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Étiquette : E-LEARNING

  • Ilearning forum 2012 : Un grand cru !

    Le e-learning en France a son salon de référence : iLearning Forum Paris qui a réuni 4000 visiteurs lors de son édition 2012 les 31 janvier et 1er Février.

    iLearning Forum Paris, l’événement n°1 en France dédié à l’usage des technologies au service l’apprentissage individuel et organisationnel, a eu lieu à l’Espace Champerret de Paris les Mardi 31 Janvier et Mercredi 1er février 2012, et s’est achevé sur un grand succès avec quelques 4000 visiteurs. 

    L’édition 2012 en quelques chiffres
    35 exposants parmi lesquels 8 sponsors : e-doceo MindOnSite, Cornerstone Ondemand, Certpoint Systems, Demos, dp Speexx,  Onlineformapro et Symetrix.

    42 intervenants de renommée internationale avec des cas d’études dans les grandes multinationales et dans les PME, des présentations pragmatiques des outils les plus innovants et des retours d’expérience concrets.

    4000 visiteurs essentiellement français, mais aussi du monde francophone (Belgique, Suisse, Canada et Afrique), et du monde anglophone (Etats-Unis, Royaume-Uni et Afrique avec une forte délégation du Nigeria).

     La prochaine édition d’iLearning Forum : 12 et 13 Février 2013 à l’Espace Champerret
    Afin de resituer iLearning Forum Paris dans la continuité de Learning Technologies à Londres et de Learn Tec à Karlsruhe, notre prochaine édition aura lieu les 12 et 13 février 2013. L’Espace Champerret accueillera encore une fois notre évènement et en 2013 nous prendrons possession du Hall A pour un gain d’espace d’exposition et de confort. Suite au succès de l’édition 2012, l’édition 2013 s’annonce donc encore plus importante avec un nombre d’exposants attendus encore plus important et une qualité de conférences toujours au rendez-vous !

    « iLearning Forum 2011 est définitivement un grand cru ! Beaucoup  de nouveaux visiteurs, des outils toujours et encore plus à la pointe de l’innovation, un marché du e-learning structuré et ambitieux, des conférences plébiscitées grâce à la qualité des intervenants, bref, cette édition est clairement un succès pour l’industrie française du e-learning », déclare Sally-Ann Moore, Directrice et Fondatrice d’iLearning Forum.

    A propos d’iLearning Forum
    iLearning Forum est l’organisateur de plusieurs salons et conférences en Europe (Paris, Marseille, Moscou) et dans le Monde (Hong Kong, Bahrain, Vienne, Amsterdam, Dubaï) consacrés aux technologies de l’apprentissage pour le monde de l’éducation et de l’entreprise. Reprenant la suite d’eLearn Expo créé en 2000 à Paris, iLearning forum a pour objectif de réunir dans un environnement favorable à la réflexion et au « réseautage », les acteurs des technologies de l’apprentissage et les professionnels de l’éducation, de la formation et du développement des ressources humaines.

    Pour en savoir plus : www.ilearningforum.org

    ILearning Forum 2011 par La-Fontaine-a-Films

  • Qoveo lance le premier logiciel permettant de personnaliser directement ses modules e-learning

    A l’occasion du iLearning Forum 2012, Qoveo, éditeur de solutions dédiées à la gestion des compétences, lance Qoscenarist, le premier logiciel permettant de personnaliser directement ses modules e-learning.

    Avec cet outil très simple d’accès, les entreprises ont à tout moment la possibilité de modifier, actualiser ou enrichir le contenu des parcours pédagogiques fournis par Qoveo et adapter leurs fonctionnalités à leurs besoins spécifiques. Grâce à Qoscenarist, les organisations peuvent désormais déployer encore plus rapidement des sessions de formation auprès de leurs collaborateurs.

    Dans un environnement en constante mutation, les salariés doivent sans cesse intégrer de nouvelles compétences et savoir-faire pour s’adapter aux évolutions réglementaires, aux nouvelles technologies ou process, ou pour être en capacité de conquérir de nouveaux marchés ou d’accompagner le lancement d’un produit ou d’un service. Le digital learning constitue un moyen de former efficacement de nombreux apprenants, en un temps relativement limité. Néanmoins, le développement de nouveaux modules d’apprentissage nécessite un délai incompressible de conception et de fabrication

    Un gain de temps et une économie significative grâce à une solution accessible à tous
    Qoscenarist permet de réduire significativement ce délai et de simplifier considérablement le processus en offrant le moyen à l’utilisateur d’intervenir lui-même sur des contenus pédagogiques préexistants. Ce logiciel ne requiert aucune compétence technique et peut donc être utilisé par le pédagogue.

