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Catégorie : MULTIMEDIA/JEUNES

Le téléphone portable modifie-t-il la fonction parentale ?
Principaux constats de l’étude

L’achat du portable : une initiative parentale

Dans 61% des cas, c’est le parent qui est à l’initiative de l’achat du téléphone portable pour son enfant. Pour plus des 3/4 des parents, la 1e raison d’achat du téléphone est de pouvoir joindre son enfant et
d’être joignable à tout moment. Parmi les 10-15 ans équipés d’un mobile, 45% ont un smartphone. A 10 ans, 1/3 des enfants équipés ont un smartphone. Le téléphone a un réel impact sur l’emploi du temps des enfants : 68% envoient plusieurs fois par jour des sms. Lorsqu’ils sont équipés d’un smartphone, le temps passé sur leur téléphone augmente (+de sms, +d’appels, +de musique), et les activités augmentent aussi (connexion aux réseaux communautaires (42%) , utilisation de messagerie instantanée (34%).

Pour la plupart des parents, l’achat du téléphone est une fatalité : 61% des parents estiment qu’ils n’auraient pas pu faire autrement et qu’il s’agit d’un passage obligé.

Le téléphone-cadeau devient vite téléphone-conflit

Après le vol et la perte, les deux autres principaux risques cités par les parents sont une « utilisation quand il ne faut pas » (39%) et le risque de dépendance (34%).
Pour 61% des parents, le mobile de leur enfant a déjà été une source de conflit, encore un peu plus lorsque l’enfant est équipé d’un smartphone (69%).

« Pouvoir joindre leur enfant » était la première motivation d’achat des parents, elle devient finalement l’une des premières causes de conflit avec leur enfant : « moi quand j’appelle, y a plus personne ».

Définir des règles et les tenir : un vrai défi

27% des parents d’enfants de 15 ans trouvent que leur utilisation est trop importante et s’en inquiètent. Seuls 7% utilisent le contrôle parental. 1/4 des parents ont du mal à faire respecter les règles qu’ils ont fixées : cette difficulté augmente avec l’âge de l’enfant (35% quand les enfants ont 15 ans).

Dès lors, le cadrage des parents se conçoit principalement à deux niveaux :
– en rappelant certaines règles tout en veillant à ce que leur enfant s’accorde des moments sans téléphone : 68% des parents ont déjà interdit à leur enfant de répondre pendant des moments tels que les repas en famille ou le temps des devoirs.
– en contrôlant la facture : la majorité d’entre eux utilisent la facture détaillée pour contrôler tant les coûts (69%) que les contenus (51%).

François Fondard, Président de l’UNAF : « Le téléphone portable perturbe la relation parent/enfant et rend l’entrée dans l’adolescence plus précoce. Pour passer ce « cap » les parents ont besoin de parler entre eux afin de disposer de pratiques déjà testées. C’est justement ce que proposent les réseaux de soutien à la parentalité dans lesquels les associations familiales sont très mobilisées ».

Elizabeth Sahel, Responsable d’Action Innocence France « A 10 ans, 1/3 des enfants équipés d’un mobile ont un smartphone, et peuvent donc à tout moment avoir accès à Internet. Le rôle du parent ne se résume pas à l’achat de l’appareil ; il s’agit d’accompagner l’enfant dans son utilisation et d’instaurer le dialogue ».

Conseils aux parents

Face à ces constats, l’UNAF et l’Association Action Innocence proposent quelques bonnes pratiques aux parents qui se sentent souvent inexpérimentés sur ce sujet.

