Archives Ludomag.com 2009-2017

Auteur/autrice : Eric Fourcaud

  • 8e Congrès des Régions de France 18 et 19 octobre à Lyon

    JEUDI 18 OCTOBRE

    09h00 Inauguration de l’espace Régions et Partenaires par les présidents de Région.
    09h15 Ouverture du congrès.
    Jean-Jack Queyranne, président de la Région Rhône-Alpes, Alain Even, président des CESER de France, Alain Rousset, président de l’Association des Régions de France et de la Région Aquitaine.
    10h00 – Table ronde n°1 : Innovation et compétitivité, vers une nouvelle croissance

    Angelica Schwall-Düren, ministre de la Rhénanie du Nord-Westphalie pour les Affaires fédérales, l’Europe et les Médias,
    Martin Malvy, président de la Région Midi-Pyrénées, Jean-Louis Beffa, président d’honneur de Saint-Gobain, Pierre-Henri Bigeard, président du pôle de compétitivité Axelera (Rhône-Alpes)
    Philippe de Fontaine Vive, vice-président de la Banque européenne d’investissement (BEI)
    Jean-Pierre Jouyet, directeur général de la Caisse des dépôts et consignations
    Laurence Laigo secrétaire nationale de la Confédération française démocratique du travail
    Jean-François Roubaud, président de la Confédération générale des petites et moyennes entreprises
    Jean Therme, directeur du Commissariat à l’énergie atomique de Grenoble et directeur de la recherche technologique du CEA
    Patrick Viveret, sociologue

    14h30 : Discours de Jean-Pierre Bel, président du Sénat

    15h15 : Table ronde 2 – Vers un service public régional de l’orientation, de la formation et de l’emploi

    Marie-Guite Dufay, présidente Région Franche-Comté,
    François Bonneau, président Région Centre,
    Catherine Barbaroux, présidente de l’Association pour le droit à l’initiative économique,
    Jean Bassères, directeur général de Pôle emploi Nicolas Bouzou, directeur d’Asteres,
    Christine Erhel, professeure à Paris 1,
    Thierry Lepaon, président du groupe CGT au Conseil économique social et environnemental,
    Luc Paboeuf, président du conseil économique, social et environnemental d’Aquitaine.

    16h30 : Table ronde 3 – L’agriculture et l’agroalimentaire, piliers de l’équilibre et de la croissance des territoires.

    René Souchon, président de la Région Auvergne,
    Xavier Beulin, président de la Fédération nationale des syndicats, d’exploitants agricoles,
    Jean-René Buisson, président de l’Association nationale des industries alimentaires,
    Philippe Collin, porte-parole de la Confédération paysanne,
    Hervé Guyomard, directeur scientifique à l’Institut national de la recherche agronomique,
    Philippe Mangin, président de Coop de France,
    Guy Vasseur, président de l’Assemblée permanente des chambres d’agriculture.

    16h30 : Table ronde 4 – Les territoires, clés de la transition énergétique.

    Jean-Jack Queyranne, président de la Région Rhône- Alpes,
    Pierre Ducret, président de la CDC climat,
    François Loos, président de l’Ademe,
    Philippe Pelletier, directeur du Plan Bâtiment Grenelle,
    Thierry Salomon, président de Négawatt,

    VENDREDI 19 OCTOBRE 

    09h45 : Table ronde 5 – Décentralisation : l’heure des Régions.

    Alain Rousset, président de l’ARF, président de la région Aquitaine,
    Claude Bartolone, président de l’Assemblée nationale,
    Jean-Pierre Raffarin, ancien Premier ministre.

    Témoignage : Eric Giuilly, acteur de la réforme de 1982, président de Clai.

    11h00 : Discours de clôture de Marylise Lebranchu, ministre de la Réforme de l’Etat, de la Décentralisation et de la Fonction publique

    Plus d’infos : cliquez ici pour s’inscrire.

  • Que de projets pour Sankoré en cette rentrée 2012

    L’utilisation du logiciel Open-Sankoré dans sa dernière version “2.0” sur le portail Sankore.org est en cours d’utilisation par le Ministère de l’éducation nationale. En effet, depuis 2011, année pendant laquelle des accords avaient été conclus avec la DGESCO et le CNDP, des contrats ont été signés avec différents CRDP (Bordeaux, Aix-Marseille, Toulouse et Montpellier) pour développer des ressources, notamment pour l’enseignement général du CP et du CE1 avec l’intention de produire l’ensemble des cours sur une année scolaire en français, mathématiques et SVT. Les ressources une fois produites sont stockées, accessibles et modifiables sur « Planète Sankoré » sur le principe du « Share Alike » (partage à l’identique avec modification possible). Chacune de ces ressources est fléchée ; celles produites par le Ministère de l’éducation nationale porteront, par exemple, un label particulier.

