Archives Ludomag.com 2009-2017

Auteur/autrice : Eric Fourcaud

  • Jimdo, partenaire du réseau Cyber-base

    Le réseau Cyber-base c’est quoi ?
    L’espace Cyber-base est un outil au service des politiques publiques locales susceptible de répondre aux besoins recensés par les collectivités : éducation, culture, emploi, insertion, services publics, développement économique… il s’adapte aux besoins et aux réalités territoriales.

    Le Réseau Cyber-base, c’est aujourd’hui:
    830 sites
    1 900 animateurs
    87 départements couverts
    Plus de 2 millions de visites par an.

    Le succès du réseau Cyber-base repose en grande partie sur le réseau des animateurs qui gèrent leur espace et développent leur offre de services. En complément d’une formation initiale technique et pédagogique, les animateurs du réseau bénéficient tout au long de l’année d’un dispositif d’animation et d’accompagnement national, rendu possible grâce à un portail collaboratif : www.cyber-base.org.

    Dans le cadre de ce programme d’accompagnement, les animateurs auront désormais la possibilité de proposer Jimdo à leurs usagers dans le cadre de formations ou d’ateliers divers.

    Qu’a à apporter Jimdo aux espaces Cyber-base ?
    Philosophie et objectifs du réseau Cyber-base et de Jimdo sont complémentaires : Jimdo est un outil grand public gratuit permettant à tous de créer un site web très facilement, un outil que les animateurs du réseau Cyber-base pourront désormais présenter à leurs usagers dans le cadre de leur mission d’éducation, d’insertion et d’aide au développement économique des individus ou des entreprises locales.
    En effet, un site web, c’est le moyen de gagner en visibilité sur internet, de créer du lien, du réseau pour une association, de trouver de nouveaux clients pour une petite entreprise, ou d’obtenir une visibilité pour un auto-entrepreneur. La création d’un site web, c’est aussi un outil ludique et pédagogique pour les jeunes ou les moins jeunes, pour se familiariser avec les techniques de l’internet, du HTML, du web design, et ceci de manière aisée et amusante.

    Ce que ce partenariat signifie pour Jimdo :
    Jimdo, entreprise allemande créée il y a trois ans et dont la version française a été lancée en septembre 2007, considère comme une chance extraordinaire d’être partenaire d’un réseau aussi vaste et répandu sur le territoire français que celui des espaces Cyber-base. Cela signifie que le petit logiciel créé au départ par trois jeunes passionnés d’informatique prend aujourd’hui une autre dimension. C’est un moyen pour Jimdo de se rapprocher des français à l’échelle locale, de « sortir de l’internet » en quelque sorte, pour se rapprocher des populations. Cela signifie plus de visibilité bien-sûr, mais aussi, une correspondance avec la vision première de Jimdo : des sites internet pour et à la portée de tous : Jimdo – Pages to the People !

  • Un partenariat entre SFR et le département du Rhône pour expérimenter la classe ultra-mobile

    Parallèlement le Département du Rhône et SFR ont conjointement développé les usages numériques dans l’éducation, en proposant l’expérimentation de « classes ultra-mobiles » dans les collèges du Rhône.

    200 élèves et une dizaine d’enseignants d’un collège lyonnais ont expérimenté ce dispositif l’an dernier, qui permet l’usage d’un mini-PC par élève en mathématiques, technologie, langues vivantes, histoire-géographie, sciences physiques. Les élèves ont ainsi accès à Internet et à laclasse.com, l’environnement numérique de travail généralisé par le Département du Rhône ; ils consultent en ligne les manuels scolaires numériques (version dématérialisée des livres de classe) et utilisent ponctuellement le mini-PC à leur domicile.

    L’expérience s’étant révélée positive, et pour les élèves et pour les enseignants – selon l’étude TNS Sofrès réalisée pour SFR-,  les deux partenaires ont décidé de la reconduire dans ce collège et de l’étendre à 5 autres établissements, dont deux en zone rurale. Chaque collège sera prochainement équipé d’une classe mobile comprenant 30 mini-PC ou 30 tablettes, un tableau numérique, et le matériel de rangement adéquat. Le cout, estimé entre 70 000 € et 80 000 €, sera partagé par moitié par les deux partenaires.

