Catégorie : BUSINESS

ITOP éducation a signé un partenariat avec la jeune start-up parisienne Explee

En quelques clics, il sera donc désormais possible pour les utilisateurs des ENT ITOP éducation, de créer des vidéos en ligne avec images, textes, sons, dignes des meilleurs logiciels spécialisés.

Quelques exemples d’usages :
– Animer une frise historique
– Raconter une histoire
– Réaliser un abécédaire illustré
– Réaliser un Mooc
– Concevoir un exposé animé…

ITOP éducation et Explee ont présenté officiellement cette intégration sur le salon Educatice qui s’est tenu les 26, 27 et 28 novembre à Paris Porte de Versailles (Pavillon 7.3).

A propos d’ITOP :

ITOP éducation occupe une position clé dans le panorama de l’éducation. Présente depuis plus de dix ans sur ce secteur, elle produit une offre complète de logiciels innovants qui couvre tous les besoins des établissements scolaires, de la maternelle au lycée. Plus de quatre millions d’utilisateurs échangent au travers des Environnements Numériques de Travail
ou accèdent aux ressources pédagogiques multidisciplinaires ITOP éducation et gèrent notes et absences grâce au module de vie scolaire Educ-Horus. Sur plus de quinze projets ENT en généralisation, ITOPéducation offre également ses services d’accompagnement, formation, hébergement et support. Pour développer les nouveaux usages et conduire une stratégie d’innovation volontariste, plus de 20% du chiffre d’affaires sont consacrés chaque année à la recherche et au développement. Depuis 2012, Hervé Borredon, PDG d’ITOPest élu président de l’Afinef, Association Française des Industriels du Numérique pour l’Education et la Formation. Cette nouvelle entité fédère et structure l’ensemble de la filière numérique éducative et assure l’interface entre industriels et institutionnels. www.itop.fr et www.afinef.net

A propos de Explee :
https://explee.com/fr

22 décembre 2014
Madmagz annonce un partenariat avec ITOP, leader des ENT, à Educatice

Une étape décisive dans le développement national de Madmagz

En scellant un partenariat avec ITOP, leader des Environnements Numériques de Travail (ENT) en France, Madmagz marque une étape importante dans sa stratégie de développement national.

Dorénavant, tous les établissements scolaires de France disposant d’un ENT ITOP – soit 462 écoles, 1 585 collèges et 608 lycées(1) – pourront créer des journaux scolaires en ligne directement depuis leur plateforme numérique, et sans avoir à créer un compte sur Madmagz au préalable.

Un partenariat en ligne avec les objectifs de Madmagz et d’ITOP de favoriser l’accès aux ressources pédagogiques numériques

Cette collaboration s’inscrit dans la démarche commune d’ITOP et de Madmagz de développer les usages et favoriser l’accès aux ressources et outils pédagogiques numériques. Utilisés à la fois par les élèves, professeurs, parents et personnels d’administration, les ENT constituent le principal lieu de rencontre virtuel entre tous les acteurs de la vie scolaire.

Ce partenariat est donc également parfaitement en ligne avec les objectifs de Madmagz d’encourager la pédagogie active à l’aide du numérique, et notamment l’autonomie des élèves et la collaboration entre les différents acteurs de l’éducation.

Youssef Rahoui, dirigeant de Madmagz : “Ce partenariat entre Madmagz et ITOP marque une étape décisive dans notre ambition de développer des usages pédagogiques liés au numérique. ITOP, leader du marché des ENT, va permettre à des dizaines de milliers d’élèves de créer des journaux scolaires sur Madmagz et ainsi d’allier collaboration et activité d’écriture autour d’une pédagogie par projet”.

Yannick Joly, co-fondateur d’ITOP : “Avec ce partenariat ITOP éducation conforte sa stratégie et sa volonté « d’ouverture » des ENT. Depuis toujours, nous souhaitons que les ENT soient le carrefour numériques de tous les outils et contenus pédagogiques… Aujourd’hui, avec Madmagz en intégration forte dans nos plateformes, nous proposons un outil numérique à forte valeur ajoutée pour les écoles, collèges et lycées tout en améliorant l’expérience de nos utilisateurs en leur proposant un outil numérique simple permettant de créer des magazines (journal de classe, d’école, carnet de voyage, exposé…)”.

