Archives Ludomag.com 2009-2017

Catégorie : ACTUALITÉS EN BREF

  • Conférence Nationale : « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information », ENS Lyon, 9-10-11 janvier 2017

    Conférence Nationale : « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information », ENS Lyon, 9-10-11 janvier 2017

    Le ministère de l’éducation nationale (DGESCO-DNE) organise, en collaboration avec l’Institut français de l’éducation (ENS-Ifé de Lyon) Canopé-Clemi et l’inspection générale, une conférence nationale « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information ».

    Elle fera suite à la première session tenue à Lyon les 21 et 22 mai 2013.

    Cette conférence se déroulera du lundi 9 janvier 2017 au mercredi 11 janvier 2017 à l’ENS-Ifé de Lyon, site Jacques Monod, 46 allée d’Italie, amphithéâtre Jacques Mérieux.

    Cette conférence se décompose en deux évènements :

    -> un séminaire inscrit dans le cadre du PNF les 9 et 10 janvier (ouvert) et

    -> un forum du numérique organisé par le CLEMI le 11 janvier.

    Vous trouverez :

    – le programme du PNF et les inscriptions possibles par demi-journées (d’ores et déjà ouvertes) à cette adresse : http://emiconf.ens-lyon.fr
    – le programme du forum et les inscriptions à cette adresse : http://www.clemi.fr/fr/evenements/operations-speciales/forum-du-numerique-vos-enfants-les-medias-et-internet.html 

    Inscriptions non limitées et possibles jusqu’au premier jour de la conférence.

  • Educatec-Educatice 2016 est terminée… Place à l’édition 2017 les 15, 16 et 17 novembre

    Educatec-Educatice 2016 est terminée… Place à l’édition 2017 les 15, 16 et 17 novembre

    Le 18 novembre s’achevait le salon Educatec-Educatice, après 3 jours de réflexion sur l’avenir de l’éducation et du numérique. Pour cette 21e édition, le groupe WeYou – anciennement Tarsus – et la Ligue de l’enseignement ont travaillé de pair, pour proposer aux 9.500 visiteurs un cycle de conférences de haute qualité, en ligne avec les questionnements du monde enseignant.

    165 exposants et partenaires, experts et professionnels des technologies éducatives étaient au rendez-vous. Les 33  conférences et ateliers d’experts ont séduit 1852 auditeurs, pour l’essentiel des professionnels des collectivités et de l’éducation nationale, qui composent les deux tiers des visiteurs du salon.

    Parmi les temps forts remarqués

    . La tenue de la première conférence de consensus sur le numérique dans l’éducation, point d’orgue des 14 animations de l’espace « la Fabrique », gérées par la Ligue de l’enseignement.

    . La journée consacrée aux porteurs de projet ENT (Espace numérique de travail) co-animée par le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et la Caisse des Dépôts.

    . Les 27 ateliers organisés sur le stand et la salle de formation de l’académie de Créteil

    . Le #HackÉduc, leHackathon de l’#ÉcoleNumérique

    . La visite exceptionnelle de Najat Vallaud-Belkacem, la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, jeudi 17 novembre, venue dévoiler 3 nouveaux services numériques innovants développés par le ministère et ses partenaires.

    Tapis rouge aux collectivités et responsables des projets d’équipement numériques scolaires

    La grande nouveauté, cette année, était la création d’un espace dédié aux rendez-vous d’affaires. Demandées par les collectivités, responsables des services éducation/jeunesse, élus et les directeurs d’établissement scolaire, des sessions-rencontres ont été mises en place pour leur permettre de rencontrer des exposants – équipementiers, éditeurs de solutions…, dont l’offre pouvait répondre à leur problématique d’équipement.

    Qualifiées en amont par l’organisateur du salon, elles ont supposé un vaste travail préalable de recensement et de compréhension des besoins, auprès des 141 porteurs de projets invités à l’événement. Au total, 860 rendez-vous ont été organisés sur le salon. Venus des quatre coins du pays, mais aussi des DOM-TOM et des établissements scolaires d’enseignement français à l’étranger, les porteurs de projet ont été pris en charge par les équipes du salon.

    Une soirée a été organisée en leur honneur le 17 novembre à la Maison de l’Amérique Latine, l’occasion de réunir également les exposants et personnalités du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche.

    A travers ces sessions-rencontres très appréciées, le salon a montré qu’il était bien plus qu’une vitrine des solutions numériques pédagogiques. Ses équipes sont fières aujourd’hui de pouvoir offrir un lieu privilégié de connexion entre l’offre et la demande.

