Auteur/autrice : Eric Fourcaud

  • ITOP éducation rachète Educ-Horus

    ITOP éducation rachète Educ-Horus

    ITOP

    En complément de l’ensemble des fonctions collaboratives de l’ENT (cahier de textes, messagerie, forums, disques partagés, annuaire…), la brique Educ-Horus vient apporter une gestion complète de la vie scolaire, entièrement Web : absences (gestion des absences, relevés, envoi de courriers / mails / sms…), notes (notes, bulletins, module conseil de classe, appréciations…), discipline (sanctions, punitions).

    Educ-Horus intègre encore un module performant de gestion des stages et un autre pour le suivi du socle commun. Il s’agit d’un logiciel web éprouvé, avec plus de huit ans d’existence et plus de 400 000 utilisateurs en ligne. C’est également le seul logiciel du marché à s’adresser spécifiquement aux établissements agricoles (interfaces Libellule et gestion des modules formatifs et certificatifs).

    En proposant une intégration forte des deux produits, ITOP éducation vient couvrir de manière native et performante le spectre entier des besoins des établissements scolaires, tant sur le volet métier que sur le volet d’échange et de communication. Lorsqu’un enseignant saisit ses notes ou son cahier de texte, il peut également adresser un message à ses collègues, déposer des documents à destination des élèves sur un espace dédié, participer à un forum, poster un article dans son blog. Ces opérations sont effectuées au sein d’un logiciel unique et au travers de son navigateur, quel qu’il soit, depuis n’importe quel poste et sans plus aucun besoin de gérer des serveurs au sein de l’établissement.

    ITOP éducation a également intégré les équipes du produit Educ-Horus pour avancer rapidement vers une intégration très poussée des deux produits, qui pourra être proposée dès la rentrée prochaine sur l’ensemble des ENT ITOP Education.

    À propos d’ITOP éducation :
    Spécialisé dans la maîtrise des nouvelles technologies au service de solutions innovantes pour l’éducation, ITOP éducation conçoit, développe et édite des ENT (Environnement Numérique de Travail) pour les écoles, collèges et lycées. Leader sur le marché des ENT avec plus de 2 millions d’utilisateurs actifs, ITOP éducation est également éditeur de contenu pédagogique multimédia et propose des outils et ressources pédagogiques numériques, depuis le rachat des catalogues Jériko et Carré Multimédia. ITOP éducation consacre depuis sa création plus de 20 % de son chiffre d’affaires à la recherche et au développement.

  • Le Conseil Général de la Nièvre poursuit sa politique dynamique pour le numérique

    Ce projet poursuit trois objectifs majeurs : couvrir les zones blanches rurales, élargir le dégroupage à un plus grand nombre de foyers nivernais et apporter le très haut-débit par fibre optique aux professionnels et aux principaux services publics.

    Une politique volontariste de raccordement des collèges nivernais
    Parallèlement et afin de permettre le développement de nouveaux usages éducatifs et pédagogiques, la collectivité départementale a investi, entre 2004 et 2009, plus de 1 M€ dans un programme de câblage voix-données-images au sein de ses 30 collèges. Ainsi, l’ensemble des salles des collèges sont désormais connectées sur un réseau Gigabit. «Il ne s’agit plus seulement d’initier les enfants à l’usage de l’informatique, mais d’utiliser celle-ci, associée à Internet, comme un outil pédagogique afin de gagner en efficacité dans la transmission des savoirs. Visioconférence avec des classes à l’étranger pour rendre les cours de langue plus vivants, manuels scolaires en ligne, tableaux interactifs… tels sont quelques exemples des usages qui se développent désormais dans les collèges nivernais», indique Fabien Bazin Vice-président du Conseil général de la Nièvre, en charge des territoires et des TIC et Président du Syndicat Mixte Niverlan.

    Poursuivant son effort d’investissement à l’occasion de la rentrée 2010, le Conseil général a désormais raccordé 100% des collèges nivernais à la boucle haut-débit départementale. Chaque établissement bénéficie, dans ce cadre, d’un accès Internet de grande qualité avec des débits garantis compris entre 4 et 10 Mb/s.

