Étiquette : enfants

Le petit guide pour répondre aux petites et grandes questions des parents sur la lecture numérique

Dix grandes questions et les réponses des spécialistes

Dans cette publication numérique, le psychiatre Serge Tisseron, l’auteur Bernard Friot, des médecins et des spécialistes de renom répondent à 10 questions de parents sur le livre numérique :

à quel âge commencer ? Peut-il aider mon enfant à apprendre à lire ? Faut-il choisir entre le papier et le numérique ? Quels sont les bénéfices de cette nouvelle lecture ?

En complément de ce guide écrit par la journaliste Joséphine Lebard et illustré avec humour par Guillaume Long, la BnF/Centre National de la littérature pour la jeunesse propose une sélection de ressources pour aider les familles à choisir les meilleurs livres numériques.

Enfin, Super-Julie, blogueuse et enseignante, a sélectionné ses « Coups de cœur du J’aime lire Store » et nous les fait découvrir.

Pour aimer lire sur tous les supports

Le J’aime lire Store, bibliothèque numérique des 3-12 ans, est un prolongement naturel de ce qui a toujours motivé la rédaction J’aime lire et tous les éditeurs du groupe Bayard : être des passeurs d’histoires, nourrir l’imaginaire des enfants et leur donner le goût de lire pour la vie. Avec Le petit guide de la lecture numérique, Bayard Jeunesse et le J’aime lire Store s’appuient sur les nouveaux supports pour continuer à développer cette vocation.

Disponible gratuitement dans l’app. J’aime lire Store
Auteur : Joséphine Lebard
Illustrateur : Guillaume Long
Editeur : Bayard Jeunesse
www.jaimelirestore.com

13 décembre 2015
Jeux vidéo : le Père Noël remplit sa hotte de conseils…

1. Avant de choisir, se poser les questions : ce jeu correspond-il à son âge, sa sensibilité, ses goûts et aux valeurs familiales ?

2. Avant d’acheter, s’informer que le jeu soit adapté à son enfant notamment en vérifiant la signalétique PEGI. Elle indique l’âge à partir duquel le jeu peut être joué (3, 7, 12, 16 et 18), en fonction de la présence éventuelle de contenus sensibles dans le jeu (violence, grossièreté, sexe…).

Rappelons-le encore : les pictogrammes d’âge n’indiquent en aucun cas la difficulté du jeu.

3. Avant d’offrir, fixer les règles claires avec les enfants sur le temps et les moments consacrés à ce loisir… et s’y tenir !

4. Avant de jouer, rappeler aux plus grands de ne pas laisser jouer les plus jeunes à des jeux inadaptés, ni jouer devant eux.

5. Partager et dialoguer en famille en jouant ensemble : c’est une bonne occasion pour s’amuser, encore mieux se connaître et transmettre les règles.

Sur les sites Internet de PédaGoJeux et PédaGoJeux Junior, parents et enfants (6-12 ans) peuvent s’informer sur une pratique maîtrisée du jeu vidéo.

À propos de PédaGoJeux

PédaGoJeux est un collectif public / privé, créé par dix membres fondateurs qui se sont réunis pour sensibiliser et informer les parents ainsi que tous les autres médiateurs éducatifs sur les enjeux liés à la pratique des jeux vidéo par les enfants. PédaGoJeux édite et anime un site de référence, www.pedagojeux.fr, et collabore avec des acteurs extérieurs, à travers des actions ponctuelles (partenaires) ou des actions pérennes (membres permanents).
En 2014, pour étendre son action, PédaGoJeux crée le réseau des Ambassadeurs PédaGoJeux qui réunit des structures publiques ou associatives qui informent et sensibilisent les familles sur la pratique du jeu vidéo. En 2015, PédaGoJeux Junior propose des contenus dédiés aux 6-12 ans.

Les membres actifs du comité de pilotage PédaGoJeux sont actuellement : l’Union Nationale des Associations Familiales (UNAF), Internet Sans Crainte (Tralalere), le ministère délégué à la Famille, le Syndicat des Editeurs de Logiciels de Loisirs (S.E.L.L), Bayard Jeunesse et JeuxOnline.

11 décembre 2015
Prix Prévention de la Délinquance 2015 : l’AFA reçoit la distinction spéciale du jury

Ce service de signalement en ligne de contenus illicites a été mis en place en France par l’AFA en 1998, afin de lutter contre la pornographie enfantine et la haine raciale sur Internet.

