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3.0KConsocréation : l’illusion de compétence
Le terme consocréation est un oxymore. Il décrit le lien indissociable entre la consommation de la création. Déjà fortement présents avant l’apparition...
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2.4KEnnui et plaisir du numérique
Les objets numériques sont mis en avant pour leurs fonctions d’efficacité, de divertissement et de communication. En les valorisant sur les segments...
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2.0KGPS pour les pilotes de loisirs, un apprentissage indispensable pour déjouer les pièges
L’utilisation du GPS en aéronautique de loisirs s’est généralisée. Pourtant, la précision des navigations ne semble pas s’être améliorée depuis son introduction...
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2.7KFacebook : l’irruption en pédagogie
L’utilisation des technologies de l’information en pédagogie est fortement valorisée. La littérature scientifique, la presse spécialisée et les médias citent régulièrement le...
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2.9KL’environnement personnel techno-cognitif chez les jeunes, c’est quoi ?
[callout]Sommes nous condamnés à apprendre tout au long de la vie ? Comment développer notre Environnement Personnel d’Apprentissage et de Développement dans...
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2.0KLes jeunes sont-ils condamnés à apprendre?
[callout]Sommes nous condamnés à apprendre tout au long de la vie ? Comment développer notre Environnement Personnel d’Apprentissage et de Développement dans...
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44.2K1Les vidéos et informations dynamiques favoriseraient les apprentissages
« La plus-value des technologies est de pouvoir proposer des informations dynamiques comme la vidéo ou les animations », explique Franck Amadieu. Les animations...
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2.6KNumérique éducatif : faut-il désespérer des politiques publiques ?
Par Jean-François Cerisier – Directeur du laboratoire TECHNE (EA 6316) – Université de Poitiers [callout]Que retient-on de ces trente dernières années de notre...
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Avec le numérique, ça va coûter moins cher !
Des économies financières avec le numérique : un mythe pour l’enseignement ? « Beaucoup de personnes ont argumenté depuis vingt ans, une économie des coûts...