Catégorie : MARCHES & DISTRIBUTION

MotionComposer, l’outil de création de contenu Web interactif

Publier sur le web, les tablettes et les smartphones exige souvent un contenu interactif réalisé à la fois en Flash et HTML5 dans la mesure où Flash n’est pas supporté sur toutes les plateformes.

MotionComposer fonctionne par WebKit et permet de créer des animations compatibles avec les derniers navigateurs, les tablettes, les smartphones et les appareils iOS tels que l’iPhone et l’iPad.

Les utilisateurs de MotionComposer pourront facilement réaliser des contenus web animés grâce à un procédé simple de création étapes par étapes.

MotionComposer est facile à prendre en main et aide les utilisateurs à créer des diaporamas et des animations inédites. Ce nouveau logiciel résout le problème de la compatibilité avec tous les navigateurs, puisqu’il génère des animations sous forme hybride : Flash + HTML5.

Sur les navigateurs iOS qui ne supportent pas Flash, une version optimisée pour les plateformes HTML5 est lancée à la place. Avec MotionComposer, inutile de connaître Flash ou encore l’HTML5, le logiciel est conçu pour une utilisation simple et rapide, pour un résultat professionnel.

« MotionComposer offre une nouvelle façon de créer des animations pour les designers, les web designers, les publicitaires, et bien d’autres, souligne Matthieu Kopp, Directeur R&D d’Aquafadas. Il permet aux utilisateurs de ne plus se tracasser avec la complexité de Flash et de l’HTML5 qui nécessitent généralement des connaissances informatiques importantes. L’interface utilisateur est aussi là pour aider à la création d’animations diverses sans effort« .

Plus d’infos : www.aquafadas.com

5 août 2011
ITOP intègre la technologie de Texas Instruments dans son E.N.T

«La technologie s’intègre naturellement dans l’Environnement Numérique de Travail ITOP. Elle permet aux enseignants de mettre à disposition de leurs élèves des activités ou expériences scientifiques dynamiques réalisées pendant ou en dehors des cours. Les élèves y ont accès directement depuis l’ENT, sans avoir aucun logiciel installé sur son ordinateur et depuis n’importe quelle connexion Internet», indique Alexandre Titin-Snaider, responsable de la Division Education Europe du Sud de Texas Instruments.

Conformément à l’accord, TI fournira une bibliothèque de ressources numériques interactives dédiées aux mathématiques et aux sciences, disponibles pour les enseignants et élèves de 1500 établissements actuellement équipés de l’ENT ITOP. Ces ressources ont été créées sur la base du logiciel TI-Nspire de Texas Instruments, spécialement conçu pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques et des sciences, du collège au lycée.

Toutes ces ressources sont gratuites pour ces établissements et accessibles depuis n’importe quel ordinateur connecté à l’ENT.

L’accès ne nécessite aucun logiciel à installer ou de matériel dédié pour visionner les activités dynamiques : la technologie TI-Nspire est intégrée à l’ENT.

« Texas Instruments a développé une solution logicielle qui s’intègre facilement dans notre ENT tout en offrant à nos utilisateurs un accès riche en activités pour les mathématiques et les sciences« , explique Hervé Borredon, Président du groupe ITOP.

ITOP sera présent sur l’Université d’été de Ludovia, en tant que partenaire VIP, www.ludovia.org/2011

4 juillet 2011
Ecole numérique durable avec EduRiver

DotRiver virtualise et centralise sur des serveurs, l’ensemble des outils bureautiques dont les élèves ont besoin (tableur, traitement de texte, présentation, images, dessins, internet, messagerie, etc..).

Les grands objectifs
S’approprier un environnement informatique de travail, adopter une attitude responsable, créer, produire, traiter, exploiter des données, s’informer, se documenter, communiquer, échanger.
EduRiver répond à ces objectifs en offrant l’accès au poste de travail informatique depuis n’importe quel «terminal» connecté. Avec EduRiver, tous les programmes, tous les fichiers et tous les environnements de travail deviennent uniques, quel que soit le matériel ou le lieu de travail. Élèves, enseignants et responsables d’établissements peuvent enfin travailler sur les mêmes documents, avec les mêmes outils (libres), partager et collaborer.

