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  • Faciliter les échanges de ressources pédagogiques entre élèves et professeurs sans connexion internet

    [callout]Les divergences d’équipements et de connexion internet des établissements dans lesquels j’interviens m’empêchent de mettre à disposition des élèves des ressources différenciées et aux formats divers.[/callout]
    En effet, les classes étant composées d’élèves de niveaux et d’intelligences multiples, il est primordial de pouvoir offrir à chaque élève un contenu adéquate. Par ailleurs, le travail de groupe nécessite des apports également différents.

    Évoluant dans un contexte mêlant tablettes iPad et BYOD dans lequel les élèves sont amenés à utiliser sur propre matériel mobile (smartphone, ordinateur portable, tablettes), le besoin d’un moyen de diffusion et de récolte des ressources sans connexion internet était une priorité.

    L’application Documents by Readdle sur iOS permet de créer un serveur de fichiers fonctionnant à partir d’un simple réseau wifi, même non connecté à internet. Ce serveur est bi-directionnel, c’est à dire que les élèves peuvent télécharger et envoyer des fichiers.

    Ainsi, je peux mettre à disposition de mes élèves des ressources différenciées, de façon individuelle ou collective. Ceux-ci peuvent également renvoyer des documents de leur créations, travaux, photos; vidéos, enregistrements audio…
    L’intérêt de cette solution est d’une part qu’elle ne nécessite qu’une borne wifi et l’application Documents installée sur un iPad.

    D’autre part, tous les terminaux peuvent se connecter au serveur quelque soit leur système d’exploitation.

    Relation avec le thème de l’édition de Ludovia#12

    Créer un serveur interne à la classe est un palliatif à l’ENT qui est souvent soit défaillant soit non accessible faute de connexion internet suffisante, sans parler de la question des identifiants et mot de passe qui sont sans cesse égarés par mes élèves.

    À travers l’application Documents, on détourne l’usage d’un serveur WebDav dans le but d’en faire un ENT local.

    Utilisant depuis plus d’un an cette solution, je suis un fervent croyant en sa simplicité d’usage et de mise en oeuvre.
    Par ailleurs, le gage de réussite de l’intégration des tablettes ou des outils numériques des élèves en classe réside dans des dispositifs d’accès et d’échanges de données qui soit fiable et efficace. C’est l’avantage de cette solution offerte par l’app Documents sur iOS.

    C’est ainsi que les élèves, une fois saisie l’adresse du serveur, accèdent et envoient des fichiers de façon fluide et accessibles pour tous les systèmes d’exploitation (évitant aussi la frustration et la discrimination des systèmes d’exploitation).

    A propos de l’auteur : Nicolas Olivier
    Découvrir le programme du FabCamp Ludovia#12.

  • CinED, un programme complet d’éducation au cinéma

    Porté par l’Institut français, CinEd est un programme complet d’éducation au cinéma dont l’objectif est de permettre aux jeunes de découvrir la richesse et la diversité du cinéma européen.
    Basé sur une plateforme numérique inspirée d’IFcinéma, CinEd proposera à l’ensemble des pays européens des films de chaque pays partenaire, destinés aux différentes tranches d’âge, en milieu scolaire (primaire, collège, lycée et université) ou en dehors.

    Les films sélectionnés par l’ensemble des partenaires du projet constitueront une collection adaptée à la diversité des jeunes publics européens. Elle comprendra des films européens contemporains et de patrimoine, sous-titrés dans les 7 langues du projet ainsi qu’en anglais.
    Les partenaires européens, spécialistes de l’éducation au cinéma, concevront des ressources pédagogiques développées à partir d’une charte commune et coordonneront le programme sur leur territoire à travers la mise en place d’un volet de formation.
    CinEd est mis en œuvre par un consortium de partenaires coordonné par l’Institut français : Abao a qu (Espagne), Os Filhos de Lumière (Portugal), GET-Cooperativa sociale (Italie), NexT et Macondo (Roumanie), SEVEN (Bulgarie), Czech Film Clubs (République Tchèque), La Cinémathèque française (France).

