Archives Ludomag.com 2009-2017

Auteur/autrice : Aurélie Julien

  • L’éducation numérique libre et gratuite pour tous

    L’éducation numérique libre et gratuite pour tous

    141120114ec62a1072e00Le programme Sankoré a pour but de mettre la révolution de l’éducation numérique à la disposition de tous. Il promeut la créativité des enseignants multipliée par la force du numérique et du web.
    Le programme Sankoré, via le portail http://planete.sankore.org, offre un accès libre et gratuit aux meilleurs contenus d’enseignement libres et gratuits et aux nouvelles ressources produites avec le logiciel Open- Sankoré.

    • Le logiciel Open-Sankoré permet d’écrire, d’effacer, de grossir, de réduire, d’inclure dans les pages du cours, en fonction des besoins et des disciplines, des textes, des images, des films, des animations, des graphiques, des simulateurs…
    •    Le logiciel Open-Sankoré permet de mettre en mémoire simultanément la ressource produite pour l’élève et les contenus didactiques de conduite de classe destinés à l’enseignant. Cette ressource peut être ensuite reprise par l’enseignant lui-même pour l’améliorer, l’actualiser ou la compléter.
    •    Il peut les télécharger sur le portail planète.sankoré.org ou en disposer sur des clés USB. Grâce au logiciel Open-Sankoré, il peut éventuellement les adapter à sa propre manière d’enseigner.

    Le programme Sankoré est mis en oeuvre par la Délégation Interministérielle pour l’Education Numérique en Afrique et par le Groupement d’Intérêt Public pour l’Education Numérique en Afrique (GIP ENA).

    Plus d’infos : retrouvez Sankoré – Stand K 23 Salon Educatec-Educatice Pavillon 7/3 Parc des Expositions de la Porte de Versailles.

  • De l’échange scolaire en classe virtuelle

    De l’échange scolaire en classe virtuelle

    Ce programme est une particularité dans le domaine de l’échange scolaire puisqu’il s’appuie sur les nouveaux médias et l’élaboration d’un projet commun pour permettre à tous les élèves qui le désirent, de l’école élémentaire au lycée professionnel, de rencontrer leurs camarades allemands.

    091120114ebbc15a59023Les élèves des écoles partenaires se rencontrent d’abord virtuellement par visioconférence par exemple, par chat ou par mail et se mettent d’accord sur le projet qu’ils souhaitent réaliser ensemble. Grâce à la Tele-Tandem- plaTTeform.e, l’OFAJ leur offre une salle de classe virtuelle.

    La réalisation du projet se poursuit et se concrétise lors d’un échange scolaire au cours duquel toutes les pièces du puzzle réalisées séparément sont assemblées. Après la rencontre, les projets sont archivés, la rencontre évaluée et les contacts établis, entretenus.

    L’objectif du programme Tele-Tandem est de familiariser les participants aux nouveaux médias et de réactiver les échanges déjà existants entre les écoles partenaires, en France et en Allemagne.

    Le prix Tele-Tandem est décerné chaque année depuis 2008 et récompense la qualité d’un projet qui témoigne d’une coopération intense et d’un échange linguistique dans la langue du pays partenaire. L’adéquation entre le projet, l’âge et le niveau linguistique ainsi que l’intégration des nouveaux médias font également partie des critères de sélection. Le prix, doté de 600€, est partagé entre l’école française et l’école allemande, afin de renforcer la coopération entre les écoles partenaires.

    Cette année, le jury a tenu à récompenser un projet Tele-Tandem placé sous le signe du jeu : un jeu de Memory, un jeu de dominos et un quizz ayant permis aux élèves de mieux connaitre le pays voisin. Il a retenu aussi le projet impliquant la réalisation de marionnettes qui ont servi la mise en scène de contes librement adaptés. Et enfin, une pièce de théâtre sur la vie à Versailles du temps de Louis XIV fait également partie des projets qui seront récompensés :
    Jeudi 10 novembre, à partir de18h Office franco-allemand pour la Jeunesse 51, rue de l’Amiral Mouchez – 75013 Paris M° Cité Universitaire

    Plus d’informations : www.tele-tandem.net

  • Learning World, une émission sur l’éducation

    Le magazine, présenté par Maha Barada depuis Doha, démarre sa 2ème saison avec un nouveau format d’une durée de 10 minutes et une nouvelle identité visuelle.

    Learning World est réalisé en partenariat avec WISE, the World Innovation Summit for Education, une initiative de Qatar Foundation.

    Le 1er épisode de Learning World saison 2 intitulé, « Enseigner la paix », amène les téléspectateurs aux Etats-Unis, où des jeunes filles palestiniennes et israéliennes se retrouvent pour le temps d’une colonie de vacances. Elles y rencontrent celles qu’elles considèrent comme les « autres ».