1) Dès le départ, définissez un cadre général

– Avant l’achat du portable, interrogez-vous sur son utilité pour votre enfant (réel besoin ? risque de perte et de vol ?), posez-vous la question du modèle et du forfait adaptés.
– Abordez avec votre enfant les règles d’usage (respect de soi, respect des autres), les règles de sécurité, les temps d’utilisation (respect du temps des devoirs, des repas en famille, du sommeil), tout comme les différentes fonctionnalités.
– N’hésitez pas à formaliser ces règles par écrit et à élaborer une sorte de « contrat d’engagement » entre vous et l’enfant.
– Interrogez-vous aussi sur la place que vous accordez à votre propre portable, et gardez à l’esprit que vous êtes un exemple pour vos enfants.
2) Testez des solutions
- Etre parent, c’est apprendre aux cotés de son enfant. N’hésitez pas à tester des solutions en fonction de vos convictions, du caractère de votre enfant et de sa maturité : Pour les plus jeunes, cela peut consister à : installer le contrôle parental, imposer des moments sans téléphone, parler de ce qu’il ne faut pas faire, contrôler les factures et les appels, bloquer les téléchargements ou les applications, confisquer / récompenser, bloquer le forfait en cas d’excès.
Et au fur et à mesure, lui accorder plus d’autonomie : adapter le forfait, et pourquoi pas le faire participer au règlement de la facture…

3) Faites du téléphone un partenaire parental
- – Le téléphone portable peut servir de support pour imposer les règles et réaffirmer votre position de parent, surtout au moment de l’adolescence quand votre enfant en a le plus besoin.
- – Le dialogue parent/enfant autour du téléphone peut aussi permettre d’aborder d’autres sujets que les enfants se posent en grandissant, telles que les relations amicales et amoureuses.
- – Il peut aussi être un excellent outil pour transmettre des principes de respect de soi, de l’autre, et de vie en société.
- – Il peut également constituer une opportunité pour responsabiliser son enfant et peu à peu lui apprendre à gérer son temps et son budget.
Outil de sécurisation pour le parent, symbole d’autonomie pour l’enfant, le téléphone portable peut perturber la relation « parent-enfant » mais il ne doit pas modifier le rôle des parents. Quelle que soit l’évolution des nouvelles technologies, le parent devra s’intéresser, échanger avec d’autres parents, tester des solutions et les adapter, afin de maintenir sa place d’éducateur.

Plus d’infos :
Le dossier complet de l’étude ici
26 octobre 2012
un site ludo-scientifique de plus au palmarès de la cité des sciences

Tout comme les précédents, ce site est destiné au même public : les enfants de 8 à 12 ans et réalisé en Flash pour offrir une interactivité la plus riche possible, où expérimentations et simulations mettent en lumière des phénomènes physiques.

Un soin particulier apporté au graphisme, à l’animation, à l’illustration sonore
L’univers graphique à la fois simple, élégant et léger évoque un chantier dans lequel évoluent des ouvriers attachants à l’allure drôle et pataude. Bien que le propos soit sérieux, l’humour est très présent grâce aux nombreuses séquences animées qui simulent les choix du joueur, et montrent les ouvriers confrontés à des situations comiques lorsqu’il se trompe. Le travail sur l’illustration sonore participe également aux touches humoristiques et apporte beaucoup de relief à l’ensemble.

Des activités multiples et variées
A partir de la page d’accueil, les enfants sont libres de choisir une des activités suivantes :

Un film d’animation de 4 minutes qui présente les machines simples (leviers, plans inclinés, roues, poulies, engrenages) et introduit l’idée que ces machines simples sont la base de toute machine complexe. Là encore, l’originalité graphique, la fluidité de l’animation et la dimension sonore sont extrêmement soignés.

Un module sur les plans inclinés qui compte 3 jeux :

–   Le premier consiste à faire descendre ou monter des charges plus ou moins lourdes (et fantaisistes) en faisant varier l’inclinaison de la pente et en jouant sur la force motrice à exercer (représentée en nombre d’ouvriers) ;

–   Le deuxième, où deux ouvriers sur des vélos doivent gravir une montagne – l’un sur une route droite, l’autre sur une route en lacets – porte sur l’énergie nécessaire pour gravir une hauteur ;

–   Dans le troisième, les enfants testent quels outils sont les plus adéquats pour fixer un cadre dans une paroi fragile, et découvrent qu’une vis est un plan incliné enroulé sur lui-même ;

Un module sur les leviers qui comporte trois jeux :

–   Un jeu de balançoire à bascule dont le but est de faire se balancer des ouvriers de poids différent en déplaçant le pivot afin de comprendre que plus une force agit loin du pivot, plus elle est efficace ;

–   Un jeu de catapulte qui consiste à envoyer du matériel sur le chantier en jouant sur la vitesse d’arrivée d’un objet ; la distance entre la charge et le pivot et le déplacement du point où s’applique la force motrice ;

–   Un jeu où l’enfant doit trouver la place du pivot de différents leviers (comme l’arrache-clou, la bouette, les ciseaux…) et comprendre qu’il existe 3 types de leviers.

