Catégorie : BUSINESS

  • L’ISP choisit le TNI pour améliorer l’interactivité dans ses classes

    L’ISP choisit le TNI pour améliorer l’interactivité dans ses classes

    190320124f66f523e57ddEn 2007, l’école a défini un plan d’investissement stratégique sur 5 ans en matière de technologie numérique dédiée à l’éducation avec pour objectif d’installer un tableau numérique interactif par niveau scolaire d’ici 2012.

    Grâce au soutien du conseil d’administration et aux dons de particuliers et d’entreprises, l’école a atteint plus tôt que prévu cet objectif et envisage désormais d’installer un tableau numérique interactif dans chaque salle de classe.

    A ce jour, 28 salles de classe sont équipées d’un tableau numérique interactif SMART Board, des installations gérées par Motiv Solutions, un revendeur accrédité SMART Technologies situé en région parisienne. Utilisés par tous les élèves de 3 à 18 ans, depuis le Primaire jusqu’au Baccalauréat International, les tableaux numériques interactifs SMART Board ont prouvé leur efficacité tout au long du cursus scolaire.

    Afin de familiariser les professeurs à l’usage des technologies numériques, l’école International School of Paris a mis en place des formations et une assistance spécifiques, dispensées par un professeur référent. Bien que facultatives, elles sont proposées sous forme individuelle ou en petit groupe de professeurs. Une assistance en ligne est également assurée. Les sessions abordent aussi bien des éléments généraux que des fonctionnalités particulières, en fonction des besoins des professeurs.

    En complément de ces sessions régulières, l’ISP organise également des ateliers ponctuels, au cours desquels les professeurs peuvent échanger de nouvelles idées, partager des pratiques et travailler ensemble à la résolution de problèmes divers.

    Ces sessions ont mis en évidence que tous les professeurs, quel que soit leur niveau de connaissance des technologies numériques, sont capables d’utiliser de manière efficace les tableaux numériques interactifs SMART Board, et que ceux qui possèdent des compétences plus importantes, peuvent proposer des contenus de cours particulièrement originaux et intéressants.

    «La plupart de nos professeurs trouvent les SMART Board très intuitifs et faciles d’utilisation pour les fonctions de base, mais nous souhaitons également que nos équipes pédagogiques puissent explorer ces technologies interactives de manière plus approfondie», explique Paul Tagg, Directeur informatique de l’International School of Paris.

    «Nous avons choisi d’équiper nos salles de classe avec des tableaux numériques interactifs SMART, car ils nous apportent beaucoup au niveau de l’apprentissage et de l’enseignement. Nous apprécions tout particulièrement le logiciel SMART Notebook, car il donne la possibilité aux professeurs de développer des supports de cours sans avoir besoin d’un accès au tableau».

    L’équipe de l’ISP est convaincue que la combinaison des technologies interactives et du savoir-faire de son corps enseignant est très efficace et cherchera à l’avenir à renforcer ce positionnement novateur en ajoutant de nouveaux outils numériques à ses ressources informatiques.

    L’école envisage également d’acquérir plusieurs centres d’apprentissage interactifs SMART Table™ pour les jeunes élèves et souhaite pouvoir développer des contenus pédagogiques spécifiques grâce au logiciel d’apprentissage SMART Notebook™, afin de construire notamment, une base de cours interactifs pour la préparation des examens du Baccalauréat International.

    Utilisatrice des solutions SMART pour l’éducation depuis 4 ans, l’école est extrêmement satisfaite des résultats. L’utilisation de ces solutions permet d’impliquer les élèves davantage qu’avec les tableaux blancs traditionnels ou qu’avec un vidéo-projecteur seul ; les professeurs peuvent élaborer des supports de cours différents, et rendre ainsi les leçons plus interactives et pertinentes pour leurs élèves.

    L’ISP a également su tirer parti de ces nouveaux usages pour renforcer l’image de l’école auprès des parents et de ses différents partenaires.
    L’utilisation par les élèves des tableaux numériques interactifs SMART Board pour leurs exposés ou présentations a ainsi remporté un vif succès auprès de ces publics.

