RETOURS D’USAGES
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7.6K3Utiliser les Qr codes et la réalité augmentée en classe : un exemple d’activité
[callout]Deux précisions avant de commencer : ⁃ Un Qr code est une sorte de code barre qui, lorsqu’on le flashe (c’est à...
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3.4KL’e-lab, une expérimentation de pédagogie collaborative et créative associée au numérique
L’objectif est de faire des élèves des chercheurs au sein d’une équipe, des « constructeurs de savoirs » et de médiateurs didactiques....
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2.7KPersonnaliser les apprentissages grâce au BYOD
L’objectif visé est celui de la personnalisation des apprentissages en utilisant l’outil le plus personnel qui soit pour les élèves aujourd’hui. Que...
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2.7KEn classe radio avec les élèves de 5ème du collège Argote d’Orthez
Dès le matin, des élèves de 5e encadrés par deux de leurs enseignants, Agnès Carillo et Joël Beney, ont assisté à la...
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2.6K2Educatouch : une expérience créative et collaborative pour les élèves et les enseignants en collège
[callout]L’expérimentation, présentée à Educatice 2014, se déroule au collège connecté Val d’Argent (Sainte Foy l’Argentière) et Georges Charpak (Brindas).[/callout] Célia Bonnet-Ligeon, chef...
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4.2KDes pistes de différenciation pédagogique en classe : parcours facile / parcours difficile
La grande souplesse d’utilisation des outils numériques permet de plus en plus de différencier le travail des élèves dans et hors la...
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9.6K1La vidéo en EPS, statuts de l’image et mode d’entrée
Le droit à l’image… Pour nous aider à appréhender le cadre légal, je renvoie les acteurs éducatifs à ceci : article Eduscol....
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6.0KTablettes et EPS : le couple gagnant
Concrètement la tablette en cours d’EPS sert beaucoup plus aux élèves qu’à l’enseignant, souligne François Baritiu, enseignant en EPS au lycée...
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2.6KFaut-il scolariser les tablettes numériques ?
Dans le cadre d’une utilisation en classe au primaire, la tablette, selon Gaëlle Charcossset, nécessite un outil de pilotage collectif. En effet,...