Catégorie : Écoles SUP

Web@cademie, troisième promotion et ouverture à Lyon
Une école novatrice destinée à amener des jeunes entre 18 et 25 ans non titulaires du bac et sortis du système scolaire vers l’emploi. Durant 2 ans, ils sont formés aux métiers du développement et de l’intégration web.

Avec Web@cademie et sa formation 100% gratuite (pour les jeunes qui rejoignent le programme), IONIS Education Group renforce son engagement social et soutient une véritable école de la réussite, solide et pérenne.

Les Web@cademiciens ont des parcours différents, ils sont passionnés ou non par l’informatique mais ont tous en commun la volonté et la motivation de s’investir dans un projet qui leur apportera l’épanouissement professionnel et un emploi durable.

2 promotions plus tard, Web@cademie a fait ses preuves

1ère promotion : 10 étudiants formés
insertion professionnelle : 3 Web@cademiciens sont en poste dans leur domaine métier
Salaire moyen de sortie : 25 K€
Poursuite d’étude : 7 Web@cademiciens sont entrés à l’ETNA

2ème promotion : 40 étudiants en formation
Tous les Web@cademiciens en 2e année partiront en stage au mois de mars 2013.
« Je ne connaissais du net que Facebook et Youtube, aujourd’hui je peux recoder des fonctionnalités de Deezer » Muriel, 2e promotion à Web@cademie

3e promotion : 67 étudiants feront leur rentrée le 1er avril
Ouverture à Lyon (dans le cadre du dispositif CARED)
25 Web@cademiciens débuterons leur formation le 8 avril 2013

Recrutement

La première promotion était présélectionnée par Mozaïk RH, cabinet associatif de recrutement, spécialiste de la diversité et de l´égalité des chances, via notamment les missions locales.

L’écho médiatique réservé aux deux premières promotions a permis de faire connaître le projet. Certains des nouveaux Web@cademiciens ayant pris connaissance de l’initiative ont souhaité intégrer l’école sur leur propre demande.

Après avoir étudié les différents dossiers, 85 futurs étudiants ont été présélectionnés et 67 d’entre eux feront leur rentrée à Web@cademie le 1er avril 2013.

Pédagogie
Les méthodes utilisées sont celles d’Epitech : une pédagogie active, une culture du projet, une importance donnée au travail en équipe, un coaching renforcé et individualisé. L’informatique est un domaine en perpétuel mutation. L’intérêt est de rendre les étudiants autonomes dans leur recherche et l’application de nouvelles connaissances.

Formation de 24 mois
D’avril 2013 à mars 2015
La formation se développe sur 4 semestres. Les 2 premiers sont consacrés aux études avec des cours qui se déroulent sur la base de 40h par semaine (apprentissage de différents langages de codes, MySQl, culture générale, projets encadrés…).

Les 2 derniers semestres visent l’insertion professionnelle avec une période de stage.

Les étudiants qui valident leur formation obtiennent le certificat d’Epitech de développeur/ intégrateur web.

Soutiens financiers
Le coût de la formation est couvert par des subventions ou participations d´entreprises :
- les sociétés dont le mécénat est dédié aux activités d´insertion professionnelle, de formation et d´accompagnement des jeunes,
- les SSII en demande de développeurs web,
- les fondations via les appels à projets,
- la taxe d´apprentissage que Zup de Co est habilitée à recevoir au titre des activités complémentaires ou que perçoit Epitech.
Depuis septembre 2012, Web@cademie fait partie du programme mondial d’accompagnement de la jeunesse de Microsoft baptisé YouthSpark. Microsoft outre son soutien financier apportera une expertise technique sur certains sujets et ouvrira les portes de son écosystème de partenaires à Web@cademie.

Jacques-Antoine Granjon, président de vente-privée.com, est le parrain de Web@cadémie depuis la première promotion.

Localisation
Web@cademie se situe sur le campus technologique de IONIS Education Group (Paris Sud) aux côtés des écoles Epitech, EPITA, e-artsup et SUP’Internet, des associations et des laboratoires ; dans un écosystème qui favorise les synergies et l’innovation.

