Archives Ludomag.com 2009-2017

Catégorie : BUSINESS

  • Tactice, une offre tablettes « prêtes à l’emploi »

    Tactice, une offre tablettes « prêtes à l’emploi »

    Cette offre propose un pack clé en main à moins de 15000 Euros HT incluant tous les éléments nécessaires pour une utilisation immédiate :

    * Matériels : quinze tablettes de format 10 », une malle de rangement de rechargement incluant un routeur wifi, un projecteur associé à un dispositif d’interactivité, un ordinateur portable, un boitier de projection sur écran.

    * Logiciels : des ressources spécifiques pour un usage en écoles primaires et pré-installées sur les tablettes, un logiciel d’échange de fichiers entre ordinateur portable enseignant et tablettes élèves.

    * Prestations : mise en configuration, livraison, formation de prise en main, support et hot-line.

    * Connectivité mobile assurée par des mini routeurs 3G/4G, utilisable à la fois dans l’école et en dehors de l’école, qui permettront des accès à internet même en l’absence de raccordement de type ADLS ou Fibre, de réseau local, ou de wifi dans l’école.

     

    Cette offre, appelée « Tactice », permettra aux municipalités d’équiper leurs écoles de façon simple, rapide, et à cout contrôlé puisqu’aucune fourniture supplémentaire ne sera nécessaire. Elle sera dans un premier temps proposée en Ile de France Ouest par les commerciaux de chez Orange.

     

    Plus d’infos :

    Reconnue nationalement, (Maskott siège au Conseil National de l’innovation et de la Réussite Educative), Maskott est une société fondée par des enseignants spécialisée dans le multimédia éducatif depuis 2004. Elle conçoit, réalise et vends des solutions pédagogiques et multimédias à destination des établissements scolaires et structures de formation.
    Maskott est notamment lauréat de l’appel à projet E-Education lancé par le ministère de l’Education Nationale dans le cadre des Investissements d’Avenir avec le projet « Tactileo  » qui propose une nouvelle approche de la salle de classe réunissant les interfaces tactiles d’une classe (tables interactives, tablettes, tableau et sol interactifs …) au sein d’un véritable écosystème pédagogique, synchronisé de manière transparente, permettant la conception et la diffusion de contenus pluri-médias interactifs.

  • Gutemberg Technology lève 5 millions d’euros

    Gutemberg Technology lève 5 millions d’euros

    gutembergtech_171113Cette levée doit permettre à la start-up française, qui a déjà des bureaux à New York, de se développer sur le marché américain. Gutenberg Technology compte déjà parmi ses clients Pearson, Hachette Book Group et Houghton Mifflin Harcourt.

    L’entreprise est spécialisée dans les technologies de l’éducation. Elle souhaite étendre le champ d’action de sa plateforme dédiée à la production de livres numériques, MyEBookFactory 5.0, à d’autres secteurs de l’édition comme les livres de cuisine, les guides de voyage, la médecine, la formation professionnelle, ou encore les livres d’arts et catalogues d’expositions.

    Dans ce contexte, Gutenberg Technology a récemment conclu avec le Chef et fondateur de l’empire d’hôtellerie et de restauration Alain Ducasse un important contrat qui lui permettra de devenir un des leaders mondiaux du livre de cuisine sur tablettes et smartphones.

    L’entreprise continue d’innover dans le domaine de l’éducation en apportant à MyEBookFactory 5.0 de nouvelles fonctionnalités lui permettant de devenir une véritable MOOC (Massive Online Open Course) factory.

    Gutenberg Technology annonce également son intention d’autonomiser sa filiale LeLivreScolaire, spécialisée dans la création de manuels scolaires interactifs pour tablettes, smartphones et web. Dans cette stratégie, Gutenberg Technology est en recherche avancée de partenariats financiers et stratégiques.

    “Au terme de presque 3 années de Recherche & Développement, nous offrons désormais aux éditeurs un outil incomparable pour leurs éditions numériques“ déclare François-Xavier Hussherr, PDG et fondateur de Gutenberg Technology.

    “Notre objectif est de permettre à nos clients de devenir autonomes en matière de production de livres digitaux en 2 à 3 ans.”