    Dans la même mouvance, Sankoré a mis en place, en partenariat avec le CRDP de Versailles, la production de ressources pour l’enseignement technique et professionnel. Il s’agit de développer des ressources numériques pour le niveau d’obtention du CAP dans différents métiers (BTP, Hôtellerie…). Ce travail est particulièrement intéressant car il s’inscrit comme pionnier dans un secteur où les ressources numériques sont quasi inexistantes.

    “C’est une bonne chose que le Ministère Français de l’éducation nationale adhère à nos projets de conceptions de ressources ; car les ressources produites par Sankoré ne sont pas uniquement utilisables par les français, mais par toute la francophonie et bien au-delà”, déclare AC Benhamou.

    En effet, le logiciel est aujourd’hui traduit en 23 langues, ce qui lui permet de couvrir les principaux pays de toute la planète.

    Au travers de ses actions en France mais aussi dans des pays du « Sud » comme, entre autres, le Mali, le Sénégal ou encore Haïti, le programme Sankoré rejoint les grandes orientations dévoilées lors du dernier séminaire international à l’UNESCO, à savoir les REL (ressources éducatives libres). Sankoré a choisi d’axer ses actions sur le numérique « car c’est plus simple à transporter et aussi moins onéreux ».

    En Haïti, cela se concrétise par exemple par la mise en place de « classes numériques» (le principe étant d’apporter un ordinateur à l’enseignant et un Tableau Numérique ou Vidéoprojecteur Interactif), pour reconstruire l’Ecole après le tremblement de terre de janvier 2010. Mais la question se pose « pourquoi installer du numérique alors qu’il y a difficilement de l’électricité et même parfois plus aucun bâtiment sur pied » ? Comme exemple concret, le professeur Benhamou nous décrit une scène de classe : comme un « cinéma en plein air » le TNI ou VPI est installé sous le auvent d’un camping-car qui sert de mur de projection et sur lequel les enfants découvrent l’école de manière différente alors qu’ils n’ont peut-être même pas un crayon chacun.

    En collaboration avec l’association « Haïti Futur », ces sont 180 classes numériques Sankoré qui ont été installées. Cette action a valu à «Haïti Futur » de remporter le prix de l’USAID (United States Agency for International Development, agence indépendante du gouvernement des États-Unis chargée de développement économique et de l’assistance humanitaire dans le monde), mondialement reconnu.

    AC Benhamou ajoute « qu’il est rare qu’une intiative francophone soit reconnue par un organisme du gouvernement américain, ce qui est très positif pour la France ».

    Plus d’infos :
    sur le programme en Haïti : sankore.org

  • Le Geste souhaite amener Google à un meilleur partage de la valeur

    Le GESTE a toujours encouragé les échanges constructifs, notamment dans les discussions relatives à la création d’un écosystème pérenne pour les éditeurs.

    Toutefois, les nombreuses discussions avec Google, notamment sur Google Actualités, n’ont pour l’instant jamais abouti en ce qui concerne, précisément, le rééquilibrage du partage de la valeur des contenus repris.

    C’est pourquoi, au nom de l’ensemble des médias en ligne (presse, télévision, vidéo, radio…) qui contribuent tous, par leur diversité et leur savoir faire, à l’essor d’un nouveau secteur économique en France, le GESTE réaffirme son souhait de voir Google participer au financement de la création et de l’information.

    La proposition de loi du SPQN et du SEPM qui prévoit une rémunération équitable en contrepartie d’un acte de référencement constitue, à cet égard, une piste de réflexion intéressante. Toutefois, le GESTE restera vigilant à ce qu’aucune mesure n’entame le principe fondamental de la neutralité du net.

