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Le Programme Forccast : analyser les sciences et les techniques par la cartographie des controverses

Le projet Forccast (Formation par la cartographie de controverses à l’analyse des sciences et techniques), projet pédagogique porté par Sciences Po et réunissant 14 établissements partenaires dont 4 universités internationales et 3 lycées, a été sélectionné par un jury international dans le cadre de l’appel à projet Initiatives d’excellence en formations innovantes (IDEFI). Cet appel à projet va permettre de soutenir pendant huit ans 37 projets de formation au service de la réussite des étudiants et répondant aux meilleurs standards internationaux. Il a été doté de 6 millions d’euros*.

Au microlycée 93, depuis trois ans, les élèves réalisent des études de controverse dans le cadre des travaux personnels encadrés (TPE) qu’ils préparent pour le baccalauréat.

Forccast constitue une révolution pédagogique des enseignements puisqu’il ne suffit plus à l’enseignant de transmettre des connaissances avérées et à l’étudiant d’écouter, d’écrire et de mémoriser.

Le programme pédagogique du projet Forccast repose d’une part sur l’exploration des controverse (enquête et méthodes numériques) et sur la simulation de situations controversées par l’incarnation des acteurs impliqués (intelligence situationnelle, négociation, compétences oratoires, savoirs vivants). Le projet propose aussi bien une forme intégrée, avec toutes ces composantes, qu’une modularisation qui permet d’adapter les formats d’enseignements à divers contextes pédagogiques.

Pour ce faire, Forrcast prévoit sur quatre ans la création et le développement de différents outils numériques et contenus qui seront mutualisés entre établissements partenaires et duplicables pour leur réutilisation dans des environnements variés*.

Retrouvez Audrey dans la vidéo ci-contre qui nous explique en quoi consiste ce programme.

*extraits du site http://forccast.hypotheses.org/

Source images contextuelles issues de la vidéo de la semaine du Microlycée 93 – vidéo complète à découvrir ici

image à la une : pixabay.com, symbolique de l’huile de palme

9 février 2016
EASYTIS vous invite à découvrir la gamme de solutions LEGO Education
LEGO Education a pour vocation d’aider les élèves à acquérir les compétences essentielles et des concepts plus complexes en leur faisant découvrir des ressources et manipuler des briques en mettant la pratique au cœur des méthodes d’apprentissage.

Les solutions LEGO Education sont conçues en s’inspirant en cela de la pédagogie de PIAGET (constructivisme) et de celle de PAPPERT (constructionisme). Autant les produits LEGO vont être des jouets qui développent des compétences, autant les solutions LEGO Education sont des kits d’apprentissage de façon ludique.

En proposant des jeux éducatifs, des groupes d’activités, des ressources pédagogiques et des outils de programmation, LEGO Education apporte aux enseignants et aux élèves une méthode d’apprentissage complète, efficace et motivante.
De plus, tous les kits LEGO Education tiennent compte des variations de difficulté en fonction du public.

Focalisé sur les apprentissages du socle commun (lire, écrire, compter) avec notamment les solutions StoryStarter ou More to Math, LEGO Education a depuis ajouté « coder » à son offre dédiée à l’éducation.

Ainsi LEGO Education a lancé en début d’année le kit WeDo 2.0, qui a pour vocation d’aider les élèves de primaire à découvrir les rudiments du codage informatique. Il s’agit d’une évolution du kit WeDo de base, proposé dès 2009. Le kit comprend 280 pièces et intègre des composants tels que des capteurs de mouvements, des LED ou encore un moteur. Des applications et du matériel de formation sont également inclus, les solutions LEGO Education n’étant jamais constituées de simples briques.

De la même manière, LEGO Education dispose d’une offre « Robotique » pour des publics du secondaire, notamment avec les solutions Mindstorms, accessibles à tous, car aucune connaissance en robotique n’est nécessaire pour débuter. Les élèves créent les robots et s’attellent ensuite à sa programmation grâce au logiciel intuitif et adapté.

A l’heure où le code entre progressivement dans les écoles, passer par l’étape LEGO Education peut s’avérer être une bonne idée, d’autant que rendre concrets des apprentissages théoriques est une approche efficace pour faire progresser les élèves.