Web@cademie
24 rue Pasteur – 94270 Kremlin-Bicêtre

Ouverture Web@cademie à Lyon dans le cadre du CARED
Le CARED : Contrat d’Aide au Retour à l’Emploi Durable est un dispositif innovant d’accompagnement à l’insertion professionnelle créé par le Conseil Régional Rhône-Alpes.
Soutenue par la CGPME du Rhône et les AGEFOS Rhône-Alpes, ce Conseil Régional a accepté avec l’ensemble des prescripteurs (Mission locale, Pôle-emploi…) d’intégrer Web@cademie dans le dispositif.
Ainsi, la région finance l’intégralité de la première année de formation du futur employé lorsque l’entreprise (de moins de 250 salariés) démontre la difficulté à recruter ce type de profil. La 2e année quant à elle se déroule en « contrat pro ».
La première promotion lyonnaise composée de 25 Web@cademiciens fera sa rentrée le 8 avril 2013 dans les locaux d’Epitech Lyon (156 rue Paul Bert 69003 Lyon).
8 mars 2013
SUP’Internet accueille la 2e édition de la Médialab Session

L’édition parisienne aura lieu dans les locaux de SUP’Internet (l’école supérieure des métiers de l’Internet, membre de IONIS Education Group) partenaire de ce week-end du 22 au 24 mars 2013 basé sur la création de nouveaux médias. Dès le vendredi soir les groupes formés s’attèleront à initier leur start-up de l’info, déterminant aussi bien la ligne éditoriale que le modèle économique de leur média. Après 2 jours intensifs d’échanges, les projets innovants auront pris une autre envergure et seront adaptés à la réalité du marché

Tout au long du week-end des mentors seront présents pour accompagner et questionner les équipes : Philippe Couve (Consultant – journaliste), Pierre Romera (CTO – Journalism ++), Alexander Knetig (chargé de WebProd – Arte), Pierre Catan (Fondateur, producteur – SmallBang), Florian Pittion Rossillon (Co-dirigeant – Brandcasterz), Yann Guegan (Rédacteur en chef adjoint – RUE89), Geoffrey Dorne (Designer), Gilles Bruno (Rédacteur en chef – Observatoire des médias), Arnaud Chaigneau (Co-fondateur Intuiti), Marie-Charlotte Derosne (Avocate).

Tout l’enjeu est de préparer au mieux les équipes pour la présentation finale devant le jury composé de professionnels des médias et d’investisseurs le dimanche 24 mars.

Initiateur de l’innovation journalistique, cet événement concerne aussi bien la sphère business et digitale, parfois même étudiante, que tous les journalistes.

Projet gagnant issu de la 1re Medialab Session qui s’est déroulée à Nantes en mai 2012
Vous avez toujours souhaité suivre un journaliste dans son travail d’enquête. C’est maintenant possible grâce à 102h.
www.102heures.fr

Inscription
www.medialabsession.org/paris

Informations pratiques
Medialab Session Paris
Du 22 au 24 mars 2013

SUP’Internet
24 rue Pasteur
94270 Kremlin-Bicêtre
Métro (L7) : Porte d’Italie

7 mars 2013
L’armée organise la 1rejournée de cyberdéfense à l’EPITA
A la rentrée 2012, lors des Universités d’été de la Défense, un réseau de réservistes constitué de volontaires spécialisés en cyberdéfense a été créé. Une des missions de ce groupe « …expliquer la dimension stratégique de ce domaine en pleine expansion, y préciser la place des armées et de donner des clés de compréhension des différents enjeux » (source defense.gouv.fr)

Le ministère de la Défense et la réserve citoyenne de cyberdéfense ont choisi l’EPITA, l’école d’ingénieurs du numérique (membre de IONIS Education Group), afin d’organiser, le jeudi 14 février, la « première journée de la réserve citoyenne en cyberdéfense ». Plus de 250 étudiants de l’école étaient présents pour participer à cet événement.