    Cette expérimentation dont le coût est estimé entre 70 000 € et 80 000 €,  sera partagé par moitié entre les deux partenaires. Elle permet aussi :

    – à SFR de s’engager durablement dans l’e-éducation et d’apporter son savoir-faire
    – au Département du Rhône de contribuer à l’élaboration d’un véritable service public numérique d’éducation en donnant aux élèves des outils adaptés à la génération numérique

    Le Département du Rhône et SFR souhaitent poursuivre le développement des usages numériques dans l’éducation. Dans ce cadre, ils se sont associés pour mener une expérimentation de classe ultra-mobile au collège Victor Grignard à Lyon durant l’année scolaire 2009-2010.

    Au cours de l’année scolaire, environ 200 élèves et une dizaine d’enseignants de la 6ème à la 3ème, ont utilisé le matériel en mathématiques, technologie, langues vivantes, histoire-géographie, sciences physiques. Accédant à Internet et à laclasse.com, les élèves ont pu consulter en ligne les manuels scolaires numériques (version dématérialisée des livres de classe). L’utilisation des mini-pc s’est faite majoritairement en classe au sein du collège, mais aussi ponctuellement à domicile.

    Devant les résultats encourageants de cette expérimentation, le Département du Rhône et SFR ont décidé de reconduire cette expérience, et de l’étendre à 5 collèges supplémentaires dans le Rhône :
    – le collège Jean Charcot à Lyon 5ème
    – le collège Les Iris à Villeurbanne
    – le collège Henri Longchambon à Lyon 8ème
    – le collège du Val d’Argent à Ste-Fou l’Argentière
    – le collège Champagnat à L’Arbresle

    Cette expérimentation soutenue par les deux partenaires permet :
    – à SFR d’apporter son savoir faire sur les usages du numérique avec une vision plus large que celle d’un équipementier ou d’un éditeur de contenus. L’objectif de SFR étant également d’évaluer comment l’entreprise peut accompagner le développement des TIC dans l’enseignement, domaine où la France accuse un retard considérable au niveau européen, puisqu’elle se classe 24ème sur 27, sur leur usage pédagogique en classe.
    – au Département du Rhône de poursuivre sa politique innovante en faveur des collèges, en donnant aux élèves des outils adaptés à la génération numérique, et en apportant ainsi sa pierre à l’élaboration d’un service public numérique d’éducation.

    LA CLASSE ULTRA-MOBILE, QU’EST-CE QUE C’EST ? 

    Du matériel …
    – Des mini-PC ou tablettes (1 par élève). Chaque collège expérimentateur dispose de 30 à 38 mini-PC ou tablettes pour l’année scolaire 2010-2011.
    – Un meuble de rangement, qui permet aussi le rechargement du matériel et la connexion wifi au réseau de l’établissement.

    Au collège Victor Grignard, 200 élèves et une dizaine d’enseignants de la 6ème à la 3ème ont utilisé des mini-PC. Ils poursuivront avec ce matériel pendant l’année scolaire 2010-2011.
    Les collèges Champagnat à l’Arbresle, Les Iris à Villeurbanne, Val d’Argent à Ste Foy l’Argentière, Longchambon à Lyon feront l’expérimentation avec les mini-PC tandis que le collège Jean Charcot à Lyon testera la classe mobile avec les tablettes.

    … Et des usages
    – L’utilisation individuelle des manuels numériques
    – L’accès à l’Espace Numérique de Travail laclasse.com sur lequel ils peuvent réaliser des activités individuelles ou en groupe.
    – L’accès à internet véritablement intégré au cours et encadré par l’enseignant.
    – Et par définition, des possibles à explorer…

    Un premier bilan positif
    SFR et le Département ont souhaité qu’un bilan de cette première expéri- mentation soit réalisé afin de bien comprendre la façon dont les publics concernés (professeurs, élèves, administratifs) se sont appropriés ce matériel, les usages et utilisations effectives et les perspectives de développement et d’optimisation.