    A propos du GESTE – Groupement des Editeurs de Services en ligne.
    Présidé par Corinne Denis, Groupe Express Roularta, le GESTE, groupement des éditeurs de contenus et de services en ligne, est une association créée en 1987 qui réunit les principaux acteurs du marché dans les secteurs de la presse, de la télévision, de la musique, des petites annonces, des sites communautaires et des jeux d’argent en ligne. Tous convergent vers un même objectif : participer à la création de conditions économiques, législatives et concurrentielles indispensables au développement des services et éditions en ligne.www.geste.fr

  • Histoire de la révolution numérique

    Histoire de la révolution numérique

    histoire de la revolution numériqueEnvoyer un mail, un sms, un tweet, surfer sur Internet, écouter de la musique sur son mp3, regarder un film sur son ordinateur portable, jouer sur un smartphone ou une télé grâce à une console, rester en contact avec ses amis grâce aux réseaux sociaux, se géolocaliser, prendre des photos, téléphoner, etc. L’électronique est devenue omniprésente dans notre vie.

    Depuis les premiers calculateurs qui occupaient toute une pièce jusqu’aux ordinateurs portables qui tiennent quasiment dans la main, les progrès de la miniaturisation et de la puissance des appareils numériques a connu en 50 ans une progression incroyable ! Grâce à cet album on découvre et on comprend comment marchent tous les appareils numériques si pratiques et si amusants que nous utilisons chaque jour. Truffée d’anecdotes, de schémas, d’infographies, de portraits et de chronologies, cette histoire de la révolution numérique raconte l’aventure des inventeurs des nouvelles technologies !

    « Cet ouvrage de Gallimard Jeunesse qui paraîtra le 25 octobre prochain vous dit tout sur le numérique, de ses débuts à aujourd’hui. Un livre pour tous et pas seulement pour les enfants (recommandé dès 9 ans), bien imagé et coloré, qui fera de cette découverte un réel moment de détente culturelle« .
    « Vous y puiserez peut-être des informations que vous connaissez déjà ou encore quelques chiffres intéressants tels que « 69% des joueurs sur Facebook-c’est à dire une grosse majorité- sont de sexe féminin. » (Ludovia Magazine)

    Bref, toutes les clés pour suivre et comprendre la révolution numérique.

  • Lutte contre le décrochage scolaire : la contribution du numérique

    En effet, les deux rapports parlementaires qu’il a publiés en 2010 et 2012 [1] montrent que les apprentissages par le numérique (pédagogie mixte avec TNI, tablettes, e-learning…) permettent de redonner aux enfants le goût du travail et de l’effort, d’accroître la confiance en soi et donc de les remotiver.

    Parce que ces outils numériques rendent l’école plus attractive et améliorent les résultats des élèves, ces derniers prennent plus de plaisir à apprendre, deviennent plus créatifs, plus curieux et autonomes. Ils sont ainsi mieux armés face aux difficultés.

    La réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants est un vrai défi à relever. L’éducation par le numérique peut y contribuer.

    Elancourt est la première ville de France à être entièrement équipée en tableaux numériques interactifs (100% des classes) et à développer, au quotidien, des pratiques pédagogiques innovantes. Les élèves peuvent également accéder gratuitement au soutien scolaire en ligne instauré par la municipalité.

    [1] Réussir l’école numérique (février 2010) et Apprendre autrement à l’ère numérique (février 2012)

  • Venez participer à un cours en ligne ouvert à tous

    Venez participer à un cours en ligne ouvert à tous

    ITyPA

    C’est toute la question de ce cours : Comment tirer le meilleur parti du Web pour apprendre ? Que vous soyez utilisateur occasionnel du navigateur, butineur ou accros aux environnements numériques, vous pouvez participer à nos discussions et, espérons-le, en retirer des méthodes, des outils, des techniques qui vous permettront d’avancer dans votre propre apprentissage.

    Apprendre sur le Web, c’est d’abord échanger, discuter avec d’autres. C’est ce que nous vous proposons dans ce cours. Lire, écouter, commenter, découvrir d’autres approches, partager, s’ouvrir à d’autres expériences, synthétiser, seront les principales activités du cours.

    Pendant 10 semaines, du 4 octobre au 13 décembre 2012, nous vous proposerons des thèmes d’échange, des éclairages progressifs, depuis les techniques de veille jusqu’à l’apprentissage social, bref autour de la constitution de son environnement d’apprentissage personnel. Certains voudront peut-être élargir, compléter le panorama, tout est possible comme le souligne ce premier billet d’un participant déjà actif.

    Chacun pourra aller à son rythme, se concentrer sur ses envies, ses besoins et partager avec ceux qui auront des préoccupations comparables. Plus nous serons nombreux, et différents, plus nous apprendrons ensemble. La salle de classe est planétaire, c’est le web. Chacun y entre et sort comme il veut. Chacun peut donner son avis. Chacun peut écouter. Chacun peut présenter son cheminement dans son environnement préféré.