Déroulé de la journée

A l’initiative du contre-amiral Arnaud Coustillière, du colonel Luc-François Salvador et du capitaine (R) Sébastien Bombal, cette journée a été organisée en deux parties :
- une matinée de présentation aux étudiants de l’EPITA des enjeux de la cyberdéfense par les différents corps d’armée ainsi que par l’Etat-major, la DGA (Direction générale de l’armement) ou encore le CALID (Centre d’analyse de lutte informatique défensive);
- une après-midi d’échanges afin de créer un laboratoire d’idées autour de ces jeunes élèves ingénieurs.
L’opération visait également à favoriser et renforcer le lien Défense – Nation et notamment le réseau cyberdéfense de la réserve citoyenne.

Pourquoi le choix de l’EPITA ?
Des autorités du domaine des différents corps de l’armée et du réseau « RC Cyber » (Armée de Terre, Marine nationale, DGA, etc.) ont évoqué comment, pour chacun d’entre eux, les technologies du numérique avaient envahi leur domaine et comment ils avaient élaboré des stratégies de protection contre toutes les cyber-menaces. L’après-midi, des ateliers dirigés par un réserviste ou un militaire avec des groupes d’étudiants de l’école ont permis de collecter leurs idées, leurs opinions sur le sujet ainsi que leurs motivations.

Pour l’EPITA, recevoir un tel événement s’inscrit dans la droite ligne du positionnement affiché par l’école en matière de sécurité informatique. L’une des majeures de l’EPITA, la majeure « Systèmes, Réseaux et Sécurité » (SRS) répond à la très forte attente du marché en matière de sécurité et nombre d’anciens de l’école effectuent leur carrière au sein du ministère de la Défense ou bien dans des entreprises et des institutions qui lui sont liées. De plus, l’un des trois laboratoires de recherche de l’école, le Laboratoire Système de l’EPITA (LSE), est spécialisé dans ces problématiques et a noué de nombreux partenariats avec des acteurs de la sécurité et de la défense nationale.

Cet évènement auprès des futurs ingénieurs en informatique de l’EPITA est un moyen pour les services de l’État de réaffirmer le caractère prioritaire de la cyberdéfense comme enjeu de défense nationale. La cyberdéfense représente en effet une nouvelle dimension dans laquelle les ingénieurs en informatique, dans le domaine de la sécurité notamment, constituent une force incontournable.
22 février 2013
C’est un signe et Bachelor EGC mettent les étudiants au défi !

Ces actions, conçues et déployées par C’est un Signe, permettent de multiplier les points de contact avec le public cible des écoles, les lycéens de Terminale. Elles viennent renforcer un plan média plus classique, basé sur une communication auprès de la presse étudiante, du display web et mobile, et des publications sponsorisées (billets blogueurs, liens et actualités sponsorisés sur Facebook).

Application Smartphone

L’application mobile Défi Business invite à découvrir le réseau Bachelor EGC de manière ludique : les utilisateurs peuvent définir leur profil Business à travers un quizz pour ensuite découvrir le réseau EGC et recevoir des notifications de l’école EGC de leur choix.

> Google Play:

play.google.com/store/apps

> Apple Store :

itunes.apple.com

Jeu Facebook

Fort du succès de l’élection de Miss et Mister EGC 2012 sur la page Facebook de l’école (+5000 fans gagnés, 225 avatars créés et + de 6000 votes), le réseau Bachelor EGC lance la 2^èmeédition du jeu. Outil de recrutement pertinent, il est également un temps fort essentiel pour la communauté online du réseau. Cette année, le jeu offre une expérience utilisateur enrichie avec une série d’animations permettant de découvrir la formation Bachelor EGC autrement et de promouvoir naturellement, à même la plateforme du jeu, certains outils de communication du réseau (application smartphone, vidéo).