  • my4n-news, partenaire du Cned

    my4n-news, partenaire du Cned

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    Pour ceux qui s’intéressent à l’actualité, les experts pédagogiques du Cned ont sélectionné le service my4n-news pour son approche simple, ludique et immersive de l’apprentissage.

    Accessible sur tout support numérique, le service mobile my4n-news propose d’améliorer ses compétences linguistiques à partir d’un véritable service d’information en anglais, alimenté chaque jour par des vidéos news et des dépêches du monde entier.

    my4n-news est en parfaite adéquation avec les ambitions pédagogiques d’English by yourself:
    – inciter à la pratique quotidienne de la langue anglaise – au travers des centres d’intérêts identifiés de chaque individu – en complément des salles de classes et des bureaux,
    – avec les media et les supports d’aujourd’hui : vidéos, smartphones…

    L’immersion dans les médias en VO
    Le service my4n-news prend le relais de l’enseignement en dehors des salles de cours et des bureaux, en proposant une immersion «à volonté» dans l’actualité authentique en V.O. sur son smartphone, sa tablette ou son ordinateur, «en connectivité et en mobilité».

    Une offre unique de vidéos sous-titrées en anglais
    my4n-news donne accès à des vidéos news sous-titrées en anglais ayant trait à l’actualité du jour, renouvelées quotidiennement au gré de la situation internationale.

    Des outils d’aide linguistique simples et efficaces
    Un Dictionnaire intégré pour obtenir instantanément la définition en anglais des mots incompris
    Le Sous-titrage des Vidéos news (VOST) pour accélérer la compréhension orale
    Des Quiz de compréhension valident la compréhension écrite et orale d’un document
    Un Espace personnel de révision pour constituer sa liste de vocabulaire, ses scores, ses favoris

    Un service récompensé
    Lancé en 2011, le service my4n-news a obtenu le Trophée de la meilleure application ludo-éducative remis par le jury du salon Mobile Online en mai 2011.

  • Le manuel scolaire Sésamaths 4ème sur tablette

    Le manuel scolaire Sésamaths 4ème sur tablette

    030220124f2b9f0bb9f20Fruit de la collaboration avec l’association de professeurs Sésamath, cette nouvelle application est la déclinaison numérique du manuel imprimé de mathématiques pour la classe de 4ème, déjà largement utilisé dans les collèges.

    La version iPad réalisée par Génération 5 met à la disposition de tous l’intégralité du manuel et apporte une réponse adaptée au problème du poids des cartables.
    Particulièrement ergonomique, elle présente une qualité de lecture inégalée.

    Nouveautés apportées par l’application Sésamath 4ème :

    • Grâce à une interface spécifique, il est possible de créer des annotations manuscrites directement sur l’Ipad. Et grâce aux captures d’écran, il est possible de conserver ces annotations (corrigés d’exercice, compléments d’informations).

    • Le contenu de cette application a été pensé à la fois pour une utilisation individuelle sur la tablette et pour une utilisation collective en vidéoprojection(sous réserve d’utiliser un iPad2 et un adaptateur VGA Apple).

    • Les habituelles fonctions de zoom-in et zoom-out, permettront de projeter n’importe quelle partie du cours aussi bien qu’une page complète.

    • Les annotations pourront être également affichées au fur et à mesure de leur saisie, autorisant ainsi un usage collectif particulièrement riche et didactique.

    Alors que les tablettes tactiles sont de plus en plus présentes dans les établissements scolaires, Génération 5 consolide sa position d’éditeur référent, à l’avant-garde des nouveaux usages dans l’Education !

    Pour en savoir plus : ipad.generation5.fr

  • Une nouvelle levée de fonds pour iMusic School

    Une nouvelle levée de fonds pour iMusic School

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    iMusic-School réalise ainsi sa deuxième levée de fonds depuis la création de la société.

    Cet apport financier a pour objectif d’accompagner iMusic-School dans l’accélération de son développement, soutenu par la signature de nouveaux musiciens français et internationaux, l’agrandissement de son studio et le renforcement de ses équipes, avec notamment l’arrivée de Françoise Serrault (anciennement Managing Director au sein de Virgin Music) au poste de Directrice Communication et Développement en charge des relations Artiste.