    Fort de ce succès, Educatec-Educatice réitérera cette opération pour son édition de novembre 2017. Avis aux porteurs de projet, prenez date et réservez votre séjour !

     

    Source : Weyou Group

  • CES 2017 : Realistis invente un nouveau canal de distribution e-commerce via la réalité virtuelle

    CES 2017 : Realistis invente un nouveau canal de distribution e-commerce via la réalité virtuelle

    A l’occasion du Consumer Electronics Show (CES), le plus important salon au Monde consacré à l’innovation technologique en électronique qui se tiendra du 5 au 8 janvier 2017 à Las Vegas, la startup française Realistis, accompagnée par Sud de France Développement, présentera dans l’espace Eureka Park – le village du CES dédié aux startups, un concept révolutionnaire breveté de plateforme e-commerce temps réel basé sur la réalité virtuelle.

    Realistis, précurseur du e-commerce virtuel de demain

    Partant du postulat que les marques ont besoin de plus en plus de lien avec leurs différentes typologies de clientèles et que rien ne vaut l’immersif pour construire une relation durable, Realistis a codé une solution temps réel de e-commerce pour la réalité virtuelle et augmentée. Un véritable pont technologique est ainsi créé pour définir un nouveau canal de distribution dans lequel le placement de produit s’exécutera sur un espace virtuel.
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    Afin de rendre plus concret ce nouvel usage, les équipes de Realistis ont développé un « serious game » gratuit (logiciel de jeu qui combine une intention sérieuse et aspects ludiques) dans lequel le joueur peut construire son propre univers de boutique virtuelle avec des cubes (tables, étagères, maison, présentoirs…), qui sera visualisé par les possesseurs de casques de réalité virtuelle disponibles sur le marché, tel que le HTC Vive et bientôt l’Oculus Rift d’Oculus VR, le Razer HDK 2 d’OSVR, le Samsung Gear VR, le Google DayDream View et le Google Cardboard.

    Un simple clic sur un bouton et les produits du catalogue issus de la base de données de la plateforme e-commerce concernée sont importés en temps réel dans la scène de réalité virtuelle. Le joueur aura également la capacité de se déplacer au sein des autres boutiques créées et d’apporter sa contribution à cette boutique et les produits affichés.

    « Notre innovation ouvre la porte à de nouvelles expériences utilisateurs, de placement de produits dans des jeux réalistes, de Marketplace immersive… Pour le moment, cette expérience est un jeu sans la possibilité de vendre des produits aux utilisateurs, mais cette fonctionnalité sera ajoutée très prochainement dans une future version. Pour cela nous nous appuyons aussi bien sur le retour des utilisateurs de VR que des e-commerçants, petits et grands, qui souhaitent investir en VR pour se développer sur ces nouveaux canaux de distribution », précise Philippe Manzano, fondateur de Realistis.

    A propos de Realistis :  
    La start-up Montpelliéraine Realistis développe un canal de distribution novateur de boutique accessible dans un environnement de réalité virtuelle connectée aux bases de données e-commerce de grandes ou petites marketplaces et de toute entreprise. Breveté à l’international, ce concept révolutionnaire est en pleine phase de test par l’intermédiaire de l’univers du « serious gaming ».  
    Pour plus d’information, rendez-vous sur https://realistis.com/

  • Nouvelle version de PlanetNemo.fr

    Nouvelle version de PlanetNemo.fr

    PlanetNemo.fr évolue pour permettre une navigation plus fluide, une utilisation plus simple et une exploitation des contenus plus pertinente. Cette nouvelle version du site intègre trois nouveautés principales.

    Mise à disposition de fiches d’activités et de fiches d’accompagnement pédagogiques conformes aux nouveaux programmes de 2016.

    Réalisées par un enseignant et référent numérique départemental, elles enrichissent les modules d’apprentissage de l’anglais d’ABC Melody et les missions scientifiques du détective Jean Bon. Les fiches pédagogiques accompagnent les enseignants en proposant plusieurs séances de travail à partir de ces supports. Les fiches d’activités à destination des élèves varient le type d’actions et de compétences travaillées.

    Amélioration du repérage dans le site

    Grâce au nouveau sommaire, aux fenêtres pop-up décrivant le contenu des rubriques et aux indications de tranches d’âges, la navigation sur www.planetnemo.fr est plus facile et plus pertinente.

    Evolution du responsive design et de la compatibilité tablettes pour un meilleur usage multi-supports de PlanetNemo.fr : ordinateur, Tableau Numérique Interactif (TNI), tablettes.