    En France, la Cinémathèque française – en lien avec son programme « Le Cinéma, cent ans de jeunesse » – apportera son expertise sur le volet « formation et outils pédagogiques » au côté de l’Institut français, coordinateur général de CinEd.

    Le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC) ainsi que le réseau Europa Cinémas, Le Fresnoy et l’Institut français de Roumanie sont également déjà partenaires associés.

    Depuis 2013, l’Institut français s’est engagé dans la promotion de l’éducation au cinéma à travers un dispositif reprenant les programmes nationaux français École et cinéma, Collège au cinéma et Lycéens et apprentis au cinéma menés sous l’égide du CNC. Ce dispositif est déployé à l’international depuis octobre 2014 grâce à la plateforme numérique IFcinéma et au réseau culturel français à l’étranger.

    En janvier 2015, l’Institut français a choisi de poursuivre et d’amplifier son action en se portant candidat à un appel à propositions du programme Europe Créative / Média de la Commission européenne, en présentant le projet CinEd, aujourd’hui lancé.

  • KWYK poursuit son développement avec mention !

    KWYK poursuit son développement avec mention !

    kwyk_cp_corp1.001Fort de ce constat, deux passionnés d’éducation et de mathématiques ont créé Kwyk en 2011 : le 1er site internet d’entrainement en mathématiques sur mesure pour les collégiens et les lycéens, conçu avec le concours des enseignants eux-mêmes. Collaborant aujourd’hui avec une cinquantaine d’établissements (en France et à l’international), Kwyk a déjà permis à près de 30 000 élèves français de progresser à travers la réalisation de plus de 5 millions d’exercices en ligne : un succès qui lui a permis de rejoindre le Groupe Hachette en septembre dernier. Retour, en chiffres, sur le succès d’une start-up qui a la bosse des maths !

    Kwyk, un soutien sur-mesure pour les élèves et les enseignants …

    Créé en 2011 par deux jeunes diplômés de l’Ecole Centrale, Kwyk a été pensée pour favoriser un accompagnement individualisé des collégiens et lycéens dans leurs devoirs à la maison, dans le respect des programmes de l’Education nationale.

    En effet, la plateforme permet aux professeurs de mathématiques de concevoir et mettre en ligne des exercices et des programmes de révision adaptés aux forces et aux faiblesses de chacun. Gagnant ainsi en temps et en souplesse, les enseignants se rendent alors plus disponibles pour se concentrer, en classe, sur la pédagogie, tout en conservant un œil sur les efforts et progrès de leurs élèves.

    De leurs côtés, ces derniers bénéficient d’une correction en temps réel, afin de pouvoir recommencer, progresser et augmenter leur moyenne, de manière autonome et à leur rythme.

    « Kwyk est un service 100% en ligne, mais avec l’objectif de ré humaniser la relation élève/professeur. Nous sommes en effet intimement convaincus que si les professeurs doivent pouvoir retrouver du temps pour les échanges avec leurs classes, les élèves aspirent quant-à eux à un soutien qui soit davantage personnalisé. », explique Roch Feuillade, co-fondateur de Kwyk.

    … mais aussi pour l’Education nationale !

    A travers plus de 1 800 types d’exercices, dédiés aux élèves de la 6ème à la Terminale, Kwyk accompagne actuellement une 50aine d’établissements, soit près de 30 000 élèves en France et à l’international. Après 4 années d’existence, Kwyk vient ainsi de franchir la barre des 5 millions d’exercices de mathématiques réalisés…

    Séduite par l’approche innovante de Kwyk, le Groupe Hachette fait d’ailleurs l’acquisition de la start-up en septembre 2014, lui permettant d’accélérer son développement.

    En effet, après avoir doublé ses effectifs cette année (passant de 2 à 4 salariés), Kwyk, qui prévoit déjà de nouveaux recrutements en 2015, nourrit l’ambition d’accompagner jusqu’à 50.000 collégiens et lycéens avant la fin de l’année.