Plus d’infos :
Easytis, spécialiste des objets connectés à destination de l’éducation, propose des solutions mobiles, innovantes et connectées et est présent sur les réseaux sociaux ! (Facebook, Twitter, , Linkedin…) et distribue la gamme de produits LEGO Education en France : http://www.easytis.com/fr/83-lego-education

Et à l’occasion du salon EDUCATICE les 9-11 mars 2016, Stand G1

Sources : Wikipedia
- PIAGET Constructivisme :http://edutechwiki.unige.ch/fr/Piaget_et_le_constructivisme
- PAPPERT : https://fr.wikipedia.org/wiki/Seymour_Papert
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9 février 2016
Nouveaux écrans interactifs tactiles SpeechiTouch : des tablettes tactiles géantes, sous Android

Ces nouveaux écrans tactiles sont incroyablement réactifs et très faciles d’emploi, on y écrit comme sur un tableau noir. Tout effet de latence, si fréquent sur les tableaux interactifs traditionnels, disparaît lorsqu’on écrit.
Ils sont évidemment multitouch, permettant de nombreuses interactions sous forme de gestes afin de rendre l’utilisation toujours plus intuitive. Les gestes pour interagir sont naturels, fluides : d’un revers de la main ou en appuyant avec 2 doigts…

Cliquer ici pour découvrir le nouvel écran tactile sous Android en vidéo

Remplacer les tableaux interactifs et vidéoprojecteurs interactifs traditionnels

Les nouveaux écrans interactifs sous Android sont aux matériels interactifs conventionnels (tels que les TBI fixes ou autres vidéoprojecteurs interactifs fixes) ce que l’iPhone a été aux téléphones mobiles d’antan. Quand vous y avez goûté, le retour à l’ancienne génération n’est tout simplement plus possible.

Les tableaux et les vidéoprojecteurs interactifs fixes avaient un certain intérêt, mais ne se sont jamais réellement imposés en France. Ils sont toujours restés limités techniquement : un PC est absolument nécessaire, le vidéoprojecteur est un matériel sensible au temps et à la poussière, la durée de vie de sa lampe est limitée, il génère toujours une certaine ombre portée et un certain éblouissement…

Avec sa durée de vie presque illimitée, sa qualité d’image inégalable (la résolution peut atteindre les 4K/UHD), la solidité de sa dalle et la précision du toucher, avec surtout sa simplicité exceptionnelle d’utilisation, l’écran tactile interactif SpeechiTouch constitue une solution interactive révolutionnaire.

Sans compter qu’ils sont, la plupart du temps, moins coûteux à l’heure d’usage que les TBI fixes et qu’ils ne nécessitent aucun matériel supplémentaire.

Des écrans interactifs adaptés au nouveau plan numérique « tablettes » de l’Education Nationale…

L’Education Nationale prévoit d’équiper tous les élèves de 5ème en tablettes numériques à la rentrée 2015. Elle admet cependant que ce plan ne peut réussir que si les enseignants sont impliqués.

Les nouveaux écrans interactifs SpeechiTouch, de par leur technologie Android, permettent de disposer d’une tablette géante dans chaque salle de classe, tablette autour de laquelle les élèves peuvent échanger, présenter, collaborer, apprendre.

Les élèves utilisent déjà de fait ce type d’écran, avec la démocratisation des tablettes et des téléphones tactiles, notamment avec l’interface Android. En effet, en 2015, plus de 74% des solutions mobiles vendues (tablette et smartphone réunis) fonctionnaient sous Android.

L’ajout d’un PC intégré dans la tranche de l’écran (en option) permet de multiplier les possibilités, si l’on souhaite utiliser un programme précis sur Windows, par exemple.

L’écran tactile SpeechiTouch est livré avec son propre logiciel pour écran interactif Ioalos, permettant de présenter son contenu, de l’éditer, de l’annoter, sous Android comme sous Windows.

Plus d’infos :

Les nouveaux écrans interactifs SpeechiTouch sont disponibles dès aujourd’hui chez Speechi ou via son réseau de revendeurs agréés.

A propos de Speechi, le spécialiste des solutions interactives

Depuis 2004, Speechi développe des solutions interactives (tableaux blancs interactifs ou TBI, vidéoprojecteurs interactifs, écrans interactifs…), des logiciels innovants et brevetés pour la formation à distance, la communication interactive pour les écoles et les entreprises.

A ce jour, les solutions Speechi équipent plus de 60 000 salles de classe en France, ce qui fait de Speechi le leader national des solutions interactives.

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9 février 2016
Randonner : oui, mais est ce l’équipement le plus important ?