    Pour Marc Boucharlat, éditeur de Planetnemo.fr,

    « A l’écoute des retours qui nous ont été faits ces derniers mois, nous présentons une nouvelle version de PlanetNemo.fr plus proche des usages. Les enseignants et animateurs y trouveront des outils pour faciliter l’utilisation de la ressource en groupe. »

    Plus d’infos sur planetnemointeractive.com :

    revoir l’article sur ludomag à ce sujet, en février 2016

    Prix et récompenses : MIM d’or à Montréal – Élu meilleurs site web de l’année par le magazine Broadcast – Prix Adélouzes – 1er Prix du Festival du Jeu Vidéo

     

     

  • Qu’est-ce que MyMentor ?

    Qu’est-ce que MyMentor ?

    MyMentor est une plateforme de mise en relation qui permet à chaque élève recherchant des cours particuliers de trouver l’enseignant idéal grâce à un outil de recherche sur mesure qui lui permet d’évaluer ses besoins.

    MyMentor est le fruit d’une intime conviction : chaque élève a un talent à révéler, il suffit juste de la bonne rencontre au bon moment pour lui donner le déclic de la réussite scolaire ! Pour permettre cette rencontre qui peut changer un destin, nous avons travaillé deux ans avec plus de 200 familles pour développer un outil capable de trouver le bon mentor à chacun ! Sans engagement et sans frais MyMentor propose avant tout un service personnalisé grâce à une équipe entièrement dédiée à votre accompagnement.

    Comment vous est venue l’idée ?

    Avant MyMentor, nous avons accompagné une centaine de familles en essayant de trouver l’enseignant parfait en fonction de leurs critères. Une famille voulait un professeur autoritaire, une autre quelqu’un d’empathique, une autre un profil qui redonne confiance en soi.

    Nous faisions cela manuellement étant donné le nombre de famille, mais notre activité se développant nous nous sommes rendu compte qu’il fallait développer un outil nous permettant de personnaliser au mieux ce choix d’enseignant. Notre algorithme nous permet désormais d’inclure beaucoup plus de critères que nous ne pouvions pas gérer seulement manuellement et d’être le plus précis possible, tout en gardant l’excellente qualité et la rapidité du service.

    Est-ce que c’est cher ?

    MyMentor n’intervient pas sur la tarification des cours. Ce sont les enseignants eux-mêmes qui évaluent leurs prestations. L’algorithme MyMentor s’adapte ensuite à votre budget en vous proposant les meilleurs profils.

    Avec MyMentor, les professeurs sont rémunérés en moyenne 1,5 à 2 fois plus qu’en agence alors que les cours que nous proposons sont 30% moins chers pour les familles.

    Comment ça marche ?

    L’élève réalise sa demande en ligne en répondant à un questionnaire sur sa personnalité et sa façon d’apprendre. Il choisit son niveau et la matière, ainsi que le lieu où il souhaite que les cours se déroulent. Nos mentors répondent à un questionnaire similaire sur leur méthode d’enseignement.

    Suite à cela, l’algorithme va présélectionner, sur 1 500 enseignants, les trois meilleurs profils, en fonction des critères pédagogiques de l’élève. La famille n’a plus qu’à choisir son enseignant préféré, sur des critères plus personnels.

    MyMentor s’engage à accompagner les familles pour s’assurer du bon déroulement des prestations et automatise toutes les démarches pour permettre à l’élève et l’enseignant de se focaliser uniquement sur leurs cours.

    Comment recrutez-vous vos professeurs et qui sont-ils ?

    Chez MyMentor nous estimons que chacun est capable d’enseigner. Pour recruter nos enseignants, nous avons mis en place un processus de recrutement complet par lequel nous certifions les diplômes et confirmons l’expérience pédagogique ainsi que la motivation de chaque candidat afin de garantir la qualité des prestations.

    Parmi nos enseignants beaucoup ont des parcours d’excellence et sont dans les meilleurs établissements de formation de France ou issus du corps professoral agréé et capé.

    MyMentor est conscient que la pédagogie passe à travers l’humain et donc par la qualité de l’enseignant. Ainsi nous faisons tout pour garder nos enseignants motivés et investis dans les cours qu’ils dispensent :

    • En leur offrant les meilleures rémunérations du marché
    • En facilitant leur travail par le développant de nouveaux outils
    • En récompensant la qualité de leur pédagogie

    Quelle est la portée sociale de MyMentor ?

    L’objectif de MyMentor est de proposer des cours particuliers à 2 euros de l’heure !