(1)Soit plus de 4 millions de comptes utilisateurs, source caisse des dépôts – juin 2013.

A propos d’ITOP :

ITOP éducation occupe une position clé dans le panorama de l’éducation. Présente depuis plus de dix ans sur ce secteur, elle produit une offre complète de logiciels innovants qui couvre tous les besoins des établissements scolaires, de la maternelle au lycée. Plus de quatre millions d’utilisateurs échangent au travers des Environnements Numériques de Travail
ou accèdent aux ressources pédagogiques multidisciplinaires ITOP éducation et gèrent notes et absences grâce au module de vie scolaire Educ-Horus. Sur plus de quinze projets ENT en généralisation, ITOPéducation offre également ses services d’accompagnement, formation, hébergement et support. Pour développer les nouveaux usages et conduire une stratégie d’innovation volontariste, plus de 20% du chiffre d’affaires sont consacrés chaque année à la recherche et au développement. Depuis 2012, Hervé Borredon, PDG d’ITOPest élu président de l’Afinef, Association Française des Industriels du Numérique pour l’Education et la Formation. Cette nouvelle entité fédère et structure l’ensemble de la filière numérique éducative et assure l’interface entre industriels et institutionnels. www.itop.fr www.afinef.net.

A propos de Madmagz :

Lancé en janvier 2010, Madmagz est le premier site internet qui permet à chacun de créer son magazine au format numérique ou papier. Avec pour ambition que chacun puisse devenir éditeur de magazines en créant, diffusant et monétisant
en quelques clics ses magazines. Madmagz compte aujourd’hui plusieurs milliers de professeurs parmi ses 500 000 utilisateurs. Les applications pédagogiques de Madmagz sont nombreuses : journal scolaire, dossier, rapport de stage, TPE (Travaux Personnels Encadrés), travail d’étude…Pour plus d’information sur Madmagz, rendez-vous sur http://www.madmagz.com/fr.

28 novembre 2014
Plan Numérique : les industriels du secteur poussent pour un démarrage en septembre 2015
[callout]C’est avec optimisme que les industriels du secteur ont accueilli l’annonce d’un grand plan du numérique par François Hollande qui vient en relais de ce qui avait été annoncé début juillet par les Ministres de l’époque, Arnaud Montebourg et Benoît Hamon et la Secrétaire d’Etat au numérique, toujours membre du gouvernement, Axelle Lemaire.[/callout]

Le volet e-éducation, qui va faire partie des 34 plans de relance de la France industrielle, a été largement approuvé par toute la filière, notamment du fait qu’il intègre l’ensemble des besoins de l’Ecole (équipements et infrastructures, ressources éducatives, environnements numériques, formation, accompagnement et maintenance).

Les ressources et contenus pédagogiques ne seront pas les « oubliés » de ce nouveau plan numérique.

C’est en effet un des aspects positifs retenus par les industriels : la reconnaissance de l’importance pour ne pas dire de l’indispensable nécessité de prévoir un budget pour les ressources ; largement laissées pour compte dans les précédents plans, ils mettent l’accent sur le fait qu’elles constituent une garantie pour le développement des usages et l’utilisation efficiente des équipements. Des investissements qui, rappelons-le, sont presque en totalité réalisés par les collectivités locales, elles-aussi devenues « frileuses » au fil des années, car peu ou pas informées des résultats engendrés par leurs engagements financiers.

Des collectivités locales mises dans la boucle ; concertation et coordination pour la mise en oeuvre de ce plan.

Le groupement des industriels met également en avant dans ce courrier l’intérêt de la Refondation de l’Ecole qui a permis d’impliquer davantage les collectivités locales dans les réalisations et usages du numérique dans leurs établissements. En effet, cette loi de Refondation « a permis de clarifier les domaines de compétence de l’État et des Collectivités territoriales et notamment pour les infrastructures, les équipements et leur maintenance« .

En résumé, le courrier rappelle trois points essentiels aux yeux des industriels du secteur pour oeuvrer à la réussite de ce plan à savoir :
des contenus pédagogiques de qualité, produits par des professionnels du secteur en accord avec les instructions officielles du Ministère de l’Éducation Nationale afin de garantir un usage massif, fiable et pérenne de l’ensemble du dispositif ;

des services numériques permettant de doter chacun des élèves et des enseignants d’outils assurant le support de leur travail au quotidien ;

d’un dispositif complet de formation des enseignants et des autres personnels aux outils numériques et à leurs usages pour l’enseignement.