    Une réussite qui permet aujourd’hui aux deux fondateurs d’envisager le développement d’un accompagnement sur-mesure pour d’autres matières du programme scolaire…

  • Visualiseur : le recours des professeurs aux outils TICE les plus simples

    Visualiseur : le recours des professeurs aux outils TICE les plus simples

    Malgré tout, l’enseignant d’aujourd’hui ne peut plus se permettre de faire l’impasse sur les divers outils TICE qui sont mis à sa disposition. D’autant qu’à côté des matériels très sophistiqués, comme les tableaux interactifs, certains sont beaucoup plus accessibles, même pour les incorrigibles réfractaires à l’informatique.

    Visualiseur

    C’est le cas des visualiseurs qui, tout en étant d’excellents outils de projection, s’illustrent également par leur prix abordable et leur simplicité d’utilisation. De fait, depuis les entrées de gamme, comme le visualiseur EPSON ELPDC-06, l’un des plus vendus, parfait pour les débutants, jusqu’aux plus perfectionnés, à l’image des incontournables visualiseurs AVer, ce type d’outil est de plus en plus apprécié pour son côté performant et techniquement rassurant.

    1. Les avantages du visualiseur

    Ce dispositif, aussi désigné sous le nom de « visualisateur » ou « caméra de documents », n’est autre que le remplaçant numérique du lourd et imposant rétroprojecteur, autrefois fréquemment présent dans les classes. Ses multiples atouts lui confèrent une grande utilité pédagogique :

    – peu encombrant, léger et facilement transportable,

    – ultrasimple à installer,

    – formation préalable inutile (prise en mains aisée, intuitive),

    – permet de projeter l’image d’une infinité d’éléments (documents papier, objets divers, petits organismes vivants, comme des végétaux ou des insectes…),

    – évite le recours aux photocopies,

    – fonction zoom assurant des visuels d’une grande netteté,

    – fonction vidéo (sur certains modèles), parfaite pour filmer une expérience en classe, ou aider un enseignant à créer des supports de cours originaux et très personnels, sans avoir besoin de parcourir Internet pour rechercher et télécharger des vidéos plus ou moins pertinentes (gain de temps),

    – compatible avec un tableau interactif afin d’annoter les images projetées, enregistrer le résultat et le partager par email,

    – prix accessible.

    Au final, ce petit accessoire permet, très simplement, d’enrichir une leçon, de susciter l’attention des élèves et de stimuler leur curiosité. Autant d’attitudes essentielles pour consolider les apprentissages.

    2. Exemples concrets d’utilisation

    En sciences, l’utilisation du microscope est incontournable. Toutefois, pour l’enseignant, une telle séance n’est pas toujours facile à gérer du fait des déplacements suscités par l’activité. D’où les risques de chahut, de déconcentration, et donc de perte de temps. Or, en connectant par exemple un visualiseur Epson de type ELPDC-11 ou ELPDC-20(HD) sur le microscope, ces désagréments peuvent être largement évités.

    L’image grossie est directement affichée sur grand écran, visible par tous, au même moment, facilitant ainsi une réflexion commune. Avec ce genre de dispositif, le professeur garde plus facilement le contrôle de sa classe et peut espérer une participation plus active et qualitative de tous ses élèves.

    Très facilement transportable et extrêmement maniable, une caméra de document s’invite aisément à l’extérieur, à l’occasion d’une sortie « nature« . C’est le cas notamment de certains visualiseurs Aver, comme le F50HD. D’un simple clic, ce dernier est ainsi à même de prendre des clichés, voire des vidéos d’une colonie de fourmis ou d’insectes divers en pleine activité. Le résultat, très réaliste, est ensuite projeté en classe pour initier un travail de groupe. Le fait que les élèves aient été présents lors de l’élaboration du support de cours ajoute forcément une motivation supplémentaire.

    Un visualisateur a également toute sa place lors d’une séance de lecture dynamique. La page d’un ouvrage est affichée sur grand écran, bien visible par tous les élèves, lesquels ne sont donc pas obligés d’avoir le livre. Ils peuvent mieux se focaliser sur le texte et suivre plus facilement la lecture effectuée à voix haute par leur professeur ou un camarade. En complément, le zoom aide à mettre en évidence certains passages importants. Et si le dispositif est relié à un tbi, il est en plus possible de capturer une partie du texte, de surligner des mots, d’annoter des passages…

    Enfin, d’une manière générale, le visualiseur est un moyen pertinent de présenter des travaux ou copies d’élèves, pour procéder à des corrections collectives très formatrices, indispensables à tout apprentissage.