    En deuxième partie du reportage, euronews interviewe Trisha Riedy qui travaille à l’UNITAR (Institut des Nations-Unies pour la Formation et la Recherche). Sa mission consiste à former à la gestion des conflits et au maintien de la paix.

    Enfin, le troisième volet du magazine se déroule autour du lac de Prespa situé entre la Grèce, l’Albanie et l’ancienne République yougoslave de Macédoine, où l’ONG grecque « Cultural Triangle of Prespa » travaille à apaiser les conflits et à renouer le dialogue entre les différentes habitants la région.

    Nouveaux épisodes disponibles :

    «Quand l’animal éduque et soigne», apprendre avec des animaux est une technique d’enseignement solide. Learning World vous emmène en Suisse à Singapour et en Irlande pour un gros plan sur ce thème.

    «Combien d’élèves par classe»?, les enfants sont généralement regroupés en classe en fonction de leur âge. Mais dans certaines zones, ce n’est pas toujours possible. Notre premier reportage nous entraîne dans l’école primaire de Viola en Italie où les enfants d’âges différents partagent la même classe. En cause: peu d’enfants et des problèmes de transports. Cinq classes en une, et deux enseignants en alternance, un défi quotidien à la fois pour les élèves et les enseignants.

    «Hygiène et éducation», Learning World s’est penché sur des initiatives visant à construire un environnement éducatif hygiénique et à inculquer aux élèves les principes sanitaires rudimentaires. Nous nous sommes intéressés à plusieurs projets, au Cambodge, en Ouganda et aux Etats-Unis.

    Plus d’infos :
    Tous les épisodes de Learning World sont disponibles en ligne et en TV de rattrapage sur euronews.net, dans les 11 éditions d’euronews : allemande, anglaise, arabe, espagnole, française, italienne, persane, portugaise, russe, turque et ukrainienne.

  • Des gadgets pour personnaliser son espace internet

    Des gadgets pour personnaliser son espace internet

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    L’utilisation de ce plugin OpenSocial permet aux visiteurs d’un site web de personnaliser et d’ajouter des gadgets à leur espace en fonction de leurs intérêts et préférences.
    Avec le développement de ce plugin, Anyware Services ancre définitivement le CMS Ametys dans l’univers de la communication web 2.0.

    Un Plugin innovant pour une personnalisation de l’espace utilisateur

    Atout majeur pour mieux interagir avec leurs visiteurs, le plugin Gadgets permet aux webmasters de leur proposer de choisir et configurer des gadgets en fonction de leurs préférences.

    Dans un espace délimité par l’administrateur, l’utilisateur peut donc intégrer de nombreux services tels que :

    • Des services grand public (météo, agenda, flux RSS, médias sociaux, trafic routier…). Des centaines de services déjà existants sont compatibles avec la norme OpenSocial, parmi eux, les gadgets iGoogle et les widgets fournis par Netvibes.

    Des services propres à chaque site : le webmaster peut développer des gadgets qui répondent à des besoins spécifiques (pages blanches du personnel, nouveaux postes à pourvoir…).
    Le développement d’un gadget OpenSocial est simple dans la mesure où il peut se faire dans n’importe quel langage web (PHP, Java).

    Annabelle Ouvrard-Milon, directrice de la communication à l’Université de Bordeaux Segalen témoigne :

    «Le plugin Gadget a été développé à la demande de l’université dans le cadre de la refonte de son site web. Ses fonctionnalités répondent aux besoins et attentes actuels des étudiants, issus de la génération Y.
    Notre objectif est de favoriser l’interactivité et la personnalisation de leur espace personnel afin de les fidéliser, car cette communauté de plus en plus sensible aux pratiques du web social. L’intégration des gadgets OpenSocial dans le portail nous permet d’intégrer un équivalent de la plateforme iGoogle, très prisée par les étudiants    ».

  • L’informatique, une tradition dans l’enseignement scolaire grec

    Ici, l’informatique est une discipline autonome au collège et au lycée. C’est une véritable tradition qui remonte aux années 80 où cet enseignement est apparu dans les filières techniques. Aujourd’hui, près de 7000 enseignants sur les 150 000 que compte ce pays, dispensent l’informatique.

    L’enseignement de l’informatique au collège relève de l’alphabétisation numérique, la programmation y est enseignée en héritage notable des années logo*.
    Au lycée, cet enseignement est optionnel. L’école élémentaire est également concernée mais à titre expérimental à ce jour.

    Pour les grecs, cette discipline doit faire partie de la culture générale de tout citoyen.