    De manière complémentaire, la collectivité départementale a également investi près de 800 000 €uros dans l’équipement informatique des collèges publics et a ouvert, en moins de 6 ans, plus de 20 cyber-bases (intégrant notamment un Tableau Numérique Interactif).

    Le développement des usages pédagogiques dans les collèges nivernais
    Les cyber-bases constituent, pour l’ensemble de la communauté éducative, une solution permettant d’élargir ses connaissances en termes de Technologies de l’Information et de la Communication. Des interactions entre les Etablissements Publics Locaux d’Enseignement (EPLE) et les cyber-bases ont déjà été observées comme par exemple la sensibilisation à l’utilisation des réseaux sociaux, la conception du bulletin de communication du collège ou encore la réalisation de clips vidéo dans le cadre de voyages scolaires…

    L’arrivée du haut débit voire du très haut-débit est un élément déterminant pour le développement des usages pédagogiques au sein des collèges. En effet, les nombreuses ressources numériques en ligne, qu’elles soient sous format texte, audio ou vidéo, sont désormais totalement intégrées dans le déroulement des séquences pédagogiques préparées par les enseignants. Cette évolution n’aurait pu se faire sans la qualité des accès Internet en termes de débit mais aussi de garantie de fonctionnement.

    L’autre apport majeur de l’augmentation des débits d’accès se situe sans conteste au niveau de la communication à distance au travers d’outils de visioconférence notamment. Les établissements scolaires ont désormais la possibilité grâce à de ce type d’installation, de faire converser en direct des élèves avec d’autres élèves, étrangers ou non, avec des intervenants dans le cadre de l’orientation scolaire, ou dans le cadre d’activités culturelles, avec des artistes, sans que cela nécessite la mobilisation de moyens onéreux supplémentaires pour la prise en charge des déplacements.

    Le Conseil général de la Nièvre fait confiance au Réseau d’Initiative Publique de Nivertel
    Avec 76 sites interconnectés dont 31 en fibre optique, le Conseil général de la Nièvre représente la collectivité ayant le plus de sites connectés en très haut-débit parmi tous les usagers des RIP d’Axione. Cette politique volontariste place d’ailleurs la Nièvre en tête des départements de la région Bourgogne dans le développement des infrastructures et des usages numériques.
    L’impact du réseau en quelques chiffres :
    –        Plus de 22 000 foyers nivernais surfent sur internet quotidiennement grâce au dégroupage par Nivertel des 38 principaux centraux téléphoniques du département,
    –        1 400 foyers initialement sans haut-débit peuvent désormais y accéder grâce au WiMax,
    –        Près de 80 sites publics et entreprises sont déjà connectés en très haut-débit par fibre optique.

    Les acteurs du réseau public numérique de la Nièvre :
    Le Syndicat Mixte ouvert Niverlan regroupe à parité le Conseil Général de la Nièvre et l’Agglomération de Nevers (ADN) qui lui ont transféré leurs compétences. Il a pour mission de veiller techniquement, financièrement et juridiquement au bon fonctionnement des dispositifs prévus de la concession ainsi que préparer les futures évolutions, notamment par la rédaction du SDANT (Schéma Départemental d’Aménagement Numérique du Territoire).
    NiverTel SAS est la société ad hoc créée pour cofinancer, construire, exploiter et commercialiser le réseau public de télécommunication de la Nièvre. Elle assure également une action de promotion des usages innovants. NiverTel est une filiale d’Axione Infrastructures détenue à 55% par le Fonds d’investissements des Caisses d’Epargne (FIDEPPP), à 30% par la Caisse des Dépôts et Consignations et 15% par ETDE / Axione.

  • Imaginove lance l’appel à projet « Serious Game et Nouveaux Usages »

    Imaginove, le pôle de compétitivité dédié à l’image en mouvement lance la deuxième édition de l’appel à projet «Serious Game et Nouveaux Usages» (SGNU). La première édition lancée fin 2009 avait vu le financement de 5 projets de R&D concernant 8 PME et 5 laboratoires de recherche.