    Les clients Qoveo peuvent utiliser Qoscenarist directement en ligne pour modifier et mettre à jour leurs modules e-Learning. Ceux-ci ont été réalisés par les équipes Qoveo à la suite d’un développement et d’une intégration normalisés respectant l’ensemble des process de l’ingénierie pédagogique multimédia.

    Il est également possible de personnaliser les différents paramètres destinés à suivre le déroulement de la formation (temps alloué par apprenant, fréquence d’utilisation…)

    Outre le gain de productivité qu’il offre aux entreprises, Qoscenarist représente également un moyen d’associer les collaborateurs de la fonction formation à la conception et à la mise en œuvre de leurs outils pédagogiques.

    Qoscenarist s’intègre à l’offre proposée par Qoveo pour les projets rapid learning et e-Learning simple.

    Qoveo, une gamme complète de solutions digital learning
    Qoscenarist vient compléter l’offre de Qoveo en matière de digital learning. Qoveo conçoit notamment des modules e-Learning sur mesure et propose un catalogue de parcours d’apprentissage sur étagère, consacrés en particulier au management de la qualité, aux formations HSE et aux métiers de la banque assurance.

    A propos de QOVEO
    Qoveo, éditeur de solutions dédiées à la valorisation du capital humain, propose une plate-forme globale unique sur son marché permettant aux organisations de piloter leur stratégie RH de A à Z. Sa suite Qopilot comporte une série de modules exploitables ensemble ou séparément, consacrés à la gestion et à l’évaluation des compétences, à la gestion des talents et des carrières et à la mise en œuvre et à l’animation des plans stratégiques RH (formation, mobilité, …). Associant des spécialistes de la formation et du développement d’outils multimédia et s’entourant de partenaires experts des RH, Qoveo est en mesure d’apporter des réponses adaptées aux besoins des PME et grands groupes, des branches professionnelles, mais également aux structures d’enseignement.
    Créé à Lyon en 2007, Qoveo est soutenu par Oséo et la Région Rhône-Alpes, et membre des pôles de compétitivité Imaginove et Cap Digital et du ClusterEdit.

    www.qoveo.com

  • DYMO/Mimio valorise le E-Learning.

    DYMO/Mimio présente une approche spécifique du E-Learning fondée sur sa solution TNI interactive mobile.

    Employée au CNAM depuis plusieurs années par Alain Cazes, maître de conférence honoraire, la solution proposée autour des outils DYMO/Mimio, met en lumière une approche complémentaire du présentiel par une numérisation (appelée mode capture) du processus opéré en amphithéâtres, salle de classe ou de travaux dirigés, aussi bien pour le discours de l’enseignant que pour ses écrits au tableau classique.

    Ainsi, l’enregistrement numérique du cours réel, récupéré à travers un serveur, une solution de stockage en ligne (FTP par exemple) ou encore via une clé USB, offre aux élèves présents et a fortiori aux absents, le moyen de revoir la séance dans son intégralité et à son rythme. En outre, lorsque la salle de cours dispose d’une connexion Internet haut débit, le cours numérisé peut-être reproduit à distance et en temps réel pour des étudiants situés dans un autre lieu. Dans ce cas, et à la différence d’une Web conférence, les étudiants éloignés bénéficient également de l’interactivité inhérente à la solution TNI.  Dans ce cadre, l’E-Learning est vu comme une extension du cours traditionnel, où l’enseignant est au centre du dispositif qui peut, le cas échéant, intégrer des jeux sérieux, voire des modules de cours préfabriqués.

    Face au défi rencontré par l’université en termes de surpopulation des amphithéâtres et des difficultés dues à l’éloignement des étudiants, la solution E-Learning construite autour des outils DYMO/Mimio, offre une réelle alternative souple et simple à mettre en œuvre. En effet, seule la solution TNI mobile de DYMO/Mimio est capable de s’adapter à n’importe quel contexte, sans infrastructure particulière à mettre en place. En effet, l’enseignant doit simplement fixer la barre de capture au bord de n’importe quel tableau classique (blanc, vert ou noir*), la relier au micro-ordinateur par une connexion sans-fil, lui-même raccordé au vidéoprojecteur. En mode E-Learning intégral, l’enseignant devra ajouter une Web-caméra et un microphone pour que son cours soit filmé. Ces accessoires sont proposés en option avec le Studio de cours nomade ou fixe intégrant la technologie DYMO/Mimio (voir sur le site : http://www.cimn-conseil.fr).