    “Nous avons décidé d’investir dans Gutenberg Technology” déclare Jean-Michel Gabriel, Directeur Général de BNP Paribas Développement, “ parce que nous croyons que le marché de l’éducation va connaître une transformation sans précédent dans les années à venir, au niveau mondial, et que Gutenberg Technology est bien positionnée par la qualité de ses équipes et de ses technologies pour y répondre.”

  • ITOP éducation reçoit le « Trophée PME Bougeons – Nous » par RMC

    ITOP éducation reçoit le « Trophée PME Bougeons – Nous » par RMC

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    Parmi 760 entreprises candidates, ITOP éducation a su convaincre le jury national par son dynamisme et sa créativité et a ainsi été élue lauréate dans la catégorie E-entreprise.

    Lors d’une cérémonie de remise officielle présentée par Jean-Jacques Bourdin, Hervé Borredon, Président du Groupe ITOP, a donc reçu le Trophée «PME Bougeons-Nous 2013».

    Plus d’infos sur: www.rmc.fr

    Voir un extrait de la cérémonie : ici

  • Belin et Magnard-Vuibert créent une filiale commune : EduLib

    Belin et Magnard-Vuibert créent une filiale commune : EduLib

    Belin_Magnard_220413La solution Lib’, dont une nouvelle version sera lancée en avril, est la plus innovante du marché. Destinée principalement aux professeurs et aux élèves de l’enseignement primaire et secondaire, elle permet de déployer sur plusieurs supports (ordinateur, tablette, clé USB, tableau blanc interactif…) des manuels numériques interactifs, collaboratifs et personnalisables.

    Selon Guillaume Dervieux, P.-D. G. de Magnard-Vuibert:

    « Dans un paysage du numérique éducatif émergent et morcelé, regrouper nos forces autour d’une solution qui a fait ses preuves nous a semblé nécessaire. »

    Sylvie Marcé, P.-D. G. de Belin, ajoute : « pour les enseignants et les élèves, pouvoir retrouver leurs manuels sous une même technologie et dans une même bibliothèque est un véritable plus. Notre ambition est d’étendre cet avantage à tous les éditeurs scolaires qui souhaiteraient l’adopter. »

    C’est la société Immanens qui a été chargée par EduLib de commercialiser cette solution auprès de l’ensemble des acteurs du monde scolaire en France comme à l’étranger.

    D’ores et déjà, 7 éditeurs ont adopté le Lib’: Belin, BPI, Casteilla, Delagrave, LT J Lanore, Magnard et Vuibert.

     

     

     

  • Les TIC et le marché de l’éducation en Côte d’Ivoire

    Les TIC et le marché de l’éducation en Côte d’Ivoire

    050320135135c6a33c56cD’entrée de jeux, l’invité a fait un état des lieux de l’éducation en Côte d’Ivoire. Il ressort que l’éducation en Côte d’Ivoire, c’est plus de 4 000 000 d’élèves du primaire et du secondaire, 80 000 enseignants du primaire et du secondaire, 160 000 étudiants, 1 500 enseignants du supérieur. L’éducation Ivoirienne c’est aussi un taux de scolarisation de 54, 6% dont 40% de femme, un taux d’analphabétisme des adultes qui ne dépasse guère 55%. Bref, l’éducation ivoirienne, c’est une éducation qui sort de plus d’une décennie de crise et qui est en reconstruction.

    L’invité a aussi fait ressortir la volonté des politiques à s’appuyer sur les potentialités éducatives des TIC pour améliorer la qualité du système éducatif ivoirien. Pour ce faire, le Gouvernement a mis en œuvre le projet E-éducation, une composante majeure de son programme E-Gouv. La manifestation de cette volonté politique se traduit par l’équipement et l’interconnexion des cinq Universités publiques de Côte d’Ivoire. Elle se traduit aussi par la prise d’un décret par le Président de la République portant la création d’une discipline TICE dans l’enseignement de base (du CP1 à la classe de 3ème). Elle se manifeste sur le terrain par la mise en œuvre de plusieurs initiatives d’usage des TIC pour la formation continue et le développement professionnel des enseignants.

    Pour l’invité, la meilleure des portes d’entrée des professionnels et acteurs des TIC sur le marché de l’éducation en Côte d’Ivoire est celle de la pédagogie. En effet, selon lui, la conception d’une ressource éducative pertinente ne peut être possible sans y avoir associé ou sans le regard d’un pédagogue. Il a alors encouragé les développeurs à toujours partir des besoins réels exprimés par les spécialistes de l’éducation et de la formation afin de concevoir des ressources éducatives.