Une solution complète et légale
Tous les types d’applications bureautiques classiques sont disponibles. Les formats de fichiers sont compatibles avec tous les standards connus. Les outils utilisés sont légaux et utilisable sans avoir à payer de licences. Vous pouvez également utiliser des logiciels soumis à des licences (dans la mesure où vous les détenez). Évidemment toutes les applications web sont accessibles comme les ENT (Espace Numérique de Travail), les sites éducatifs ou autres (avec un contrôle par les enseignants des sites accessibles aux élèves).

Mobilité : une solution dans et hors l’école
Les utilisateurs retrouvent leurs bureaux (fond d’écran…), leurs documents personnels et les documents partagés (travaux collaboratifs). Idéal pour que les enseignants puissent préparer leurs cours à domicile sur le même système que celui de l’école.

Tranquillité, sérénité et sécurité
Toutes les données (documents, programmes, configurations) sont sécurisées (sauvegarde, anti-virus, etc…) et se trouvent sur des serveurs. L’accès à internet est protégé, contrôlé et sécurisé. Vous n’avez plus à vous soucier de votre informatique !

Une solution centralisée pour tous
Vos «PC» sont utilisés pour le clavier, l’écran, la souris et le son. Vous accédez aux informations à tout moment et ce depuis n’importe quel poste de travail. Les fichiers, les programmes et toute «l’intelligence» se trouvent sur des serveurs.

Économies de matériels
La force d’EduRiver réside dans la réutilisation des «vieux» PC à priori inexploitables par d’autres systèmes. Les utilisateurs peuvent travailler, par exemple, depuis : une machine recyclée, équipée d’un lecteur CD, un système déjà lancé (Windows©, Mac…), un navigateur Internet, un client léger avec une consommation électrique faible. L’utilisation des imprimantes locales, scanner est possible.

D’autres avantages…
une meilleure connaissance des possibilités offertes par les TICE sur des activités à valeur ajoutée pédagogiques, accès à internet protégé, contrôlé et sécurisé, tous les logiciels toujours à jour pour tous les utilisateurs, mises à jour simplifiées à chaque nouvelle année scolaire, outils pédagogiques performants et adaptés, pas de dépenses imprévues pour l’informatique.

Réduire réellement la fracture numérique : accès aux TICE pour tous, élèves et enseignants, et ce de partout.

Et le serveur dans tout cela ?
Le serveur EduRiver est situé soit dans votre établissement soit sur nos serveurs mutualisé hébergés en DataCenter.

Environnement et informatique
DotRiver s’inscrit dans une démarche vers une informatique plus écologique (reconnue par l’ADEME) grâce à de faibles consommations électriques des matériels utilisés (jusqu’à 80 % de réduction), l’utilisation plus longue de matériels «obsolètes», la promotion des logiciels libres.

A propos de DotRiver : Installée à Lyon (69), la société DotRiver développe, maintient et exploite une gamme complète de solutions de centralisation/virtualisation des postes de travail. DotRiver est une solution unique de type OsaaS (Operating System as a Service) entièrement mise en place avec des solutions open Source. Elle a pour but de recouvrer une maîtrise totale des coûts, des données et de la gestion des postes de travail. DotRiver est soutenue par l’ADEME et Oséo pour la promotion de l’informatique durable et ses solutions éco-innovantes.

17 juin 2011
Création des MédiaFICHES pour la MimioClassroom

La collection des MédiaFICHES a été créée par l’Académie de Créteil afin d’accompagner la diffusion des technologies numériques dans les écoles, les collèges et les lycées. Chaque série se décline en fiches « lignes d’usages« , « comment faire« , en fiches de formation « prise en main » et en fiches de cadrage. Celles dédiées aux solutions DYMO/Mimio permettent aux enseignants de découvrir et d’appréhender les différentes fonctionnalités des solutions composant la MimioClassroom. La collection s’est enrichie de nouvelles vidéos tutorielles DYMO/Mimio en accès libre sur le site.

Les MédiaFICHES, sont conçues par des enseignants, des formateurs et des membres des corps d’inspection. Elles sont réalisées sous licence Creative Commons en partenariat avec les fabricants. Elles contribuent à former et à informer chaque membre de la Communauté Educative, les Collectivités et les parents sur les potentialités et les fonctionnalités des produits DYMO/Mimio et de leur utilisation en classe.