> application Facebook : www.facebook.com

Applications Facebook

Afin d’offrir des temps forts à sa communauté online et de renforcer sa notoriété auprès des lycéens et étudiants, le réseau Bachelor EGC ponctue sa campagne de recrutement de plusieurs animations sur sa page Facebook : challenge de chorégraphies inter-écoles, quizz Admission Post Bac et concours photos. Ces applications permettent de divertir les différents publics du réseau et de produire du contenu engageant.

Vidéo

En complément de l’ensemble de ces animations online, le réseau Bachelor EGC fait sa promotion grâce à une nouvelle vidéo diffusée sur les réseaux sociaux (page Facebook et chaîneYouTube), ainsi que sur des blogs dans le cadre d’une campagne de billets sponsorisés. Cette vidéo est également un support de communication pour les salons où chaque école va à la rencontre de ses futurs étudiants.

15 février 2013
ECITV- 1ère Ecole d’Internet et de Télévision

UNE REPONSE A LA DEMANDE DU MARCHE

L’ECITV a accueilli ses premiers étudiants en septembre 2012 et leur propose d’acquérir une double compétence, répondant directement à une demande croissante des entreprises. « Nous assistons depuis quelques années à la convergence de ces deux médias. La complémentarité entre internet et la télévision est évidente. Il est indispensable pour une entreprise d’apporter du contenu audiovisuel à son site internet et, pour une chaîne de télévision, d’être présente sur internet. La vocation de l’ECITV est de former des managers maîtrisant les aspects techniques de ces 2 secteurs à savoir ceux liés au web, au journalisme, au marketing, à la communication et à l’audiovisuel afin de répondre aux besoins des entreprises qui souhaitent recruter des profils polyvalents.» précise Pierre AZOULAY, le président de l’ECITV.

UNE OFFRE UNIQUE

Aujourd’hui, l’ECITV est la seule formation post-bac, en 5 ans, permettant aux jeunes de se former à la fois aux métiers du web et de la télévision. Le cursus, qui propose l’alternance dès la 3ème année, permet également de construire un parcours à la carte. Ce fort lien avec l’entreprise pendant la formation, permet ainsi aux jeunes diplômés de s’insérer rapidement dans un secteur dynamique, qui offre de nombreux débouchés.

Formés les trois premières années aux problématiques communes du numérique et de l’audiovisuel, les étudiants choisissent en 4ème année une spécialisation « digital marketing et e-business » ou « télévision et webmédia ». Les professeurs sont en grande majorité des professionnels de ces 2 secteurs, qui forment les étudiants à partir de cas réels et les mettent en situation concrète. Ludovic PLACE, Directeur de la Chaîne de Télévision MCE (partenaire de l’ECITV) et intervenant, indique que « le temps de quelques jours, le groupe devient une rédaction et fonctionne comme une unité de production…Chacun a une mission à remplir et un timing à respecter. Les meilleurs projets(reportages, émissions ou chroniques télévisuelles…) sont valorisés par une diffusion sur l’antenne nationale de MCE.

A l’issue de leurs 5 années d’études à l’ECITV, les étudiants sortent avec un diplôme Bac+5, certifié et reconnu par l’Etat de niveau 1 et une véritable expérience professionnelle dans le secteur qu’ils souhaitent intégrer.

www.ecitv.fr

ECITV – 21 rue Erard – 75012 PARIS

A propos du réseau GES
Le réseau GES compte près de 3 500 étudiants,dont 2500 en alternance, et 2 500 entreprises partenaires. Il possède 6 campus à Paris, 15 MBA spécialisés et 12 titres certifiés et reconnus par l’Etat niveau 1 ou 2. Les étudiants bénéficient également d’une cellule « relations entreprises », d’un centre de recherche appliquée et de laboratoires (CISCO, APPLE, Microsoft, Réseaux et sécurité et Développement 3D et jeux vidéo…).

13 février 2013
« Viens créer ton jeu » à Epitech
Avec la présence exceptionnelle de Julien Tellouck, animateur phare de la chaîne Game One, partenaire de l’événement et avec la participation d’Unity (logiciel et moteur 3D), l’école organise la 4^e édition de « Viens créer ton jeu ».