    Alain Cazes précise : « Bien que l’E-Learning représente un mode d’enseignement introduit depuis plus de 10 ans, sa définition demeure encore incertaine. Le contenu appliqué à cette appellation fait appel à de nombreuses interprétations : enregistrement et recopie audiovisuelle d’un cours traditionnel effectué en salle de classe, modules de cours conçus spécifiquement pour la mise en ligne (avec ou sans enseignant), tutoriels spécifiques pour des logiciels bureautiques… Or, l’expérience acquise au cours de cette dernière décennie montre que le transfert du savoir, notamment en milieu scolaire et universitaire, ne peut s’affranchir de la présence effective de l’enseignant face à ses élèves. »

    Il ajoute : « A cet égard, la solution DYMO/Mimio permet de proposer une approche du E-Learning qui valorise le rôle de l’enseignant tout en lui donnant les moyens d’introduire de la pédagogie interactive. »

    * Solution proposée par le partenaire DYMO/Mimio en France, Athena Global Services et SYSVAD l’intégrateur de cette solution

    Pour en savoir plus sur DYMO/Mimio, vous pouvez vous connecter :  www.mimio.dymo.com. Vous pouvez également suivre DYMO/Mimio sur Twitter @ MimioTechnology et via Facebook.

    À propos de DYMO/Mimio
    Fondée en 1997 par des chercheurs du MIT (Massachusetts Institute of Technology), la société Mimio a été créée dans l’objectif de concevoir des outils technologiques qui améliorent le transfert du savoir dans le cadre de l’éducation et de la formation. En associant le principe de la pédagogie interactive aux innovations introduites par le numérique, DYMO/Mimio se distingue par ses solutions destinées à offrir aux enseignants les moyens simples de mieux capter l’attention des élèves et de faciliter les processus cognitifs.

    À propos de Newell Rubbermaid Global Business and Technology Solutions
    DYMO est l’une des marques majeures du portefeuille d’activités de Newell Rubbermaid Global Business Technology Solutions. Dans un contexte économique exacerbé, DYMO concentre son énergie pour apporter au monde enseignant des solutions technologiques innovantes et faciles à mettre en œuvre, pour partager, gérer et organiser l’information avec efficacité.

  • CERTPOINT Systems sponsor Gold du salon iLearning Forum Paris 2012

    Les 31 Janvier et 1er Février 2012, à l’Espace Champerret, le fournisseur mondial de solutions LMS/LCMS présentera sur le salon ses dernières nouveautés en matière de technologies de l’apprentissage sur le stand n°24

    Paris, le 23 Janvier 2012 – CERTPOINT Systems™, fournisseur mondial de solutions intégrées de formation en entreprise, annonce ce jour sa présence sur le salon iLearning Forum les mardi 31 janvier et mercredi 1er février 2012 à l’Espace Champerret.

    “La présence de CERTPOINT sur iLearning Forum Paris fait suite aux nombreux succès de qui ont permis à de grandes entreprises européennes de déployer le e-learning. Nous sommes heureux de participer à ce salon pour la deuxième année consécutive en qualité de Sponsor Gold car c’est pour nous le moment idéal pour rencontrer nos clients et pour participer activement au développement des évolutions et des tendances du marché ”, déclare réjouit Maria van Vlodrop, Directrice Générale Europe de Certpoint Systems.

    CERTPOINTVLS™, le LMS pour la génération du nouveau millénaire
    Un nouveau type de salarié entre dans un monde du travail en pleine évolution, notamment dans la manière d’aborder l’apprentissage. C’est la première génération à utiliser la technologie au quotidien, aussi bien pour travailler que pour s’amuser. Cette génération est habituée à un accès instantané à l’information et exprime des attentes professionnelles très différentes en matière d’apprentissage. Les premières tentatives des structures de formation classiques pour ces nouveaux travailleurs ont largement échoué – jusqu’à maintenant…

    Durant la conférence du mercredi 1er février à 16h30, Evelyne Gallagher, Account Director, s’appuiera sur un large éventail d’exemples de notre quotidien pour illustrer comment l’approche de l’apprentissage du nouveau millénaire est défini par des caractéristiques propres à la nouvelle génération d’apprenants : ils sont sociabilisés, non-hiérarchiques, impatients désireux d’apprendre et de partager à l’intérieur et l’extérieur de l’organisation.

    Les employeurs sont-ils pour autant prêts pour la génération du nouveau millénaire? Ont-elles les outils pour s’adapter aux apprenants d’aujourd’hui?

    Sur le stand n°24, les visiteurs auront ainsi la possibilité d’assister à une démonstration de la toute dernière version de CERTPOINTVLS la plateforme mondiale d’apprentissage de Certpoint, un système intégré LMS / LCMS multilingue, avec des outils de collaboration avancés et des capacités accrues pour supports d’apprentissages mobiles.

    K-Tango™, l’outil mobile au service des apprenants
    Les visiteurs auront également la chance d’assister à une démonstration de K-Tango™, la nouvelle plate-forme de performance mobile post-formation de Certpoint dédié aux populations commerciales.