    Cette démarche, selon l’invité, permettra de disposer de ressources éducatives de qualité dans un marché de l’éducation qui sera très ouvert et très concurrentiel. Par ailleurs selon l’invité, vu le taux de pénétration des terminaux mobiles en Côte d’Ivoire (75%), les professionnels des TIC devraient penser mobile dans la conception des ressources éducatives.

    Des débats qui ont suivi, il ressort que les ressources éducatives  devraient être sous licence Creative Common; licence qui semble bien adaptée pour la production collaborative comme c’est le cas pour les ressources éducatives.   Pour le format, bien que le prix des bandes passantes soit élevé actuellement en Côte d’Ivoire, les participants ont estimé qu’il ne faudrait pas se limiter aux seuls formats audio, textes et images. Il faut prévoir le format vidéo en anticipant sur une baisse future du prix de la bande passante et, surtout parce que le marché du contenu éducatif est un marché qui va au-delà des frontières ivoiriennes.

    Quels modèles économiques pour le marché des TIC en éducation en Côte d’Ivoire? 

    Selon une participante, une réponse à cette question pourrait se trouver du côté de certaines déclinaisons de la licence Creative Commons. Ceci a été corroboré par l’exemple de sesamath une association française qui a pour but de diffuser sous une licence libre des documents et des logiciels éducatifs de mathématiques.  Par ailleurs, vue la taille de la population cible (élèves, étudiants, enseignants et parents d’élève), un autre participant a estimé qu’une autre réponse pourrait résider dans la prise en compte de la vente d’espace publicitaire sur des portails de ressources éducatives.

    Source : Bi Sehi Antoine MIAN, Ph.D.
    Enseignant-Chercheur à l’ENS d’Abidjan
    Spécialiste des TIC en Education

    Plus d’infos sur Bi Séhi Antoinre MIAN:
    Eportfolio:http://eduportfolio.org/639
    blog:http://ticeduforum.akendewa.net
    Facebook: www.facebook.com/antoine.mian
    Twitter: www.twitter.com/mianseh

  • 500 apprentis franciliens du CFA AFi24 dotés de tablettes numériques

    Cette opération novatrice et unique en France s’inscrit dans le projet « APPRENTI NOMADE » porté par la Région Ile-de-France via son plan qualité. Elle a permis grâce à un partenariat exemplaire de doter « gratuitement » les apprentis franciliens du CFA AFi24 de tablettes numériques permettant à chacune des parties intéressées mobilisées (entreprises, équipes pédagogiques, Région, centre de formation) d’agir «en temps réel » au cœur de sa compétence et au sein d’un réseau numérique coordonné.

    L’objectif final : aider les jeunes à acquérir les connaissances et compétences indispensables à une maximisation de leur insertion professionnelle.

    La mobilisation d’Asystel (filiale du groupe Econocom), SFR et Samsung France, partenaires industriels de ce projet déployé à partir de septembre 2012 a rendu possible l’équipement de près de 500 apprentis dans 38 formations proposées au sein du CFA AFi24 Ile-de-France. Ce CFA situé à la Défense prépare aux métiers scientifiques (chimie, physique, biologie et biotechnologie).

    Pour Emmanuel Maurel « En cofinançant ce projet, le Conseil Régional d’Ile-de-France a choisi de valoriser les efforts de l’AFI24 et ses partenaires industriels et pédagogiques pour rendre les jeunes proactifs, c’est-à-dire en capacité d’obtenir des activités formatrices en entreprise. Ces tablettes encouragent ainsi les apprentis à faire en permanence le lien entre leur formation et leur travail en entreprise. Nous le savons, c’est la proactivité du jeune et la qualité de ce lien qui améliorent réellement l’efficacité de l’alternance. Et c’est ce qui permet de construire une relation « gagnant/gagnant » entre les jeunes et les employeurs. »

  • Partenariat BIC éducation / CRDP de Versailles

    Partenariat BIC éducation / CRDP de Versailles

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    Aider au développement du numérique à l’école, favoriser la recherche et le développement, pour la classe, de solutions innovantes et interactives, simples d’utilisation, mettre à la disposition et mutualiser des ressources numériques pédagogiques par et pour les enseignants sont les principaux objectifs de ce partenariat, pour la réussite de tous les élèves.