  • Evaluation de l’usage des contenus éducatifs sur tablettes tactiles en milieu scolaire

    Les tablettes tactiles, de type iPad, offrent un potentiel énorme en termes d’éducation, aujourd’hui largement inexploité du fait de l’absence de contenus adaptés. L’abaissement constant du prix des matériels et les taux d’équipement toujours croissants des élèves en tablettes et Smartphones font que ces usages d’éducation mobile vont se développer très rapidement.

    Pour aider les enseignants à aborder cette révolution, le réseau Scérén CNDP et eduPad vont mener ensemble en 2012 une expérimentation à grande échelle auprès de plus de 6.000 élèves et enseignants de collège équipés avec des iPad en partenariat avec plusieurs académies et collectivités. Ce projet de R&D expérimentale, baptisé eduTablettes, est labellisé par Cap Digital, le pôle de compétitivité des contenus et services numériques.

    Jean-Michel Perron, responsable de l’Agence des Usages des TICE du réseau CNDP/Scérén, pilote le projet eduTablettes. Ce projet consistera dans un premier temps à inviter des enseignants volontaires à co-produire les contenus des programmes officiels de collège dans 5 matières (Français, Mathématiques, Anglais, Histoire-Géographie et Technologie). Ces contenus seront validés pédagogiquement par la Direction de l’Edition du réseau Scérén et publiés dans une application sur l’Apple App Store. Les usages avancés de cette application en et hors classe par les enseignants et les élèves participant à l’expérimentation seront analysés en vue de mesurer l’impact de cette technologie sur l’apprentissage, les performance mais également la motivation des élèves. Ce projet s’inscrit dans un programme d’expérimentations mises en œuvre par l’Agence des Usages, et destinées à parfaire la base de connaissances publique sur l’impact des technologies éducatives, la synthèse des connaissances issues de ces expérimentations étant accessible à tous les acteurs du marché.

    Suite à cette expérimentation, eduPad et le CNDP publieront à la rentrée 2012 sur l’Apple App Store 20 titres qui couvriront l’essentiel des besoins des collégiens de la 6ème à la 3ème, et qui seront accessibles à tous les établissements et tous les parents d’élèves qui le souhaitent.

    Le partenariat stratégique entre le réseau CNDP/Scérén et eduPad couvre l’ensemble des CRDP en régions, qui peuvent bénéficier de cet accord cadre pour publier des contenus éducatifs mobiles avec la solution eduPad à des conditions privilégiées. Plusieurs CRDP ont déjà des projets qui vont démarrer début 2012.

    Au-travers de cette initiative, le réseau CNDP/Scérén vise à encourager l’utilisation de technologies d’enseignement mobile et tactiles, promises à un brillant avenir, et proposer de nouveaux modèles de participation aux enseignants, tout en s’appuyant sur des usages avérés, avec des scénarios les plus simples possibles, de sorte à ce qu’ils soient accessibles au plus grand nombre.

  • De nouveaux Points Relais SMART dans l’académie d’Aix Marseille

    De nouveaux Points Relais SMART dans l’académie d’Aix Marseille

    POINT RELAIS SMART RAMOS
    Jacques Papadopoulos, Directeur du CRDP de l’académie d’Aix-Marseille et Richard Ramos, Directeur Général France de SMART Technologies ont signé sur Educatice mercredi 23 novembre 2011, une convention cadre définissant un accord de partenariat portant sur la mise en place de Point Relais SMART hébergés par les centres du CRDP de l’Académie d’Aix-Marseille.

    Un Point Relais SMART, c’est quoi ? 

    Les Points Relais SMART (PRS) ont vocation à favoriser l’amélioration de l’information et de la documentation des personnels de l’enseignement ainsi que des décideurs locaux sur tout le territoire national. Ils sont destinés à favoriser la découverte et l’accès aux solutions SMART Technologies ainsi qu’aux ressources disponibles sur les Tableaux Numériques Interactifs SMART Board, à l’instar des production du CRDP. Les PRS ont vocation à poursuivre la sensibilisation aux pratiques pédagogiques des technologies d’interaction en cours et peuvent être sollicités pour la formation pédagogique des enseignants.

