Catégorie : COLLECTIVITÉS LOCALES

Parallèlement le Département du Rhône et SFR ont conjointement développé les usages numériques dans l’éducation, en proposant l’expérimentation de « classes ultra-mobiles » dans les collèges du Rhône.

200 élèves et une dizaine d’enseignants d’un collège lyonnais ont expérimenté ce dispositif l’an dernier, qui permet l’usage d’un mini-PC par élève en mathématiques, technologie, langues vivantes, histoire-géographie, sciences physiques. Les élèves ont ainsi accès à Internet et à laclasse.com, l’environnement numérique de travail généralisé par le Département du Rhône ; ils consultent en ligne les manuels scolaires numériques (version dématérialisée des livres de classe) et utilisent ponctuellement le mini-PC à leur domicile.

L’expérience s’étant révélée positive, et pour les élèves et pour les enseignants – selon l’étude TNS Sofrès réalisée pour SFR-,  les deux partenaires ont décidé de la reconduire dans ce collège et de l’étendre à 5 autres établissements, dont deux en zone rurale. Chaque collège sera prochainement équipé d’une classe mobile comprenant 30 mini-PC ou 30 tablettes, un tableau numérique, et le matériel de rangement adéquat. Le cout, estimé entre 70 000 € et 80 000 €, sera partagé par moitié par les deux partenaires.

Cette expérimentation dont le coût est estimé entre 70 000 € et 80 000 €,  sera partagé par moitié entre les deux partenaires. Elle permet aussi :

– à SFR de s’engager durablement dans l’e-éducation et d’apporter son savoir-faire
– au Département du Rhône de contribuer à l’élaboration d’un véritable service public numérique d’éducation en donnant aux élèves des outils adaptés à la génération numérique

Le Département du Rhône et SFR souhaitent poursuivre le développement des usages numériques dans l’éducation. Dans ce cadre, ils se sont associés pour mener une expérimentation de classe ultra-mobile au collège Victor Grignard à Lyon durant l’année scolaire 2009-2010.

Au cours de l’année scolaire, environ 200 élèves et une dizaine d’enseignants de la 6ème à la 3ème, ont utilisé le matériel en mathématiques, technologie, langues vivantes, histoire-géographie, sciences physiques. Accédant à Internet et à laclasse.com, les élèves ont pu consulter en ligne les manuels scolaires numériques (version dématérialisée des livres de classe). L’utilisation des mini-pc s’est faite majoritairement en classe au sein du collège, mais aussi ponctuellement à domicile.

Devant les résultats encourageants de cette expérimentation, le Département du Rhône et SFR ont décidé de reconduire cette expérience, et de l’étendre à 5 collèges supplémentaires dans le Rhône :
– le collège Jean Charcot à Lyon 5ème
– le collège Les Iris à Villeurbanne
– le collège Henri Longchambon à Lyon 8ème
– le collège du Val d’Argent à Ste-Fou l’Argentière
– le collège Champagnat à L’Arbresle

Cette expérimentation soutenue par les deux partenaires permet :
– à SFR d’apporter son savoir faire sur les usages du numérique avec une vision plus large que celle d’un équipementier ou d’un éditeur de contenus. L’objectif de SFR étant également d’évaluer comment l’entreprise peut accompagner le développement des TIC dans l’enseignement, domaine où la France accuse un retard considérable au niveau européen, puisqu’elle se classe 24ème sur 27, sur leur usage pédagogique en classe.
– au Département du Rhône de poursuivre sa politique innovante en faveur des collèges, en donnant aux élèves des outils adaptés à la génération numérique, et en apportant ainsi sa pierre à l’élaboration d’un service public numérique d’éducation.

LA CLASSE ULTRA-MOBILE, QU’EST-CE QUE C’EST ? 

Du matériel …
– Des mini-PC ou tablettes (1 par élève). Chaque collège expérimentateur dispose de 30 à 38 mini-PC ou tablettes pour l’année scolaire 2010-2011.
– Un meuble de rangement, qui permet aussi le rechargement du matériel et la connexion wifi au réseau de l’établissement.

Au collège Victor Grignard, 200 élèves et une dizaine d’enseignants de la 6ème à la 3ème ont utilisé des mini-PC. Ils poursuivront avec ce matériel pendant l’année scolaire 2010-2011.
Les collèges Champagnat à l’Arbresle, Les Iris à Villeurbanne, Val d’Argent à Ste Foy l’Argentière, Longchambon à Lyon feront l’expérimentation avec les mini-PC tandis que le collège Jean Charcot à Lyon testera la classe mobile avec les tablettes.

… Et des usages
– L’utilisation individuelle des manuels numériques
– L’accès à l’Espace Numérique de Travail laclasse.com sur lequel ils peuvent réaliser des activités individuelles ou en groupe.
– L’accès à internet véritablement intégré au cours et encadré par l’enseignant.
– Et par définition, des possibles à explorer…

Un premier bilan positif
SFR et le Département ont souhaité qu’un bilan de cette première expéri- mentation soit réalisé afin de bien comprendre la façon dont les publics concernés (professeurs, élèves, administratifs) se sont appropriés ce matériel, les usages et utilisations effectives et les perspectives de développement et d’optimisation.

