recherche
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2.4KRecherche ESIEE Paris : un nouveau Prix spécial « entreprises »
Le 14 février 2013, Camille COUPRIE, ingénieur ESIEE Paris 2008, reçoit le Prix de la meilleure thèse interdisciplinaire de la Fondation d’Entreprise...
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1.7KColloque scientifique Ludovia, appel à communications ouvert !
Après les problématiques de l’immersion (2006), de la convivialité (2007), du «faire soi-même» (2008), «espace(s) et mémoire(s)» (2009), «interactivité / interactions» (2010), de...
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Colloque PédagoTICE 2013, appel à contributions ouvert !
Mais pourquoi la pédagogie et la technologie, qui s’allient, se mêlent et se renouvellent chaque jour jusqu’à devenir plurielles, seraient-elles présentées séparément,...
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Grenoble Ecole de Management et Orange créent la Chaire «Digital Natives»
Cette chaire d’enseignement et de recherche sera placée sous la responsabilité de Benoît Meyronin, professeur titulaire à Grenoble Ecole de Management. Pour...
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Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0
Mais les TIC ne sont pas venues changer les paradigmes pédagogiques. Quelle est donc leur efficacité ? Les méta-analyses qui ont été...
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Des élèves «addicts» à leur techno, le syndrome de mauvais résultats scolaires?
La majorité des enseignants interrogés s’accordent à dire que les nouvelles technologies créent des générations incapables de se concentrer très longtemps sur...
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SMART soutient la recherche pour analyser l’impact du numérique sur l’enseignement
Débuté en octobre 2010 par Emilie Magnat, étudiante à l’Université Stendhal – Grenoble 3 et doctorante au sein du LIDILEM (Laboratoire de...
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Appel à contribution pour la revue d’hiver 2014: Jeux numériques et apprentissage
La revue « Vivre le Primaire » s’intéresse à cette question en publiant, pour l’hiver 2014, un dossier spécial intitulé « Jeux numériques et apprentissage »....
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Les technologies numériques dans l’enseignement supérieur, entre défis et opportunités
La réponse apportée par les premières méta-analyses conduites par Kulik aux États-Unis a été sans appel : les performances des apprenants ne...