Malgré l’adhésion des professionnels du secteur, des inquiétudes subsistent.

En premier lieu, le report de deux ans pour le démarrage du plan prévu pour la rentrée 2016, les laisse perplexes. En effet, compte tenu de l’arrêt des plans nationaux d’acquisition de ressources, combiné à la baisse importante des crédits de fournitures pédagogiques des établissements, le chiffre d’affaires du secteur affiche une baisse d’environ 40% ; c’est un secteur en souffrance qui pourrait difficilement se permettre une attente d’encore deux années pour redémarrer. Et ils ajoutent que :

deux ans d’attente, ce sont aussi deux ans de rupture avec ce qui a déjà été engagé dans les établissements!

L’AFINEF, le GEDEM et le SNE proposent donc :
-> d’engager dès la rentrée 2015 une première phase du plan consacrée à l’équipement en ressources, en capitalisant sur les équipements existants ;
-> de porter une attention particulière à l’école primaire, fondement de la scolarité mais encore mal lotie en ce qui concerne le numérique éducatif.

N’ayant aucune visibilité à court ou moyen terme, les industriels du secteur doivent reprendre confiance ; C’est aussi cela qui leur permettra d’investir et de relancer l’économie de la filière du numérique en France pour redevenir compétitifs sur la scène internationale, notamment face à des acteurs anglo-saxons toujours vigoureux.

Auteur : Aurélie Julien, inspirée par la lettre de l’AFINEF, GEDEM et SNE adressée à François Hollande en date du 23 septembre 2014.
3 octobre 2014
Somme Numérique choisit les ressources pédagogiques d’Educlever pour la 10e année consécutive !

[callout]Initialement déployé pour la ville d’Amiens en 2005, l’usage des ressources d’Educlever en dehors de l’école s’est tour à tour étendu à l’enseignement via la plateforme edu.maxicours.fr, puis à un véritable ancrage au sein de la classe à travers les ENT de la communauté d’agglomération du grand Amiènois développés sous l’égide de Somme Numérique depuis 2009[/callout]

La plateforme edu.maxicours.fr met à disposition des enseignants des outils innovants pour accompagner au mieux les élèves dans toutes les disciplines, du CP à la Terminale. Cette base de ressources a été entièrement conçue par des enseignants de l’Éducation nationale, est conforme aux programmes officiels et mise à jour à chaque rentrée. Les élèves, eux, accèdent à tout moment aux contenus envoyés par leurs professeurs.

Le service, qui implique toute la communauté éducative, est en constante évolution depuis 2007 pour tenir compte des retours d’usages exprimés par les élèves et enseignants Samariens. Ce déploiement s’étendra également cette année aux collèges de ces communes pour soutenir les élèves jusqu’à l’étape du brevet.

La durabilité de ce partenariat a également permis à Educlever de faire un pas dans la R&D : les écoles du département constituent actuellement, avec le CNED, l’un des terrains d’expérimentation majeurs de la Cartographie des Savoirs !

La société Educlever est un acteur majeur dans les domaines phares de l’éducation numérique : édition de contenus et outils pédagogiques, production de vidéos pédagogiques, plateforme d’e-learning, innovation pédagogique. Educlever est actuellement l’opérateur de trois plateformes reconnues tant par le grand public que par les professionnels de l’éducation avec déjà plus de 100 000 utilisateurs en France :
maxicours.com, n°1 du soutien scolaire sur Internet en France. 100 000 exercices, 20 000 cours, 4 000 vidéos couvrent toutes les matières et tous les niveaux du CP à la Terminale.

edu.maxicours.fr, plateforme de ressources et de suivi scolaire destinée aux enseignants et responsables d’établissements. Elle est adoptée par 1 800 établissements en France, Luxembourg, Suisse, Belgique et dans nombreux pays de la Francophonie.
minicours.com, premier site spécialisé de vidéos éducatives françaises. Il donne accès gratuitement à près de 4 000 vidéos du CP à la Terminale.