    C’est en effet un MOOC (Massive Online Open Course), un cours gratuit, ouvert à tous, sans limite d’inscription, dans lequel chacun apporte sa pierre, chacun peut y puiser ce qu’il veut y trouver. Dans un MOOC, tout le monde est prof et apprenant en même temps.

    Les organisateurs sont « simplement » là pour contribuer à l’animation du débat, pour proposer des thèmes « d’accroche » et proposer des invités qui apporteront leur expérience au travers de web-conférences. Ah si, contrairement à ce que laisse penser l’image, nous avons mis une contrainte, nous avons voulu que ce cours soit francophone, ou du moins en français.

    Ce cours « Internet Tout y est Pour Apprendre » a un petit nom : ITyPA. Si ce projet vous motive, n’hésitez pas, venez vous inscrire et partager avec nous.

    Plus d’infos :
    Vous avez encore un doute ? consultez l’article paru sur Thot Cursus, ou visitez le site du cours.

    L’équipe d’animation du cours ITyPA est composé de : Anne-Céline Grolleau, ingénieure pédagogique, Jean-Marie Gilliot, enseignant-chercheur en informatique, Christine Vaufrey, rédactrice en chef de Thot Cursus, formatrice, Morgan Magnin, maître de conférence en informatique

     

  • Le service éducation de Texas Instruments France démultiplie les offres et services à destination de l’éducation

    Un programme de prêt gratuit dédié aux enseignants 
    Avec notre programme de prêt, emprunter des calculatrices, logiciels, etc. pour l’enseignement des mathématiques et des sciences devient simple et entièrement gratuit. Faites directement votre demande sur notre site Internet pour recevoir le ou les produits que vous souhaitez expérimenter.

    Des tarifs spécifiques pour les enseignants 
    Pour bénéficier de ces tarifs spéciaux, rendez-vous sur le sitewww.education.ti.com/france puis accédez au carré enseignant disponible sur la page d’accueil

    Des formations gratuites pour les enseignants 
    Les derniers programmes de mathématiques au lycée font une place importante à l’usage de la calculatrice et à l’usage des TICE. Le réseau de formateurs T 3 vous propose des formations dédiées et gratuites qui vous permettent d’intégrer efficacement nos outils dans votre enseignement au quotidien.

    Une offre de remboursement à destination des familles et valable jusqu’au 30 septembre 2012 ! 
    Pour cette rentrée 2012, Texas Instruments vous propose une offre de remboursement de 3€ pour l’achat d’une calculatrice scientifique TI-collège Plus, et de 15€ pour l’achat d’une calculatrice graphique TI-83 Plus.fr

    Et de l’aide à l’équipement pour le fond social de l’établissement
    Lorsque vos élèves s’équipent de calculatrices Texas Instruments, votre établissement reçoit du matériel pédagogique gratuit (en fonction du type de calculatrice et du nombre acheté). Les avantages sont de constituer un stock pour le fond social de l’établissement et de tendre à un équipement homogène au sein de votre salle de classe. t

    Plus d’infos :
    Pour profiter du programme de prêt, www.education.ti.com/france/wolop
    sur les formations, www.education.ti.com/france >> Formations
    Sur l’aide à l’équipement :     www.education.ti.com/france > Acheter >> Aide à l’équipement
     

  • Une rentrée «dynamique» en Aquitaine

    Une rentrée «dynamique» en Aquitaine

    aquitaine
    Pour l’heure, la préoccupation est à la « préparation du terrain » en amont de la mise en place de l’ENT. Câblage, réseaux et autres infrastructures doivent être opérationnels pour l’accueillir. Comme le détaille très bien « l’Aquitaine Numérique », cet ENT comprendra :
    •    Un ensemble intégré de services numériques
    •    Un accès sécurisé pour tous les membres de la communauté éducative
    •    Un accès individuel aux données scolaires et pédagogiques
    Le Rectorat va assurer parallèlement l’accompagnement aux usages de l’ENT auprès des publics de la communauté éducative.

    Pour l’heure, ce sont 11 établissements qui ont été retenus. En effet, sur 60 candidats désireux de se lancer dans l’expérimentation, les 11 désignés ont été choisi selon certains critères : état des réseaux, du matériel, maintenance, ressources… la typologie de l’établissement (général, professionnel ou agricole – Aquitaine compte 15 établissements de ce type, gérés par la DRAAF) et sa situation géographique.