    L’étude TNS Sofres réalisée entre avril et juin 2010 auprès des élèves et des enseignants montrent que l’expérience est positive. En effet, la classe mobile
    – Amène l’informatique dans la salle de classe au sein de chaque cours avec des séquences plus ou moins importantes d’utilisation et non l’inverse comme c’est encore le cas dans les salles informatiques traditionnelles.
    – Est simple à l’usage pour les enseignants (maniabilité, absence de branchements grâce à la connexion Wifi et au rechargement entre les utilisations) ; et pour les élèves (taille, ergonomie adaptés au bureau)
    – Est attractive («matériel moderne», «léger», «beau»), ce qui renforce « la motivation des élèves
    – Responsabilise l’élève avec le prêt des ultra-portables à domicile
    – Permet à l’enseignant de valider correctement les compétences de chaque élève, chacun disposant d’un poste
    Les autres enseignements de l’étude:
    – La première utilisation étant une phase clé pour l’enseignant, il convient donc de fiabiliser les aspects liés au matériel (démarrage, connexion, rechargement).
    – L’accompagnement des enseignants est essentiel, aussi bien pour les aider à s’approprier l’usage des technologies numériques dans leurs enseignements…) que pour les aider, face aux problèmes liés à internet (accès à des contenus illicites, usages addictifs…). Cet accompagnement doit prendre en compte leur nécessaire autonomie dans la conduite des cours. �� L’adoption du matériel par les élèves est immédiate même si tous ne sont pas à l’aise sur les usages.

    Des perspectives de développement

    Le Département du Rhône et SFR, dans leur objectif de développer les usages, s’attacheront également à évaluer l’intérêt de nouvelles solutions en rapport avec l’Internet des objets et le soutien scolaire.
    Pour ce faire, une approche fondée sur des partenariats est mise en place, en collaborations avec des acteurs innovants sur le domaine de l’e-éducation et la communauté pédagogique de l’Académie.

  • l’Ipad et ses applications

  • Sortie de l’ouvrage : « Introduction au Serious Game »

    Sortie de l’ouvrage : « Introduction au Serious Game »

    L’ouvrage « Introduction au Serious Game », co-rédigé par Julian Alvarez et Damien Jaouti et préfarcé par Oliver Rampnoux, est maintenant disponible sur le site de l’éditeur.
    Ce livre a pour

    objet d’introduire le lecteur à la notion de Serious game.  Après un essai de définition, les auteurs proposent de déco

    uvrir les principaux segments de marché qui font appel à cet objet vidéoludique. Ce tour d’horizon est l’occasion d’examiner les origines du Serious game et de déterminer si nous assistons à l’avènement d’une réelle innovation technologique, ou s’il s’agit plutôt d’une prise de conscience du potentiel utilitaire du jeu vidéo. Enfin, les auteurs donnent la parole à 32 acteurs : industriels, consultants, concepteurs, chercheurs, enseignants pour permettre au lecteur de saisir la variété des points de vue qui structurent le champ.

    Julian Alvarez et Damien Djaouti sont chercheurs à l’université de Toulouse et dans le cadre de l’association Ludoscience ; ils étudient et conçoivent des Serious games pour diverses institutions et sociétés.

    Accéder au site de l’éditeur pour se procurer l’ouvrage

  • Aquafadas annonce le lancement d’une nouvelle gamme de solutions innovantes pour la publication numérique.

    La solution « Digital Publishing » d’Aquafadas se compose d’extensions pour InDesign et QuarkXPress permettant la mise en page dynamique et l’enrichissement de livre ou magazine avec du son, de la vidéo, des diaporamas et d’autres modules évolués en vue d’une publication numérique. Une fonction d’export au format AVE permet de créer la version numérique d’un document, ou d’une séquence d’articles composant un document.