Educlever participe activement à la (r)évolution de l’Ecole en créant les outils éducatifs numériques du XXIe siècle. A l’heure des MOOC, des tutorats et vidéos pédagogiques en ligne, et de l’usage des tablettes tactiles dans les écoles, Educlever s’inscrit dans cette formidable dynamique en innovant dans le domaine de « l’adaptative learning ».

Le projet de Cartographie des savoirs d’Educlever a pour objectif de permettre à l’enseignant et à l’élève de visualiser l’état d’acquisition des compétences et ainsi de construire une stratégie d’apprentissage personnalisé. Ce projet est l’un des lauréats de l’appel à projets « Services numériques innovants pour l’e-éducation 2 ». Le monde éducatif dans son ensemble (enseignants, élèves, parents) considère désormais l’accompagnement personnalisé comme la solution aux difficultés scolaires.

Si le secteur de l’éducation en ligne est encore largement dominé par les Etats-Unis, avec 62% de parts du marché, la France relève désormais le défi. « Educlever entend bien aller toujours plus loin dans l’innovation pédagogique, avec pour objectif la réussite éducative pour tous ! » souligne Benjamin Patrice Magnard, PDG fondateur.
Source et crédit photo : Educlever

3 octobre 2014
Le rôle d’un opérateur telecom dans l’Education

[callout]Il nous explique le rôle d’un opérateur telecom comme Orange sur les questions de numérique en éducation.[/callout]

Découvrez son point de vue en vidéo

crédit photo : Manolo Guizar

17 septembre 2014
L’AFINEF, représentant de la filière industrielle du numérique éducatif, à Ludovia#11

Quel est le travail quotidien de structuration et de création d’une véritable filière industrielle du numérique éducatif ?

« Nous travaillons notamment en concertation avec tous les acteurs, aujourd’hui sur le plan e-éducation annoncé en juillet dernier (voir article LudoMag à ce sujet) »

Face à l’ambiguïté toujours présente entre l’industriel et l’Ecole qui est parfois frileuse à laisser « entrer » le domaine privée dans ses murs, l’AFINEF a t-elle son rôle à jouer ?

« Nous tentons de faire des propositions lors des Assises de l’AFFINEF en octobre pour faire jouer cette coopération Education Nationale et industriels du secteur« .

Enfin, la question de la formation professionnelle et continue est abordée et la place occupée par le numérique au sein de celles-ci ; une branche également développée et mise en avant par l’AFINEF.

2 septembre 2014
Le Val d’Oise mise sur le journal scolaire numérique avec Madmagz

Le 22 mai 2014, à l’occasion des NetJournées, le Conseil Général a lancé une expérimentation en partenariat avec Madmagz, premier site français de création en ligne de magazines, permettant à 10 collèges de réaliser des journaux scolaires numériques et d’en évaluer les apports pédagogiques pendant un an.

Si l’expérimentation s’avère concluante, le Conseil Général pourrait mettre l’outil Madmagz à disposition des 109 collèges du département. Avec cette collaboration, le Val d’Oise est le premier département en France à reconnaître la création de journal scolaire numérique comme démarche pédagogique innovante.

Une initiative prometteuse que Madmagz entend généraliser aux autres départements.

Le journal scolaire reconnu ressource pédagogique

Initiation à l’usage du numérique et des Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE), formation des élèves à l’autonomie, développement du travail collaboratif, incitation à l’écriture et à la lecture, rapprochement des liens entre professeurs et élèves… Les avantages pédagogiques du journal scolaire numérique ne sont plus à démontrer. Dans le cadre de son objectif de développement des usages numériques dans les collèges, le Conseil Général du Val d’Oise vient de lancer une expérience consistant à doter 10 collèges d’un accès libre à la première plateforme de création de journaux scolaires en France, Madmagz, pendant une période d’un an.

Durant cette période, l’outil numérique Madmagz sera proposé directement dans la liste des ressources pédagogiques disponibles dans l’Environnement numérique de travail (ENT) des 10 collèges en test.

Madmagz accompagne les collèges dans le numérique

Durant toute la période d’expérimentation, les 10 collèges pourront mieux appréhender le potentiel pédagogique de la création d’un journal scolaire numérique ou d’un projet scolaire au format magazine. Les responsables d’établissement, les professeurs et les élèves bénéficieront non seulement d’un accès libre à la plateforme de création de ces journaux mais également d’un accompagnement à la fois technique et pédagogique dispensé par Madmagz, en étroite collaboration avec le Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) du Val d’Oise, afin de garantir une utilisation optimale de l’outil numérique.