Je continue à filer la métaphore de la randonnée. Pour le jeune innovateur comme pour le néo randonneur, il y a trois facilitateurs ou obstacles à l’engagement : les chaussures, le poids du sac et le parcours. Mal choisis, mal adaptés même si la motivation est belle pour découvrir des horizons pédagogiques nouveaux : l’abandon n’est pas loin.

Un bon sac et de bonnes chaussures

C’est pour cela que le poids du sac est fondamental en randonnée. Au départ, il faut investir dans des outils mais de manière juste. Quand on enseigne, c’est comme quand on marche, il ne suffit pas de compiler les outils. Un simple couteau suisse résout plus de problème parfois qu’une mallette riche en outils mais obscure en perspectives d’usages. Le plus complexe, c’est souvent la simplicité.

La simplicité du parcours

La simplicité, ce n’est pas être simpliste ; c’est se connaître pour se donner la chance de réussir. En tant qu’enseignant, il faut apprendre à apprendre et à comprendre les sensations que l’on ressent. Nous nous surprenons toujours au fur et à mesure que nous découvrons de nouveaux chemins. Le GR20 est l’Everest du marcheur d’exception.
Pour le randonneur amateur que je suis, le chemin à côté de chez moi, c’est le plaisir de progresser afin de se sentir en capacité de voir plus grand ; la politique des petits pas pour déplacer des montagnes.

Raisonnable et innovant

Innover doit s’envisager sous la forme d’un programme d’entrainement. C’est un parcours progressif pour celui qui choisit de faire faire différemment. Il ne faut pas hésiter à se faire accompagner et à apprendre avec les autres. Pour pasticher le cyclisme : l’enseignement est « un sport individuel qui se pratique en équipe ».

Un dispositif pédagogique ambitieusement raisonnable et progressif est souvent le plus court chemin vers la réussite, la confiance et l’engagement. N’oublions jamais que l’enseignant n’a jamais été aussi important depuis l’ère du numérique.

Pour engager les élèves, il faut que nous soyons nous même convaincus et engagés.

8 février 2016
Numérique éducatif : l’Académie de Montpellier et le Département de l’Aude s’engagent
Le plan numérique

Le collège Marcellin-Albert à Saint Nazaire d’Aude et le collège Jules-Verne à Carcassonne ont été sélectionnés par le l’académie de Montpellier et par le Conseil départemental de l’Aude pour participer à l’appel à projets national « Collèges numériques et innovation pédagogiques », avec 9 autres collèges de l’académie.

Les établissements sélectionnés pour expérimenter ce plan numérique, bénéficient pendant 3 ans de moyens financiers et matériels spécifiques. Avec cette remise de tablettes (financées par l’Etat par le Conseil départemental de l’Aude), c’est toute une dynamique numérique qui se met en place dans les collèges.

L’académie de Montpellier s’est engagée à :
- former les enseignants au numérique éducatif ;
- permettre les temps de concertation nécessaires en allouant des moyens supplémentaires ;
- financer l’acquisition de ressources pédagogiques numériques associées à hauteur de 11 000€ soit 30 € par élève et 30€ par enseignant ;
- financer l’acquisition des tablettes pour les deux collèges préfigurateurs de l’Aude à hauteur de 108 000€.
Le Département de l’Aude s’engage à :
- Adapter les infrastructures des 2 collèges concernés afin de leur permettre
- de bénéficier d’un débit internet de 10 Méga adapté à l’usage du numérique en classe
- d’une couverture réseau sans fil (Wifi).
Au total, le montant des travaux nécessaires s’élève à 126 500 €.
- financer les équipements mobiles (tablettes) pour les deux collèges préfigurateurs de l’Aude à hauteur de 160 000€
Cette action expérimentale est en totale cohérence avec la politique du Département en faveur du développement de l’informatique et de l’essor des nouvelles technologies dans les collèges. Outre son soutien aux établissements impliqués dans le plan numérique national, le Département intervient autour de plusieurs axes qui concernent le câblage des établissements (190 000€ investis en 2015), plus d’1M€ d’investissement en matériel (micro-ordinateurs fixes, portables, serveurs, classes mobiles,…) au cours des 4 dernières années, leur maintenance, les Espaces Numériques de Travail et le débit internet.

L@bels numériques

Les L@bels numériques collège renforcent le partenariat entre l’Académie et le Départemental en matière de développement du numérique éducatif, grâce à une feuille de route partagée pour une politique territoriale cohérente. Ils récompensent les établissements les plus impliqués dans le numérique, qui bénéficient à ce titre d’un accompagnement de leurs projets pédagogiques numériques, en particulier pour la formation des enseignants.