Afin d’améliorer réellement et durablement les conditions d’enseignement et les résultats scolaires, la formation des enseignants à la maîtrise technique et pédagogique des Tice est indispensable. «Equiper ne suffit pas à modifier les pratiques, les enseignants doivent être familiarisés avec les outils numériques pour mieux en maîtriser les usages et les enjeux. La création des MédiaFICHES DYMO/Mimio démontre notre volonté d’accompagner les enseignants dans l’utilisation et l’appropriation de nos solutions éducatives» indique Sandrine Roux – Campagne, Market Development Manager de DYMO/Mimio.

«L’observation par les enseignants de mises en situation et la maîtrise des différentes fonctionnalités des TNI sont indispensables à une utilisation efficace dans les pratiques de classe. Nous sommes satisfaits de la participation de DYMO/Mimio aux médiaFICHES, qui permet d’enrichir l’offre de supports de formation en direction des formateurs et des enseignants» explique François Villemonteix, IEN – Conseiller TICE adjoint du Pôle numérique au Rectorat de Créteil.

Plus d’infos :
La collection des MédiaFICHES est accessible sur mediafiches.ac-creteil.fr

9 juin 2011
Workspace LE, le logiciel gratuit de création de leçons interactives par einstruction

Ce logiciel est celui qui est habituellement fourni avec les tableaux numériques de marque eInstruction. Il propose donc toutes les fonctionnalités que l’on peut demander à un tableau numérique : écriture, surlignement, dessin à la main, dessin de formes, insertion d’images, sons, vidéos, rideau, outils mathématiques (compas, rapporteur…) et encore de nombreuses autres fonctions.

La conception ouverte de Workspace permet de contrôler, d’annoter et d’interagir avec toutes vos ressources d’enseignement existantes, quel que soit leur format, ainsi qu’avec des contenus en ligne ou provenant d’applications tierces. Il n’y a à se soucier d’aucun problème d’importation ou de compatibilité. Il est possible de capturer n’importe quel contenu affiché à l’écran en un clic ou deux.

Workspace est un logiciel innovant et reconnu, développé pour créer des leçons interactives.

Utilisé avec le MobiView, les Mobi ou le DualBoard, il est le seul logiciel qui permet à neuf élèves ou groupes d’élèves de collaborer simultanément. Le logiciel Workspace est une version gratuite et complète à destination de tous les enseignants, élèves, formateurs et personnels d’encadrement. Il peut être installé sur tous leurs postes, professionnels comme personnels.

Workspace LE répond ainsi au besoin d’interopérabilité entre les différents matériels déjà installés. Il est délivré dans le cadre d’un accord avec le Ministère de l’Éducation nationale et est, aujourd’hui en France, un des logiciels de création de leçons interactives adopté par le plus grand nombre d’enseignants.

Pour en savoir plus : rendez-vous sur le page consacrée à Workspace LE

Contact : emeamarketing@einstruction.com

16 mai 2011
Netjournées : à découvrir trois nouvelles ressources pédagogiques pour Itop éducation

Education scientifique à l’environnement

Aborder et comprendre par l’image les enjeux environnementaux …

C’est en utilisant une approche basée sur l’image que «Education Scientifique à l’Environnement» se propose d’aborder et de faire comprendre les problématiques et les enjeux environnementaux. Au travers d’animations, de simulations, de diaporamas, d’exercices, de quiz et de cartes interactives, l’élève peut ainsi partir, en toute autonomie, à la découverte de thématiques tels que la planète et son environnement, l’air et l’atmosphère, la préservation de l’eau, la gestion des déchets, les sols, l’agriculture, les énergies fossiles et renouvelables, la préservation de la biodiversité… Utilisable en classe par l’enseignant avec un TBI ou en vidéo-projection, il constitue le support de cours ou d’exercices idéal.
Destiné aux enseignants et aux élèves de collège et de lycée, il respecte pleinement le programme officiel d’éducation à l’environnement. Version CD-Rom et abonnement en ligne.

OBJECTIF LIRE Volume 2

Regarder, écouter, lire et comprendre

Parce que lire ne consiste pas seulement à déchiffrer, la collection Objectif Lire a choisi de mettre l’accent sur un autre aspect essentiel de la lecture : la compréhension. Un récit ne s’abordant pas de la même façon qu’une fiche pratique, Objectif Lire propose de découvrir les différents types d’écrits au travers de supports et de formes variés.