    Dans le cadre des conférences du salon, Ting-Yu Yang, Business Development Manager, livrera d’ailleurs une conférence sur le sujet le mardi 31 janvier à 15h00 sur le thème : « L’avènement des tablettes numériques »

    Conférences et expertise
    Certpoint animera 2 conférences de 30 minutes chacune durant les 2 jours de la manifestation :
    Mardi 31 Janvier à 15h00 : L’avènement des tablettes numériques – Ting-Yu Yang, Business Development Manager
    Mercredi 1er Février à 16h30 : Etes-vous prêts à accueillir la génération du nouveau millénaire? – Evelyne Gallagher, Account Director
    Le programme complet des conférences d’iLearning Forum est disponible sur le sitehttp://www.ilearningforum.org

    Informations Pratiques
    Dates : 31 Janvier et 1er février 2012
    Horaires : de 9h00 à 18h00
    Lieu : Espace Champerret – Hall C – Stand : 24

    http://www.ilearningforum.org

    A propos de CERTPOINT Systems Inc.
    CERTPOINT Systems Inc. propose une plate-forme de formation globale tout-en-un baptisée CERTPOINTVLS™ qui permet de gérer les compétences, de diffuser les connaissances et de suivre les résultats de l’entreprise.

    Des leaders mondiaux comme L’Oréal, Toyota, Honda et Black & Decker utilisent la solution de CERTPOINT pour communiquer à leurs salariés et partenaires les informations dont ils ont besoin pour attirer et fidéliser les clients. Le logiciel multilingue intègre des modules de LMS/LCMS, de création de contenus, de pilotage, de diffusion mobile et de collaboration Web 2.0. Il accroît rapidement la productivité de l’entreprise au sens large (canaux de vente et d’assistance compris).  Il est facile à utiliser, rapide à déployer et financièrement abordable.

    Fondé en 1996, CERTPOINT compte plus de 1 000 clients dans plus de 40 pays et langues.

    Pour plus d’informations, veuillez visiter le site www.certpointsystems.com.

  • e-doceo learning suite, la solution globale en mode SaaS par e-doceo

    Une plateforme unique pour organiser vos supports de formation blended learning, gérer vos projets et manager vos équipes.

    Nantes, le 17 janvier 2011 – e-doceo, éditeur de logiciels dédiés à la formation, remodèle sa gamme d’outils avec e-doceo learning suite, une plateforme modulable pour créer, gérer et diffuser l’intégralité des formations blended learning (présentielles et à distance).

    Un outil de « gestion » efficace du cycle de vie des supports de formation

    Concevoir des formations blended learning génère une multitude de ressources précieuses (scénarii, story board, plans de cours, comptes-rendus de réunion, etc.) que les entreprises peinent à ordonner. Cette mauvaise organisation nuit au bon déroulement des projets de formation : égarement des supports, donc perte de temps et de ce fait d’argent.

    e-doceo learning suite intègre des options astucieuses pour suivre et agir sur la progression d’un document (partage de contenus, annotations, versioning, etc.). Chaque intervenant d’une ressource pédagogique fait évoluer celle-ci de façon transparente et synchronisée avec son équipe. La création et la gestion des supports deviennent collaboratives. e-doceo learning suite assure également la confidentialité des documents qui sont déposés sur des serveurs sécurisés.

    Un outil de « management » pour industrialiser la production de formations

    Pour faire face à l’augmentation des volumes de formations dispensées dans les entreprises ou les centres de formation, mais aussi au nombre croissant d’acteurs impliqués dans la mise en place de projets de formation, e-doceo fournit une solution informatique pour industrialiser la conception de formations.

    e-doceo learning suite apporte effectivement une réponse claire aux problématiques organisationnelles des ressources humaines et des supports de travail (planification des tâches, conduite collaborative des équipes internes et externes, etc.). Tous les acteurs gagnent en performance et uniformisent leurs pratiques. Pour chaque projet de formation, les budgets consommés (temps de travail, prestataires, etc.) sont visibles et le retour sur investissement de la formation se calcule aisément.

    Outre le pilotage de projets e-learning, l’offre e-doceo tend désormais vers des fonctionnalités d’industrialisation dédiées aux supports présentiels.

    «Au regard des problématiques de production de contenu de communication pédagogique et du niveau de transparence que nous devons à nos clients, il nous a semblé évident de migrer vers cette nouvelle solution » affirme Cédric Le Duin, directeur du Pôle Digital de DDB Live for people. « Partenaire de longue date, e-doceo propose une suite qui représente pour nous une nouvelle opportunité en laquelle nous croyons beaucoup et qui va nous permettre de mieux co-créer avec nos clients tout en apportant une maîtrise absolue des coûts de production.»

    Un outil « clé » pour commander l’ensemble de la gamme e-doceo

    Disponible en mode SaaS pour plus de flexibilité selon les besoins précis de chaque service formation, e-doceo learning suite est le point d’accès privilégié de la suite logicielle e-doceo (LMS, outil auteur, rapid learning, classe virtuelle, etc.). Ce système facilite la conception et la diffusion des formations à distance en centralisant ces étapes au sein d’une même solution.