    L’émergence du Serious Game (SG) a été accompagnée en Rhône-Alpes dès 2004 par les partenaires publics nationaux et locaux du cluster Rhône-Alpes Imaginove au travers des actions suivantes :

    – Lancement de l’évènement «Serious Games Expo» (SGE) en exclusivité européenne. Celui-ci se tient depuis chaque année en décembre à Lyon; l’édition 2010 s’est tenue le 23 décembre au Centre de Congrès de Lyon avec une participation record de 800 visiteurs.
    – Le financement de projets d’innovation commerciale autour du SG et des nouveaux usages, accompagnés par le programme collectif de soutien à l’innovation commerciale «Imaginove Commercial».
    – La labellisation et le financement de projets de R&D collaboratifs, par l’intermédiaire d’appels à projet régionaux et nationaux.

    Parallèlement à la thématique SG, les nouveaux usages des technologies, que ce soit par l’utilisation de nouvelles interfaces ou l’adaptation de contenus vers les nouveaux écrans est devenu un axe de développement et de recherche stratégique du pôle de compétitivité Imaginove.

    Un «Project Booster», permettant aux porteurs de projets de pitcher et présenter leur projet à des partenaires potentiels aura lieu le Jeudi 19 Mai 2011 sur le pôle Pixel.

    Plus d’infos sur cet appel à projet : sur le site Imaginove

  • Clim’Way, un serious game sur le développement durable

    Clim’Way, un serious game sur le développement durable


    Clim’Way, l’exposition virtuelle de Cap Sciences, permet une sensibilisation au développement durable et plus particulièrement au changement climatique et aux modes de vie éco-responsables. Elle offre un panorama quasi exhaustif des nombreuses questions qui lient intimement le changement climatique aux activités humaines. Dans des paysages virtuels très riches graphiquement, le visiteur se promène à la ville, à la campagne, en montagne ou en bord de mer. A partir des objets de l’environnement (voiture, maison individuelle, usine, centrale énergétique…) il a accès à plus de 300 documents : textes, vidéos, interviews, schémas, graphiques, animations…

    En accès libre sur Internet depuis le 22 mai 2008, cette exposition interactive, innovante et très complète est devenue depuis, un outil pédagogique de référence. En effet, aujourd’hui, Clim’Way a été complété par un jeu interactif… Désormais vous avez la possibilité de mettre en application tout ce que vous avez pu apprendre ! L’environnement de départ est le même mais vous devrez le faire évoluer sur 50 ans. Le joueur agit sur l’environnement, en tant que citoyen, collectivité ou entreprise, sur différents aspects de notre société. Le but est non seulement de réduire les émissions de gaz à effet de serre de Clim’Way, pour minimiser l’impact de nos activités sur le climat, mais également de s’adapter à l’inévitable changement climatique en cours.

    Les actions du joueur constituent son plan climat. Il peut ensuite mettre en ligne et le comparer avec ceux réalisés par d’autres joueurs. Réussirez-vous à diviser par 4 les émissions de gaz à effet de serre pour respecter les directives de la communauté internationale? Saurez-vous réduire les consommations d’énergie à un niveau satisfaisant et développer les énergies renouvelables ?

    Les participants des 9 collèges de Lot et Garonne investis dans le jeu-concours doivent comprendre comment peut se mettre en place une telle mesure et comment atteindre les objectifs fixés : réduction des gaz à effet de serre, baisse des consommations d’énergie, développement des énergies renouvelables, adaptation à de nouvelles conditions climatiques…Au total, plus de 200 élèves ont tenté de réaliser la ville la plus durable !