    Nous travaillons depuis 6 mois pour mettre en œuvre le projet « Un mentor pour tous » pour offrir des cours collectifs à des élèves issus de milieux modestes et leur permettre d’avoir un enseignement particulier d’excellence et sur mesure à très faible coût !

    Durant ces cours collectifs nous regroupons 6 élèves avec nos mentors, en fonction de leur niveau et façon d’apprendre, et leur donnons accès à un coaching et une pédagogie adaptée pour les aider et les remotiver.

    Les cours seront lancés début 2017, en collaboration avec des associations et collectivités locales pour déployer ce projet rapidement à l’échelle régionale puis nationale.

    Plus d’infos :
    Comment démarrer avec MyMentor?
    Pour vous inscrire, c’est simple : rendez-vous sur www.mymentor.fr/candidature
    Twitter :  @_Mymentor
    Facebook :     https://www.facebook.com/MyMentor.fr

     

    source : MyMentor

  • Deux MOOC en sciences pour les profs de primaire et de collège

    Deux MOOC en sciences pour les profs de primaire et de collège

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    La main à la pâte lance 2 parcours de formation à distance de type MOOC. Leur particularité : ils sont adressés aux enseignants de primaire et collège, pour se former en sciences et à l’enseignement par l’investigation.

    Ces parcours se déroulent début 2017 sur la plateforme M@gistère de l’Education nationale, et les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 31 décembre 2016.

    -> Le parcours « Regards croisés sur l’énergie » est proposé aux enseignants du collège et de CM1-CM2 (cycle 3 et cycle 4). Il aborde de manière interdisciplinaire les multiples facettes de l’énergie et fournit plusieurs approches de ce concept en classe par l’investigation.

    -> Le parcours « L’air, quelle drôle de matière ! » est dédié aux professeurs du CP à la 6e (cycle 2 et cycle 3) et s’intéresse aux propriétés de la matière en particulier celles de l’air. Il fournit un panel de connaissances et d’expériences à mener avec les élèves.

     

    Chaque semaine, de janvier à mars 2017, une nouvelle étape est mise en ligne. Les participants consultent des vidéos enrichies, réalisent des expériences chez eux, mettent en pratique des séances en classe et échangent entre collègues sur leur mise en œuvre.

    Conçus et animés par l’équipe de La main à la pâte, ces parcours suivent les grands principes de cette démarche : l’exploration de thématiques scientifiques pluridisciplinaires, l’enseignement par l’investigation, un lien avec des chercheurs de ces domaines. C’est sous forme de conférence-débat que les scientifiques de divers horizons interviendront (CEA, Saint-Gobain, ainsi qu’Erik Orsenna), sur le thème de la transition énergétique pour le premier parcours, et sur le thème de l’air intérieur et de l’habitat pour le second.

    Témoignage

    Retour d’un professeur des écoles ayant suivi le parcours « L’air quelle drôle de matière » en 2015 :

    « Cela nous permet de reprendre goût aux sciences en classe… cela m’a conforté dans le choix que j’ai fait de pratiquer de multiples expériences très simples et faciles à reproduire chez soi, toutes les semaines. Mes élèves sont toujours dans l’attente de ce moment « scientifique » et sont de plus en plus curieux ! Ils verbalisent de plus en plus facilement »

    Plus d’infos :

    Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 31 décembre 2016 aux enseignants de toute la France sur la plateforme M@gistère (rubrique Offre de formation complémentaire, puis onglet Formation accompagnée).

    Pour en savoir plus :
    > Regards croisés sur l’énergie
    > L’air, quelle drôle de matière

     

  • Le cartable numérique : comment alléger les cartables des enfants !

    Le cartable numérique : comment alléger les cartables des enfants !

    Retour sur le témoignage de l’utilisation du cartable numérique de l’Institution Jeanne d’Arc à Bastia par son Chef d’établissement, Jean-Darius Luciani et Augustin Camporesi, Administrateur technique et enseignant.

    Il y a 3 ans, M.Luciani et M. Camporési ont pris la décision d’inscrire leur institution dans le plan numérique. Objectif : Alléger les cartables des enfants.

    La première étape a consisté à supprimer les livres papier. Manuels et dictionnaires qui peuvent peser jusqu’à 10 kg pour des enfants de 6ème, ont été remplacés par une simple liseuse.

    Devant l’enthousiasme des élèves et des parents, M. Luciani a étendu l’expérience vers des équipements connectés tel que le « cartable numérique » proposé par PSI*.

    Un financement sur 3 ans, sans aucune autre aide financière, a pu être mis en place. Les conseils prodigués tant sur le soft que le hard, l’efficacité des services formation et technique ont définitivement convaincu M. Luciani de choisir le spécialiste PSI. D’autant qu’une seule personne, M. Camporesi, est mobilisée sur le site du collège pour assurer le développement et la maintenance.