    A propos d’e-doceo

    Editeur français de logiciels dédiés à la formation à distance, e-doceo agit de façon complète dans la création des projets e-learning de ses clients, opérant aussi bien au niveau technologique, que pédagogique et organisationnel. Créé en 2002, e-doceo est présent en Belgique, Canada, Colombie, Espagne, France, Maroc, Mexique, Océan Indien, Pays-Bas et Suisse. La société s’est développée autour de trois pôles d’activités : l’édition de logiciels destinés au e-learning, la réalisation de programmes de formation à distance et l’accompagnement de projets e-learning.

    La qualité des services, la puissance des logiciels et l’expertise des équipes e-doceo satisfont  ses clients au quotidien : Adecco, AFPA, BNP Paribas, CNAM, Häagen-Dazs, Hachette Education, Interpol, Mondial Assistance, Monoprix, Natixis, Nathan, NorthgateArinso, Orange, Poweo, Randstad, Rexel, Roche, Sandoz, Total, UGC, Veolia Environnement, etc.

    Pour en savoir plus, consultez le site : http://www.e-doceo.net

  • Symetrix réalise « myCampus Cash management » pour Natixis, le tout premier dispositif de formation multi-device au service du Cash Management

    Grenoble, le 12 janvier 2012 – Symetrix, le spécialiste de la formation sur mesure annonce ce jour le lancement de « myCampus Cash management » pour son client Natixis, la banque de financement, de gestion et de services financiers du Groupe BPCE (Banque Populaire Caisse d’Epargne). Le Lab Cash Management, cellule d’innovation de Natixis, souhaitait proposer à ses clients trésoriers d’entreprises, un dispositif de formation aux pratiques du Cash Management accessible depuis tout type de support (ordinateur, iPod Touch®, iPhone® et iPad®). C’est ainsi qu’est né le dispositif « myCampus Cash management ».

    L’accessibilité au centre de toutes les attentions. Ce dispositif repose sur la mise à disposition d’un Learning Game, de modules d’e-Learning, et de vidéos en 3D, accessibles sur ordinateur, iPod Touch®, iPhone®, iPad®, ainsi qu’une WebTV, le tout orchestré par la plateforme LMS Moodle entièrement revisitée aux couleurs et fonctionnalités souhaitées par Natixis. La plateforme permet ainsi de mettre à disposition le contenu pédagogique sur les différents supports et assure le suivi des apprenants. Enfin, un avatar 3D, Elise, experte Cash Management chez Natixis, guide l’apprenant tout au long de son parcours. Dans ce projet, les équipes Symetrix sont intervenues sur la conception pédagogique des modules, leur réalisation ainsi que sur le développement, la customisation et la mise en œuvre de la plateforme Moodle. « Ce projet nous a permis de nous conforter dans l’idée que l’adaptabilité aux supports et aux contextes d’utilisation d’apprentissage devenait un axe incontournable dans la formation. Notre pôle R&D a su anticiper ces évolutions et nous avons ainsi pu proposer rapidement à Natixis une solution clef en main fiable et évolutive ! » souligne Vincent Dupin, directeur adjoint chez Symetrix.

    Un projet tout juste lancé aux résultats déjà très encourageants. Le projet a été lancé officiellement le 15  novembre 2011 lors des journées de l’AFTE (Association Française des Trésoriers d’Entreprise). Les premiers tests auprès des équipes d’experts ont été réalisés et leurs retours sont très encourageants puisque la majorité d’entre eux estime que la démarche est utile, et souhaite mettre à disposition du contenu sur leurs domaines de compétences.

    Côté utilisateurs maintenant, le dispositif reçoit un accueil tout à fait positif puisque ces derniers le trouvent attrayant, très ludique et surtout, ils apprécient la pertinence des formations proposées. Le site « myCampus Cash management » est accessible à l’adresse http://www.cashmanagement.natixis.com/ et l’application « myCampus » téléchargeable gratuitement sur l’AppStore.

    Une expérience partagée. Le témoignage complet d’Olivier Laborde responsable Marketing et Innovation Cash Management chez Natixis, sera prochainement en ligne sur le site Symetrix www.elearning-symetrix.fr, rubrique Clients. Enfin, le mardi 31 janvier 2012, Olivier Laborde co-animera avec Symetrix une conférence pour dévoiler ce projet et partager son expérience, sur le prochain iLearning Forum Paris (les 31 janvier et 1er février 2012 à l’Espace Champerret).