Si l’expérimentation dans les 10 établissements s’avère fructueuse, le Conseil Général proposera le service Madmagz dans les 109 collèges du Val d’Oise.

Louis Derrac, Responsable Éducation de Madmagz : “Cette expérimentation de Madmagz, initiée par le conseil général du Val d’Oise au bénéfice de 10 établissements pilotes, témoigne d’une belle reconnaissance des qualités pédagogiques de notre outil. Nous démarrons ce projet prometteur dans un climat de collaboration étroite, intelligente et constructive avec le conseil général et le CDDP du Val d’Oise, et travaillons d’ores et déjà à généraliser cette expérimentation à d’autres départements. »

Jérome Lucchini, directeur du CDDP du Val d’Oise : “Accompagnant le Plan Numérique des collèges aux côtés du Conseil général, nous avons accueilli avec bienveillance son souhait de mener une expérimentation de Madmagz sur 10 collèges. Nous avons pu l’expérimenter nous-mêmes et préconiser quelques aménagements marginaux pour l’usage dans un cadre scolaire.

Nous avons reçu de Madmagz une réelle écoute qui n’est pas étrangère à ce qui apparait déjà comme un produit très abouti, capable d’évoluer avec les usages pédagogiques. Sur ces plans il est à l’évidence prometteur et permet déjà de réinvestir et adapter toute la culture pédagogique développée depuis longtemps autour des journaux scolaires en la faisant entrer plus avant dans l’ère du numérique, répondant en cela à de nombreuses attentes. Notre Agence départementale des usages suivra l’expérience avec attention et intérêt.”

Pour en savoir plus sur l’offre “Education” de Madmagz, cliquez ici.

8 juillet 2014
Madmagz rejoint l’AFINEF

En rejoignant l’AFINEF, Madmagz se joint officiellement à la mission de l’Association de promouvoir, valoriser et développer la filière numérique de l’éducation. Cette adhésion marque la reconnaissance de Madmagz comme acteur influent sur le marché du numérique éducatif.

Madmagz défend le développement du numérique dans l’Education

En adhérant à l’AFINEF, composée aujourd’hui de 37 membres parmi lesquels Microsoft, Texas Instrument et Bayard, le premier site français de création de journaux scolaires numériques Madmagz officialise son engagement dans le secteur éducatif numérique et se joint pleinement à la mission de l’Association de promouvoir, valoriser et développer la filière numérique de l’Education en France et à l’international. Madmagz approuve également les 25 propositions de l’AFINEF pour renforcer l’impact économique et sociétal des nouvelles technologies dans l’éducation et la formation.

Madmagz contribue à la structuration des professionnels du numérique

L’adhésion de Madmagz entre dans la démarche de l’AFINEF de fédérer et structurer les professionnels de la filière numérique de l’Education pour parler d’une seule voix auprès des autres acteurs institutionnels et associatifs du secteur de l’Education et de la Formation Professionnelle. Elle contribue également à l’objectif de l’AFINEF de développer de nouveaux marchés pour cette filière, au travers d’une démarche collective d’innovation technologique, économique, sociale et pédagogique.

Cette nouvelle entrée marque ainsi la reconnaissance de Madmagz comme acteur innovant et influent sur le marché du numérique éducatif ainsi que de son expertise sur les apports pédagogiques de la création de journaux scolaires numériques.

Louis Derrac, Responsable Education chez Madmagz : “Nous nous réjouissons de l’adhésion de Madmagz à l’AFINEF avec qui nous partageons la mission d’encourager le développement de la filière numérique de l’Education. Nous sommes fiers de représenter la filière numérique de l’Education auprès des autres acteurs de l’Education et de la Formation Professionnelle Continue et nous nous engageons à contribuer au débat et au développement des usages du numérique dans l’Education, aux côtés des autres membres de l’Association. Madmagz est convaincu que l’expertise et le prestige de l’AFINEF et de ses membres lui seront grandement bénéfiques”.

