Catégorie : RESSOURCES NUMÉRIQUES

  • GDF SUEZ crée « j’apprends l’énergie » pour une nouvelle dynamique d’apprentissage

    Ce dispositif vise à la fois à renforcer l’intérêt des élèves pour les sciences expérimentales et à développer l’usage de nouvelles technologies et de méthodes pédagogiques innovantes. Parce que mieux comprendre l’énergie et mieux l’utiliser sont devenus des impératifs pour toute personne souhaitant construire l’avenir, GDF SUEZ, a développé « j’apprends l’énergie » avec des ingénieurs pédagogiques et des experts scientifiques, en adéquation avec les programmes officiels et les recommandations ministérielles.

    J’apprends l’énergie” se présente sous la forme de 3 outils, réunis sur le site www.japprends-lenergie.fr :

    – Des ressources disponibles gratuitement du primaire au lycée, abordant les thèmes de l’énergie, de l’électricité, des énergies renouvelables et du développement durable

    Ces ressources se déclinent sous différents supports : fiches d’activité, poster, schéma et jeux. Elles sont en adéquation avec les programmes officiels et les recommandations ministérielles et permettent d’appréhender l’énergie sous tous les angles : la production, le transport, la consommation et les impacts sur l’environnement.

    Pour l’instant, seules des ressources pour les enseignants du primaire sont disponibles. Le site s’enrichit progressivement et des ressources pour les autres niveaux seront ajoutées régulièrement.

    GDF Suez ressources numeriques

    – Le trophée national “Ma ville en 2020”, qui se déroule du 10 décembre au 12 avril 2013

    Toutes les classes de 4ème et 3ème sont appelées à relever un défi de taille, contribuer à inventer la ville de demain. Chaque professeur de 4ème ou de 3ème peut faire participer sa classe à ce grand concours national.
    Pour gagner, les élèves devront faire preuve d’esprit d’équipe, d’inventivité, et bien sûr, mettre à profit leurs connaissances acquises sur l’énergie. Il leur faudra participer activement à la construction d’une ville plus durable, en élaborant une proposition d’action citoyenne concrète, axée sur la maîtrise de l’énergie, à la lumière des principes du développement durable.

    Les professeurs sont guidés par un livret enseignant qui leur permet de structurer les réflexions des élèves. Ce trophée récompensera les meilleures classes par des dotations qui leur permettront de faire un second pas dans l’innovation pédagogique : les lots se composant de tablettes numériques et de tableaux blanc interactifs.

    GDFSuez_article1tropheeversion2_180113 Le 3ème outil, le serious game, sera disponible courant février

    Ce jeu sérieux est à destination des élèves de collège et vise à leur faire prendre conscience des enjeux énergétiques d’aujourd’hui.

    Le principe du jeu sera de gérer une ville et sa consommation en énergie pour optimiser au mieux les dépenses énergétiques de son territoire en tenant compte de la demande, des couts et de l’environnement.
    Le jeu peut s’utiliser avec le professeur pour appuyer un cours ou de façon autonome à la maison pour des temps de jeu plus longs.
    L’enseignant dispose d’un espace dédié lui permettant de créer des parties pour chaque classe, et de suivre l’activité de ses élèves. Il a également accès à des ressources pédagogiques afin de prolonger l’expérience en cours.

    Plus d’infos : www.japprends-lenergie.fr

  • Quand TNI et ressources numériques font bon ménage au CE2

    Réalisées avec le logiciel d’apprentissage collaboratif SMART Notebook, véritable outil de référence avec ses 40 millions d’utilisateurs dans le monde, les ressources qui constituent le Pack Culture humaniste peuvent être utilisées en classe de CE2 sur des solutions collaboratives comme les tableaux numériques interactifs (TNI), favorisant ainsi le développement d’une pédagogie active, basée sur la mise en réflexion des élèves.

    Utiliser de façon efficace et pédagogique un TNI demande à disposer de ressources adaptées, c’est-à-dire fiables, de bonne qualité et adaptables en fonction des besoins de la classe. L’intuitivité du logiciel SMART Notebook laisse l’enseignant libre de modifier, compléter, voire de construire le document avec les élèves.
    Les enseignants peuvent ainsi exploiter toute source, iconographique et textuelle. Bayard Education, avec le Pack Culture humaniste, apporte une réponse de qualité à ce besoin en proposant ses ressources au format SMART Notebook. Ainsi, les enseignants sont totalement libres d’adapter les documents aux besoins de leurs élèves. C’est donc autant de temps gagné pour l’enseignant et la certitude d’avoir la meilleure ressource possible pour sa classe.