Un module sur la roue et la poulie

–   Le jeu sur la roue consiste à faire correspondre les bons volants à des engins de chantier de tailles différentes et sans direction assistée. Ce jeu doit faire comprendre que plus une roue (et son axe) est petite, plus l’effort à fournir pour déplacer un objet est important ;

–   Dans le jeu sur les poulies, il faut aider l’ouvrier à soulever des charges de différents poids à l’aide de poulies, en optimisant le nombre de poulies et la distance de la corde par rapport à la charge.

Un module sur les engrenages comportant deux parties :

–   Une série de 5 petits défis auxquels le joueur doit trouver une solution en manipulant des roues dentées. Il s’agit par exemple de réaliser un engrenage dont les roues d’entrée et de sortie tournent dans le même sens, ou dans le sens opposé, ou encore de faire tourner la roue de sortie plus vite que la roue d’entrée, etc. ;

–   Le dernier jeu consiste à remplir le plus vite possible une baignoire de 25 litres qui fuit. Cette tâche s’effectue en puisant de l’eau avec des seaux de 1 litre, 2 litres ou 10 litres et en les remontant avec une des manivelles (reliée au treuil ou reliée à un engrenage) la mieux adaptée à la quantité d’eau.

Un quiz comportant 10 questions posées aléatoirement parmi 54, sur l’ensemble des sujets traités dans le site.

Un important travail sur l’accessibilité du Flash
Pour faciliter l’accès de cette application Flash au plus grand nombre et apporter un confort d’utilisation à tous, y compris aux internautes qui ne possèdent ni souris, ni lecteur d’écran, il a été demandé aux réalisateurs d’appliquer certaines recommandations du référentiel général d’accessibilité pour pouvoir :
–   jouer l’intégralité de l’application au clavier
–   grossir les textes des consignes et des explications
–   discerner distinctement l’ensemble des informations visuelles et textuelles en apportant une attention particulière aux contrastes
–   couper le son ou l’activer à sa guise
–   activer le sous-titrage du film d’animation « Simples, mais astucieuses ! »

Enfin, si l’utilisateur ne possède pas le plug-in flash, une description textuelle de chaque module est proposée sous forme de pages HTML.

Plus d’infos :
sur le site « Ma maison, ma planète et moi »
sur le site « Quand la Terre gronde »
sur le site « De simples machines »

26 octobre 2012
Une appli pour les petits sur « les bruits de la vie »

« Les Bruits de la vie » a été sélectionnée par la rédaction de PARENTS et a obtenu le label » PARENTS A CHOISI » décerné pour la première fois à une application mobile.

Plongé dans un environnement sonore riche et vivant, l’enfant découvre une nouvelle façon d’interagir avec le monde qui l’entoure.

L’application « Les Bruits de la vie » présente les sons familiers du quotidien illustrés par les décors de six environnements : l’animalerie, le jardin, le parc, la salle d’orchestre, le port, la rue.

Cette application ludo-éducative complète, créée, une nouvelle fois, en collaboration avec des enseignants, stimule les aptitudes sonores et visuelles de l’enfant, un processus essentiel au développement de ce dernier.
Les enfants vont adorer apprendre tout en s’amusant à découvrir les bruits du monde qui l’entoure et à les associer avec la bonne image.

Plus d’infos :
L’application « Les Bruits de la vie », destinée aux 2 – 6 ans, est disponible en 12 langues (français, anglais, italien, espagnol, portugais, allemand, russe, néerlandais, suédois, chinois, japonais, coréen) sur l’App Store ici.