Le projet de l’AFA : le service Point de Contact

Co-organisé par le Comité Interministériel de Prévention de la Délinquance (CIPD) et le Forum Français pour la Sécurité Urbaine (FFSU), le Prix Prévention de la Délinquance récompense depuis 2008 des actions de prévention de la délinquance innovantes, efficaces, et s’inscrivant dans la durée.

L’AFA a présenté son initiative Point de Contact pour cette édition 2015 dédiée à la thématique « Cybercriminalité et prévention dans l’espace numérique ».

Un formulaire, en ligne à l’adresse www.pointdecontact.net, permet aux internautes de signaler gratuitement et anonymement les contenus potentiellement illicites les plus graves. L’objectif est le retrait rapide des contenus illicites par l’hébergeur, ainsi que la mise en place d’enquêtes afin d’appréhender les auteurs et identifier les victimes.

Pour cela, Point de Contact bénéficie d’une coopération étroite avec l’Office Central de Lutte contre la Criminalité liée aux Technologies de l’Information et de la Communication (OCLCTIC) et est membre fondateur de l’Association internationale de « hotlines » Internet INHOPE, qui lutte contre la pédopornographie spécifiquement et regroupe 51 hotlines dans 45 pays.

Point de Contact a également pour mission d’informer le public sur les moyens de rendre Internet plus sûr et de sensibiliser les plus jeunes aux contenus qu’ils peuvent rencontrer sur Internet.

Point de Contact distingué par le jury

Le jury 2015, composé de 9 experts et professionnels exerçant dans le domaine de la prévention de la délinquance, a présélectionné 19 projets, présentés par une large variété d’acteurs : associations, services du Ministère de l’Intérieur, collectivités territoriales, entreprises du secteur privé…

Parmi ces projets, seules 4 initiatives, dont celle de l’AFA, ont été récompensées lors de la cérémonie de remise des prix présidée par Michel Lalande, préfet, directeur de cabinet du ministre de l’intérieur, le 22 octobre Place Beauvau.

Le jury du Prix 2015 a tenu à décerner à l’AFA une distinction spéciale pour son service Point de Contact, en place depuis 17 ans. Elle a été remise par Jean-Yves Latournerie, préfet chargé de la lutte contre les cybermenaces et membre du jury.

Nous sommes très fiers de recevoir ce prix qui signe la reconnaissance de notre travail quotidien et nous encourage à lutter toujours plus contre les contenus odieux, déclare Carole Gay, Responsable des Affaires Juridiques et Réglementaires à l’AFA.

« L’année dernière, notre action menée en collaboration avec nos partenaires, a permis de faire retirer 94,3% des contenus pédopornographiques reçus par Point de Contact et hébergés à l’étranger, et 100% de ceux stockés en France, dont 75% en 24h. Ce sont les résultats d’une autorégulation, d’un partenariat public-privé et d’une coopération internationale aboutis qui sont récompensés aujourd’hui ! ».

A propos de Point de Contact :
Pointdecontact.net est depuis 1998 le service français de signalement en ligne, permettant à tous les internautes de signaler par le biais d’un formulaire simple, anonyme et adapté aux terminaux mobiles, tout contenu choquant rencontré sur Internet. Point de Contact est une initiative de l’Association des Fournisseurs d’Accès et de Services Internet (AFA), créée en 1997, qui regroupe Fournisseurs d’Accès Internet, hébergeurs, moteurs de recherche et plates-formes du web 2.0. L’AFA est également membre fondateur du réseau international de services de signalement INHOPE, mis en place dans le but de lutter contre les contenus de pornographie enfantine. Point de Contact constitue avec Net Ecoute et Internet Sans Crainte le « Centre français pour un Internet plus sûr » soutenu par la Commission Européenne dans le cadre de son programme « Safer Internet »

27 octobre 2015
Ozarium, l’aquarium qui fait pousser des fraises, un cadeau original et éducatif pour Noël

Inspiré du principe de l’Aquaponie, Ozarium, le petit aquarium potager est promis à un franc succès au pied des sapins, il saura sans aucun doute captiver tous les enfants de 4 à 11 ans ainsi que leurs parents.

Comment ça marche ?

Le principe, est celui de l’aquarium, mais avec un couvercle destiné à accueillir des plantations. Une petite pompe permet à l’eau chargée des nutriments issus des déjections du poisson d’alimenter les plantes. Celles-ci restituent ensuite dans l’aquarium l’eau purifiée et chargée en oxygène.

L’Ozarium est donc un véritable écosystème qui fonctionne comme dans la nature !