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  • Votre cartable numérique de demain

    Nosco_160615Projet 2015, « Ecole numérique »

    Pourquoi numérisez les écoles belges si vous n’avez pas les outils nécessaires pour créer vos propres ressources ?

    NOSCO est un outil auteur pensé et développé par un pédagogue pour des pédagogues. Désormais, créer vos cours en quelques clics est devenu possible. La facilité d’utilisation de notre outil s’avère être un atout majeur pour le corps enseignant. Changez de stratégie et d’organisation devient plus simple.

    L’évolution démographique et les tendances actuelles font que l’éducation doit être à même de maîtriser et de disposer d’outils en adéquation avec son temps.

    À l’aide de notre outil pédagogique, les formateurs de demain pourront créer, collaborer et diffuser leurs cours sur un seul et même support. L’interface moderne et pétillante de NOSCO donne envie aux formateurs et élèves de se connecter pour suivre leurs cours en ligne.

    La pédagogie intégrée dans notre plateforme permet aux professeurs de suivre aisément l’évolution des élèves et d’entretenir l’apprentissage avec eux en dehors de l’établissement.

    La récente sortie officielle de NOSCO interpelle déjà de nombreux professionnels de l’enseignement désireux de numériser leurs contenus. Notre équipe offre l’opportunité aux internautes de tester gratuitement notre outil pendant un mois avec un support technique à l’écoute de vos recommandations.

    Pourquoi se limiter quand on peut faire plus

    Education est synonyme de culture, d’enrichissement personnel, de connaissances …

    NOSCO vous permet de centraliser et numériser toutes vos données sur un seul outil et de moderniser vos ressources. Questions ouvertes, ordonnées, audio, vidéo … améliorez et personnalisez vos contenus. Grâce à notre mode collaboratif et à la richesse pédagogique de notre outil, vous allez apporter à vos cours une réelle valeur ajoutée que vous pourrez partager quotidiennement avec vos élèves.

    Maintenant que notre outil auteur est ouvert au public, NOSCO se penche sur les nouvelles fonctionnalités à venir en matière de gestion et de commercialisation de contenus.

     

     

  • Le courant porteur en ligne, une alternative au WIFI ?

    C’est dans ce contexte que la société GALEX INNOVATION, PME connectée, accompagne les rectorats et les collectivités locales dans le déploiement de système simple et peu onéreux afin de rendre intelligents tous bâtiments scolaire dans le cadre du déploiement numérique à l’école, souhaité par le gouvernement.

     

    GALEX INNOVATION, entreprise lyonnaise, travaillant dans le domaine de l’innovation numérique et électrique, met à profit son savoir-faire en créant un partenariat avec la société Beamtek, structure dynamique spécialisée dans le domaine de la Recherche et Développement (R&D) en électricité, dans la conception et mise en service de système Courant Porteur en Ligne, (CPL INDUSTRIEL).

    Notre dispositif est basé sur un nouveau protocole de communication permettant d’utiliser le réseau électrique, lui-même pour faire circuler de l’information.

    Cette communication par courant porteur en ligne (CPL INDUSTRIEL) permet de construire un réseau informatique sur le réseau électrique d’une installation ou d’un bâtiment industriel.

    Nous travaillons dans différents secteurs : Vidéo-protection des communes, économie d’énergie (smart grids) pour des aéroports, transfert d’information pour des régies d’électricité, ainsi que la construction de réseaux IP pour des entreprises.

    L’avantage de cette technologie permet d’utiliser le réseau électrique actuel, il est simplement aménagé.

    Notre système s’installe sans travaux, évite tous tirage de câble informatique ou fibre optique, il est, de plus, beaucoup plus stable que le WIFI, qui lui génère des ondes incompatible avec l’aéronautique ou dangereuse pour nos enfants.

    Sachez que nous participons au bon fonctionnement de deux aéroports Nice et Barcelone, dans le cadre de relevé à distance de systèmes de mesures d’énergie sur des régulateurs de tension pour le balisage des pistes sur 2km avec nos CPL industriel !!! Et ce afin d’intégrer cette solution dans de futurs projets d’économie d’énergie. (Application smart grids)

    Autre exemple de l’utilisation et de l’avantage des CPL INDUSTRIEL, les transmissions d’images par courant électrique.

