtech française, notamment à l’international ; − garantir la souveraineté nationale en matière de e-Education.
Pour cela, l’AFINEF et les signataires estiment qu’il est indispensable, compte tenu des apports du numériques et des enjeux, de consacrer un budget annuel atteignant 140 millions d’euros en ressources et solutions éducatives numériques, soit seulement « un millième » des 140 milliards d’euros du budget de l’Education.
Ce « millième » du budget c’est donc un enjeu et un choix stratégique d’affectation budgétaire. L’Education est un choix politique car il nous engage tous.
Souhaitons-nous pour la France une véritable industrie du Savoir et de la Connaissance ?
Monsieur le Président de la République, Monsieur le Premier Ministre, Monsieur le Ministre de l’Education nationale, Monsieur le Secrétaire d’État chargé du Numérique, grâce à vous, ce millième du budget national pour l’Education sera l’étincelle qui fera enfin entrer la France dans l’ère des Lumières numériques !
Les 43 premières entreprises et organismes EdTech signataires au 14 novembre 2017 :
AFINEF http://www.afinef.net/
AviTICE Solutions http://www.avitice.com/
Bayard Education http://www.bayardeducation.com/
Beneylu School https://beneylu.com/ent/fr/
Brainpop https://fr.brainpop.com/
Digischool https://www.digischool.fr
Edition.fr http://edition.fr/
Edoki Academy https://www.edokiacademy.com/fr/
Educapital https://www.educapital.fr/
Educlever https://www.educlever.com/
EDUCRAK http://educrak.org/
EduMédia https://www.edumedia-sciences.com/fr/
Edunao http://www.edunao.com/
English Attack https://fr.english-attack.com/
Euro-France Médias http://euro-france-medias.com/
EvidenceB http://evidenceb.com/
Génération 5 http://www.generation5.fr/
Impala http://impala.in/
Itop Education http://www.itopeducation.fr/
Jeulin https://www.jeulin.fr/
Kartable https://www.kartable.fr/
Kiupe http://kiupe.com/
Kwyk https://www.kwyk.fr/
L’Escapadou http://lescapadou.com
Learnspace http://www.learnspace.fr/
Learn Enjoy http://www.learnenjoy.com/
Lelivrescolaire.fr http://www.lelivrescolaire.fr/
LeWebPédagogique http://lewebpedagogique.com/
Ludomag Education http://ludomag.com/
Marbotic http://www.marbotic.fr/fr/
Maskott https://www.maskott.com/
Matchware https://www.matchware.com/fr/
Monster Messenger https://monster-messenger.com/fr/
myBlee Maths http://www.mybleemath.com/fr/
Open Digital Education https://opendigitaleducation.com/
Openclassrooms https://openclassrooms.com/
Planet Nemo http://www.planetnemoanimation.com/
Qwant https://edu.qwantjunior.com/
Succubus Interactive http://www.succubus.fr/fr/
Super Julie http://www.super-julie.fr/
Tralalère https://www.tralalere.com/
Universalis http://www.encyclopaedia-universalis.fr/
We Want To Know http://dragonbox.com/
C’est chose faite ! Je lui pose devant lui la palette tout en bois avec les chiffres de 0 à 9. Sa première réaction est d’enlever les chiffres et de les remettre dans les bonnes «cases », comme si il faisait un puzzle. Puis, j’allume la tablette iPad 2 et ouvre l’application Marbotic.
Il découvre alors que les chiffres en bois sont aussi sur la tablette, de la même forme et de la même couleur. A son âge, il reconnaît beaucoup de choses par la couleur.
Plusieurs manières de jouer
Je lui montre comment appuyer le chiffre sur la tablette et alors, il entend une voix lui énoncer ce que c’est : « deux », « quatre »… ça l’amuse beaucoup ! C’est la version de l’application « reconnaître les chiffres », en mode libre.
Bien qu’il soit petit, je me dis que je vais essayer aussi la version « associer un chiffre à un groupe d’objets ». Je lui dis de poser le chiffre sur la tablette et au même moment il découvre des petits escargots qui s’affichent sur la tablette ; une autre façon pour lui d’apprendre à compter ; d’ailleurs nous en profitons pour les recompter ensemble.
La version « additions » est réservée aux plus grands, je l’utiliserai plus tard.
