POINT DE VUE
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2.6KUne Ecole plus coopérative et créative, par Sophie Pène du CNN
Elle part du constat de la difficulté du métier d’enseignant aujourd’hui : c’est une activité d’une grande complexité : surveiller les enfants,...
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2.7KLe numérique éducatif : technologie ou culture ?
[callout]Certaines personnes avouent ne pas savoir ce que l’on entend par « culture numérique ». Qu’entend-on par cette association de mots ?[/callout]...
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1.9K1Comment les jeunes gèrent-ils la frontière entre usages personnels et éducatifs du numérique ?
La porte d’entrée, d’après Dominique Cardon, se fait pas les usages personnels chez les jeunes. Les usages du numérique sont associés à...
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2.1K3Numérique : enseignement spécifique ou littératie transversale?
[callout]Devons-nous faire du numérique une discipline dans l’enseignement ou doit-il être intégré comme un objet transversal d’apprentissage ? Comme le rappelle Michel...
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3.2K1Wikipédia, espace de co-création de savoirs ?
Il rappelle la genèse du projet Wikipédia qui s’est basé sur le style Wiki, « the Wiki way » qui rappelle que tout un...
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2.5KL’externalisation numérique des connaissances rend-elle nos sociétés plus intelligentes ?
Externalisation numériques des connaissances « Le constat, issu d’une dynamique historique, est que la fabrication de l’humanité, montre que nous avons constamment...
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2.0K1Le numérique éducatif : fabrique d’experts ou fabrique d’incultes ?
[callout] Les intervenants passés au crible sur cette onzième édition étaient Martial Pinkowski, Muriel Epstein et Odile Chenevez (CLEMI Aix-Marseille). LudoMag a retenu...
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2.9K2Comment Wikipédia peut-il être un modèle éducatif ?
« Ce qui me fascine dans Wikipédia, c’est l’idée de séparer le contenu du savoir, de la procédure par laquelle on va chercher,...
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1.8KUniversité d’été de Ludovia : 10 ans « d’ateliers chiants » et de foire du moyen âge ?
Il est vrai que Ludovia a démarré en 2004 dans la cité médiévale de Saint-Lizier en plein coeur du payse du Couserans...