Catégorie : RESSOURCES NUMÉRIQUES

Trois établissements scolaires aquitains testent la numérisation des ouvrages

Alors que la France accuse un retard certain dans le domaine des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (Tice), le gouvernement en a fait l’une de ses priorités, conscient de leur rôle essentiel pour la croissance de demain. Les raisons de l’informatisation des établissements scolaires sont nombreuses : amélioration de la qualité de l’enseignement et des résultats scolaires, formation des élèves aux outils numériques afin de leur donner les compétences-clés, indispensables à leur réussite sur le marché de travail, amélioration de l’efficacité de l’administration et de la gestion des établissements scolaires …

Autant d’enjeux économiques et pédagogiques auxquels répond le scanner libre-service e-Scan d’i2S. Preuve en est : alors que depuis son lancement mondial en 2009, près de 80% des ventes en France et à l’international d’e-Scan ont été réalisées dans des bibliothèques universitaires, une analyse marché réalisée conjointement par i2S et le Laboratoire des Usages en Technologies d’Information Numérique (LUTIN) montre que les utilisateurs (étudiants, enseignants et personnel administratif) voient un réel intérêt dans l’usage de la solution :

–         pérennité et conservation des ouvrages (fragiles, précieux et modernes) : limitation des risques liés à la manipulation ou à la communication des documents,
–         facilitation des accès au savoir : gain de temps pour élaborer des supports de cours, installation dans des accès libres (CDI, salles multimédia et de professeurs), développement de l’autonomie des élèves et appui pour l’élaboration des devoirs,
–         meilleure diffusion : rapidité et facilité de diffusion et de transfert des documents, adaptable à l’environnement et aux équipements existants,
–         geste éco-responsable : aucun consommable, maîtrise de la consommation de papier.

Ainsi, fort de ces constats et avec le soutien actif du Centre Régional de Documentation Pédagogique (CRDP) d’Aquitaine et du rectorat de Bordeaux (Catice), i2S a permis à trois établissements de l’académie de Bordeaux de tester durant deux mois e-Scan, son scanner dédié au libre-service. Les installations et les formations ont donc eu lieu fin avril.

«Cette expérimentation de l’e-Scan d’i2S auprès de trois établissements de notre académie s’inscrit parfaitement dans la volonté de l’Etat et du ministère de l’Education nationale d’intégrer quotidiennement les nouvelles technologies à l’enseignement. Nous souhaitons ici plus particulièrement sensibiliser les élèves, les enseignants et le personnel administratif à employer une solution de numérisation de nos documents, et à en évaluer les usages, qu’ils soient pédagogiques ou administratifs», commente Jean-Luc MURE, directeur régional du CRDP d’Aquitaine.

A l’issue de la période de prêt, un audit sera réalisé avec l’ensemble des acteurs investis dans cette opération pour évaluer les bénéfices d’e-Scan dans un établissement scolaire.

«Cette initiative démontre que l’école numérique de demain passe par la collaboration d’acteurs publics avec le secteur privé et qu’i2S, reconnue pour ses innovations et ses solutions adaptées au grand public, a un rôle à jouer dans la numérisation des documents pédagogiques et administratifs et l’accès au savoir», ajoute Jean-Pierre Gérault, Président du directoire d’i2S.

Plus d’information sur e-Scan : www.escan-digibook.com

A propos de I2S DigiBook:
Créé en 2000, i2S DigiBook, pôle appartenant au groupe i2s, conçoit, fabrique et commercialise une gamme complète de scanners, associée à de puissantes suites logicielles de restauration automatique d’images, pour la numérisation et la valorisation du patrimoine écrit culturel, administratif et industriel (livres anciens, de documents reliés et d’archives). La division i2S DigiBook s’adresse également au marché du libre-service et répond aux grands projets de numérisation. Progressivement, ce pôle s’impose comme le spécialiste mondial de scanners numériques pour documents reliés. Et aujourd’hui, plus de 600 sites sont équipés de solutions de numérisation et de valorisation i2s, soit plus de 1 600 scanners installés dans 80 pays.
Les enjeux culturels et économiques mis en évidence par les grands programmes internationaux de numérisation de bibliothèques, d’états civils ou d’édition électronique ont conduit i2S DigiBook à développer une offre d’assistance, de conseils et de services auprès des grandes institutions.

9 mai 2011
LEMANEGE, pour la co-élaboration des ressources en économie-gestion

Toutes les ressources sont disponibles gratuitement pour tous les enseignants, après l’envoi d’un simple justificatif de fonction.