    A propos de Symetrix : Symetrix, spécialiste de la formation sur-mesure, propose tout un panel de solutions, services et produits dédiés au management des processus d’apprentissage :

    – pour former à distance et/ou en présentiel
    – sur des supports variés (modules e-Learning, Learning Games, rich medias, cédéroms, livrets, tablettes de type iPad, smartphones…)
    – dans des domaines différents (comportemental, technique, managérial, règlementaire…)
    – pour tout type de secteur d’activités (automobile, bancaire, distribution, services, pharmaceutique…).

    Plus d’informations sur www.elearning-symetrix.fr

  • ILEARNING FORUM 2012 : DEMANDEZ LE PROGRAMME !

    ILEARNING FORUM 2012 : DEMANDEZ LE PROGRAMME !

    Mardi 31 Janvier et Mercredi 1er février 2012. Espace Champerret, Paris.

    L’accès est gratuit.

    Paris, le 10 Janvier 2012 – iLearning Forum Paris, l’événement n°1 en France dédié à l’usage des technologies au service l’apprentissage individuel et organisationnel, qui aura lieu à l’Espace Champerret de Paris les Mardi 31 Janvier et Mercredi 1er février 2012, dévoile son programme complet des conférences et la liste de ses exposants.

    Le Programme Final des Ateliers Gratuits

    Avec plus de 250 places assises, les visiteurs auront la possibilité d’assister au programme de conférence le plus complet, le plus accessible et le plus cohérent de l’année. Le programme est organisé autour de 35 interventions reparties sur 10 ateliers, chacun avec un thème spécifique. Chaque atelier est modéré et comporte 3 ou 4 interventions associées, aux thématiques suivantes :

    Mardi 31 Janvier 2012

    09h30 : Etudes de cas eLearning en grandes entreprises

    11h30 : Le Tutorat en ligne

    13h00 : Etudes de Cas Formation Continue en Secteur Publique, Entreprises et Ecoles

    14h00 : Mobile learning – études de cas, exemples, stratégie, méthodes, outils, facteurs clés de réussite

    16h00 : Le e-learning et la formation mixte pour l’apprentissage des langues

    Mercredi 1er Février 2012

    09h00 : Création et Gestion de Contenu

    11h00 : Jeux Sérieux – études de cas, démonstration, modélisation 3D méthodes, outils, facteurs  clés de réussite.

    12h30 : e-learning dans les PME

    14h30 : Rapid Learning – études de cas, exemples, stratégie, méthodes, outils, facteurs clés de réussite

    16h00 : Stratégie – l’avenir de du e-learning, les innovations qui comptent, gestion des apprenants, gestion du changement, utilité du social learning…

    Le programme des ateliers gratuits est d’ores et déjà disponible en cliquant sur le lien suivant : Programme des ateliers gratuits

    Parmi les intervenants et cas d’études nous pouvons entre autres noter la présence de Mr. Henry, Chargé de formation à distance à l’INRS, de Mr. Simon, du Centre National de la Fonction Publique Territoriale, de Mr. Teisseire et Mr. Durieux du Centre des Hautes études du Ministère de l’Intérieur et des sociétés Halifax Bank, Natixis, Bouygues Immobilier…

    Des exposants et Sponsors fidèles au rendez-vous

    A ce jour le salon est désormais rempli avec l’arrivée de plusieurs nouveaux exposants. La liste complète des exposants et le plan du salon sont à disposition sur le site de l’évènement.

    Enfin, il est important de noter la présence de 8 sponsors et acteurs majeurs du marché  que sont :

    –          e-doceo et MindOnSite nos sponsors Platinum

    –          Cornerstone Ondemand, Certpoint Systems, Demos, dp Speexx et Onlineformapro, nos sponsors Gold

    –          Symetrix notre sponsor Silver

    Venez assister au iLearning Forum

    Chers journalistes, pensez à vous inscrire en cliquant ici : Demandez votre badge ou en faisant la demande par mail auprès d’Anthony Rubbo : anthony.rubbo@ilearningforum.org

    N’hésitez pas également à nous contacter pour connaître avant votre visite les dernières nouveautés et organiser si besoin vos entretiens individuels avec certains de nos sponsors, exposants et intervenants.

    Une salle de presse sera à votre disposition pour recueillir les informations des exposants et organiser vos entretiens.

    A propos d’iLearning Forum

    iLearning Forum est l’organisateur de plusieurs salons et conférences en Europe (Paris, Marseille, Moscou) et dans le Monde (Hong Kong, Bahrain, Vienne, Amsterdam, Dubaï) consacrés aux technologies de l’apprentissage pour le monde de l’éducation et de l’entreprise. Reprenant la suite d’eLearn Expo créé en 2000 à Paris, iLearning forum a pour objectif de réunir dans un environnement favorable à la réflexion et au « réseautage », les acteurs des technologies de l’apprentissage et les professionnels de l’éducation, de la formation et du développement des ressources humaines.