Dans l’Aude, onze collèges ont obtenu en 2016 le label niveau 1, quatre obtiennent le label niveau 2, et un reçoit le label niveau 3, ce 3^e niveau étant le plus élevé.
8 février 2016
Livret élève : je valide mon B2i

Présentation

Le livret présente les 27 compétences du B2i à valider à l’école primaire et propose, pour chacune d’elles, 2 à 5 pistes d’activités variées : tâches à maitriser, jeux de questions-réponses, QCM, vidéos introduisant les problématiques de protection des données personnelles et de sécurité sur Internet.

L’enseignant peut adapter les activités en fonction de ses choix pédagogiques.
Validation des items
– L’enseignant décide du nombre d’activités à réussir (de 1 à 5) pour valider un item.
– La validation se fait à tout moment de l’année.
– Une grille de suivi en fin de livret récapitule l’ensemble des items. L’attestation B2i est délivrée quand 22 des 27 items sont validés.

Points forts

-> Aide les enseignants à mettre en œuvre le B2i dans leur classe et dans l’école.
-> Propose des activités variées et progressives en lien avec les apprentissages disciplinaires.
-> Le livret (robuste et de finition soignée) accompagne l’élève tout au long de sa scolarité.
-> Permet l’évaluation et l’auto-évaluation (associe l’élève à la validation du B2i).
-> Respecte la liberté pédagogique de l’enseignant (activités modulables).
-> Le guide de l’enseignant est offert.

Plus d’infos :
Livret 12 pages 21×29,7 cm sur papier cartonné
Auteur : Christophe Gilger, directeur d’école, maître formateur, animateur TICE.

2 février 2016
Journée mondiale SAFER INTERNET DAY 2016 « Agir pour un meilleur Internet »
[callout]Le Safer Internet Day est la journée mondiale organisée par la Commission européenne pour mobiliser tous les acteurs du numérique et de l’éducation autour d’un même objectif : promouvoir auprès des jeunes des pratiques numériques en ligne plus sûres, riches et citoyennes. En France, l’événement est organisé par Internet Sans Crainte et aura lieu le 9 février.[/callout]

La prévention et le code informatique au coeur de cette édition

L’édition 2016, dont le moteur est « Agir pour un meilleur Internet », mettra en exergue deux thématiques majeures : les actions de prévention et l’initiation citoyenne au code informatique.

Lancement de la communauté de médiateurs innovants autour des applications GameCode et DataDecode.

En parallèle des ressources de sensibilisation aux usages responsables d’Internet accessibles en ligne sur le site InternetSansCrainte.fr, deux nouvelles ressources créatives d’initiation au code et à la e-citoyenneté, GameCode et DataDecode de la collection Code-Decode, seront ainsi mises à disposition des médiateurs éducatifs par Tralalere (opérateur du programme Internet Sans Crainte) afin de faire passer les jeunes, dès 9 ans, d’une posture de consommateurs à celle de créateurs de leur vie numérique.

En apprenant à coder, on apprend à décoder

Les deux applications mises à disposition pour animer des ateliers créatifs ont pour vocation de faire passer les enfants de 9 à 14 ans de l’autre côté des écrans. Leur spécificité ? Allier apprentissage de la programmation et citoyenneté numérique. L’objectif étant ici, non pas de former des armées de jeunes programmeurs, mais bien de favoriser l’acquisition, dès le plus jeune âge d’une bonne culture numérique, condition indispensable au développement de pratiques digitales positives.

Des actions dans toute la France

Comme tous les ans, le Safer Internet Day 2016 se traduira par des actions menées partout en France par des institutions, des écoles, des industriels, des associations, des médias…tout au long du mois de février. Actions dans les écoles, centres culturels ou éducatifs, événements, publications, spots, annonces : toutes les mobilisations recensées peuvent être consultées sur le site InternetSansCrainte.fr.