    Vassilis Komis souligne l’existence d’une certaine indépendance entre cette discipline et les usages des TIC dans les autres champs disciplinaires. Surprenant ? Pas tant que ça ; en effet si l’informatique occupe cette place prépondérante dans l’enseignement, il n’y a pas de lien véritablement formalisé entre celle-ci et les usages des TIC.

    A cet égard, l’institution a mis en place un programme national «P2», destiné à valoriser les usages pédagogiques des TIC dans tous les enseignements. Une campagne de formation de formateurs à l’échelon national est actuellement en cours ; ces derniers démultiplieront ces formations en direction de leurs collègues dans leur contexte professionnel.

    Plus d’infos : *le logo est un langage de programmation simple inventé au début des années 80 par Seymour Papert (http://fr.wikipedia.org/wiki/Seymour_Papert)
    Interview réalisé par Françoix Villemonteix, Maître de Conférences à l’Université de Cergy-Pontoise lors de Didapro 4, tous les articles sur www.ludovia.com

  • Une solution de stockage en ligne pour les enseignants

    iKeepinCloud est une solution de stockage en ligne développée par Ikoula permettant aux utilisateurs de conserver l’ensemble de leurs informations (documents, photos, musiques, applications…) sur un espace dédié et sécurisé dans le Cloud.

    Ils peuvent ainsi accéder à leurs fichiers via différents protocoles depuis n’importe quel support : ordinateur portable, ordinateur de bureau, smartphone, serveur web ou encore tablette.

    Une solution adaptée aux professeurs

    iKeepinCloud s’adresse tout particulièrement aux professeurs partageant de nombreux documents avec leurs élèves. Cette solution permet en effet de stocker différents fichiers en ligne de manière sécurisée.

    Grâce à l’interface web d’iKeepinCloud et au partage de lien public, le professeur a la possibilité de diffuser en toute simplicité divers fichiers pédagogiques à ses élèves, qui pourront les télécharger directement depuis leur navigateur. Le professeur peut évidemment mettre à jour ses documents, en les ajoutant et en les supprimant d’un simple clic.

    En développant iKeepinCloud, Ikoula propose une alternative aux solutions Intranet/Extranet de certaines écoles, parfois compliquées et peu pratiques (mot de passe complexe, connexion difficile…).

    Les avantages

    – Duplication des données : pour garantir une sécurité optimale et sans faille, Ikoula duplique les données 3 fois sur 3 serveurs différents.
    – Open Source : contrairement aux offres du marché, l’infrastructure d’iKeepinCloud repose sur des briques de logiciels libres.
    – Plateforme évolutive : avec la mise en place de son forum, Ikoula récupère facilement le retour d’expérience des utilisateurs et améliore constamment sa solution.
    – Plateforme multi-protocoles : iKeepinCloud est accessible via 5 protocoles de communication informatique (http, https, ftp, ftps, sftp)
    – Interface de consommation : les utilisateurs ont la possibilité de consulter les statistiques de leur espace disque (taille utilisée, disponible, nombre de fichiers) sur une interface spécifique.
    – Données hébergées en France : Ikoula héberge les données dans son propre Datacenter dernière génération de 1 750 m².
    – Supervision permanente : la plateforme est supervisée en permanence par des équipes techniques.

    Plus d’informations sur : www.ikeepincloud.com

  • Perspectives de l’ENT pour la société Kosmos

    « A l’instar de ces grands projets ENT, vous nous faites confiance depuis plusieurs années pour mettre en œuvre d’importants projets au forfait et en assurer le maintien en condition opérationnelle, dans la durée et avec un fort engagement de qualité de service« , confie Jean Planet, Président de Kosmos.
    Aussi et depuis 2009, la société s’est structurée autour de 4 domaines de compétence : le conseil, l’intégration, l’infogérance/hébergement et l’édition logicielle.

    A compter de janvier 2012, la société poursuit donc son évolution en définissant une organisation autour de 3 lignes métiers avec des équipes dédiées :
    •    collectivités et entreprises
    •    enseignement supérieur, formation professionnelle et orientation,
    •    enseignement scolaire.

    « Notre objectif est d’améliorer votre satisfaction en étant en capacité de définir et concevoir des solutions à valeur ajoutée, qui s’appuient sur notre connaissance de vos métiers. Cet objectif implique une imbrication forte de nos équipes sur le long terme dans vos problématiques – ce que permet l’organisation par ligne métier, – afin de co-définir des solutions adaptées à vos enjeux », ajoute Jean Planet.

    Prochainement des offres clés en main
    L’actualité de Kosmos sur le plan des projets que de l’innovation : lancement de plusieurs offres clés en main qui permettront d’enrichir vos services web efficacement : mobilité, community management, référencement, flipbook, usine à sites etc.

    « L’ENT fait désormais partie intégrante de la vie de nos étudiants. Prochaine étape : une application mobile très attendue« , déclare Christine Ollendorff, Arts et Métiers ParisTech, chef de projet ENT.