26 octobre 2012
un logiciel éducatif multi-activités et libre

Les activités sont quelquefois ludiques, mais toujours pédagogiques. Vous trouverez des activités dans les domaines suivants :
– découverte de l’ordinateur : clavier, souris, les mouvements de la souris, …
– mathématiques : révision des tables, dénombrement, les tables à double entrée, symétrie, …
– sciences : l’électricité, l’écluse, le cycle de l’eau, le sous-marin, …
– géographie : placer les pays sur une carte, les régions françaises
– jeux : des casses têtes, les échecs, le memory, …
– lecture : exercice d’entraînement à la lecture, le jeu du pendu, …
– autres : lecture de l’heure, peintures célèbres sous forme de puzzle, dessin vectoriel, création de dessin animé …

Outre les activités, GCompris dispose d’un module d’administration destiné à l’enseignant pour filtrer les activités et analyser les résultats des enfants. Ceci est particulièrement adapté à un usage en
classe.

Une particularité de GCompris est son aspect Logiciel Libre. En effet, celui-ci est diffusé sous la licence GPL qui garantit la liberté de ses utilisateurs.

GCompris un logiciel abouti, il est utilisé dans le monde entier par des millions d’enfants, leurs professeurs ou leurs parents. Mais il est aussi en perpétuel développement, des nouvelles versions incluant des nouvelles activités sortent environ deux fois par an.

Par exemple, la prochaine version inclura les développements réalisés par deux jeunes étudiantes, une Américaine et une Indienne qui ont réalisé des activités autour de la musique et des sciences. Elle ont
travaillé cet été sur GCompris et ont reçu une rémunération de la part de Google dans le cadre du « Google Summer of Code 2012 ».

GCompris est soutenu par un grand nombre de personnes. Depuis sa création en 2000 par Bruno Coudoin, environ 180 personnes ont travaillé sur GCompris que ce soit pour son développement, la
documentation, les graphismes ou encore les traductions. Des enseignants participent à notre liste de discussion ouverte et permettent aux développeurs de parfaire l’approche pédagogique des
activités.

Plus d’infos :
GCompris est multi-plateforme, disponible sur Windows, MacOSX et GNU/Linux.
Vous devrez néanmoins acquérir un code d’activation pour accéder à l’ensemble des activités. Le prix est de 9 Euros pour un particulier et de 39 Euros dans le cadre du Catalogue chèque ressources du plan numérique.

site internet : gcompris.net

11 octobre 2012
un nouveau site d’animation pédagogique du WWF pour sensibiliser le jeune public à l’environnement

L’empreinte écologique exercée par l’Humanité n’est plus soutenable

L’empreinte écologique représente la surface de terre nécessaire pour répondre à nos besoins, que ce soit pour manger, se déplacer, se chauffer, ou pour se loger et absorber nos déchets. Aujourd’hui cette empreinte écologique n’est plus soutenable. La déforestation s’accélère, les mers sont surexploitées et les émissions élevées de CO2 entrainent un changement climatique. Selon le rapport Planète Vivante 2012 du WWF, l’Indice Planète Vivante, qui mesure l’état de santé de notre planète, est dans le rouge. Il est temps d’agir et cela doit passer notamment par l’éducation de tous à ces problématiques, et notamment nos enfants.

« Explore ta planète », un outil de sensibilisation à l’impact de nos modes de vie sur la planète

C’est pourquoi, le WWF France a choisi de développer un nouvel outil destiné aussi bien aux professeurs, aux animateurs qu’aux parents d’élèves, pour sensibiliser les jeunes dès 8 ans à l’environnement et au développement durable, grâce à l’introduction de concepts tant économiques, sociaux qu’écologiques.

« Explore ta planète » fait découvrir aux enfants les interactions entre milieux de vie, modes de vie et comportement des consommateurs au travers d’une exploration ludique, dynamique et interactive.

Les enjeux environnementaux liés aux changements climatiques, à l’énergie, la pêche, l’agriculture, l’alimentation ou encore la forêt sont illustrés au moyen d’exemples réels et concrets. A la fin de chaque panorama un quizz est proposé pour apprécier les connaissances acquises et encourager chacun à faire les bons choix pour la planète.

Nathalie Luzeiro, Responsable des projets éducatifs au WWF France, nous explique la démarche

En quoi cet outil se démarque-t-il des autres outils de sensibilisation à l’environnement ?