42 férus de jeux vidéo, âgés de 16 à 20 ans, seront sélectionnés suite à un questionnaire en ligne et une journée de pré-sélection. Lors de la finale à Paris qui se déroulera le week-end du 6-7 avril 2013, les compétiteurs auront 48h pour créer en binôme le jeu vidéo de leur choix sur le campus technologique IONIS Education Group Paris

Le GameDev Lab d’Epitech se chargera de l’encadrement des participants et les formera notamment à Unity 3D, spécialement personnalisé pour l’occasion. Aucune notion de développement n’est nécessaire, l’envie et l’imagination sont suffisantes pour créer son jeu vidéo.

« Viens créer ton jeu » offre l’opportunité à des jeunes de découvrir les secrets de fabrication de cette industrie.

Lors de ce week-end pédagogique où règne la bonne humeur les candidats sont de véritables acteurs immergés dans un secteur qui sera potentiellement le leur.

Etapes du concours
- Questionnaire en ligne sur www.vienscreertonjeu.fr jusqu’au 22 février relayé par le spot TV sur Game One
- Pré-sélection à Paris et en région le samedi 23 mars 2013
- Finale à Paris le week-end du 6-7 avril 2013
Dimanche après-midi le jury présidé par Julien Tellouck remettra les prix des 3 projets coups de cœur.

Pour les participants habitants en région les frais de transport et l’hébergement à Paris sont pris en charge.

Informations complémentaires

N’hésitez pas à poser vos questions sur l’événement Facebook du jeu ou à contacter Epitech en écrivant à vienscreertonjeu@epitech.eu
7 février 2013
Le Vent Tourne, ambassadeur du transmédia à Ramallah

À la demande de l’Institut of Modern Media (IMM) et dans le cadre du projet de programmes éducatifs Maarifa, Canal France International (CFI) a invité Le Vent Tourne à l’université de AlQuds – Jérusalem à Ramallah, pour une formation consacrée à la conception d’une web-série pédagogique.

L’intérêt pour l’IMM est d’apporter aux professionnels des médias palestiniens la maîtrise des outils pédagogiques pertinents et adaptés aux nouveaux médias, afin qu’ils développent eux-mêmes leurs propres dispositifs interactifs et contribuent ainsi à l’éducation des jeunes palestiniens.

La mission de la société de production transmédia Le Vent Tourne est de former les étudiants de l’Institute of Modern Media à la conception et à la réalisation d’une série interactive et pédagogique sur le modèle de “L@-Kolok.com”.

Le Vent Tourne a conçu le programme en deux temps forts, dont une première session qui se déroule du 20 au 30 janvier 2012 à Ramallah, auprès de 20 étudiants.

Cette première session est conçue comme une initiation aux principaux sujets et outils nécessaires à la création d’une web-fiction qui doit être à la fois interactive et transmédia.

Le Vent Tourne a adopté une « pédagogie de projet » qui allie cours théorique, travail en groupe et activités créatives.

Constitués en 5 groupes de travail, les étudiants ont choisi eux-mêmes des thèmes qu’ils souhaitent voir développer dans une web-série interactive à visée pédagogique : la relation enfant-enseignant, le projet familial, l’amour virtuel, les drogues et les espérances des palestiniens.

Un blog spécialement dédié à cette formation a été créé pour présenter la démarche pédagogique, les outils de la formation propres à L@-Kolok.com et recueillir le fruit des différents travaux de groupes.

La première session de formation se clôture aujourd’hui 30 janvier 2013 par la présentation de chacun des grands projets développés par les élèves, en présence de la directrice de l’Institute of Modern Media et du Consul de France.

A propos de la société Le Vent Tourne
Le Vent Tourne est une société de production transmédia qui conçoit des programmes citoyens et responsables en utilisant le game design et le storytelling pour créer une expérience-utilisateur unique. Cette nouvelle façon de raconter une histoire se base sur une double logique :
– amener des messages ou des histoires à une large audience à travers une utilisation cohérente et planifiée de diverses plateformes médias.
– envisager plusieurs formes d’entrées dans le récit, ce qui permet de toucher différents publics, tout en fédérant une communauté de « spect’acteurs » qui interagissent avec l’histoire.