    « Nous avons décidé de rationaliser notre système d’information en uniformisant nos outils autour d’une même solution« , souligne Eric Castex, Université Toulouse II – Le Mirail, responsable de l’ENT

  • L’ENT pour les Landes

    Au delà des usages traditionnels de ce type de plateforme, en particulier liés à la vie scolaire et administrative (emploi du temps, résultats des évaluations, absences, carnet virtuel de liaison, relation avec les collectivités locales …), cette journée a pu mettre en avant d’autres pratiques prometteuses utilisant l’ENT, comme l’opération «Plantons pour la planète. Ecole et Forêt solidaire», initiée par l’Unicef, à laquelle avait participé avec succès l’école de Saugnac, ainsi que quelques 40 autres classes dans les Landes, département forcément très concerné par ces questions.

    Ce genre d’initiative démontre que l’ENT est un instrument qui peut contribuer à la valorisation des travaux et des projets pédagogiques, ainsi qu’au développement des compétences des élèves en matière de NTIC.

    Rappelons que l’Alpi met à disposition un certain nombre de ses ressources pour que vive ce projet : elle assure notamment la mise à disposition de la plate-forme technique d’hébergement sécurisé, la formation de collectivités concernées, et enfin la maintenance et le support du produit. Enfin, il est à noter que l’Alpi a contribué à apporter des améliorations substantielles au logiciel initialement proposé…

  • A la rencontre des Gaulois

    A la rencontre des Gaulois

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    Acy-Romance : un des rares sites gaulois de cette envergure fouillé intégralement. Dans la commune d’Acy-Romance, situé à 35 km au nord de Reims, rien ne laisse soupçonner l’existence d’un village gaulois. Fait rarissime, ce village de 20 hectares, installé sur un plateau surplombant la vallée de l’Aisne, a pu être fouillé intégralement. Au terme d’une quinzaine de campagnes de fouilles – conduites parcelle après parcelle en période estivale après les moissons – s’est dégagée la physionomie de la petite cité gauloise située, il y a 2 200 ans, au cœur du territoire du peuple des Rèmes.

    Les vestiges découverts sur ce site archéologique ont permis de connaître le mode et le niveau de vie des habitants, des épisodes de la vie quotidienne, ainsi que des pratiques funéraires, extrêmement sophistiquées et codifiées. Les inhumations bien particulières de jeunes hommes découvertes à proximité du «grand temple» évoquent des sacrifices humains qu’aucun site gaulois n’avait révélés auparavant.

    Cette réalisation multimédia est l’occasion de témoigner de l’engagement de l’équipe d’archéologues bénévoles et de faire découvrir au plus grand nombre ses fouilles exceptionnelles et ses travaux de recherche qui renouvellent notre vision des civilisations gauloises.

    Reconstitution 3D inédite du village d’Acy-Romance

    Grâce à la reconstitution 3D inédite du village d’Acy-Romance, le village gaulois – invisible in situ – se visite désormais en ligne sur le site www.gaulois.ardennes.culture.fr. L’internaute peut ainsi déambuler dans les différents quartiers du village, découvrir sa grande place et ses «temples», et se rendre compte visuellement des us et coutumes d’un peuple longtemps considéré, à tort, comme fruste.

    Richement illustré, le site réunit 500 documents parmi lesquels des photos, des plans, des documents interactifs et des animations, présentant l’état actuel de la recherche sur les civilisations gauloises sous forme de données dynamiques, claires et faciles d’utilisation.

    Un volet destiné aux enseignants et aux publics scolaires présente des fiches pédagogiques imprimables ou consultables en ligne ainsi que des jeux et un quiz.

    Plus d’infos sur la collection multimédia «Grands Sites Archéologiques» :
    Conçu, sous la direction scientifique de l’archéologue Bernard Lambot, par le secrétariat général du ministère de la Culture et de la Communication (département de l’enseignement supérieur, de la recherche et de la technologie) dans le cadre de ses missions de valorisation de la recherche et de soutien à l’innovation numérique, www.gaulois.ardennes.culture.fr est disponible en français et en anglais.

    Il s’agit du vingtième titre de la collection des Grands Sites Archéologiques du ministère de la Culture et de la Communication, éditée par le secrétariat général avec la direction générale des patrimoines. www.gaulois.ardennes.culture.fr, qui présente les Gaulois du Nord-Est, complète les précédents titres consacrés aux Gaulois du Sud (sites d’Entremont en Provence et de Lattes en Languedoc).
    La collection des Grands Sites Archéologiques couvre les différentes périodes historiques, de la Préhistoire à l’époque moderne, avec des sites comme Lascaux, Saint-Denis ou les épaves corsaires de Saint-Malo.