Complémentaire du volume 1, ce deuxième opus d’Objectif Lire propose des documents un peu plus complexes en abordant notamment un nouveau type d’écrit, la bande dessinée. Sont également proposés à la réflexion des élèves le documentaire, l’écrit pour agir au travers d’une recette de cuisine, ou encore un récit complexe au travers du magnifique court métrage d’animation « Oktapodi ». Utilisable en autonomie par les élèves, il est également optimisé pour un usage en groupe avec un TBI ou un vidéoprojecteur. Pour la maternelle et le primaire (cycle 2-3). Version CD-Rom et abonnement en ligne.

Enoncés mathématiques

Comprendre l’énoncé d’un problème

Nombre d’élèves se retrouvent bloqués dans la résolution de problèmes mathématiques simplement parce qu’ils n’ont pas été en mesure de comprendre le sens de l’énoncé. Énoncés mathématiques, a pour objectif de développer les capacités de l’élève à aborder une situation-problème avec méthode et rigueur avant de passer à sa résolution mathématique.

Tout au long d’une progression non-linéaire sous la forme de 4 modules renvoyant à une situation-problème spécifique et d’un module de synthèse final, l’élève sera poussé à aller à la chasse aux indices, à se poser des questions et à adopter une approche réfléchie et distanciée d’un énoncé. Au gré de 150 situations problèmes, il sera amené à développer diverses compétences de raisonnement (trier et organiser des informations, élaborer un questionnement, identifier des données valides, interpréter des schémas…) et à systématiser une démarche d’analyse et de réflexion. Version CD-Rom et abonnement en ligne.

A découvrir en ce moment les 28 et 29 mars sur les Netjournées !

En savoir plus sur les trois ressources : www.itopstore.com/svt/95-education-scientifique-a-l-environnement et www.itopstore.com/94-objectif-lire et http://www.itopstore.com/113-comprendre-l-enonce-d-un-probleme

28 mars 2011
Retours d’utilisation de parcours pédagogiques interactifs sur les droits de l’enfant

Depuis octobre 2010, Alexandra Vimont travaille avec les parcours pédagogiques créés par Promethean et l’UNICEF France. Le thème des droits de l’enfant étant une partie du programme de cycle 3.
L’enseignante revient sur son expérience d’usage avec ses élèves et sur les apports de ces contenus interactifs sur les droits de l’enfant.

« Les parcours pédagogiques ont tous été bien reçus par les élèves, en particulier celui sur les droits fondamentaux. Le thème du droit à l’identité est également très concret pour les écoliers car il fait référence à des situations de la vie de tous les jours comme la carte d’identité ou la fiche d’état civil », explique Alexandra Vimont.

Les parcours sont variés et incluent des liens. Ils alternent les moments d’écoute, les réponses à des questions simples, et les recherches sur des questions plus complexes. Alexandra Vimont utilise ces parcours en les adaptant et en sélectionnant les témoignages et exercices les plus adaptés.

« J’utilise souvent les témoignages car la véracité des propos est flagrante et interpelle davantage les élèves : ce n’est pas du tout comme lorsqu’on raconte avec nos mots une vérité qui est ailleurs dans le monde. Les élèves y sont sensibles dans leurs apprentissages », remarque Alexandra Vimont.

Les parcours sont prêts à l’emploi et facilitent donc la prise en main par les enseignants.
« Le tableau numérique ActivBoard de Promethean permet de naviguer sur les parcours comme je le souhaite en modifiant l’ordre des pages en fonction de ce que je veux que les élèves retiennent ou pour les faire participer à un moment précis. Je peux choisir d’alterner des vidéos avec des questionnaires (type QCM) ou d’intégrer des exercices écrits avec des réponses à rédiger », précise Alexandra Vimont. « Promethean propose également des boîtiers de vote ActivExpression. Ils amènent un aspect ludique au cours et donne un rythme à la séquence. Les élèves sont plus motivés ; il se crée une émulation naturelle entre eux. Enfin, ils contribuent à initier les élèves aux usages des nouvelles technologies ».