Quelques actions phares :
- Des ateliers d’éducation critique à Internet dans toute la France et plus spécifiquement sur les données et le tracking avec pour appui un dépliant à destination des adolescents, coédité avec la CNIL et envoyé dans 1200 classes
- Les nouveaux loups du web de Cullen Hoback (Jupiter Films) : un film sur le tracking et la protection des données personnelles distribué dans plus de 200 salles, en partenariat avec Internet Sans Crainte, avec projections-débats
- Lulu sur Internet (Bayard) : nouvel épisode de la série « C’est la vie Lulu » conçu en partenariat avec Internet Sans Crainte. Il sera en librairie le 10 février et incitera les jeunes lecteurs de Lulu à adopter des pratiques plus avisées en ligne.
- Conférence au Numa le 9 février: Aroua Biri, experte en cyber sécurité reviendra avec plusieurs intervenants, sur le cyber harcèlement et les solutions qui existent pour le contrer. Un événement en partenariat avec Internet Sans Crainte.
Plus d’infos :
Pour un aperçu des actions menées en France à l’occasion du Safer Internet Day : http://www.internetsanscrainte.fr/le-projet/safer-internet-day-2016-actions-cles

A propos du Safer Internet Day

Le Safer Internet Day, créé en 2005, est une initiative de la Commission européenne célébrée dans une centaine de pays. Il est organisé par le réseau Insafe/Inhope qui fédère les 31 centres nationaux du Safer Internet Programme. En France, il est orchestré par Internet Sans Crainte durant tout le mois de février. Le Safer Internet Day mobilise aux niveaux national et local de nombreux acteurs publics associatifs et privés autour d’Internet Sans Crainte et de ses partenaires. Il se traduit par des centaines d’événements organisés par tous ceux qui soutiennent l’initiative.

A propos d’Internet Sans Crainte / InternetSansCrainte.fr

Internet Sans Crainte est le programme national de sensibilisation aux usages responsables du numérique, opéré par Tralalere sous l’égide de l’Agence du Numérique. Il s’inscrit dans le cadre du projet Safer Internet France, soutenu par la Commission européenne. Les principales missions d’Internet Sans Crainte sont de : Fédérer les acteurs nationaux impliqués dans la prévention des risques et la promotion des usages responsables de l’Internet / Sensibiliser les enfants, leurs parents et médiateurs éducatifs à la maîtrise des usages du numérique / Développer des pratiques riches, responsables et sûres dans le contexte de la multiplication des écrans connectés. Les autres lignes d’actions du programme Safer Internet France sont : NetEcoute (0800 200 000) : numéro national d’assistance pour la protection des jeunes sur Internet et Point de Contact (www.pointdecontact.net): service national de signalement en ligne des contenus illicites

A propos de Tralalere / Tralalere.com

Opérateur d’Internet Sans Crainte et producteur du programme Code-decode,Tralalere est un expert en campagnes de sensibilisation et un pionnier dans la création de ressources d’éducation au, et par le numérique. La société étudie depuis 2000 de nouvelles façons de mettre les nouvelles technologies au service de la transmission des savoirs auprès des enfants, et de leurs médiateurs éducatifs : parents, enseignants, éducateurs.

A propos de Game Code et DataDecode / Code-decode.net

GameCode et DataDecode sont des applications d’initiation au code produites par Tralalere dans le cadre du programme Ecole du code soutenu par la Caisse des Dépôts /programmes d’Investissement d’Avenir et par l’Union européenne. GameCode a été réalisé en partenariat avec PédagoJeux et le soutien du SELL. Applications disponibles en ligne, sur inscription sur www.code-decode.net
1 février 2016
Citoyenneté et numérique dès l’école maternelle

Philippe Guillem est enseignant en maternelle à l’école de Talence en Gironde ; il est aussi maître formateur. Nous l’avions rencontré il y a trois ans pour un reportage où il évoluait déjà avec ses élèves sur Twitter. Aujourd’hui, ses pratiques ont évolué et tendent notamment vers l’apprentissage de la citoyenneté.

L’usage qu’il avait sur Twitter se fait désormais sur babytwit.fr, un réseau social libre qui ne conserve pas les données des utilisateurs et « qui se veut éthique et responsable ». Comme avec Twitter, Philippe Guillem l’utilise pour écrire des messages à destination des parents dans une bulle fermée.

L’idée est toujours la même à savoir travailler sur l’identité numérique : « que peut-on publier sur les réseaux, qui peut le voir ? etc ».

La citoyenneté est présente, depuis 2015, dans les référentiels de compétences. Philippe Guillem s’est donc intéressé à la manière dont il pouvait aborder cette notion avec ses élèves de maternelle. Profitant des fréquentes élections qui ont lieu en France, il s’est appuyé sur le concept du vote, en relation avec son travail sur babytwit.

« Pour faire un message tous les jours à destination des parents, il faut choisir un sujet ; trois propositions sont faites par les enfants puis sont ensuite votées à bulletin secret ».