    En effet dans le cadre de déploiement de camera de vidéo-protection pour les communes, l’avantage de notre solution technologique évite tout travaux de génie civile puisque le réseau électrique de la commune devient numérique, capable de porter les flux vidéo. Nous utilisons, dans cet exemple, le courant des mats d’éclairage afin d’éviter de creuser des tranchées pour y déposer de la fibre optique couteuse et inutile.

    C’est à la suite d’une demande du Rectorat de Corse à Ajaccio que GALEX INNOVATION a pu mettre en application sa solution CPL INDUSTRIEL à l’école.

    Cette solution est la solution qui convient aux établissements scolaires qui souhaitent s’équiper à moindre coût, et rapidement dans le cadre du numérique à l’école, une journée d’intervention suffit pour obtenir satisfaction.

    Hormis le fait d’éviter le cout onéreux de la fibre optique, cette solution vous permettra d’avoir des débits élevés et maintenus ainsi qu’une grande flexibilité puisque il devient aisé et d’ajouter des éléments ( type PC, tableau numérique…ou autre) sur le réseau de l’établissement scolaire sans faire appel à une société extérieure pour les rendre intelligents et donc connectés.

    GALEX INNOVATION, devient un partenaire incontournable pour les établissements d’enseignement, quelque soit leur taille. Le partenariat avec l’entreprise Beamtek, société spécialisée dans le domaine de la Recherche et Développement (R&D) en électricité, constituée d’un bureau d’études et d’ingénieurs reconnus dans le monde de l’électricité, fait de GALEX INNOVATION un allié de poids pour l’Education Nationale, au travers des collectivités locales toujours en quête de réduction de coût et de solutions innovantes dans le cadre du déploiement numérique scolaire en France.

     

     

     

  • Atelier Accessibilité : Intégration d’élèves en situation de handicap avec l’iPad

    Atelier Accessibilité : Intégration d’élèves en situation de handicap avec l’iPad

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    De plus, pour les enfants autistes, vous découvrirez des exemples d’applications iOS permettant de mettre en place des activités éducatives autour du langage, de la gestion du temps, de la communication et bien d’autres choses.

    Pour finir, nous vous présenterons comment des élèves déficients visuels peuvent travailler avec l’iPad et s’intégrer dans une classe ordinaire

    Au programme
    13H45-14h00 Accueil autour d’un café
    14H00-14h15 Introduction iConcept / Apple
    14H15-17h00:Atelier accessibilité, Nicolas Prono, Enseignant

    Plus d’infos :

    Lieu :
    Centre de Congrès – Cité Mondiale Bordeaux
    18, Parvis des Chartrons 33000 Bordeaux
    Tél: 05 34 31 36 30
    Accès Tramway Ligne B – arrêt CAPC
    Parking Cité Mondiale : 20, quai des Chartrons – Bordeaux

     

    S’inscrire en ligne

  • GOBELINS, soutenue par les éditions Nathan, présente 18 innovations numériques pour lutter contre l’échec scolaire

    Dans le cadre de Futur en Seine, GOBELINS, l’école de l’image, présente, avec le soutien des éditions Nathan, 18 innovations numériques pour lutter contre l’échec scolaire au primaire à l’Espace Viascola de la Gaité Lyrique.

    Viascola, nouvel espace numérique pédagogique qui va marquer une étape importante dans le développement de la e-education, est lancé par les éditions Nathan, Bordas et Retz à l’occasion du Festival Futur en Seine du 11 au 14 juin.

    GOBELINS, soutenue par les éditions Nathan, proposera, aux côtés des éditeurs, des démonstrations d’innovations numériques originales répondant à la problématique suivante : comment lutter contre l’échec scolaire au primaire ?

    Accompagnés par des enseignants et des experts en pédagogie de Nathan, les étudiants de 1ère année de la formation «concepteurs et réalisateurs multimédia» organisés en binômes graphistes/développeurs, ont conçu 18 prototypes fondés sur des usages, des situations et des expériences utilisateurs très divers, et exploitant des environnements technologiques variés (tablettes, desktop, table interactive, Réalité augmentée…).