G : Il s’agit du 1er outil d’éducation interactif développé par le WWF France. Ici, le sujet traité est vaste. Il touche à l’environnement et au développement durable dans sa globalité. L’enfant va pouvoir explorer et découvrir les différents milieux de la planète (la forêt tropicale, les régions polaires, les océans, nos régions tempérées et nos paysages ruraux) tant au niveau de la nature (faune, flore) que des peuples qui y vivent (vie culturelle et économique). Grâce à l’approche ludique de l’animation, il va aussi comprendre, à l’aide d’une chaîne d’images, comment nos choix de vie peuvent avoir un impact sur tous ces milieux et jusqu’à l’autre bout de la planète.

Quel type d’alternatives ce site propose-t-il aux enfants pour alléger leur empreinte écologique et celles de leurs parents ?

NL : L’idée n’est pas de culpabiliser la nouvelle génération car elle n’est pas responsable des grands maux de la Terre et a plus tendance à subir l’héritage de leurs parents et grands-parents. Il s’agit au contraire de leur donner les clés pour agir en leur faisant prendre conscience qu’ils ont le pouvoir de changer les choses. L’alimentation représentant la plus grande part de notre empreinte écologique (40%), nous avons donc privilégié, dans cet outil, des exemples liés à notre alimentation. Cela permet par exemple de s’interroger sur les impacts de notre consommation de viande sur la forêt tropicale ou encore, sur les pommes de terre bio produites localement et leurs effets bénéfiques sur la biodiversité de nos campagnes.

Plus d’infos :
Retrouvez cet outil d’E-learning ici

11 octobre 2012
La gamme d’applications «Apprends Avec», désormais disponible sur tous les appareils mobiles Apple

Auparavant conçues exclusivement pour l’iPad, un seul achat est désormais suffisant pour pouvoir jouer aux applications sur les toutes les tablettes.

Les parents peuvent dès maintenant suivre les progrès de leur enfant sur iPad, iPhone ou iPod touch, et l’enfant peut jouer à une app sur iPad et continuer à jouer sur l’iPhone de ses parents au même niveau où il s’était arrêté.
« Apprends Avec » est un programme multi-matières basé sur l’apprentissage par le jeu, pour les enfants de 3 à 6 ans, conçu exclusivement pour iPad, iPhone et iPod touch. Basée sur le programme d’enseignement de maternelle et conçue avec l’aide de pédagogues et d’éducateurs spécialisés, notre gamme d’applications pour enfants prouve que des jeux peuvent être à la fois amusants et réellement éducatifs.

Le programme « Apprends Avec » suit en temps réel le taux de réussite de l’enfant et ajuste le niveau de difficulté des jeux afin de s’adapter aux besoins d’apprentissage de chaque enfant en maths, lecture et écriture, sciences et langage. Les parents peuvent suivre les progrès de leur enfant dans chaque application, ainsi que par alertes emails, et les comparer avec les résultats d’autres enfants du même âge. Le programme propose également un parcours d’apprentissage personnalisé pour chaque enfant ainsi qu’un système très motivant de récompenses afin d’encourager l’enfant à réussir.

« Nous sommes très heureux de pouvoir proposer ce programme éducatif aux parents et enfants possédant un iPhone ou un iPod touch. Rendre nos apps universelles permettra aux enfants de jouer sur iPhone ou iPod touch, dans des lieux où les parents ne souhaitent pas emmener leur iPad, sans pour autant perdre leur progression dans les jeux ou leurs récompenses », explique Pierre Le Lann, co-fondateur de Tribal Nova.

Les utilisateurs actuels des apps « Apprends Avec » sur iPad souhaitant pouvoir jouer sur iPhone ou iPod Touch, peuvent les mettre à jour, sans aucun frais supplémentaires, dans l’App Store d’iTunes.

19 septembre 2012
un « pack rentrée des classes » sur tablettes

Ce programme va permettre aux élèves de réviser les notions fondamentales de leur programme de mathématiques et de remettre le pied à l’étrier pour la rentrée !

Ce pack propose de réviser les tables de multiplication, notion essentielle en primaire, mais aussi la géométrie, les nombres décimaux, les fractions … et la résolution des problèmes, thème majeur des classes du CE1 au CM2.