    Le Pack Culture humaniste pour TNI

    Le Pack Culture humaniste conçu par Bayard Education est constitué de 10 séquences découpées en 35 séances (400 pages écran), comprenant des fichiers modifiables et adaptables par l’enseignant.

    En prolongement du thème traité, chaque séquence est accompagnée d’une vidéo issue du site.tv, service interactif de télévision et vidéo éducative à la demande destiné à la communauté éducative, proposé par le Scérén, France Télévisions et le Ministère de l’Education Nationale, ainsi que d’un guide pédagogique clair et complet qui propose des pratiques favorisant l’observation, la recherche et l’activité des élèves.

    Sont également fournis un tutoriel et des vidéos tournées en classe en situation réelle réalisées avec Stéphane Coutellier‑Morhange, l’auteur du pack, un maître-formateur spécialisé dans les TICE travaillant sur un TNI SMART Board depuis de nombreuses années, afin de faire partager aux enseignants son expérience du TNI et de leur montrer comment utiliser et intégrer au mieux les ressources dans leur enseignement.

    Le pack contient des contenus numériques variés : dessins, tableaux, cartes, textes… issues des rubriques parues dans des magazines du Groupe Bayard comme Images Doc, Astrapi et Youpi, ou créées spécifiquement.
    Permettant aux enseignants de traiter la Culture humaniste au programme du cycle 3 (CE2), le pack aborde des notions comme les élections ou encore la préservation de l’eau à travers des activités originales : ateliers philo, travail de groupe, démarche expérimentale, analyse d’images…

    Créées au format SMART Notebook, les ressources de ce pack sont totalement ouvertes et modifiables, permettant aux enseignants d’intégrer leurs documents habituels, de créer leur propre version et de construire le contenu avec les élèves, ce qu’ils ne pourraient pas faire avec un manuel numérique ou un cédérom, sauf au prix de manipulations fastidieuses.

    Pour favoriser ce type de réalisation, SMART Technologies propose aux éditeurs toute une gamme de ressources et d’outils, notamment un plugin pour Adobe inDesign permettant la fabrication de fichiers SMART Notebook à partir du logiciel utilisé habituellement par les graphistes.

    A la rentrée prochaine, le pack Culture humaniste pourrait être étendu aux niveaux de CM1 puis CM2 et d’autres packs pourraient voir le jour sur des sujets comme la littérature ou la citoyenneté.

    «La création de ce Pack Culture humaniste s’inscrit dans notre désir d’accompagner les enseignants pour leur faciliter le travail et d’être ainsi le partenaire de l’école dans l’innovation et la recherche pédagogique. Nous proposions déjà des accompagnements pédagogiques pour nos différents magazines, mais en découvrant grâce à SMART Technologies la formidable ébullition, pour ne pas dire révolution pédagogique, qu’induit l’utilisation bien comprise d’un TNI, nous avons pensé que nos contenus pouvaient être utiles. D’autant que la première demande, urgente et lancinante, des utilisateurs était un manque cruel de ressources de qualité correspondant à leur usage véritable : là, nous avions notre rôle à jouer en tant qu’éditeur» précise Murielle Szac, rédactrice en chef auprès du monde enseignant chez Bayard.

    «Chez SMART Technologies, nous sommes convaincus que la valeur que nous pouvons apporter au monde de l’éducation va au-delà de nos innovations matérielles et logicielles. Nous nous efforçons d’accompagner l’ensemble de l’écosystème éducatif pour mettre en place des solutions complètes, qui favorisent la motivation et la réussite des élèves. Ce travail avec Bayard autour du pack Culture humaniste s’inscrit dans notre volonté de mettre à disposition des enseignants les meilleurs outils au service de leur pédagogie, c’est-à-dire ici, des ressources à la fois riches de possibilités et simples à utiliser sur des tableaux interactifs», explique Richard Ramos, Directeur Général de SMART Technologies en France.

    Conscient des enjeux de la création de contenus numériques pour les acteurs de l’édition, SMART Technologies accompagne déjà une trentaine d’éditeurs en France dans leurs projets de production et de commercialisation de ressources pédagogiques numériques et d’applications pédagogiques interactives.

  • Ressources numériques du Pearltree d’eInstruction

    Ressources numériques du Pearltree d’eInstruction

    1712201250cef38f7a52eLe Pearltree eInstruction fonctionne comme un dossier qui peut contenir plusieurs perles ou d’autres pearltrees.
    La Perle principale renvoie à d’autres Perles, qui correspondent à différents dossiers : les TNI eInstruction, Découvrir Workspace etc, ou renvoie à des liens vers des pages Web : le Blog eInstruction, la page Facebook etc.