    Elle contient également des kits de développement (SDK) pour iOS permettant aux développeurs de créer leur propres applications de lecture et de vente de contenu grâce à des objets. Ces kits comportent des objets de lecture (liseuses), un très grand nombre de modules d’enrichissement, et des fonctions avancées de mises en page dynamiques de textes et d’objets graphiques permettant de créer des affichages sophistiqués. Ces kits sont accompagnés d’applications de type ‘kiosque’ entièrement fonctionnelles pouvant soit être personnalisées en quelques clics, soit étendues par des développeurs tiers.
    Elle est disponible dès Octobre 2010 pour iOS (iPad et iPhone) et sera étendue Fin 2010 sur Android.

    Aquafadas appuie sa solution sur un format de description des contenus enrichis, le format AVE, déjà utilisé dans sa solution de BD numérique (AveComics), que la société a étendu pour gérer la diffusion et la lecture de contenus mélangeant texte, images, graphiques…

    Ces premiers outils de création numérique viennent compléter une gamme de solutions professionnelles déjà déployées ou en cours de déploiement permettant :

    – La gestion automatique et simple des flux de données (statiques ou temps-réel), pour une publication sous forme de magazine ou de livre numérique enrichi.

    – La distribution élégante et efficace des livres numériques et autres contenus sur tablettes et smartphones, grâce à des applications standards de kiosque et de bibliothèque.

    – La diffusion optimisée et multi-supports des livres numériques et autres contenus numériques via des liseuses adaptées à chaque écran, allant du PC à l’iPad en passant par les smartphones.
    Cette nouvelle suite de logiciel et de service a déjà permis de réaliser les applications iPad de RMC Sport, La Tribune ou encore Sélection de Reader’s Digest. Elle est actuellement mise en œuvre dans le déploiement de boutiques pour des éditeurs ou des distributeurs de premier plan. La volonté d’Aquafadas est d’offrir aux professionnels des outils pour créer eux-mêmes du contenu numérique enrichi et s’assurer une diffusion multi-supports.

    Plus d’informations sur la société
    Aquafadas a assis son statut de société innovante en développant une suite performante de logiciels créatifs pour la photo et la vidéo, distribués à l’international, notamment par Smith Micro. Aquafadas s’est ensuite imposé comme leader sur le marché de la bande dessinée numérique avec son offre AveComics, en partenariat avec une cinquantaine d’éditeurs français et internationaux. Fort de la technologie et de l’expérience développées dans ces domaines, Aquafadas souhaite devenir le partenaire technologique des professionnels de l’édition, de la presse et de la communication en général à l’assaut du marché numérique.
    www.Aquafadas.com

  • CyberLink présente le premier générateur de diaporama photo 3D stéréoscopique : Media3D

    « Media3D est un produit très intéressant car il permet aux utilisateurs de profiter de diaporamas photos dans un environnement 3D comme cela n’avait jamais été possible jusqu‘à présent, » a déclaré Alice H. Chang, CEO de CyberLink. «Nous sommes les premiers à créer un générateur de diaporama photo 3D stéréoscopique. Media3D permet aux utilisateurs de créer des diaporamas photo 3D à partir de toutes les photos stockées dans leur ordinateur. Nous avons combiné la passion des utilisateurs pour la photographie avec les avancées de la technologie 3D.»

    A travers la technologie 3D, Media3D apporte une nouvelle façon de visionner des photos, avec de nouvelles sensations, car les utilisateurs peuvent désormais voir leurs photos avec un réalisme impressionnant. Avec à leur disposition tout un choix de modèles de diaporamas, les utilisateurs peuvent transformer instantanément leurs photos de vacances en diaporama photo 3D, et surprendre leurs amis et leur famille.

    Media3D prend également en charge la musique d’arrière-plan pour rendre les diaporamas encore plus captivants. Les fonctionnalités de gestion des albums permettent aux utilisateurs d’organiser toutes leurs photos et diaporamas.