23 juin 2014
Texas Instruments et les éditions Hatier s’associent pour faciliter l’entraînement au calcul mental et la résolution d’exercices mathématiques

A l’occasion du Congrès de l’Association Nationale des Conseillers Pédagogiques, l’équipe éducation de Texas Instruments France lance la TI-Primaire Plus™, un « exerciseur mathématique » de type calculatrice scientifique, avec son logiciel « TI-Smartview™ pour la TI-Primaire Plus™ » :

émulateur gratuit utilisable avec un vidéoprojecteur ou un TNI/TBI.

Il permet à l’enseignant de guider ses élèves dans l’utilisation de la calculatrice à travers des activités de pratique de calculs mathématiques.

Le lancement de la TI-Primaire Plus™, est accompagné de deux ouvrages proposés par les éditions Hatier : des fiches photocopiables immédiatement exploitables par l’enseignant : Les activités et exercices pour la calculatrice (CM1-CM2, 64 p., 27 € ; 6^e-5^e, 80 p).

Texas Instruments France a inventé avec l’aide d’une équipe d’enseignants français, un « exerciseur mathématique » unique en son genre pour l’approfondissement des connaissances des élèves des relations entre les nombres et le calcul. Un mode particulier permet la résolution d’exercices tout en s’entraînant au calcul mental.

« La TI-Primaire Plus permet de combiner l’utilisation du calcul instrumenté, qui doit faire selon les textes officiels l’objet d’une utilisation raisonnée, à la pratique du calcul mental qui est une priorité. Le mode exercice permet à l’élève de se confronter à des questions du type recherche d’un complément dans une addition à trou, d’un facteur dans une multiplication à trou ou de décompositions additives, soustractives, multiplicatives, etc. Cet outil nomade assimilé à une calculatrice peut servir de support à l’entraînement et l’investigation, ainsi que d’outil de contrôle de réponses élaborées mentalement. Dans tous les cas, l’autonomie de l’élève est favorisée que ce soit en classe ou à la maison », indique Roland Charnay, expert en didactique des mathématiques.

Pour Gilles Aldon, chercheur à l’IFÉ-ENS de Lyon : « A l’IFÉ, plusieurs projets ayant trait aux usages des technologies en mathematiques, pourront s’appuyer sur les fonctionnalités de la TI-Primaire Plus™, pour construire des situations de classe avec des points de vue différents ; ils s’intéresseront particulièrement au rôle de la technologie dans les pratiques d’évaluation formative, à l’articulation entre artefacts matériel et digital et à l’utilisation des problèmes dans l’enseignement des mathématiques ».

Afin de valider ces objectifs Texas Instruments France s’est rapproché de l’IFÉ et équipera jusqu’à 50 classes pilotes de CM1, CM2, 6^e et 5^e dès la rentrée 2014 de la TI-Primaire Plus, son logiciel compagnon, contenus et formations associés.

Les éditions Hatier se sont associées à Texas Instruments France en proposant des activités clés en main dédiées à l’usage de cet outil numérique en cycle 3 et jusqu’à la classe de 5^ème.

Une équipe d’auteurs spécialisés a ainsi conçu deux ouvrages de fiches photocopiables pour la classe couplés à un CD-ROM pour l’enseignant : Les activités et exercices pour la calculatrice, CM1- CM2, 6^e – 5^e, collection Mosaïque, R. Charnay, G. Combier, B. Anselmo, L. Treffort.

Plus d’infos :
La TI-Primaire Plus™ sera disponible en distribution à partir du mois de mai à http://www.education.ti.com/fr/france/acheter/etudiants_acheter_distributeurs
Les deux ouvrages développés par Hatier seront disponibles à partir du mois de mai à http://www.editions-hatier.fr/livre/mosaique-fiches-dactivites-photocopiables-pour-la-calculatrice-texas-instruments-inclus-cd-rom.

A propos de Texas Instruments
La Division produits scolaires (ET) de Texas Instruments, propose des solutions matérielles et logicielles innovantes pour l’apprentissage des mathématiques et des sciences. Les produits scolaires et les services de TI sont conçus depuis 20 ans en collaboration avec des enseignants formateurs français du « réseau T3 » de façon à répondre parfaitement aux besoins spécifiques d’une utilisation en et hors classe. De plus amples informations sont disponibles sur http://education.ti.com/france

4 juin 2014