    Ainsi en cliquant sur la page Découvrir Workspace, vous découvrirez pas à pas comment vous servir au mieux du logiciel, à quoi correspond chaque outil, des média fiches d’utilisation et des trucs et astuces.
    Les perles sont actualisées régulièrement et vous pourrez ainsi découvrir à la fois liens pour télécharger les dernières versions de nos logiciels mais également des liens vers des tutoriels sur ces solutions.

    Vous pouvez notamment télécharger ici la dernière version de WorkSpace et son application pour tablettes WorkSpace Connect.

    Les perles Les TNI eInstruction (Dualboard, Touch Board, Mobi) et Evaluation et Systèmes de Réponse (Flow, CPS Pulse, CPS IR, CPS Spark…) vous présentent les différentes solutions eInstruction.

    Vous trouverez une multitude de ressources en lignes dans la Perle Les Ressources, certaines triées par cycles etc. Cette perle renvoie vers des pages internet qui proposent des fichiers et leçons créées avec nos logiciels, notamment WorkSpace.
    La perle Exemples d’usage renvoie vers des articles ou des vidéos d’utilisation des produits eInstruction, que ce soit des TNI, des Mobi, des systèmes d’évaluation etc.

    Plus d’infos :
    sur le Pearltree d’eInstruction
    www.einstruction.fr

  • Ressources géologiques numériques

    Ressources géologiques numériques

    0712201250c1b03145e82Les photographies peuvent-être agrandie (350 %), elles peuvent être légendées, il est possible d’insérer des zones de texte, il est possible d’en sélectionner une partie,  de les coller dans une page blanche pour créer un cours enregistrable au format PDF.

    Elles font partie de la collection DNC (Documents Numériques pour la Classe), des documents à projeter pour illustrer vos cours d’une manière interactive. Le logiciel s’installe sur un ordinateur relié à un vidéoprojecteur (avec ou sans Tableau Blanc Interactif). Vous pouvez alors :

    -> projeter devant la classe les différents documents disponibles, en détailler les aspects importants ;
    -> questionner les élèves ou les inviter à s’exprimer ;
    -> vous servir des « outils interactifs » pour intervenir, ou faire intervenir les élèves, sur ces documents.

    Le logiciel peut également être utilisé en salle informatique ou au centre de documentation pour une libre consultation.

    Ce volume est en relation étroite avec le programme de SVT de 5ème, mais il peut également intéresser d’autres niveaux scolaires où certaines de ces notions sont reprises ou approfondies.

    Il présente des documents répartis en quatre grands thèmes : minéralothèque (roches alumineuses, argileuses, calcaires, métamorphiques, etc.), action de l’eau sur les paysages (affleurements, action sur des paysages calcaires, argileux, granitiques, action du froid…), formation des roches sédimentaires, action de l’homme sur les paysages (ressources actuelles et ressources exploitées au fil du temps).

    Spécialement réalisés selon une visée pédagogique, ces documents permettront aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement de la planète à partir de ses manifestations de surface.

    Plus d’infos : sur le site de Generation 5 ici

  • Quel est le parcours d’une ressource dans l’association Sésamath ?

    Quel est le parcours d’une ressource dans l’association Sésamath ?

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    Il n’est pas nécessaire d’être membre de Sésamath pour participer à ce processus de création, mais il faut accepter de travailler sous licence libre et dans un certain état d’esprit fondé sur le respect des opinions d’autrui : Sésamath ne promeut par ailleurs aucune pédagogie ou approche didactique particulière (cf. profession de foi de Sésamath).

    Les utilisateurs peuvent à tout moment faire une remarque ou une proposition d’amélioration : ces demandes sont alors discutées et répercutées éventuellement sur les ressources suivant les forces disponibles et l’importance des interventions. Parfois l’association décide de ne plus intervenir sur des ressources anciennes afin de concentrer l’effort sur une nouvelle génération qui viendra les remplacer.

    Certaines ressources peuvent donner lieu à des éditions sur des supports physiques (manuel, cahier, CDrom, DVD…). Dans ce cas, les remarques sont stockées et les modifications effectuées en une fois lors des retirages.