De la même manière, chaque enseignant a la possibilité de participer activement en déposant lui-même des ressources, en partageant avec ses pairs des retours d’expérience ou en s’investissant dans un ou plusieurs projets de l’association. LEMANEGE souhaite favoriser la co-élaboration de ressources entre les enseignants.

Après un an d’existence, LEMANEGE, c’est 2300 membres actifs, 125 000 visites uniques, plus de 600 ressources disponibles…

En 2011, voici les projets de l’association :

Améliorer le fonctionnement de la plateforme :
– Communiquer sur nos principes afin de faire comprendre à nos utilisateurs l’importance du processus de validation des ressources ;
–   Trouver des adhérents volontaires pour nous aider à valider les ressources qui ont obtenu 2 votes positifs ;
–   Trouver des adhérents volontaires pour compléter les listes de mots clés.

Innover en économie gestion :
–   Utiliser les technologiques comme nouveaux moyens d’apprentissages participatifs et collaboratifs pour les élèves
–   Mettre en place d’un espace réservé aux étudiants et aux élèves
–   Organiser un jeu concours nommé les PFEG Awards sur le thème du développement durable. Des élèves de seconde devront pour gagner ce concours concevoir une vidéo de 3 à 5 minutes sur le thème «Eau Secours»!

Plus d’infos sur LEMANEGE : www.lemanege.eu

20 avril 2011
Le manuel papier encore indispensable malgré le numérique

«Les principales difficultés que rencontrent les établissements scolaires, les professeurs et les élèves qui souhaiteraient passer au manuel numérique sont liées au niveau d’équipement. Pour utiliser un manuel numérique convenablement, il faut disposer au minimum d’un vidéoprojecteur et dans l’idéal d’un TBI, d’une connexion Internet haut débit, voire d’ordinateurs personnels pour les élèves.

De notre côté, nous poussons l’innovation sur le contenu, mais il faudrait que la puissance publique permette aux professeurs et aux élèves d’en profiter. Non pas en finançant l’acquisition des ressources (puisque nos manuels numériques sont gratuits), mais en leur permettant de jouir d’équipements et d’infrastructures adaptés»

«Les 2500 enseignants qui utilisent nos manuels numériques sont très satisfaits : la gratuité et l’interactivité des manuels numériques (exercices en ligne, personnalisation du livre, etc.) ont convaincu, et nous travaillons quotidiennement pour améliorer nos outils en suivant leurs conseils et idées.

Si l’on considère la population enseignante globale, la grande majorité ne demande qu’à se faire convaincre. En leur proposant des manuels gratuits et interactifs, nous leur permettons de s’y essayer progressivement, de rencontrer d’autres professeurs qui s’en servent afin de partager leur expérience (nous fonctionnons sous un mode collaboratif), et petit à petit de passer au manuel numérique.

Alors oui, les enseignants sont prêts. C’est d’ailleurs sous la pression de ces derniers que les éditeurs se sont mis à réfléchir sérieusement aux manuels numériques.
En tant qu’éditeur, nous ne pensons pas que le manuel papier disparaîtra totalement. Ce support répond à des usages bien spécifiques, dont le numérique est un complément. Je crois qu’il ne faut pas commettre l’erreur d’opposer le numérique au papier, en se demandant quel est le meilleur support pédagogique. Chez Lelivrescolaire.fr, nous voyons une forte complémentarité entre ces deux supports.

Le manuel numérique est un nouvel outil qui a des vertus pédagogiques indiscutables. L’utilisation de ressources multimédia (audio, vidéo, animations, etc.) permet d’enrichir considérablement la pratique pédagogique de l’enseignant tout en améliorant la concentration des élèves, ce qui va souvent de pair avec une progression significative des résultats scolaires.

Au-delà du contenu lui-même, nous pensons que le manuel numérique a vocation à devenir un outil innovant proposant de nouveaux services pédagogiques aux enseignants, à leurs élèves ainsi qu’aux parents. Il serait dommage de limiter l’apport pédagogique d’un manuel numérique à la seule projection d’un contenu, dans une disposition similaire au format papier qui plus est. Voilà pourquoi nous avons conçu nos manuels numériques comme de véritables espaces de travail avec la possibilité par exemple de corriger les exercices en ligne, d’évaluer les compétences sur le site, ou encore de créer ses propres cours.

« C’est ici que résident les véritables apports du manuel numérique. Le manuel papier répond lui à d’autres usages liés par exemple à la lecture. C’est la raison pour laquelle nous concevons bien sûr des manuels numériques innovants, mais aussi des versions papier traditionnelles».