Des fraises, du basilic, du persil, des tomates cerises …
Ozarium est donc à la fois un aquarium pédagogique, et un mini potager éducatif. Le tout 100% naturel et ludique. On peut y faire pousser des plantes aromatiques, mais aussi des fraises et des tomates cerises.

Et tout ça, presque sans entretien. Pas besoin de changer l’eau du poisson ni d’arroser les plantes. Il faut juste penser à nourrir le poisson !

Dans le courant du développement durable

Citizenfarm est très impliqué auprès des écoles primaires pour expliquer aux enfants le cycle naturel de l’eau, le tri des déchets, en les sensibilisant aux aspects quotidiens du développement durable. Grâce à un livret pédagogique, basé sur le programme scolaire et conçu avec des instituteurs, les enfants peuvent ainsi mieux appréhender la fragilité de notre écosystème.

La start-up toulousaine, qui emploie quatre personnes, travaille déjà avec de nombreuses écoles de la Ville rose, de Portet-sur-Garonne, de Ramonville et de Paris.

CitizenFarm, unique en Europe

Lauréat du prix de l’entreprise éco-citoyenne et du grand prix du développement durable, Citizenfarm est la seule entreprise de l’UE à proposer un tel système, fruit de 2 années de recherches et de plusieurs dépôts auprès de l’Institut National de la Propriété Industrielle.

Plus d’infos :
Ozarium est produit en France. Vendu avec les graines, mais sans les poissons, vous pouvez trouver Ozarium sur notre site internet www.citizenfarm.fr

8 octobre 2015
Succès au rendez-vous pour La Souris Grise à la Gaîté lyrique

Si elles n’existaient pas il y a encore quelques années, les tablettes font aujourd’hui partie intégrante de notre vie : 62% des foyers avec enfants en sont équipés.

Ces dernières commencent même à faire leur nid à l’école. Si le jeu reste l’activité la plus pratiquée, l’éducation se trouve en deuxième position. Jouer tout en apprenant ? C’est possible !

Les parents à la recherche d’applications ludo-éducatives pour leurs enfants se retrouvent noyés par les centaines de marques et thèmes différents.

Cachées par les jeux les plus médiatisés, certaines pépites sont encore méconnues du public français.

La Souris Grise s’est donnée pour mission de venir en aide à ces parents d’enfants de 6 mois à 12 ans en attente de contenus ludiques et innovants, en sélectionnant, critiquant et classifiant l’offre ludo-pédagogique de qualité.

Son premier guide, unique en son genre, est né en 2015 suite aux demandes de fidèles lecteurs du site www.souris-grise.fr. La Souris Grise présente cette année sa deuxième édition, riche de près de 150 applications pour apprendre, lire, rêver, créer et jouer en famille. Chaque proposition est illustrée d’indications d’âge, de prix, de format et d’un QR code.

A l’occasion de la présentation en avant-première du livre à la Gaîté lyrique, des enfants en compagnie de leurs parents étaient présents afin de découvrir des applications inédites.

Autour de quatre ateliers animés par les équipes de La Souris Grise et les artistes Stéphane Khiel (Dans mon rêve) et Benjamin Gibeaux (Petites choses et Le voyage d’Adeline la Girafe), ils ont pu tester des jeux numériques uniques. Coloriages se transformant en dessins animés, applications coup de cœur de La Souris Grise (Monument Valley ou Lightbot notamment) ou encore création de jouets en papier via une tablette… Les enfants ont été bien occupés.

Pour Alessandre, père de Zeno, cinq ans : « Ces ateliers sont sans limites pour l’imagination : du jamais vu ! C’est la première fois que nous participions à un évènement comme celui-là. J’apprécie le fait que mon fils puisse apprendre tout en jouant ».

Dominique est venu avec ses petits-fils, Alexis, huit ans, et Aurélien, six ans. Alexis a l’habitude de jouer sur des tablettes à la maison « Nous jouons à beaucoup de jeux sur des tablettes, mais aujourd’hui j’en ai découvert de nouveaux ! ».

Pour Dominique, la visite était programmée depuis plusieurs semaines. Il trouve que ses petits-enfants se débrouillent très bien avec les tablettes : « Ils croient jouer mais en fait ils apprennent. Je suis content d’avoir vu des jeux différents et de belles choses, avec une qualité de graphisme et de dessin. J’ai pu les regarder pratiquer. Le travail de recherche de La Souris Grise est important pour les parents, les sites vendeurs d’applications sont inexploitables. »

Ravis, les petits comme les grands ont créé, rêvé et joué autour d’applications inédites.