    Disponibilité
    Media3D est disponible dès maintenant pour les partenaires de CyberLink proposant des solutions en vente groupée. Pour en savoir plus sur Média3D, veuillez visiterfr.cyberlink.com

    À propos de CyberLink
    CyberLink est leader et pionnier dans le développement du multimédia sur les ordinateurs PC et les produits électroniques grand public, plus précisément pour l’utilisation de logiciels de montage vidéo, de lecture de DVD et d’autres solutions multimédia. Grâce à un groupe d’ingénieurs de développement logiciel triés sur le volet, CyberLink possède son propre codec, ainsi qu’un bon nombre de technologies brevetées. CyberLink s’est construit une solide réputation pour le développement de solutions de haute qualité, transversales, et rapidement commercialisables, qui permettent à ses partenaires OEM de rester à la pointe de la technologie. Quant aux partenaires commerciaux de CyberLink, ils comprennent les leaders de l’industrie de l’ordinateur PC : fabricants de disques durs, de cartes graphiques, et les cinq plus grandes marques d’ordinateurs portables et d’ordinateurs de bureau. Aujourd’hui, les solutions logicielles de CyberLink incluent : des applications complètes pour les Disques Blu-ray, les Loisirs Numériques et le multimédia tactile. Avec un portefeuille de clients allant de la grande entreprise multinationale à la PME sans oublier les utilisateurs expérimentés et amateurs, CyberLink a connu un développement rapide et régulier conduisant à une introduction en bourse remarquée en 2000 sur la place de Taiwan (OTC:5203). Actuellement, CyberLink est coté à la bourse de Taiwan (5203.TW). Le siège international de CyberLink est situé à Taipei. Afin de mieux répondre à la demande du marché, CyberLink a ouvert des bureaux en Amérique du Nord, en Europe et dans la région Asie Pacifique, notamment au Japon. Pour plus d’information sur CyberLink, visiter le site Internet en français à cette adresse : http://fr.cyberlink.com

  • InfoStance annonce le lancement de la nouvelle version de son Environnement Numérique de Travail « Scolastance »

    Déjà connu pour associer tous les acteurs de la communauté éducative (enseignants, élèves, personnel administratif, parents d’élèves) autour des services web intégrés de vie scolaire (notes, absences etc.), pédagogiques (cahier de textes…) et collaboratifs (gestion documentaire, agenda partagé etc.), Scolastance continue de s’enrichir en proposant de nouveaux services innovants à destination des établissements scolaires mais aussi des porteurs de projet ENT (collectivités, académies).

    Depuis la rentrée scolaire de septembre 2010, l’ENT Scolastance est disponible dans sa version 6. Cette version comprend de nombreuses innovations majeures, notamment au niveau du travail collaboratif inter-établissements et de la gestion de contenus (CMS).

    Cette nouvelle version de Scolastance répond aux besoins actuels et futurs des utilisateurs de l’ENT. Les principales innovations de Scolastance  version 6 sont notamment les suivantes :
    –    Répondre aux besoins des collectivités et des services académiques à travers la mise à disposition d’un portail inter-établissements (diffusion d’informations auprès des établissements scolaires et des familles ;  pilotage du projet ENT à l’aide d’une base de données riche en statistiques ; interopérabilité avec les portails et services de gestion existants dans les collectivités…)
    –    Apporter de nouvelles solutions fonctionnelles significatives aux utilisateurs (carnet de bord de l’enseignant, gestion de la vie de l’élève, création de sites web etc.)
    –    Proposer une ergonomie conviviale et adaptée aux usages ENT
    –    Faciliter le travail collaboratif pour développer les usages pédagogiques, en permettant à chaque groupe de travail de créer un espace web dédié qui propose sa propre page d’accueil personnalisée et qui dispose d’outils participatifs web 2.0 (blog, forum, wiki, médiathèque etc.)
    –    Développer le travail inter-établissements par la mise à disposition progressive de services transverses afin d’apporter une vision multi-établissements pour faciliter l’activité des enseignants affectés à plusieurs établissements (messagerie, gestion électronique de documents, cahier de textes…)
    –    Etendre la politique d’ouverture du portail Scolastance aux services tiers existants ou à venir (vie scolaire, ressources, LMS etc.)
    Scolastance, leader des solutions ENT en France