17 avril 2011
Netjournées : à découvrir trois nouvelles ressources pédagogiques pour Itop éducation

Education scientifique à l’environnement

Aborder et comprendre par l’image les enjeux environnementaux …

C’est en utilisant une approche basée sur l’image que «Education Scientifique à l’Environnement» se propose d’aborder et de faire comprendre les problématiques et les enjeux environnementaux. Au travers d’animations, de simulations, de diaporamas, d’exercices, de quiz et de cartes interactives, l’élève peut ainsi partir, en toute autonomie, à la découverte de thématiques tels que la planète et son environnement, l’air et l’atmosphère, la préservation de l’eau, la gestion des déchets, les sols, l’agriculture, les énergies fossiles et renouvelables, la préservation de la biodiversité… Utilisable en classe par l’enseignant avec un TBI ou en vidéo-projection, il constitue le support de cours ou d’exercices idéal.
Destiné aux enseignants et aux élèves de collège et de lycée, il respecte pleinement le programme officiel d’éducation à l’environnement. Version CD-Rom et abonnement en ligne.

OBJECTIF LIRE Volume 2

Regarder, écouter, lire et comprendre

Parce que lire ne consiste pas seulement à déchiffrer, la collection Objectif Lire a choisi de mettre l’accent sur un autre aspect essentiel de la lecture : la compréhension. Un récit ne s’abordant pas de la même façon qu’une fiche pratique, Objectif Lire propose de découvrir les différents types d’écrits au travers de supports et de formes variés.

Complémentaire du volume 1, ce deuxième opus d’Objectif Lire propose des documents un peu plus complexes en abordant notamment un nouveau type d’écrit, la bande dessinée. Sont également proposés à la réflexion des élèves le documentaire, l’écrit pour agir au travers d’une recette de cuisine, ou encore un récit complexe au travers du magnifique court métrage d’animation « Oktapodi ». Utilisable en autonomie par les élèves, il est également optimisé pour un usage en groupe avec un TBI ou un vidéoprojecteur. Pour la maternelle et le primaire (cycle 2-3). Version CD-Rom et abonnement en ligne.

Enoncés mathématiques

Comprendre l’énoncé d’un problème

Nombre d’élèves se retrouvent bloqués dans la résolution de problèmes mathématiques simplement parce qu’ils n’ont pas été en mesure de comprendre le sens de l’énoncé. Énoncés mathématiques, a pour objectif de développer les capacités de l’élève à aborder une situation-problème avec méthode et rigueur avant de passer à sa résolution mathématique.

Tout au long d’une progression non-linéaire sous la forme de 4 modules renvoyant à une situation-problème spécifique et d’un module de synthèse final, l’élève sera poussé à aller à la chasse aux indices, à se poser des questions et à adopter une approche réfléchie et distanciée d’un énoncé. Au gré de 150 situations problèmes, il sera amené à développer diverses compétences de raisonnement (trier et organiser des informations, élaborer un questionnement, identifier des données valides, interpréter des schémas…) et à systématiser une démarche d’analyse et de réflexion. Version CD-Rom et abonnement en ligne.

A découvrir en ce moment les 28 et 29 mars sur les Netjournées !

En savoir plus sur les trois ressources : www.itopstore.com/svt/95-education-scientifique-a-l-environnement et www.itopstore.com/94-objectif-lire et http://www.itopstore.com/113-comprendre-l-enonce-d-un-probleme

28 mars 2011
Hachette éducation propose un dictionnaire illutsré sur l’App Store

Cette nouvelle application met l’accent sur une navigation ergonomique et intuitive. L’utilisation est facile et accessible pour toute la famille. Grâce à un système de navigation hypertexte généralisé, tous les mots d’un article sont cliquables. De plus, après téléchargement, l’application «Dictionnaire illustré» s’utilise hors connexion. Le texte peut être agrandi pour un meilleur confort de lecture, ainsi que les illustrations, qui peuvent également être consultées en mode paysage.

La nouveauté : plus de 3000 illustrations, cartes, photos,…

Par rapport aux applications «Dictionnaire» déjà existantes, ce sont les 3000 illustrations (planches, dessins, schémas et photos) accompagnant les définitions et les 285 cartes géographiques des pays, régions et départements, qui constituent une véritable innovation. Les définitions illustrées sont signalées par un trombone cliquable pour accéder directement aux documents.
Une section spéciale sur les mots nouveaux, encore en observation avant d’intégrer officiellement la langue française, est également disponible. Les mots nouveaux, comme par exemple Blog ou Blogueur, sont surlignés en vert.