    La première vague va être mise en place à la rentrée des vacances de Toussaint.

    L’originalité de l’ENT Aquitain est la présence de 2 lots distincts : une solution logicielle « classique » et une solution « pédagogique » par la mise en place de ressources. Pour ce dernier, c’est le CRDP Aquitaine  qui a été retenu.

    L’affichage de « deux lots » en fait une région pionnière en la matière et montre la volonté régionale de déployer «intelligemment» l’ENT.

    « Nous travaillons sur l’appropriation par les élèves et les enseignants de l’ENT (…). L’aspect collaboratif et contributif qui permet aux enseignants de créer et d’échanger leurs propres ressources via l’ENT nous est apparu primordial dans nos choix. C’est aussi pour cela que nous avons choisi le CRDP Aquitaine et une solution « open-source »», nous confie Thierry Cagnon, Directeur Education de la Région Aquitaine.

    A terme, la généralisation concernera 154 établissements et près de 105 000 lycéens à l’horizon 2015.

    Quelques chiffres clés :
    En région Aquitaine, on compte 1 ordinateur pour moins de 3 élèves dans les lycées, 1500 TNI et 3000 vidéoprojecteurs interactifs.
    Le renouvellement du matériel s’opère tous les 5 ans, avec une préférence, depuis 2011, pour les vidéoprojecteurs interactifs qui remplacent les TNI.
    L’ENT Aquitaine représente 9 millions d’euros sur 3 ans.

    Plus d’infos sur l’ENT en région Aquitaine : numerique.aquitaine.fr

  • Les réseaux sociaux sont-ils nos amis ?

    Les réseaux sociaux sont-ils nos amis ?

    1v2Autrefois l’apanage des jeunes adeptes de nouvelles technologies, les réseaux sociaux numériques touchent aujourd’hui toutes les générations. Ces réseaux permettent à chacun de se connecter à la multitude, mais leur usage n’est pas anodin – d’autant qu’avec l’avènement des smartphones et des tablettes tactiles, nous les emmenons partout où nous allons. Introduite par une spécialiste qui se veut parfaitement objective, l’opposition entre un défenseur et un pourfendeur de ces réseaux permettra au lecteur d’en apprendre plus sur leur fonctionnement, mais aussi sur leurs dangers, et ainsi de mieux les utiliser – ou s’en prémunir.

    «Le choc des idées» : se forger sa propre opinion

    À chaque instant, nous pouvons accéder à une multitude d’informations, sur tous les sujets et à partir de n’importe quel endroit. Paradoxalement, il est de plus en plus difficile de trouver des connaissances de base fiables, ce qui tend à renforcer les discours superficiels et les préjugés. Pour lutter contre cette tendance, la collection «Le choc des idées» propose un panorama inédit sur divers sujets d’actualité.

    L’introduction et la conclusion de ces ouvrages, rédigées par des spécialistes impartiaux, apportent au lecteur le bagage nécessaire pour aborder sans complexe les arguments des deux contradicteurs. La partie de confrontation entre deux grandes positions antagonistes permet, quant à elle, de faire le tour des problématiques et des solutions proposées.

    Courts, synthétiques et faciles d’accès, les livres de cette collection permettent au lecteur de se forger sa propre opinion, et d’échapper ainsi aux discours simplistes de certains autocrates de notre société.

    Le sommaire

    – Introduction (Julie Denouël)
    – Les réseaux sociaux numériques : le social au futur (Éric Delcroix)
    – Les réseaux sociaux numériques : questions, enjeux, paradoxes (Serge Proulx)
    – Droit de réponse de Éric Delcroix
    – Droit de réponse de Serge Proulx
    – Conclusion (Julie Denouël)

    Les auteurs

    – Éric Delcroix : maître de conférences à l’université Lille 3.
    – Serge Proulx : professeur associé à Télécom ParisTech et à l’université du Québec à Montréal.
    – Julie Denouël : maître de conférences à l’université Paul-Valéry Montpellier 3.

    Informations pratiques

    Titre : Les réseaux sociaux sont-ils nos amis ?
    Collection : Le choc des idées
    Éditeur : Le muscadier
    Diffuseur: Pollen Diffusion (PL2D)
    Nombre de pages : 128
    Prix TTC : 9,90 euros
    Date de parution : 30 juin 2012
    ISBN : 979-10-90685-04-8