    La convention élargit les possibilités d’information et de formation du CRDP d’Aix-Marseille. Celui-ci bénéficiera d’un support étendu favorisant ainsi le renforcement de ses capacités de présentation des outils SMART, de scénarios d’usages et de pratiques pédagogiques dans la salle de classe.

    Les solutions d’interaction de SMART Technologies permettent aux enseignants de concentrer l’attention de leur audience et d’activer le plaisir de participer, de collaborer et d’apprendre avec les autres. Les ressources utilisées par les enseignants sur les tableaux numériques interactifs SMART Board favorisent l’interactivité du groupe classe, mais aussi des élèves individuellement.

    Plus d’infos :
    SMART Technologies, conçoit et développe des matériels, des outils et des logiciels dédiés au monde de l’éducation et de la formation, de la maternelle à l’université, depuis 1991.

  • SMART Technologies et Nathan développent des contenus numériques pour les enseignants

    Ces projets innovants s’inscrivent dans la stratégie de Nathan de fournir des ressources pédagogiques multimédia pour faciliter l’interactivité en classe et les échanges entre les enseignants. Ils répondent également à l’engagement de SMART d’apporter des ressources numériques complémentaires aux enseignants français grâce à son logiciel d’apprentissage collaboratif SMART Notebook.

    Éditeur créé en 1881, Nathan occupe aujourd’hui une place prépondérante au niveau européen dans les domaines du livre scolaire, de la littérature jeunesse, de la presse pédagogique et du matériel et jeux éducatifs, pour les enseignants et les élèves de la maternelle à l’université. L’ensemble des supports Nathan constitue aujourd’hui un fonds de plus de 10 000 références alimentées chaque année par plus de 1 200 nouveautés. L’éditeur diffuse près de 25 millions d’ouvrages et de jeux par an, en France et à l’étranger.

    Conscients des possibilités offertes par les nouveaux outils interactifs, les départements Pédagogie et Revues de l’école ont décidé de développer des ressources pédagogiques multimédia dont la vocation est d’accompagner les enseignants dans leur mission éducative, toujours en adéquation avec les attentes des apprenants d’aujourd’hui.

    Pour la réalisation de ces ressources numériques, les auteurs de ces départements ont choisi depuis fin 2010 de s’appuyer sur l’expertise de SMART Technologies en matière de solutions numériques éducatives, et notamment sur le logiciel d’apprentissage collaboratif SMART Notebook.

    Cette référence en matière de création et de partage de contenus numériques pour l’éducation facilite la conception et la gestion de leçons interactives via une application unique qui intègre une multitude d’outils interactifs et une bibliothèque de plus de 7 400 contenus pédagogiques en français (images, fonds d’écran, fichiers flash dynamiques, contenus vidéo et audio) aidant les enseignants à mobiliser de manière séduisante l’attention de leurs élèves et à dynamiser les apprentissages.

    «Après une première phase de test sur plusieurs outils du marché, nos auteurs ont choisi SMART Notebook, notamment pour sa simplicité d’utilisation, l’intuitivité de ses fonctionnalités et son graphisme attractif» explique Pascaline Citron, Directrice des Revues Nathan. «Grâce à ce logiciel, notre département peut aujourd’hui se montrer très réactif dans l’intégration de nouvelles ressources alternatives ou complémentaires pour notre portail (www.lea.fr) et nos revues».

    «Nos auteurs utilisent SMART Notebook comme un véritable outil de médiation entre le tableau numérique interactif et les ressources. Ce logiciel leur permet de créer des outils simples, originaux, attrayants et intuitifs, pour les enseignants et leurs élèves, ces derniers devenant acteurs de leurs apprentissages» précise Chantal Le Bas, Responsable éditoriale de Nathan Pédagogie.

    «Nous sommes très heureux de notre collaboration avec un éditeur reconnu comme Nathan» déclare Richard Ramos, Directeur général de SMART Technologies France. «Nos deux sociétés partagent les mêmes objectifs en matière d’éducation : offrir aux enseignants et aux élèves les solutions de l’école du 21e siècle et faciliter la production de contenus par les enseignants, pour les enseignants».