Le pack « rentrée des classes » myBlee contient les modules suivants :
–        Comparer des nombres entiers
–        Fraction de quelque chose
–        Mesurer un segment
–        Reconnaître des droites parallèles
–        Résoudre des problèmes : choisir la bonne opération
–        Tables de multiplication

Chaque module met l’accent sur l’autonomie des enfants, sans cloisonnement de niveau tout en s’adaptant aux attentes de chacun. Pour chaque exercice l’enfant est en interaction avec sa tablette qui le corrige et le guide. Des innovations comme la synthèse vocale et la reconnaissance de l’écriture manuscrite permettent un apprentissage ludique et interactif qui suit une démarche pédagogique adaptée aux enfants en fonction de leur âge et de leur niveau.

Plus d’infos :
www.myblee.info  et en vidéo, www.youtube.com

13 septembre 2012
Lancement d’iTooch Primaire pour iPad

L’’application contient 9 titres, couvrant les programmes officiels de MATHEMATIQUES et de FRANCAIS du CP au CM2*, qui peuvent être téléchargés et évalués gratuitement puis achetés par in-App purchase. Chacun de ces titres contient :
✓ entre 30 et 80 chapitres avec des résumés de cours et de nombreux exemples et figures ;
✓ entre 3 et 5 thèmes ;
✓ entre 1.500 et 4.500 activités avec indices, corrigés et figures, ce qui en fait, de loin, LA PLUS GRANDE BASE D’EXERCICES DE L’APP STORE pour l’école primaire ;
✓ des récompenses et des animations ludiques avec des points, niveaux, badges et réalisations, le tout étant intégré au réseau social de jeu Apple Game Center.

Avec iTooch Primaire, les enfants trouveront un autre usage à leur iPad que d’envoyer des oiseaux en colère sur des cochons sans défense… Une utilisation régulière d’iTooch, par sessions de 5 à 10 minutes 1 à 3 fois par semaine, permet de garantir que les enfant soient à l’aise à l’école et réussissent sereinement leur année scolaire.
Comme 300.000 parents et enseignants l’ont déjà fait, donnez un avantage déloyal à vos enfants et élèves avec les applications iTooch !

*Maths CE1 disponible prochainement.

11 septembre 2012
Une appli mobile pour l’apprentissage des langues

Selon le rapport « Les européens et leurs langues » paru en juin 2012 (1), les Européens ont une attitude très positive à l’égard du multilinguisme. En effet, 88% d’entre eux estiment que la connaissance d’une autre langue que leur langue maternelle est très utile, et presque tous les Européens (98%) considèrent que la maîtrise des langues étrangères est importante pour l’avenir de leurs enfants.

C’est pourquoi en cette semaine de rentrée scolaire, HAPPYneuron (2) a choisi de lancer la nouvelle application Kun’Cha Globe trotter, une méthode pédagogique très originale et ludique pour enrichir votre vocabulaire en français, anglais, espagnol, allemand ou chinois. Plus de 50 thèmes sont disponibles et correspondent à tous les publics (scolaire, universitaire et au delà).

Au beau milieu d’une forêt de bambous et aux côtés d’un panda amusant et attachant, vous devez trouver la traduction des mots proposés. Vous faites glisser les colonnes afin d’aligner les mots avec leur traduction et ainsi ravir le petit animal. Vous pouvez aussi tester vos connaissances dans deux langues étrangères à la vôtre. Vous pouvez aussi comparer vos scores aux joueurs du monde entier.

Plus d’infos :
HAPPYneuron, créateur du célèbre programme d’entraînement cérébral fait partie du groupe Scientific Brain Training (SBT) fondé en 2000, par trois français visionnaires aux parcours scientifiques complémentaires :
-Docteur Bernard Croisile, neurologue des hôpitaux, Docteur en sciences, chef du Laboratoire de Neuropsychologie de l’Hôpital Neurologique de Lyon
– Michel Noir, Sciences Po Paris, Master Droit, Master Sciences Politiques, DEA Psychologie
– Franck Tarpin-Bernard, ingénieur de l’Ecole Centrale de Lyon, Docteur en Informatique, Professeur des Universités à l’Université Joseph Fourier de Grenoble.
Disponible sur IPhone et IPad : apps.happyneuron.com

7 septembre 2012