    A découvrir dans le village des innovations,18 expériences ludiques et innovantes pour apprendre autrement :

    • ·               ANIMOTS, l’écriture manuscrite enrichie
    • ·               BABA YAGA, développer le vocabulaire en Maternelle
    • ·               BOKEN, l’expression écrite par l’imaginaire
    • ·               ET TOQUE, une exploration culinaire
    • ·               HEP! suivre les progrès des élèves en temps réel et individualisé
    • ·               HUITI, redonner le goût des matières scolaires par le métier et le projet professionnel
    • ·               L’ACCENT, devenir journaliste en herbe
    • ·               L’ENIGMARIUM, stimuler l’apprentissage par l’exploration
    • ·               LA CARTE DU SAVOIR – une quête du totem sacré
    • ·               LINK, un réseau social scolaire de « pen pal »
    • ·               LOCOMO, au commande de l’histoire d’un dessin animé
    • ·               LUMINARIA, en quête de savoirs
    • ·               NOOKE, une lecture interactive
    • ·               MATH & MALICE, un cours de maths ludique
    • ·               MOUN, des chiffres et des lettres en douceur
    • ·               THESPIS, apprendre par le théâtre
    • ·               ULYSSE, une exposition augmentée de tableaux à l’école
    • ·               UNITY, une aventure spatiale collaborative sur table tactile
  • Madmagz déployé dans tous les lycées picards à la rentrée 2015/2016

    Cette initiative permettra aux 150 lycées et 75 000 lycéens de la Région de créer des journaux scolaires directement depuis leur Environnement Numérique de Travail (ENT) et d’en évaluer les apports pédagogiques.

    De son côté, Madmagz signe son premier contrat à l’échelle régionale et espère vivement que d’autres régions emboîteront le pas.

    La Picardie dote ses lycées d’un outil de création de journal scolaire

     

    Dans le cadre d’un appel à marché public visant à mettre à disposition de ses 150 lycées un bouquet de ressources numériques, la Région Picardie a retenu l’outil Madmagz pour la création et la publication de magazines et journaux scolaires en ligne. Concrètement, Madmagz sera proposé directement dans la liste des ressources pédagogiques disponibles dans l’Environnement Numérique de Travail (ENT) de l’ensemble des lycées de la région. Le contrat entre Madmagz et la Région court sur une période de 4 ans.

    Le journal scolaire reconnu ressource pédagogique

     

    Avec cette initiative prometteuse, la Picardie a souhaité mettre le numérique, véritable instrument de démocratisation de l’accès aux savoirs, au service des objectifs d’égalité des chances et de réussite éducative. C’est également la première région française à reconnaître les apports pédagogiques de la création d’un magazine scolaire parmi lesquels la responsabilisation des élèves, le développement du travail collaboratif, la sensibilisation à l’écriture et à la lecture ou encore le rapprochement des liens entre professeurs et élèves.

    Madmagz remporte son premier contrat régional

     

    Madmagz, de son coté, signe son premier contrat à l’échelle régionale et espère vivement que d’autres régions françaises emboîteront le pas. L’an dernier, le Conseil général du Val d’Oise avait déjà montré l’exemple en proposant une expérimentation sur Madmagz dans 10 collèges du Département.

    Madmagz compte déjà plusieurs dizaines de milliers de professeurs et d’élèves parmi ses utilisateurs. Une tendance renforcée par le lancement en septembre 2014 d’une Offre Education spécialement conçue pour les écoles primaires, collèges et lycées et par des applications pédagogiques toujours plus nombreuses : journal d’école, rapport de stage, TPE (Travaux Personnels Encadrés), cahier de vie, etc.

    Louis Derrac, Responsable Éducation de Madmagz : “Nous nous réjouissons du déploiement de Madmagz dans les lycées de la Région Picardie qui marque une reconnaissance à l’échelle régionale de Madmagz comme ressource pédagogique innovante et confirme l’intérêt des acteurs de l’Education Nationale pour notre outil”.