  • Promethean, les clés de la réussite

    Promethean, les clés de la réussite

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    Une place de choix que cette société, à la base créée par un groupement d’enseignants, conscients des besoins du secteur, a assis dans un environnement concurrentiel au milieu des Vidéoprojecteurs Interactifs et des matériels mobiles… Quels sont les clés d’un tel succès ?

    Eléments de réponse avec Emmanuel Pasquier, Directeur Général Promethean France et Vice-Président Europe du Sud & Afrique.

    Aujourd’hui en France on estime à plus de 40 000, le nombre de TBI installés sur le territoire, tous fabricants confondus et les prévisions sont optimistes puisque 15 000 Tableaux supplémentaires devraient être installés cette année et 30 000 en 2012 (Données FutureSource 2011).
    Du TBI, tout le monde en veut !

    Emmanuel Pasquier nous confie : «on constate un effet boule de neige qui se met en place entre les différentes collectivités, particulièrement dans le primaire pour lequel on sent véritablement un sursaut depuis l’opération ENR».
    Des petites villes donc, des villages en milieu rural mais aussi des grandes villes comme Limoges, Nîmes ou encore Bordeaux qui a prévu de généraliser le TBI dans toutes les salles de classes de ses écoles.

    Généralisation du TBI

    Emmanuel Pasquier se réjouit de cette avancée, mais pour lui, il invite les décideurs à être prudents dans leurs choix.

    Le but d’un TBI est d’obtenir «une solution qui puisse être utilisée quotidiennement et qui soit pérenne, et non pas de s’offrir le dernier joujou à la mode».

    Pour lui, la stratégie adoptée est une clé de la réussite : «proposer une solution complète, qui s’inscrive dans le concept de classe numérique totalement intégrée».

    L’offre Promethean comprend en effet le matériel et son installation, la garantie (avec une attention particulière sur les délais d’intervention…), l’environnement logiciel, le contenu numérique, la formation et l’accompagnement des utilisateurs,  (pour s’assurer que l’enseignement démarre sur une bonne utilisation du matériel et du logiciel).

    «Nous fournissons un environnement d’usage complet et pédagogique qui puisse permettre à l’enseignant de s’approprier aisément notre solution interactive» et il ajoute : «nous sommes dans un usage pédagogique et non pas dans un environnement uniquement technologique».

    Et si on l’interroge sur le choix crucial entre mobile et fixe, il ne part pas dans un argumentaire long et compliqué mais nous cite simplement quelques exemples concrets d’enseignants ou de chefs d’établissement qui ont opté en premier lieu pour le TBI mobile, mais qui, face aux contraintes techniques (temps de connections en début de cours, sécurité-vol,…), ont préféré revenir sur une installation fixe.

    «Nous avons installé des matériels mobiles dans des écoles ; quelque temps après nous avons été rappelés pour que ces équipements soient fixés de manière définitive dans la salle de classe (par exemple à Limoges)».

    Le TBI a un usage collectif, mais pas seulement. La stratégie Promethean inclut aussi la «personnalisation des savoirs».

    La question posée est : «pendant un cours magistral et collectif, comment s’assurer que l’enseignement délivré soit compris par tous et comment peut-on délivrer un enseignement plus personnalisé» ?

    Chaque élève n’a pas les mêmes besoins et ne progresse pas de la même façon. Avec les boîtiers d’évaluation «Activexpression», «on permet une interaction entre l’environnement collectif et l’environnement individuel». L’enseignant peut adapter son cours en fonction des réponses des élèves.

    Des plateformes web sont également à disposition de l’enseignant ou du chef d’établissement sur lesquelles ils peuvent intégrer les résultats des élèves et créer ensuite des groupes de niveau.

    Les boîtiers d’évaluation sont un outil précieux et facile d’utilisation pour individualiser l’enseignement mais aussi un gain de temps pour l’enseignant.