Pour trouver les réponses aux questions quotidiennes de toute la famille.

58 000 mots de la langue française et 125 000 définitions avec les locutions, l’étymologie, la prononciation.

Un guide pratique de français pour éviter les pièges, avec les principales règles de grammaire, accompagnées de la liste des règles de la nouvelle orthographe et de la liste des préfixes et des suffixes.

Un dictionnaire encyclopédique intégré pour maîtriser les repères indispensables avec :

– 25000 noms propres (surlignés en bleu) : les hommes, les faits, les lieux, les œuvres, les événements qu’il faut connaître.

– 600 développements encyclopédiques pour approfondir les sujets importants.

Un tarif unique exceptionnel de 3,99€ pour les deux applications iPad et iPhone/ iPod Touch.

A propos de Hachette Education
Hachette Education est la section d’édition des ouvrages scolaires et parascolaires du groupe Hachette Livre, filiale de Lagardère SCA, deuxième éditeur mondial de livres grand public. Plébiscité par les enseignants, Hachette Education, éditeur du « Bled » et du « Gaffiot », dispose d’un catalogue complet de 4500 titres couvrant toutes les disciplines enseignées, de la maternelle à l’université, ainsi que les matières plus techniques. Hachette Éducation publie 500 titres nouveaux chaque année, parmi lesquels de nombreux ouvrages parascolaires, comme la collection Passeport. Il est également proposé une déclinaison numérique d’un nombre croissant de ces supports avec, soit des manuels directement disponibles en version numérique, soit des manuels s’accompagnant de vidéos, cédéroms ou sites internet quand ces outils sont utiles à la formation. Hachette Education est présent dans la plupart des pays francophones.
Plus d’infos sur www.hachette-education.com

11 mars 2011
Retours d’utilisation de parcours pédagogiques interactifs sur les droits de l’enfant

Depuis octobre 2010, Alexandra Vimont travaille avec les parcours pédagogiques créés par Promethean et l’UNICEF France. Le thème des droits de l’enfant étant une partie du programme de cycle 3.
L’enseignante revient sur son expérience d’usage avec ses élèves et sur les apports de ces contenus interactifs sur les droits de l’enfant.

« Les parcours pédagogiques ont tous été bien reçus par les élèves, en particulier celui sur les droits fondamentaux. Le thème du droit à l’identité est également très concret pour les écoliers car il fait référence à des situations de la vie de tous les jours comme la carte d’identité ou la fiche d’état civil », explique Alexandra Vimont.

Les parcours sont variés et incluent des liens. Ils alternent les moments d’écoute, les réponses à des questions simples, et les recherches sur des questions plus complexes. Alexandra Vimont utilise ces parcours en les adaptant et en sélectionnant les témoignages et exercices les plus adaptés.

« J’utilise souvent les témoignages car la véracité des propos est flagrante et interpelle davantage les élèves : ce n’est pas du tout comme lorsqu’on raconte avec nos mots une vérité qui est ailleurs dans le monde. Les élèves y sont sensibles dans leurs apprentissages », remarque Alexandra Vimont.

Les parcours sont prêts à l’emploi et facilitent donc la prise en main par les enseignants.
« Le tableau numérique ActivBoard de Promethean permet de naviguer sur les parcours comme je le souhaite en modifiant l’ordre des pages en fonction de ce que je veux que les élèves retiennent ou pour les faire participer à un moment précis. Je peux choisir d’alterner des vidéos avec des questionnaires (type QCM) ou d’intégrer des exercices écrits avec des réponses à rédiger », précise Alexandra Vimont. « Promethean propose également des boîtiers de vote ActivExpression. Ils amènent un aspect ludique au cours et donne un rythme à la séquence. Les élèves sont plus motivés ; il se crée une émulation naturelle entre eux. Enfin, ils contribuent à initier les élèves aux usages des nouvelles technologies ».

Témoignage d’une enseignante sur les parcours pédagogiques UNICEF France :Alexandra Vimont, enseignante en classe de CM1 / CM2 à l’école Jean Monnet d’Elancourt (Yvelines)

8 mars 2011
31ème Journée des Ressources Educatives à Perpignan

Cette année, pour accompagner le Plan académique de développement des langues vivantes, le Salon à pour thème : Langues & Numérique. De plus, avec la récente création, au CDDP de Perpignan, de la Fonction Ressources Illettrisme, une large place sera faite à la présentation de structures (institutionnelles et associatives), de méthodes et d’outils, relatifs à ces publics.

