Espaces Numériques de Travail
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4.4K1ENT et classe inversée, une expérience intéressante en cours de maths
D’un point de vue technique, l’ENT facilite grandement la mise en place d’une pédagogie de classe inversée. Parallèlement à l’ENT, Raphaëlle...
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8.1K1Créer un forum adapté à une activité pédagogique avec Moodle
Christophe David utilise la brique pédagogique Moodle pour la création de forums sur l’ENT, « le forum étant une des nombreuses activités...
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4.8KDifférenciation pédagogique avec l’ENT : exemple en cours de sciences
« Fournir un parcours à chaque élève adapté à ses difficultés et à ses réussites » ; c’est ainsi que Christelle Jacquemin définirait la différenciation...
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2.1KQuels usages pédagogiques d’une tablette Android via l’ENT?
Dans ses cours d’éco-gestion, il est souvent nécessaire pour les élèves de simuler des tâches d’entreprises, notamment dans la filière du bac...
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3.3K1Pourquoi utiliser les wikis de Moodle en sciences physiques ?
« Le wiki va servir aux élèves pour rédiger les rapports de TP en physique ou en chimie, mais il peut être utilisé...
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2.3KL’ENT en EPS : prolonger le temps de cours avec de nouveaux usages
Depuis 10 ans que nous bénéficions de l’ENT PLACE dans l’académie de Nancy-Metz, nous nous sommes interrogés sur comment utiliser cet outil...
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3.3KLa préparation au débat avec l’ENT : descriptif d’une activité riche d’expériences
« L’objectif est d’amener les élèves à réfléchir sur un sujet et à argumenter ; ils apprennent également à s’écouter, à dire qu’ils ne...
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2.1KTravail collaboratif au sein des GIE : améliorer les compétences linguistiques des élèves
Elle a débuté le travail par la mise en relation de deux classes de deux établissements géographiquement éloignés. Puis elle a, dans...
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9.1K1PRO-EPS : première brique ENT disciplinaire
Pour un enseignant, l’arrivée des Environnements Numériques de Travail (ENT) apparaît comme l’impérative nécessité de transformer sa pratique. Cette transformation est parfois...