    A propos du déroulement du serious game :
    Aujourd’hui à Clim’Way, les modes de transport favoris sont la voiture et le camion, les bâtiments sont mal isolés, les industries polluent, l’agriculture est intensive, les déchets sont mal collectés, etc. ! Si à l’heure actuelle les activités humaines de Clim’Way émettent énormément de gaz à effet de serre et consomment beaucoup trop d’énergie (surtout des énergies fossiles !), votre mission sera d’améliorer cet environnement. Pour y parvenir, vous aurez 50 tours de jeu, représentant 50 années. N’oubliez pas non plus d’adapter Clim’Way aux effets des changements climatiques. Préparez vous à résister à des canicules, des incendies de forêts, de nouvelles maladies animales, etc. Pour réaliser votre mission vous disposerez d’un panel de près de 250 actions. A vous d’utiliser judicieusement les points pouvoirs publics, entreprises et citoyens pour lancer les actions adéquates. Elles constitueront votre plan climat pour Clim’Way.

    Plus d’infos : climway.cap-sciences

  • Former au E-learning, former en E-learning

    Les Journées du E-learning est un colloque international annuel rassemblant des spécialistes d’horizons et disciplines différents autour de la thématique de l’enseignement par Internet.

    Le colloque de cette année, pour sa 6ème édition à Lyon, a pour thème «Former au E-learning, former en E-learning». Dans la lignée des éditions précédentes, ce colloque s’intéresse à tous les aspects de la question du E-learning en matière de formation, en adoptant un axe d’étude qui est désormais primordial et essentiel : l’encadrement et l’efficacité des dispositifs en E-learning.

    Le colloque propose ainsi une approche organisée autour de 2 axes majeurs :

    • l’encadrement des savoirs et des compétences afin de maîtriser le processus de E-learning ;
    • les conditions et les modalités d’un E-learning efficace.

    Les points forts de cette édition :

    • Doit-on protéger ses droits d’auteurs ?

    A l’heure du tout numérique, le choix du modèle juridique de protection des œuvres s’impose comme un préalable à toute action de formation par Internet.
    Intervenant : Christian Le Stanc, professeur à l’Université de Montpellier 1 et avocat spécialisé en propriété intellectuelle.

    • Plagiat : la formation par la prévention

    Le recours à la fonctionnalité «copier-coller» comporte un risque juridique important : la contrefaçon. Mais au-delà de la sanction, il est primordial de sensibiliser les apprenants au respect de la propriété intellectuelle et ainsi prévenir ces actes délictueux.
    Intervenant : Michelle Bergadaà, Professeur de marketing et communication à l’Université de Genève.

    • Maitriser sa E-réputation

    A l’heure de la société de l’information, pour «exister», il est nécessaire d’être présent sur ce média. Maîtriser son E-réputation devient donc un enjeu majeur.
    Intervenant : Nicolas Bermond, consultant social Networking.

    Cette année, parallèlement à la conférence plénière, des Ateliers-formation sont proposés aux participants, privilégiant une approche pragmatique et opérationnelle. Ils s’organisent autour de 4 parcours : juridique, E-réputation, formateurs, formation professionnelle.

    Plus d’infos sur le programme : www.journees-elearning.com


  • S’entraîner à l’entretien d’embauche depuis son mobile

    S’entraîner à un entretien de recrutement virtuel depuis son mobile ? Rien de plus facile avec les applications CitéJob quiz, recrut et négo. Fruit d’un partenariat entre Dæsign, la société Genious et la Cité des Métiers de Paris/universcience, ces applications ont été développées dans le cadre du programme Proxima Mobile qui vise à promouvoir des applications et services publics gratuits sur téléphone mobile. CitéJob, un portail web mobile et 7 applications gratuites Iphone, Ipad et Androïd pour l’évolution professionnelle, l’emploi et l’orientation.

    • CitéJob « quiz » permet aux candidats de gérer au mieux l’épreuve délicate du recrutement en s’entraînant virtuellement autant de fois qu’ils le souhaitent à répondre à toutes sortes de questions posées par un recruteur. Deux modes sont proposés, sous la forme de quiz, pour s’évaluer ou pour s’entraîner.