La promotion de cette grande Journée est déjà lancée, comprenant l’édition d’une affiche spécifique avec affichage urbain, un plan médias, la rédaction d’un numéro spécial de la revue RELEXE et la confection de 10 000 invitations, adressées à tous les enseignants, éducateurs, formateurs, chefs d’établissements, documentalistes, bibliothécaires, conseillers pédagogiques, étudiants … ainsi qu’aux associations et collectivités locales.

L’ambition est en effet pour nous, de présenter au public, enseignants, formateurs, étudiants, de l’Académie Languedoc-Roussillon et de Catalogne Sud, l’éventail le plus riche des ressources éducatives utilisables en classe : manuels et fournitures scolaires, ouvrages didactiques et pédagogiques, jeux et matériels éducatifs, bureautique, mobilier ergonomique, littérature jeunesse ainsi que logiciels, matériels informatiques et audiovisuels.

Pour tout complément d’information, contacter Mickaël BENZINE au CDDP des Pyrénées-Orientales –
Place Jean Moulin – 66000 PERPIGNAN Tél. 04.68.08.10.08 Fax. 04.68.08.10.10
Courriel : mickael.benzine[at] crdp-montpellier.fr

14 février 2011
vatefaireconjuguer.com un nouveau site de conjugaison original

Le lieutenant S’abstenir, chef du 3ème groupe à l’assemblée, a d’abord appelé son contingent à la retenue, puis a répondu aux attaques en déclarant que sans les verbes du groupe 3, les gens seraient littéralement incapables de ‘faire’ quoi que ce soit. Sa déclaration plongea l’assemblée dans le silence, lorsqu’un verbe inconnu du 1er groupe cria ‘Va te faire conjuguer!’.

La police, arrivée sur les lieux quelques minutes plus tard en plein tumulte, sanctionna par avertissement verbal tous les verbes présents.

Une manière originale pour GymGlish de nous annoncer la naissance de www.Vatefaireconjuguer.com, un site de conjugaisons françaises qui se veut être sympa et drôle.

A propos de Gymlish
Le programme GymGlish est conçu et édité dans son ensemble, technologie et pédagogie par la société A9 sarl, créée le 6 février 2004. GymGlish a d’abord été commercialisé en France dans sa version Pro, suite à une période pilote auprès de trois entreprises : le Ministère de l’Economie, des Finances et de l’Industrie, la Banque Fortis et le Groupe NSE. Depuis son lancement en novembre 2004, GymGlish a été déployé dans 3 186 entreprises à travers le monde, parmi lesquelles le groupe Suez, Oracle, IBM, Shell, Saint-Gobain, Crédit Suisse, UBS, BNP Paribas.

Disponible pour le grand public depuis septembre 2005, GymGlish compte à ce jour 644 294 utilisateurs à travers le monde. GymGlish est également partenaire du ministère de l’éducation nationale depuis 2007, et proposé dans plus de trente universités partenaires en Europe et Amérique Latine, parmi lesquelles l’université René Descartes Paris 5, HEC Paris, l’université de Berlin, de Cologne, Politecnico Madrid, La Salle Barcelone, universités de Colombie, Bolivie, Honduras (etc). A9 donne naissance le 19 novembre 2008 à son deuxième produit : le ‘Rich Morning Show’, programme de cours d’anglais par dessins animés pour débutants petits et grands, reprenant l’ensemble des ingrédients pédagogiques et technologiques de GymGlish. En mars 2009, le Rich Morning Show est nominé comme meilleur produit ‘e-content’ pour représenter la France au prochain ‘World Summit Award’ organisé sous l’égide de l’ONU.
Plus d’informations sur www.gymglish.fr

13 février 2011
Justimemo : une plateforme multimédia pour expliquer la Justice aux collégiens et lycéens

Les informations sont articulées en cinq grandes thématiques :

la justice aujourd’hui : plus moderne, plus efficace, plus accessible, plus ouverte
les acteurs de la justice : les magistrats, les greffiers, les auxiliaires de justice, etc.
les structures de justice : les tribunaux, les cours d’appel, les autres structures de justice
organisation et fonctionnement : la justice civile, pénale, administrative, etc.
histoire et patrimoine

Un glossaire définit tous les termes de la justice : action éducative en milieu ouvert, bien propre, personne morale, etc.

Voir le site justimemo.justice.gouv.fr

10 février 2011