    La solution Scolastance est une référence dans le domaine des ENT. Elle est la solution la plus utilisée aujourd’hui en France :
    •    Scolastance est une solution généralisée à tous les établissements scolaires de 15 collectivités dans 7 académies
    •    Scolastance enregistre plus de 3 millions d’authentifications mensuelles en 2010

    A propos d’InfoStance
    La société InfoStance est éditrice de la solution logicielle d’Environnement Numérique de Travail, Scolastance. Fondée en 1998, elle est devenue une entité du groupe Hachette Livre en octobre 2004.
    www.infostance.com 

    Retrouvez infostance sur Educatice au stand F10

  • L’ Academic eLearning Forum 2010: une première édition pleine de promesses

    L’Academic eLearning Forum – le tout premier rendez-vous dédié aux technologies éducatives en France – ouvrira ses portes le lundi 8 Novembre prochain au cœur du salon ICC, le salon de l’innovation, la compétitivité et la connaissance, organisé par Veille Magazine sous le haut patronage de Madame Christine Lagarde, Ministre de l’économie, de l’industrie et de l’emploi.

    L’utilisation des technologies modernes de communication au service de l’éducation et de la formation permanente, est aujourd’hui un enjeu majeur à l’échelle internationale pour les écoles, les universités et les organismes de formation continue. Face à ce constat, l’Academic eLearning Forum va proposer à ses visiteurs une série de conférences inédites dont l’accès sera intégralement gratuit.

    Les thèmes phare du forum seront :
    – Le eLearning change t-il la donne ? Nouveaux rôles et compétences des enseignants
    – Panorama des technologies disponibles
    – Stratégies de déploiement et déroulement des projets académiques
    – Le eLearning au sein des universités françaises
    – La formation supérieure et le eLearning – bilan des premiers projets ; mise en parallèle des écoles de commerce et des universités
    – Création de contenus par les enseignants –solutions et formations pour les enseignants
    – Etat de l’art des Jeux Sérieux et outils de simulation
    – Tour du monde du eLearning Académique (exemples, analyses et conclusions)

    « Depuis maintenant 10 ans, j’ai le plaisir d’être le témoin privilégié de l’énorme progression que cette industrie a connu: de la frénésie de l’an 2000 en passant par la rationalisation jusqu’à aujourd’hui et l’avènement d’une 2ème génération d’outils et des technologies au service de l’apprenant. Il nous a semblé d’utilité publique de proposer aux différents acteurs de l’éducation nationale – qu’il s’agisse du primaire, secondaire ou universitaire – un moment privilégié pour se rencontrer, échanger et partager les expériences», explique Sally-Ann Moore, Directrice et Fondatrice de l’Academic eLearning Forum.

    A propos de l’Academic eLearning Forum
    L’Academic e-Learning Forum – Solutions du 21ème siècle pour l’éducation – inaugure en 2010 sa première édition en réunissant des professionnels internationaux du eLearning pour une série de conférences et tables rondes inédites en France et dédiées exclusivement au monde de l’éducation.
    L’Academic e-Learning Forum est une manifestation organisée par Veille Magazine et iLearning Forum Ltd. – également organisateur du salon iLearning Forum – et se déroulera au cœur du salon ICC, le salon de l’innovation, la compétitivité et la connaissance, les 8 et 9 Novembre 2010 dans le cadre prestigieux du CNIT de La Défense, à Paris.
    L’accès à l’Academic e-Learning Forum est totalement gratuit.

    Pour plus d’informations visitez le site : http://www.aelf.fr

  • Serious Games et utilisation en classe : définitions, usages et avis d’experts !

    Parmi eux : Julien Llanas enseignant et animateur du  EduGame Lab, Julian Alvarez de Ludoscience, Cyril Tarriet de OnlineFormaPro, Sylvie Barma Docteur en Didactique des sciences au Québec et enfin Sébastien Reinders enseignants de Belgique utilisant les Jeux Multimédia en salle de classe. Définition, usages, contraintes et freins à l’utilisation en classe par les enseignants.

    découvrir également la synthèse des discussions du BarCamps Ludovia sur l’utilisation des Serious Game en Salle de classe sur www.ludovia.org