Témoignage d’une enseignante sur les parcours pédagogiques UNICEF France :Alexandra Vimont, enseignante en classe de CM1 / CM2 à l’école Jean Monnet d’Elancourt (Yvelines)

8 mars 2011
Maskott : une expérimentation « Smart Tab » au Puy en Velay

Avec cet environnement de travail les professeurs et les enfants du premier cycle vont bénéficier d’un outil léger, compact et mobile. Cette expérimentation suivie par l’Inspection académique de Haute Loire va permettre de mesurer l’impact de ces tablettes intelligentes dans les apprentissages et ainsi poser les premières bases pour un accompagnement du corps enseignement avec ce type de matériels.

La tablette semble présenter de nombreux atouts par rapport aux supports classiques qu’il convient de valider : un format 7 pouces qui sur la table ne prend pas plus de place qu’une calculatrice, à coté du cahier.
– la possibilité de lire tous les formats (Flash, HTML, tous formats vidéos, idéal pour les pod-Casts ou l’utilisation des diverses ressources présentent sur le net
– un GPS intégré permettant des travaux hors de l’école en sciences et HG (orientation…)
– Connexion 3G lien internet en tous lieux (avec également la possibilité de se connecter en wifi)
– Appareil photo et caméra utilisable en sciences, arts plastiques…
– Possibilité d’échanger des fichiers entre les tablettes en bluetooth, ou en wifi
– Traitement de texte, tableur….
– De nombreuses applications Android Market : Calculatrice, loupe,….

Maskott concepteur de solutions pédagogiques et fournisseur de matériels (TBI, Netbook, SmartTab…) est spécialisée dans le monde de l’éducation. Depuis sa création la société conçoit et développe du contenu multimédia. Dans le cadre de l’expérimentation l’entreprise fournira du contenu déjà existant et concevra en collaboration avec les enseignants des applications pédagogiques correspondants à leurs besoins.
Par exemple, pour les maternelles une application pour l’initiation à l’Anglais sera progressivement développée.

L’expérimentation pourra être dans un second temps complétée par l’utilisation de la grande sœur de la Galaxy tab au format 10 pouces munie d’un clavier et d’un environnement Windows le Slider PC série 7.

Plus d’infos sur http://www.maskott.fr

14 février 2011
Tous des Geeks !

78% des français âgés de 18 à 40 ans échangent sur les réseaux sociaux et les sites communautaires. Parmi eux, 68% s’y connectent au moins une fois par jour !

Ces mêmes sondés, qui utilisent les réseaux sociaux et les sites communautaires, fréquentent leurs amis trois fois plus que les autres !

« Les résultats de cette étude confirment l’existence d’un véritable paradoxe de Sheldon », du nom du héros de la série The Big Bang Theory, véritable icône geek, analyse Antoine Frankart, co-fondateur de Gamersband.com. « Être connecté ne rend pas asocial. Au contraire, les français les plus connectés ont aussi l’activité sociale et culturelle la plus intense. Le réseau et le monde réel ne s’opposent donc pas mais sont bel et bien complémentaires, ils se nourrissent l’un l’autre ! C’est avec cette idée que nous avons créé le réseau géo-social Gamersband qui fonctionne sur le principe de la rencontre et de l’échange, par le biais du jeu vidéo; loisir auquel s’adonnent aujourd’hui près de 2/3 des français. »

L’étude Gamersband / Opinion Way a été réalisée en ligne auprès d’un échantillon représentatif de la population française de 500 individus âgés de 18 à 40 ans. Résultats Presse publiés sur opinion-way.com.
(1) Geek, définition du Larousse 2010 : personne passionnée par les technologies de l’information et de la communication, en particulier Internet.
(2) IRL, sigle de la cyber-communication signifiant In Real Life, dans la « vraie vie ».

(*) Gamersband est le premier réseau géo-social dédié au jeu vidéo. Gamersband vous permet de trouver des joueurs près de chez vous et d’organiser avec eux une communauté locale faite de vrais échanges et de rencontres. Gamersband est un projet Oxent, start-up fondée par Antoine Frankart et Matthieu Dallon, qui conçoit des produits innovants pour l’industrie des loisirs numériques et imagine des services utiles pour les communautés de joueurs

29 novembre 2010