Le Vent Tourne conçoit, produit mais aussi conseille des entreprises, associations ou institutions souhaitant créer leur propre projet transmédia. Son dispositif transmédia L@-KOLOK.com est co-porté avec l’association Le Temps Presse, spécialisée dans la conception d’outils pédagogiques.

Voir la web-fiction interctive et pédagogique : l@-Kolok.com

7 février 2013
Le projet SmartEcole de l’EM Normandie

L’innovation pédagogique du projet LaSmartEcole® est un nouveau dispositif qui vise à mettre en œuvre une organisation novatrice s’appuyant sur les concepts de l’apprentissage multimodal et intégrant la mobilité.

Mise en place progressivement d’ici 2015, LaSmartEcole® s’inscrit dans la culture de l’EM Normandie, pionnière en matière de e-learning avec le lancement, ces dernières années, de son Master Grande Ecole, du MSc Management du Tourisme et des Loisirs et de divers modules en formation continue à distance. Mais ce nouveau dispositif permet à l’Ecole d’aller encore plus loin. Son ambition : mettre en œuvre une organisation novatrice s’appuyant sur les concepts de l’apprentissage multimodal et intégrant la mobilité. Adaptée aux «Digital Natives» et aux publics nomades, LaSmartEcole® bouleverse les modèles éducatifs traditionnels – que ce soit en formation initiale ou professionnelle – par une immersion des apprenants dans des situations de formation variées, collaboratives et individuelles, sur site et hors site, en exploitant les TICE.

L’objectif est de transmettre des connaissances de manière active, responsabilisante et collaborative, pour accroître des savoir-faire. Les apprenants, sous la responsabilité des enseignants, seront ainsi en partie co-créateurs de ces savoirs et savoir-être indispensables à une bonne intégration dans l’entreprise. Les parcours de formation consacreront une large place au travail collaboratif, à la gestion de projets, ainsi qu’à la réalisation de simulations, d’études de cas, de création de contenus et de co-rédaction.

Pour faire vivre cette pédagogie, l’EM Normandie crée en 2013 le Campus La SmartEcole®, une plate-forme d’e-Services à destination des enseignants et des étudiants. Celle-ci répond à l’ensemble des besoins techniques d’une Grande Ecole tournée vers l’avenir. Elle sera dotée d’un réseau social privé, d’un espace numérique de travail (ENT), d’une plate-forme de formation open-source, d’un e-Portfolio pour administrer les compétences, de gestionnaires de MOOC et d’événements et d’outils de création de contenus, très simples d’utilisation pour les professeurs.

La création et la distribution de nouvelles ressources pédagogiques – MOOC, Serious Games, cycles de conférences diffusées en direct sur WebTV, iTunesU ou encore les réseaux sociaux – s’inscrivent pleinement dans le projet qui prévoit également un accompagnement de tous les utilisateurs (enseignants, étudiants et personnels administratifs) pour concevoir et utiliser ce type de ressources.

Outil central de LaSmartEcole®, la tablette numérique s’impose comme le vecteur indispensable de cette pédagogie moderne, à une époque où les concepts de mobilité et de formation formelle et informelle se répandent. Les étudiants et les enseignants en seront dotés progressivement pour accomplir leurs actions pédagogiques et administratives.

Enfin, les espaces physiques et virtuels dédiés à l’apprentissage seront repensés pour que la pédagogie multimodale puisse s’y exprimer pleinement. Sur les campus, d’importants travaux d’aménagement d’espaces collaboratifs et de salles de cours seront réalisés pour en faire des lieux connectés propices au travail en équipe de co-création de contenus et de savoirs nouveaux.