    Aujourd’hui, ce ne sont pas moins de 360 tablettes ACER Icionia (Androïd 10’’) connectées qui ont été déployées sur le site au niveau sixième, cinquième et quatrième. Le bâtiment est entièrement couvert en WI-FI avec accès Internet 100 méga symétrique. 120 autres tablettes par an vont être déployées pour les années à venir avec manuels numériques, dictionnaire, calculatrice.
    Le collège utilise quotidiennement Socrative pour évaluer les élèves en cours et échanger des documents simplement.

    Aussi le projet va rentrer maintenant dans une phase plus ambitieuse plus attentive aux usages en salle de classe, à l’interactivité professeurs/élèves.

    Les parents sont conquis. Les enfants continuent même les jeux éducatifs dans les salles de pause. Un peu réticent au départ, le corps enseignant a su se former, s’adapter pour exploiter ces outils modernes et éducatifs dont l’efficacité est sans commune mesure avec notre ancien tableau vert.

    Plus d’infos sur www.psi.fr:

    * PSI est un acteur majeur de l’éducation par le numérique depuis 19 ans. Il a équipé en matériels et solutions informatiques plus de 6300 classes 3000 établissements scolaires et 2 000 administrations et entreprises.

    Basée à Bruges près de Bordeaux, PSI propose non seulement des solutions techniques incluant les aspects logiciels et matériels, mais aussi des services indispensables et efficaces tels que : L’étude des besoins et la conception de solution personnalisée, Devis correspondant au cycle de vie complet de la solution (pas de coûts cachés), La préparation du matériel, L’installation et le déploiement sur site, La formation, Le service après-vente, L’assistance à l’usage, La gestion de la fin de vie des solutions (recyclage, évolution, remplacement).

    PSI accompagne les établissements scolaires dans la construction et le déploiement de leur projet numérique, et pendant la toute la vie des équipements sélectionnés.

     

     

  • Chanda, une mère indienne : un film sur l’accès à l’éducation selon les réalités sociales

    Chanda, une mère indienne : un film sur l’accès à l’éducation selon les réalités sociales

    Chanda, un mère indienne, est un film indien de 1H36, réalisé par Ashwiny Iyer Tiwari qui sortira le 4 janvier en France.

    Chanda est femme de ménage. Elle vit avec sa fille Appu derrière le magnifique Taj Mahal dans des habitations vétustes. Elle rêve que sa fille fasse des études pour avoir une vie meilleure. Mais lorsque Appu lui annonce qu’elle veut quitter l’école pour devenir aussi femme de ménage, Chanda prend la décision surprenante de retourner à l’école dans la classe de sa fille, pour la convaincre de poursuivre ses études.

    Ce premier film de la réalisatrice Ashwiny Iyer Tiwari place au centre de sa préoccupation l’accès à l’éducation des femmes et des jeunes filles en Inde.

    Comment s’élever socialement lorsque notre environnement (pauvreté, parents seuls, absence de culture) n’est pas favorable ? Comment échapper à ce déterminisme social ? Par quels moyens réussir ? Le film répond à ces questions essentielles en trouvant ses réponses dans l’ascension sociale par l’éducation.

    Chanda sait que l’école peut offrir à sa fille une vie meilleure et va se battre pour qu’Appu puisse en avoir conscience. Le ton léger du film, permet d’échapper à tout propos dramatique. La réalisatrice porte alors un regard doux et bienveillant sur le combat de cette mère et donne à ce film solaire une dimension universel.

    Le film, recommandé par la ligue de l’enseignement nationale, bénéficie de beaux partenariats, pour accompagner sa sortie en salles, avec notamment la ligue de l’enseignement Paris et Aide et Action, une ONG défendant l’accès à l’éducation dans le monde.

     

  • Sondage : les EPI, et alors ?

    Sondage : les EPI, et alors ?

    Par Vincent OLIVIER dans Actualité des EPI, Le Web Pédagogique.

    En collaboration avec les Cahiers Pédagogiques, nous avons réalisé un sondage sur la mise en oeuvre des EPI.

    Vous trouverez dans l’article publié par le Web Pédagogique, les résultats de cette enquête à la quelle 980 enseignants ont eu l’amabilité de participer.

    L’analyse de ToutEduc :
    EPI : La moitié des enseignants s’en sort bien… l’autre attend l’abrogation de la réforme.

    à lire sur www.webpedago.com