Nous testons maintenant les deux premières versions en mode « défi », ce qui est, à mon sens, encore plus intéressant pour son âge.
Plusieurs possibilités d’apprentissage avec un seul jeu
Par exemple, pour la version « reconnaître les chiffres » en mode défi, le chiffre s’affiche sur la tablette et l’enfant doit le reconnaître et associer le chiffre en bois qui lui correspond.
Pour la version « associer un chiffre à un groupe d’objets », 4 carottes vont s’afficher donc il faut que l’enfant compte combien il y en a et associe le chiffre en bois pour le poser sur la tablette. Une fois cette action réalisée, la « voix » recompte avec lui le nombre de carottes.
A deux ans, cette association du jeu en bois traditionnel et du numérique via la tablette, lui permet de découvrir qu’il y a deux univers pour jouer et apprendre en même temps. L’application offre beaucoup de possibilités d’apprentissage des chiffres, car l’enfant peut « zapper » d’une version à l’autre et d’un mode à l’autre. Ce jeu est évolutif et ne va pas durer que quelques mois, ce qui me paraît pas négligeable comme argument ; de plus, en tant que parent, je pourrai constater les progrès au fil des mois. Je me dis que, peut-être, un jeu comme celui-ci pourrait être utilisé à l’école en classe de maternelle…
Un « package » peu encombrant
Les chiffres en bois sont faciles à ranger dans leur boîte et ne tiennent pas de place ; on peut l’amener dans une sacoche d’ordinateur sans problème. De plus, aucune pile n’est requise pour ce jeu ; les chiffres fonctionnent avec l’électricité statique du corps ; il n’y a pas d’électronique.
Enfin, petite astuce perso : si vous éprouvez des difficultés à faire reconnaître par la tablette les chiffres entre 6 et 9 (problème de reconnaissance de capteurs, cela dépend aussi de l’endroit où vous posez la tablette), vous frottez juste un peu le dessous du chiffre et ça fonctionne, c’est électrostatique !
Plus d’infos : www.marbotic.fr
La pédagogie Montessori met l’accent sur l’autonomie de l’enfant, en prenant pour postulat que sa curiosité naturelle et son élan vital d’exploration du monde le pousseront à développer ses connaissances et sa sensibilité. Cette pédagogie met l’accent sur l’utilisation d’un matériel sensoriel à la fois simple, beau et très ingénieux.
D’autres pédagogies présentent également des approches très intéressantes. La pédagogie Steiner-Waldorf met ainsi l’éveil et la pratique artistique au coeur de sa pédagogie, en se fondant sur le principe que l’éveil de la sensibilité est structurant pour l’individu. Le travail manuel et corporel, via l’Eurythmie par exemple, est un élement clé du programme scolaire dans les écoles Steiner-Waldorf
Le principe est d’ancrer la compréhension intellectuelle dans une activité expérimentale et corporelle. Le bébé déploie le réflexe systématique de saisir, de manipuler, de porter à la bouche, et ce mode d’exploration se prolonge chez l’enfant : les découvertes passent d’abord par le corps avant de s’intérioriser.
L’utilisation de pratiques manuelles et corporelles, et de manipulations d’objets sont au coeur de ces pédagogies, et les résultats obtenus sont très enthousiasmants.
Marbotic est né de l’envie de marier cette approche sensorielle avec les outils numériques.
En effet, on observe que les technologies numériques mettent en oeuvre des interfaces de plus en plus naturelles, avec une implication physique de plus en plus forte.
Aperçu sur l’histoire des interfaces homme – machine, du plus ancien au plus récent…
– Command Line Interface : le pilotage d’ordinateurs par lignes de commande, exemple : DOS
– Graphical User Interface : Interfaces graphiques, interaction clavier – souris, exemple : Windows, Flash, …
– Natural User Interface : Interfaces tactiles, multitouch, gestuelles, à reconnaissance vocale et faciale, etc, exemples : Smartphones, tablettes, Wii, Kinect,…
et bientôt…
– Reality User Interface ? Réalité augmentée, interfaces immersives, et bien plus encore !
Voici pour résumer l’ambition de Marbotic :
De fantastiques produits sont à construire avec ces nouvelles interfaces, pour accompagner l’éveil éducatif de nos enfants.
Plus d’infos : www.marbotic.fr
Retrouvez l’interview de la créatrice de marbotic, Marie Mérouze, ici