Plus d’infos :
Les meilleures applications pour les enfants, 2016 – Sortie le 12 octobre 2015, Editions La Souris Grise

A propos de La Souris Grise :
La Souris Grise est éditée par ScreenKids, l’expert des contenus numériques pour enfants. Cette jeune société parisienne, bien connue des professionnels culture jeunesse, organise formations et évènementiels dans toute la France. Sa fondatrice, Laure Deschamps, l’auteure du livre, se passionne pour l’espace d’invention infini ouvert par le numérique et la diffusion de cette culture créative et innovante.

29 septembre 2015
Heidi Aventure alpine, une app pour aborder certaines notions en jouant
Après un lancement réussi en Allemagne où l’application a suscité des réactions particulièrement positives dans différents médias et apparaît comme une des meilleures applications pour enfants existantes, Heidi : Aventure alpine de Studio 100 Media fait son entrée sur les marchés français, britannique, espagnol et néerlandais.

Basée sur la nouvelle série d’animation télévisée inspirée de l’histoire écrite par Johanna Spyri sur une petite orpheline suisse du nom de Heidi, l’application offre aux enfants l’opportunité de rejoindre Heidi et ses amis dans un voyage à la découverte des Alpes suisses.

Les 19 minijeux aux niveaux progressifs abordent notamment les nombres, la mémoire et les couleurs, mais aussi la cuisine et la musique.

Heidi : Aventure alpine présente un certain nombre de fonctionnalités qui viennent améliorer la convivialité de l’application pour les jeunes enfants. Parmi celles-ci :
- Absence de publicité et d’achats dans l’application
- Interface tactile tolérante
- Sentiers larges et navigation facile
- Pointeurs et astuces utiles
- Affichage clair et distinct
- Liens visuels entre les personnages et les jeux
Les jeux proposés par Heidi : Aventure alpine participent au développement d’aptitudes clés, telles que compter, identifier les couleurs et travailler sa mémoire, tandis que les interactions avec l’environnement et les personnages de cette application adaptée à toute la famille transmettent des notions importantes sur les relations.

Pour plus d’informations :
rendez-vous sur le site Web de Studio 100 Media ou sur la page Facebook officielle !

AppStore: https://itunes.apple.com/app/heidi-abenteuer-in-den-bergen/id983967380?mt=8
GooglePlay:https://play.google.com/store/apps/details?id=com.studio100media.heidi.alpine
7 septembre 2015
« GlucoZor » : une application ludique et éducative pour apprendre aux enfants à gérer leur diabète

GlucoZor met en scène le quotidien d’un petit dinosaure diabétique. Entre ses repas et ses activités, il doit apprendre à maîtriser les variations de son taux de glycémie.

Comme avec un tamagotchi, l’enfant va devoir s’assurer du bien-être de son personnage en veillant à le nourrir de repas équilibrés, à l’amuser grâce à de nombreuses activités (skate, musique, foot), à lui faire des câlins, à le laver et à lui administrer la bonne dose d’insuline lorsque nécessaire.

Pour aider son dinosaure à bien vivre avec son diabète, l’enfant va également devoir relever des défis, qui lui permettront de gagner des pièces d’or et de débloquer de nouvelles activités.

En les impliquant dans la vie de leur dinosaure, ce serious game permet aux enfants diabétiques comme non diabétiques de se rendre compte des mécanismes qui existent entre l’alimentation, l’activité physique, l’insuline et la glycémie, et donc de comprendre la maladie dont ils ou leurs proches sont atteints tout en s’amusant.

GlucoZor va également pouvoir accompagner les parents en les aidant à sensibiliser leurs enfants sur les bons gestes à acquérir au quotidien.

Pour présenter son application, DOWiNO sera présent aux Salons Santé Autonomie du 19 au 21 mai à Paris Expo au sein d’un espace dédié aux start-up de la e-santé.

Plus d’infos :
www.glucozor.fr
Disponible gratuitement pour tablette et smartphone sur Google Play et sur App Store

A propos de…
Studio de création lyonnais, DOWiNO conçoit des serious games, applications mobiles et films d’animation didactiques pour le compte d’organisations publiques et privées afin de sensibiliser, éduquer et former à des problématiques de développement durable, de responsabilité sociale, de santé publique et de solidarité.

Prestataire en insulinothérapie par pompe et fournisseurs de dispositifs médicaux dédiés au diabète pour Air Liquide Healthcare, Dinno Santé propose son expertise dans la prise en charge du diabète.