    Les deux autres applications « recrut » et « négo  » sont des Serious Game, pour s’entraîner, en identifiant des erreurs de comportement chez des candidats virtuels dans un entretien pour la première, et en menant un entretien complet face à un recruteur virtuel pour la seconde.

    • L’application « recrut » propose d’identifier les attentes d’un recruteur par le biais d’un serious game. Le joueur «se met à la place» du recruteur et évalue, dans deux situations, les réponses de trois candidats différents, sur la qualité de leurs réponses, leur attitude et leur gestuelle.
    • L’application « nego » permet de s’entraîner à la négociation de salaire au moyen d’une simulation guidée. A chaque question du recruteur, trois réponses sont suggérées. L’entretien se poursuit tant que le joueur choisit la bonne réponse. L’entretien s’arrête au bout de deux faux pas ou devant une réponse «rédhibitoire», c’est alors un Game Over.

    Plus d’infos : www.citejob.com

    A venir pour mi mai 2011 :
    CitéJob – Guide de la recherche d’emploi
    Une application répertoriant les banques d’emplois spécialisés, les salons et événements ainsi que les annuaires des entreprises.
    CitéJob – Choisir son métier
    Une application pour découvrir les métiers qui vous correspondent en fonction des centres d’intérêts.
    CitéJob – Que faire après le bac ?
    Une application qui décrypte les diplômes post-bac et aide à l’orientation.

  • Un tableau blanc interactif mobile

    Un tableau blanc interactif mobile

    mobviewLe tableau interactif mobile est plein d’avantages, comme en attestent des études réalisées par des organismes indépendants :
    • Mobiles, ils permettent de passer d’une pédagogie frontale à une pédagogie individualisée ou collaborative
    • Associés à un tableau interactif, ils renforcent son action et augmentent son interactivité
    • Confiés aux élèves, ils leur donnent la possibilité d’intervenir directement sur le cours et de devenir ainsi acteur de leurs apprentissages
    • Employés pour le travail de groupe, ils favorisent les échanges et le développement des compétences de chacun
    • Utilisés à la place d’un tableau interactif fixe, ils en offrent tous les avantages : partage de l’espace de travail, interaction, utilisation de tout logiciel et de toute ressource multimédia.

    Le MobiView permet de mettre les élèves au cœur des apprentissages dans un environnement collaboratif. Les solutions collaboratives pour la classe eInstruction (MobiView, systèmes de réponse élèves CPS, Response et ExamView), permettent une véritable association du contenu, de l’enseignement et de l’évaluation. Avec notre technologie, la collaboration entre élèves est alors stimulée. Le professeur est libre de se déplacer dans sa classe pour enseigner et reçoit un retour en temps réel des évaluations, entraînant une meilleure interaction avec les élèves et un meilleur engagement de leur part.

    En effet, quand vous associez le MobiView  et les systèmes de réponse élèves CPS, où que vous soyez dans la classe, vous recevez en temps réel le retour de l’évaluation formative. Les réponses sont aussitôt visibles sur l’écran tactile du MobiView. Connaître les résultats des élèves pendant le cours vous permet de différencier immédiatement votre pédagogie.

    Les solutions collaboratives pour la classe ont pour vocation d’améliorer le cadre dans lequel les élèves évoluent. eInstruction souhaite ainsi faciliter l’apprentissage en classe, permettre à l’enseignant d’être plus efficient et aux élèves de progresser.

    Plus d’infos : www.einstruction.fr

  • Un serious game d’éducation à l’image

    Un serious game d’éducation à l’image

    100520114dc9392b53edcLors de sa conception, deux versions ont été pensées : un mode enfant (à partir de 8 ans) et un mode adolescent/adulte. De plus, sa construction en modules permet non seulement de s’adresser et s’adapter à tous les publics quelque soit l’âge, le niveau ou les conditions d’utilisation; mais aussi d’élaborer des programmes pédagogiques sur mesure.