L’étude TNS Sofres réalisée entre avril et juin 2010 auprès des élèves et des enseignants montrent que l’expérience est positive. En effet, la classe mobile
– Amène l’informatique dans la salle de classe au sein de chaque cours avec des séquences plus ou moins importantes d’utilisation et non l’inverse comme c’est encore le cas dans les salles informatiques traditionnelles.
– Est simple à l’usage pour les enseignants (maniabilité, absence de branchements grâce à la connexion Wifi et au rechargement entre les utilisations) ; et pour les élèves (taille, ergonomie adaptés au bureau)
– Est attractive («matériel moderne», «léger», «beau»), ce qui renforce « la motivation des élèves
– Responsabilise l’élève avec le prêt des ultra-portables à domicile
– Permet à l’enseignant de valider correctement les compétences de chaque élève, chacun disposant d’un poste
Les autres enseignements de l’étude:
– La première utilisation étant une phase clé pour l’enseignant, il convient donc de fiabiliser les aspects liés au matériel (démarrage, connexion, rechargement).
– L’accompagnement des enseignants est essentiel, aussi bien pour les aider à s’approprier l’usage des technologies numériques dans leurs enseignements…) que pour les aider, face aux problèmes liés à internet (accès à des contenus illicites, usages addictifs…). Cet accompagnement doit prendre en compte leur nécessaire autonomie dans la conduite des cours. �� L’adoption du matériel par les élèves est immédiate même si tous ne sont pas à l’aise sur les usages.

Des perspectives de développement

Le Département du Rhône et SFR, dans leur objectif de développer les usages, s’attacheront également à évaluer l’intérêt de nouvelles solutions en rapport avec l’Internet des objets et le soutien scolaire.
Pour ce faire, une approche fondée sur des partenariats est mise en place, en collaborations avec des acteurs innovants sur le domaine de l’e-éducation et la communauté pédagogique de l’Académie.

Depuis un mois, un groupe de travail s’est formé aux collèges Albert-Camus à Bois-Colombes et à Moulin-Joly à Colombes. Ces 2 équipes réunissent une quinzaine d’élèves, une documentaliste et un professeur de technologie. Les élèves de chacun des deux groupes vont présenter au Président du Conseil général la manière dont ils se sont approprié ces tablettes et les applications pédagogiques qu’ils ont inventées et mises en œuvre.

Au-delà de cet aspect pédagogique, il s’agit également pour le Conseil général de compléter l’environnement numérique de travail mis en place dans les collèges (le dispositif ENC92) et de permettre à chaque collégien du département d’utiliser du matériel de dernière génération, permettant l’accès à des ressources numériques en ligne en situation nomade.

ENC92 : Le Conseil général offre 2 iPad aux 133 collèges du département

Les iPad seront remis aux chefs d’établissement le 27 septembre, lors de la réunion de rentrée qui leur est dédiée à l’Hôtel du Département à Nanterre. A cette occasion, une présentation (30 mn environ) de l’iPad sera faite ; un groupe de pilotage sera organisé avec les documentalistes et les enseignants utilisateurs au Centre Départemental de Documentation Pédagogique (CDDP92) afin de mutualiser les bonnes pratiques menées avec les élèves de ce matériel innovant. Quelques iPad ont été distribués en avant-première dans plusieurs établissements.

Pour faciliter les usages des collèges, le Conseil général a sélectionné une série de ressources numériques gratuites adaptées aux collégiens qui est intégrée dans chaque iPad offert : e-books libres de droits téléchargés (Jules Verne, etc.) ainsi qu’un e-book présentant une série de ressources numériques libres de droits, notamment en histoire de l’art, en sciences et en géographie. Ces 2 tablettes numériques sont à la disposition des élèves dans les Centres de documentation et d’information (C.D.I.) des établissements scolaires des Hauts-de-Seine.

Plus d’informations sur www.hauts-de-seine.net

L’Association des Maires de Grandes Villes de France (AMGVF) s’étonne de ne pas avoir été associée au comité de pilotage pour la mise en œuvre de la Conférence nationale des rythmes scolaires, installé par le Ministre de l’Education nationale, Luc Chatel, le lundi 7 juin 2010. L’AMGVF tient à rappeler que les grandes villes de France concentrent la majorité des enfants scolarisés et mettent en place de nombreux dispositifs d’accueil des élèves au-delà du temps scolaire. A ce titre, un grand nombre de ses membres (notamment, Grenoble, Angers, Brest, Lyon et Mulhouse) ont organisé des concertations locales.

L’AMGVF précise que toute modification du temps scolaire impacte les dispositifs d’accueil mis en place par les communes. Au cours de son audition, le 25 mai dernier par la mission d’information parlementaire sur l’aménagement des rythmes de vie scolaire, menée par Michèle Tabarot, députée UMP des Alpes-Maritimes, l’AMGVF avait fait part de ses inquiétudes et demandé davantage de concertation.