18 mai 2015
du labo à l’école : science et apprentissage

Ce livre tente d’expliquer les difficultés des élèves dans l’apprentissage des sciences et réfléchit à la manière de les dépasser, en favorisant une meilleure compréhension des contenus et de la nature de la science. Il nous informe des découvertes les plus récentes de la recherche en neurosciences sur les différentes stratégies pour enseigner les sciences.

Ce faisant, l’ouvrage souligne les liens étroits qu’entretiennent science et éducation. Il nous permet ainsi de prendre conscience que, même si nous possédons en nous une capacité naturelle à faire de la science, la science est une conquête : acquérir des connaissances scientifiques et apprendre à faire de la science implique que nous nous donnions les moyens de dépasser nos limites… tout aussi naturelles que notre penchant à connaître le monde.

Sans une structure éducative dédiée, la science avancée ne pourrait exister. Science et éducation partagent le même avenir…

Un ouvrage de référence, très complet, illustré de nombreuses expériences menées par les chercheurs en neurosciences, en laboratoire et en classe. Une réflexion originale qui instaure un dialogue productif entre sciences cognitives et pédagogie.

A propos de l’auteur :
Philosophe de formation, depuis sa thèse, Elena Pasquinelli s’intéresse plus particulièrement aux sciences de la cognition et du cerveau.
Après avoir travaillé sur les illusions et leurs applications dans le domaine des technologies (robotique) et des médias (cinéma, jeux vidéo, réalité virtuelle…), elle s’est intéressée à l’éducation et à la manière dont les connaissances produites par la recherche peuvent permettre d’améliorer les pratiques, notamment, mais pas exclusivement, dans le cadre de l’éducation aux sciences.

Elle est l’un des auteurs de Les écrans, le cerveau et l’enfant (Le Pommier, 2012) et a participé à l’élaboration du rapport de l’Académie des sciences consacré au numérique, L’Enfant et les écrans (Le Pommier, 2012).

16 février 2015
Enfants et adolescents : les citoyens d’une société de flux

« C’est une vraie question, celle de voir si Google pourrait devenir le censeur du monde », a-t-il posé dans le débat.

Le croisement de données auquel peuvent se livrer Google, Amazon ou autre géant type Facebook est quelque chose de tout à fait nouveau, de démesuré et d’absolument invisible. « Cette opacité est très préjudiciable à l’individu. L’éducation est fondamentale pour “lever le voile“ ».

Il déclare ensuite dans notre interview que penser que le monde puisse être dominé par des entreprises est quelque chose d’assez « malsain pour la citoyenneté ».

La citoyenneté : une notion essentielle au coeur du débat sur la société de flux

Pour Jean-Louis Durpaire, le vrai débat se situe bien au niveau de la citoyenneté : « Quelle est notre société aujourd’hui et qui forme t-on ? ». Cette notion de citoyenneté mérite d’être repensée et l’Ecole toute entière doit réfléchir à cette question.

C’est de la “cosmo-éducation“, c’est à dire réfléchir à la formation d’un citoyen sur la planète.

« Il faut aborder le monde par une approche qui n’est pas disciplinaire », déclare Jean-Louis Durpaire. Il se réjouit d’ailleurs de voir ce que propose le nouveau socle et qui va dans ce sens : que sont les fondamentaux dans la société d’aujourd’hui à savoir lire, écrire ou compter ?

Faire prendre conscience aux jeunes générations que le cerveau existe et qu’il est indispensable pour se construire des savoirs.

« Aujourd’hui, apprendre le nombre à des élèves c’est leur apprendre une agilité mentale qu’il n’y avait peut-être pas autrefois », explique t-il en donnant l’exemple des mathématiques.

Cette agilité mentale renvoie aux savoirs et l’utilisation de son cerveau. Jean-Louis Durpaire tient à mettre en lumière ce point essentiel : une personne ne peut se contenter du savoir déporté de l’extérieur ;

si l’individu n’a pas dans sa tête les moyens de traiter l’information, il ne peut rien faire, il ne peut pas agir dans le monde.

Acquérir des savoirs et savoir gérer les flux pour se constituer une mémoire : un autre point essentiel à appréhender dans notre société.

Dans une société où les flux et divers canaux déversent de l’information, il est important de pointer sur : « que garde-t-on d’essentiel, que garde-t-on dans notre mémoire dont on pourra se resservir à chaque instant ? ».

Les bibliothèques, numériques ou pas, sont des exemples de lieux de stock et de mémoire.

Et pour conclure :

La société ne peut pas être qu’une société de flux, il faut savoir arrêter les flux pour acquérir de la mémoire.

16 décembre 2014