    Dans le cadre d’ateliers, le programme pédagogique peut ainsi être adapté aux besoins du partenaire, selon le public, le temps d’intervention et l’apprentissage souhaité. La mise en place de ce dispositif s’accompagne de notre volonté de couvrir tout le territoire Nord-Pas de Calais, en milieu rural et urbain, tout en s’attachant à viser différents types de structures.

    La région accueille 16 ateliers pilotes, d’Avril à Août 2011. Images 2.0 a été réalisé par les Rencontres Audiovisuelles, 3Dduo et Gorgone Productions, avec le soutien du Pôle Images Nord-Pas de Calais. Les ateliers Images 2.0 organisés par les Rencontres Audiovisuelles sont cofinancés par l’Union européenne. L’Europe s’engage en Nord-Pas de Calais avec le Fonds européen de développement régional.

    Lancement officiel du serious game Images 2.0, le Jeudi 12 mai à 10h30 à l’hybride, Lille.

    Plus d’infos :
    Les Rencontres Audiovisuelles. www.images2-0.com

  • Itslearning part à la conquête du marché néerlandais

    Itslearning part à la conquête du marché néerlandais

    main itslearning

     

    Le fournisseur norvégien de TIC éducatives itslearning a annoncé aujourd’hui qu’il acquerra bientôt une participation majoritaire dans la société néerlandaise Dactique. Les deux sociétés fournissent des plateformes d’apprentissage et des produits connexes à leurs clients de l’enseignement primaire, secondaire, professionnel et supérieur.

    En conséquence de cette acquisition, itslearning établira une filiale aux Pays-Bas, du nom d’itslearning Nederland, qui combinera les opérations néerlandaises actuelles de Dactique et d’itslearning. itslearning opère aux Pays-Bas depuis 2004 par le biais de ses partenaires.

    Arne Bergby, le PDG d’itslearning AS, a déclaré : «Avec cette transaction, l’un de nos principaux objectifs consiste à devenir capable de mieux servir nos clients néerlandais. Nous souhaitons nous rapprocher de nos clients sur le terrain pour pouvoir leur offrir un service et une assistance d’une qualité supérieure encore, et Dactique jouit d’une excellente réputation en ce qui concerne le service et l’assistance qu’elle offre à ses clients – cette coopération devrait donc profiter à tous».

    «Cette transaction nous ravit», a déclaré Quirijn Hamel, Directeur général de Dactique. «Après des années de rude compétition entre les deux sociétés, cette nouvelle coopération nous permettra d’accorder plus de place à l’innovation et au développement des produits – ce qui devrait être une bonne nouvelle pour les institutions pédagogiques de tout le pays».

    Dactique fournit actuellement deux produits au secteur néerlandais de l’éducation : Dapter, un système d’apprentissage et de portefeuille électronique, et Teletop, une plateforme d’apprentissage avancée. Au total, environ 400 000 personnes utilisent au moins l’un de ces deux produits.

    Les opérations se poursuivront dans les locaux de Dactique à Enschede, aux Pays-Bas, et l’équipe de direction restera la même. Dactique et itslearning travailleront désormais en collaboration pour combiner les meilleures caractéristiques de leurs deux plateformes d’apprentissage, tout en continuant à développer Dapter.

    Cette acquisition consolidera la position d’itslearning AS en tant que l’un des plus importants fournisseurs de plateformes d’apprentissage au monde, comptant environ 180 employés et des millions d’utilisateurs.

    Pour plus d’infos : www.itslearning.fr. et www.dactique.nl 

    À propos d’itslearning
    Basée à Bergen, en Norvège, itslearning possède des bureaux au Danemark, en France, en Allemagne, aux Pays-Bas, en Suède, au Royaume-Uni et aux États-Unis. Plus de 40% des ressources d’itslearning sont consacrées à la conception et au développement de produits.

    À propos de Dactique
    Dactique fournit un certain nombre de produits et services au secteur néerlandais de l’éducation, y compris une plateforme d’apprentissage avancée et une solution de portefeuille électronique.
    Fondée en 2003, la société est basée à Enschede.