Philippe Guillem a mis en place un dispositif avec des jetons de couleur et une urne alors qu’au début de l’année, le vote se faisait à main levée en apposant des croix au tableau qui étaient ensuite comptabilisées par toute la classe.
Souhaitant se rapprocher de la réalité du mode de scrutin des élections françaises, il a donc fait évolué le dispositif « avec plusieurs modalités, de choix du bulletin, d’enveloppe, de dépouillement etc, comme en vrai », explique t-il.

« Souvent, des enfants vont voter avec leurs parents ; en instaurant ce dispositif dans la classe, ça leur donne vraiment de la pratique et ça met du sens sur ces rites de la république parce qu’aller voter pour un député, par exemple, n’est pas quelque chose qui leur parle ».

Par contre, le choix du sujet tous les matins dans la classe, cela a du sens pour eux.

Plus d’infos sur cet enseignant et ses pratiques :
retrouvez Philippe Guillem dans sa classe dans le reportage que nous avions réalisé en 2012 « La tablette tactile, le ”doudou numérique” de la classe »

31 janvier 2016
Lancement du nouveau site Prointeractive.fr pour les solutions interactives

Porté par ProInteractive, l’un des revendeurs agréés « Premium » de Promethean, ce nouveau site web http://prointeractive.fr/, exclusivement dédié à la marque anglaise, a l’ambition de faire gagner du temps à ses clients, tout en leur assurant une excellente qualité de service (conseils, aide au choix, guides d’utilisation, devis, livraison gratuite, paiement sécurisé…).

Toute la gamme ActivClassroom à portée de clic

Pour distribuer ses produits interactifs à travers le monde, le fabricant anglais Promethean s’appuie sur un important réseau de revendeurs.

Jusqu’à récemment, aucun acteur ne proposait de vente en ligne, excepté pour le petit consommable (stylets pour tableau interactif, câbles divers, housses de protection, lampes de vidéoprojecteurs et autres boîtiers d’évaluation). En France, comme ailleurs, pour passer commande d’un ou plusieurs dispositifs interactifs (tbi ActivBoard, écran interactif ActivPanel, visualiseur ActiView…), se procurer le logiciel ActivInspire, ou encore solliciter une formation, les clients se devaient de rencontrer directement l’un des partenaires du fabricant présents sur le territoire.

Désormais, les démarches pour acquérir du matériel Promethean sont en voie de simplification. Promethean.fr propose ainsi directement à la vente les derniers modèles des tbi ActivBoard et des écrans interactifs ActivPanel. Côté matériel, l’offre touche également les visualiseurs ActiView, les boîtiers d’évaluation instantanée ActiVote et ActivExpression, ainsi que des accessoires et des pièces de rechange, notamment pour les anciennes générations de tableaux interactifs ActivBoard (stylets, lampes…). Pour chaque type d’article, informations détaillées, prix HT, quantité disponible et mode de livraison sont très clairement spécifiés. Même constat pour la partie « services » du site. Différents forfaits « installation » ou « formation » sont ainsi proposés à la vente directe. Là encore, tout est facilement accessible.

Une première : ActivInspire disponible par achat en ligne

La marque Promethean, ce sont des dispositifs interactifs haut de gamme, à la conception innovante, mais c’est aussi et surtout une suite logicielle de tout premier ordre, ActivInspire. En effet, si les différentes versions du tbi ActivBoard, et plus récemment l’écran interactif ActivPanel, réussissent depuis longtemps à promouvoir la pédagogie active dans les classes du monde entier, et à valoriser le travail collaboratif dans les d’entreprises, c’est en partie grâce à l’excellent software qui les pilote. Le logiciel Promethean ActivInspire est en effet l’un des logiciels pédagogiques les plus réputés du marché. Récompensé à de multiples reprises, il est au cœur de la réussite du fabricant anglais, lequel le livre d’office avec tous les produits ActivClassroom. Toutefois, il est aussi possible de l’utiliser avec un matériel de marque différente, sans qu’il perde de son potentiel. D’où l’intérêt de pouvoir l’acquérir seul. A ce titre, Promethean.fr est actuellement l’unique site à proposer l’achat en ligne de la licence ActivInspire Professional Edition (version payante).

Enfin, pour ceux qui éprouveraient encore des réticences à commander de tels matériels sur Internet, ou souhaiteraient les tester « en vrai », la solution qui consiste à rencontrer le partenaire Promethean au sein de son showroom est toujours envisageable. Pour prendre rendez-vous, rien de plus simple : par téléphone ou via le formulaire de contact du nouveau site Promethean.fr.

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29 janvier 2016