    Pour en savoir plus : www.ilearningforum.org

    Cliquez pour voir la vidéo du salon

    Contacts

    Anthony Rubbo – Directeur Marketing et Communication – anthony.rubbo@ilearningforum.org Tel: 06 64 13 42 43

    Sally-Ann Moore – Directrice du Salon – sally.moore@ilearningforum.org Tel: 04 50 77 31 88

  • Evolutions sociétales et nouvelles stratégies de formation : une vision 2015

    Tour d’horizon et mise en perspective des grands drivers societaux qui vont impacter les nouveaux usages de la formation. A quoi faut-il se former ? Comment ? La technologie sera-t-elle suffisante ? Et l’humain dans tout cela ? Intervenant : Agnès Chevallier – Groupe Carlin Internartional

    Dans le nouveau contexte d’internet et du web 2.0, on pense qu’il faut penser « valeur » et long terme revenir aux fondamentaux « au bon sens paysan » pour éviter la tension qui est autour de nous ; la crise, les media le stress, et prendre du recul.

    Il nous faut penser à ce qui fait nos liens, et désamorcer, construire pendant cette période pour aller de l’avant.

    Ensuite penser « humain » et mettre l’humain au centre de nos préoccupations, le plaisir d’être ensemble s’apercevoir que la technologie n’est qu’un support des interactions humaines.

    Nous définissons l’Alpha et l’Omega de la formation : l’Alpha c’est le « creativ native » au lieu du « digital native » : Ces Natives, utilisent ces nouveaux medias pour partager, et non pour leur objet propre…

    L’Omega : c’est le collectif ; nous sommes interdépendant, donc on veut créer du lien dans nos formations. Ce que nous définissons par la notion de « glocalement », avec une ambition qui est de le faire émerger en cours de formation.

    On voudrait un grand BIG BANG qui se porterait vers l’humain, afin que l’on reconsidère les marques et les entreprises

    Former au futur entre deux axes : la créativité et le collectif (ensemble)

    Ce BIG BANG va passer par de la réinvention en terme de formation, une revalorisation de ce que c’est qu’être ensemble et s’autoriser à construire et imaginer de nouveaux modèles : re-créer le monde : il y a urgence à tout ré-inventer !

    Dans ce contexte, le Serious Game est un miroir du monde, cette dimension ludique est un grand pas, mais on doit aller plus loin…

    Le premier axe est de donner une traduction du monde et la diffuser au sein des formations, donc comprendre les grandes évolutions sociétales à l’oeuvre : les macro tendances ; technologiques, sociologiques, démographiques, politiques et économiques.

    Les MACRO TENDANCES
    1 – créativité et expression : la culture de l’image est prépondérante une expression de soi qui est fortement mise en avant (youtube, viralité, Facebook, la customisation..)

    Les tendances sont la quête d’un quotidien ré-enchanté, l’expression et la valorisation de sa singularité et enfin le rêve de personnalisation, de customisation (fait pour moi..avec moi)

    2 – l’Universalisme : brassage des cultures, des émotions par : une dimension de découverte et d’ouverture, une nouvelle citoyenneté et enfin des fusions contemporaines

    3 – l’Active Nomadic (60% de la population mondiale vit dans les villes) avec la mobilité plurielle et le désir de changement, le culte de la vie pratique et de l’évidence et enfin le dépassement de soi

    4 – l’Ethique : avec une quête de sens, l’engagement et le respect et enfin la considération (même si ces valeurs sont parfois brocardées par certaines entreprises)

    5 – Le Futurism : avec les notions d’avant garde, de super-connexion et le développement d’émotions au travers des technologies

    6 – Harmonie : être soi avec plaisir, holisme : équilibre corps mental et enfin le « carpe diem »

    Le deuxième axe est la valorisation du savoir-être ensemble : pour se réinventer soi même.

    Dans ce contexte, la formation doit donner les clés de ses potentialités pour changer de carrière, avoir une seconde vie professionnelle avec les composantes de respect, d’égalité et d’inter-générationnel, pour re-penser l’altérité.

    La formation doit aussi ré-inventer l’interaction repenser le présentiel, avec le virtuel et les phases émotionnelles

    Réinventer par le plaisir d’inventer ensemble par le jeu, pour se révéler et s’émerveiller…

    Ainsi, le Serious Game est humainement bénéfique si on combine ces différentes dimensions présentées ci-avant.

    Les conséquences de tout ça, c’est aussi ré-inventer le formateur pour qu’il devienne un expert prospectif, un expert en créativité et un expert qui sera capable de créer du partage, créer une dynamique avant, pendant et après la formation.