    Emmanuel Pasquier nous donne l’exemple d’un professeur d’histoire-géographie en classe de Terminale, qui estime avoir gagné environ 1 mois de temps d’enseignement grâce aux boîtiers. Il ne fait plus d’épreuve de bac blanc ; à cela il préfère interroger ses élèves plus régulièrement et au fil de l’eau.

    En résumé, une solution complète et pédagogique pour un enseignement aussi bien collectif qu’individualisé, deux facteurs clés dans la stratégie de Promethean.

    Et ça marche !  En 2011, ce sont 8000 TBI qui vont être installés dans les écoles italiennes (équivalent niveau 6ème et 5ème ), soit le plus gros déploiement en Europe.

    Même en période de crise sévère, le choix italien se porte vers le Numérique dans les écoles ; il en va de même pour l’Espagne.

    La France creuse t-elle son écart ?

    Pour Emmanuel Pasquier, «les freins viennent essentiellement du manque de communication entre les collectivités et les services de l’Etat. Le projet ENR est un cas d’école, qui démontre que cela peut fonctionner».  En effet, comme il le souligne, les collectivités ont, pour la plupart, suivi l’élan ENR mis en place et financé par l’Etat, en investissant au-delà des budgets alloués par le programme.

    L’Etat, un conseiller auprès des collectivités ?

    Emmanuel Pasquier pense que «le rôle du Ministère devrait être de guider les collectivités dans les besoins d’équipements dans les écoles ; Aujourd’hui, tout le monde  parle de TBI car c’est à la mode, … mais une tablette, un vidéoprojecteur… ce n’est pas un Tableau Interactif  et ça ne conduit pas aux mêmes usages» !

    Il propose de clarifier ce que sont les différentes technologies pour donner une visibilité aux enseignants, mais aussi aux décideurs.

    Il conclut : «si la décision d’équipement revient uniquement à la Direction informatique d’une collectivité, quel recul a t-elle pour faire son choix ? Comment s’assurer que l’investissement prendra aussi en compte le projet pédagogique et les besoins d’usages des enseignants» ?

    Une étude anglaise dévoile : «le « 1 euro » que vous ne mettez pas dans le premier degré pour qu’un enfant acquiert les bases de la lecture et du calcul, ce sont 2 ou 3 euros que la collectivité devra mettre plus tard pour le traitement social de cet élève».

    Cela devrait faire réfléchir nos décideurs quant aux choix d’investissement qu’ils ont à faire dans l’éducation pour assurer l’avenir de nos enfants…

  • ITOP intègre la technologie de Texas Instruments dans son E.N.T

    ITOP intègre la technologie de Texas Instruments dans son E.N.T

    040720114e11c3058a3fd«La technologie s’intègre naturellement dans l’Environnement Numérique de Travail ITOP. Elle permet aux enseignants de mettre à disposition de leurs élèves des activités ou expériences scientifiques dynamiques réalisées pendant ou en dehors des cours. Les élèves y ont accès directement depuis l’ENT, sans avoir aucun logiciel installé sur son ordinateur et depuis n’importe quelle connexion Internet», indique Alexandre Titin-Snaider, responsable de la Division Education Europe du Sud de Texas Instruments.

    Conformément à l’accord, TI fournira une bibliothèque de ressources numériques interactives dédiées aux mathématiques et aux sciences, disponibles pour les enseignants et élèves de 1500 établissements actuellement équipés de l’ENT ITOP. Ces ressources ont été créées sur la base du logiciel TI-Nspire de Texas Instruments, spécialement conçu pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques et des sciences, du collège au lycée.

    Toutes ces ressources sont gratuites pour ces établissements et accessibles depuis n’importe quel ordinateur connecté à l’ENT.

    L’accès ne nécessite aucun logiciel à installer ou de matériel dédié pour visionner les activités dynamiques : la technologie TI-Nspire est intégrée à l’ENT.

    « Texas Instruments a développé une solution logicielle qui s’intègre facilement dans notre ENT tout en offrant à nos utilisateurs un accès riche en activités pour les mathématiques et les sciences« , explique Hervé Borredon, Président du groupe ITOP.

    ITOP sera présent sur l’Université d’été de Ludovia, en tant que partenaire VIP, www.ludovia.org/2011