A ce sujet, une vidéo

7 février 2013
Lancement du site Internet «femme ingénieure»

Pour y arriver, deux journalistes extérieures, plumes modernes et pleines d’humour, ont reçu carte blanche pour retranscrire le quotidien d’étudiantes en écoles d’ingénieur(e)s ou de jeunes femmes qui occupent déjà la fonction d’ingénieur.
L’ensemble est accompagné de news sectorielles diffusées quotidiennement.

Quelques chiffres

15% de filles en seconde choisissent l’option sciences de l’ingénieur en 2010
3% de filles en terminale conserve l’option sciences de l’ingénieur en 2010
45,2% de filles sont en terminale S en 2010
(Source : Éducation nationale)

27,5 % d’étudiantes sont dans les écoles d’ingénieur(e)s françaises en 2010-2011
(Source : Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance)

17% de femmes travaillent à un poste d’ingénieur, enquête 2012
(Source : Observatoire des Ingénieurs)

En 2012, ces chiffres font réfléchir sur les carrières scientifiques et leur attractivité auprès des jeunes femmes pourtant, celles qui évoluent à des postes d’ingénieurs peuvent faire une longue et brillante carrière. Marissa Meyer, 1re femme ingénieur chez Google illustre bien ce propos. Elle est aujourd’hui PDG de Yahoo et figure à la 21e place du classement Forbes des « Femmes les plus puissantes du monde » paru en 2012.

Les écoles d’ingénieur(e)s l’EPITA, l’ESME Sudria et l’IPSA (membre du Groupe IONIS) réunies au sein du Concours Advance vous présentent le site « femme ingénieure », lancé en janvier 2013 avec mademoiZelle.com, partenaire pour la diffusion du contenu.

Les news quotidiennes

En s’appuyant sur l’actualité des femmes dans les filières scientifiques et techniques, les news racontent ou interrogent la place des femmes dans les métiers de l’ingénierie.

La série hebdomadaire

Elles sont 10, elles sont jeunes, elles viennent de la France entière et sont pleines d’ambition.

Chaque semaine, en fil rouge, la série « à suivre » raconte le quotidien de 10 étudiantes de l’EPITA, de l’ESME Sudria et de l’IPSA.
Chaque épisode traite d’une thématique précise, de la rentrée à la recherche du premier emploi : Que font-elles ? Comment vivent-elles leur scolarité dans une école d’ingénieurs ? Quels sont leur doutes, leurs moments de joies ?

La journaliste : Sophie Riche est rédactrice web chez mademoiZelle.com. Sa connaissance du terrain et son ton décalé lui permettent de suivre et de retranscrire les moments forts, vécus par les 10 protagonistes.

Les portraits mensuels

Sous forme de reportages rédactionnels ou vidéo, une fois par mois, une ancienne issue de l’une des 3 écoles, revient sur son parcours d’ingénieure, parle de son métier, en raconte les facettes passionnantes ou les aspects les plus forts.

La journaliste : Elise Costa journaliste et écrivain n’a pas la langue dans sa poche.
Sa plume affutée, sa connaissance du milieu des NTIC et son regard complice sur la condition féminine en font un auteur de choix.

À propos de « femme ingénieure »
« Ingénieur, c’est un métier d’homme ! Les ingénieures ne sont pas très féminines. Si t’es forte en sciences en terminale, tu vas en bio ou en chimie… »
C’est parce qu’elles en avaient marre d’entendre de telles idées reçues et parce que les étudiantes qui suivaient leurs cursus obtenaient des résultats et des carrières tout aussi enviables que leurs collègues masculins que 3 écoles d’ingénieurs du Groupe IONIS se sont réunies autour du projet « femme ingénieure ».
L’idée ? Montrer la réalité des études et des métiers de l’ingénierie à travers le parcours d’élèves en cours de cursus et d’anciennes élèves diplômées en poste dans diverses entreprises.
Montrer ce que signifie être ingénieur.
Montrer que c’est une voie ouverte et prometteuse pour toutes les jeunes femmes qui aiment les sciences et souhaitent une carrière évolutive et passionnante.
Montrer ce que c’est d’être une femme ingénieure.

Le site : www.femme-ingenieure.fr

28 janvier 2013