    C’est aussi réinventer le stagiaire : qui a de l’espoir, un stagiaire hédoniste et créatif

    puis, ré-inventer le prescripteur : révélateur de talent, fédérateur et visionnaire

    Enfin inventer une nouvelle culture du Serious Game : universel, dynamique et collaboratif

    Et, inventer une nouvelle pratique du Serious Game : la plage blanche, le collectif et l’ouverture

    Tout ceci est mis en oeuvre dans le jeu « anticipedia » développé par le Groupe Carlin Internartional

    plus d’infos sur www.anticipedia.fr

  • De Dietrich et e-doceo, un partenariat e-learning solide

    De Dietrich, spécialiste international de la fabrication et la commercialisation des systèmes de chauffage, renouvelle sa confiance dans la solution globale e- doceo pour la production de ses modules de formation dans le cadre de ses services associés.

    La formation au cœur de la politique de De Dietrich
    La formation fait depuis longtemps partie intégrante de la culture de De Dietrich. La preuve en est, six centres de formation en présentiel se sont développés sur le territoire français. En 2007, le groupe international se lance dans la production de modules d’apprentissage pour ses agents commerciaux, à l’aide de la solution globale e-doceo.

    Une initiative justifiée par un attrait certain pour les nouvelles technologies et le e-learning, mais aussi liée à un constat : l’indisponibilité grandissante de ses apprenants externes à venir se former en présentiel.

    Le projet de formation à distance de De Dietrich vise deux publics cibles :

    • Les collaborateurs internes, notamment les équipes commerciales, par le biais de modules d’apprentissage liés au savoir-faire métier ou à la connaissance des produits par exemple.

    • Les clients installateurs externes, pour des formations techniques et technico-commerciales,afin d’acquérir une double compétence.

    Des outils e-doceo adaptés aux besoins de De Dietrich
    Depuis ses premiers pas dans le e-learning en 2007, De Dietrich est fidèle aux outils de création de contenus ainsi qu’à la plateforme LMS e-doceo pour la gestion de ses parcours de formation.

    «Avec les outils e-doceo, j’ai trouvé la solution idéale qui répondait à mes besoins en termes de e-learning, tout en respectant le budget qui m’était alloué» déclare Jean-Philippe Sommer, chef de projets formation chez De Dietrich.

    Devant le déploiement croissant de ses formations à distance, le service formation du groupe emploie depuis peu une personne dédiée à la production de parcours de formation.

    La formation à distance, les clients de De Dietrich en redemandent. La majorité des apprenants se réabonnent aux parcours de formation payants, proposés sous la forme de forfaits. Il s’agit d’un réel signe d’intérêt de la part des clients formés mais aussi une preuve de réussite pour l’intégration de la formation à distance dans ce secteur d’activité.

    De Dietrich s’engage activement dans ce succès, exerçant un tutorat proactif auprès de ses apprenants (contacts réguliers par téléphone ou par mail, suivi de l’avancement dans la formation grâce à la plateforme LMS, relance, motivation).

    Le e-learning n’est donc pas perçu comme de simples cours en ligne mais propose un réel suivi assuré par les responsables de formation.

    Les avantages économiques de la formation en ligne sont aussi bien décelés du côté de De Dietrich que de celui des clients. Le retour sur investissement (ROI) est facilement calculable : économies sur les déplacements (frais de transports, de logement, de restauration). La formation en présentiel est parfois réduite d’une journée grâce à la formation à distance.

    «Le e-learning vient en complément, réduisant la part de la formation présentielle» atteste Jean-Philippe Sommer.

    Il ajoute «La formation à distance rend l’apprentissage plus efficace. Grâce aux activités d’entrainement conçues avec l’outil auteur puis diffusées via la plateforme LMS d’e-doceo, nous assurons un suivi précis de nos apprenants, ce qui s’avère être un argument majeur».

    Face à ce succès probant, De Dietrich ouvre sa formation à distance à l’international en diffusant sur sa plateforme LMS certains de ses parcours d’apprentissage en anglais pour ses clients étrangers. Le service formation s’engage donc dans la gestion multilingue, une nouvelle étape importante pour De Dietrich.

    A propos de De Dietrich
    Leader sur le marché de la condensation, De Dietrich s’engage depuis plus de 10 ans dans la voie du Confort Durable avec des systèmes de chauffage innovants, permettant d’économiser l’énergie et de préserver l’environnement. Généraliste du chauffage, De Dietrich propose des systèmes multi-énergies combinant la condensation fuel et gaz, les combustibles solides, le solaire et les pompes à chaleur pour des solutions sur-mesure.

    A propos d’e-doceo
    Editeur français de logiciels dédiés à la formation à distance, e-doceo agit de façon complète dans la création des projets e-learning de ses clients, opérant aussi bien au niveau technologique, que pédagogique et organisationnel. La société s’est développée autour de trois pôles d’activités : l’édition de logiciels dédiés au e-learning, la réalisation de programmes de formation à distance et l’accompagnement de projets e-learning.