    Une première phase d’expérimentation des ardoises numériques et du logiciel BIC Connect dans quatre écoles de l’académie depuis avril 2012, a permis de développer des usages et des pratiques sur le concept nouveau de cet outil et de son système d’apprentissage, en grande section de maternelle et en CM2.

    À la suite de cette phase pionnière dans des classes pilotes, un déploiement à plus grande échelle est en cours auprès d’un nombre croissant de villes et d’écoles, avec la mise en place des moyens nécessaires pour fédérer une communauté « BIC Connect » d’utilisateurs et de pratiques.

    Ce partenariat va ainsi permettre de développer des actions incluant en particulier l’édition de ressources telles que des fiches pédagogiques de séquences dans tous les domaines du programme, du prêt de matériels au sein du dispositif Créatice (www.creatice.ac-versailles.fr) ainsi que l’accompagnement pédagogique nécessaire dans les classes, des retours et partages d’expériences et de mutualisation au bénéfice de la communauté éducative.

    Plus d’infos : www.bic-education.com

  • Partenariat ITOP éducation / Nobatek

    ITOP éducation annonce la signature d’un partenariat de distribution avec l’association Nobatek. 

    A cette occasion, ITOP éducation et Nobatek lancent le logiciel « NEST version pédagogique » pour l’enseignement des sciences et technologies de l’industrie et du développement durable. (STI2D)

    « NEST version pédagogique » est un logiciel innovant, destiné prioritairement aux élèves du lycée, 1ere et terminale de la série STI2D, spécialité « Architecture et Construction »  pour une sensibilisation et une formation sur l’impact environnemental des écoquartiers.

    Le logiciel a été conçu avec le concours de l’Inspection Pédagogique Régionale de l’académie de Montpellier, avec des enseignants et en relation étroite avec les milieux de la recherche à partir des méthodes appliquées par les professionnels de l’aménagement : architectes, bureaux d’études…

    Il propose une approche graphique et ergonomique favorisant  « analyse et action » et « théorie et confrontation avec le réel » pour un apprentissage  des indicateurs du développement durable dans l’aménagement du territoire, de l’initiation à la réalisation d’un projet.

    « NEST version pédagogique » a été sélectionné sur le catalogue chèque ressources (CCR) du plan numérique du ministère de l’Éducation nationale. Le CD-ROM est disponible en version 15 postes ou établissement.

    En savoir plus : www.itopstore.com
    Plus d’infos : www.itopeducation.fr

  • Partenariat entre l’Ina et le Concours National de la Résistance et de la Déportation

    Les équipes de l’Ina et celles de la Fondation de la Résistance ont sélectionné et commenté trente documents radiophoniques représentatifs de la Résistance par les ondes (services français de la BBC pour la plupart) et de ses pourfendeurs (Radio-Vichy et Radio-Paris. Les notices associées complètent ces documents en mettant en exergue les mécanismes de propagande.

    Les extraits sélectionnés sont classés par thème et par ordre chronologique. Il s’agit d’une sélection partielle et aussi représentative que possible des émissions les plus célèbres écoutées alors clandestinement en France.
    Quelques documents filmés complètent ce corpus ainsi que deux émissions postérieures à 1945 permettant de retracer de manière synthétique l’histoire de « la guerre des ondes ».

    Des documents issus du site éducatif de l’Ina Jalons pour l’histoire du temps présent balisent ce parcours.

    Ces émissions accessibles sur un blog ne pourront être utilisées que dans le cadre strict du concours.

    Rappelons que le Concours de la Résistance existe depuis 51 ans. En 2012, près de 2000 établissements scolaires et 40 000 élèves ont participé au Concours. Devoir individuel ou travail collectif, ce concours continue de faire vivre dans la mémoire des collégiens et lycéens de toute la France le souvenir de la résistance et de la déportation : ses drames et ses souffrances, mais aussi les actions héroïques des femmes et des hommes qui s’opposèrent à la barbarie nazie.

    A travers ce partenariat, l’Ina conforte sa mission de mise à disposition du patrimoine audiovisuel au bénéfice de la communauté éducative.

    Plus d’infos :
    blogs.ina.fr