    Plus d’infos : retrouvez le blog Sésamath ici

  • Accompagner les éditeurs et les enseignants pour créer des ressources pédagogiques numériques

    Première en France : 13 éditeurs ont présenté leurs contenus numériques pour TNI SMART Board sur le stand SMART Technologies à Educatice

    Conscient des enjeux de la création de contenus numériques pour les acteurs de l’édition, SMART Technologies accompagne déjà une trentaine d’éditeurs en France dans leurs projets de production et de commercialisation de ressources pédagogiques numériques et d’applications pédagogiques interactives.

    A l’occasion du salon Educatice, SMART Technologies propose un théâtre de démonstration inédit, dédié à la présentation, par les éditeurs eux-mêmes, de leurs contenus les plus emblématiques, pour des disciplines telles que les langues (dont le français langue étrangère), les mathématiques, les sciences, l’Histoire ou encore la lecture. Etaient présents : Bayard, Boîte à Livres, Edumedia, JOCATOP, Hatier, Jolicours, Nathan, Éditions Maison des langues, InteractiFLE, TV5 Monde, SED / CRDP de Rennes, Cabrilog et Madeve.

    Le « SMART Ecosystem Network », outil privilégié des éditeurs pour créer des ressources numériques

    Ces partenariats sont facilités par le « SMART Ecosystem Network », un outil dédié aux éditeurs, qui leur fournit des guides et une assistance technique pour les aider à créer des applications et des contenus de qualité sous le logiciel SMART Notebook. L’éditeur peut ensuite commercialiser ses ressources via son propre catalogue de contenus numériques, ou via SMART Exchange, la plateforme communautaire de SMART Technologies.

    Un système d’accréditation lui permet également de bénéficier d’avantages personnalisés en fonction du nombre de ressources accréditées créées, comme des kits de développement d’application, ou des accès privilégiés à des logiciels SMART.

    À noter que SMART, dans le cadre du SMART Ecosystem Network propose aussi des outils de développement comme des SDK (Software Development Kit) ou un plugin permettant de créer directement des contenus au format SMART Notebook dans Adobe inDesign.

    A ce jour, près de 400 éditeurs dans le monde ont intégré le « SMART Ecosystem Network », et l’outil permet de créer environ 1 000 ressources et applications nouvelles par an.

    SMART Exchange, plateforme communautaire d’échange de ressources pédagogiques

    Ouvert à la communauté éducative française depuis début 2009, SMART Exchange,  est un espace communautaire qui favorise les échanges entre enseignants et facilite la création et la mutualisation de ressources pédagogiques créées sous SMART Notebook.

    En se connectant sur ce site dédié, les enseignants ont accès à deux espaces :
    ·    Un espace pour télécharger des ressources pédagogiques et également partager leurs propres contenus pour les mettre à disposition des autres enseignants,
    ·    Un espace dédié à la discussion à travers des forums, pour échanger sur leurs expériences d’enseignement.

    Chaque membre de la communauté peut reprendre, pour son propre usage, les documents mis en ligne par d’autres enseignants et mutualiser son savoir-faire et ses expériences éducatives, quels que soient sa matière et son niveau.

    Plébiscité par plus de 1,2 millions d’utilisateurs inscrits à travers le monde, SMART Exchange propose aujourd’hui plus de  60 000 ressources pédagogiques, dont plus de 2 700 en français.

    SMART Exchange dispose également d’un espace réservé aux éditeurs, pour qu’ils mettent à disposition des enseignants leurs ressources accréditées sous SMART Notebook, soit gratuitement, soit dans une logique commerciale, afin de s’appuyer sur la communauté SMART Exchange pour promouvoir leur catalogue de ressources payantes.

    « Avec plus de 40 millions d’utilisateurs dans le monde, SMART Notebook est aujourd’hui devenu le standard de fait pour la création de ressources pédagogiques numériques. Pour accompagner cette dynamique, chez SMART Technologies, nous nous attachons à créer un écosystème vertueux avec les enseignants et les éditeurs, pour mettre les contenus au cœur du dispositif technologique. Nous sommes convaincus que cette démarche est essentielle pour transformer l’apprentissage et remotiver nos élèves à l’heure où les enseignants assistent chaque jour à une baisse de la participation et de la motivation des élèves, que nous avons baptisé chez SMART la « tragédie du désengagement » explique Richard Ramos, Directeur Général de SMART Technologies en France.

    « Nous estimons que notre rôle est de lutter avec l’ensemble de la communauté éducative, contre cette situation, et il existe aujourd’hui des solutions tout à fait adaptées pour y remédier ».

  • «J’apprends l’énergie», nouvel outil pédagogique et numérique bientôt dans les classes

    Henri Ducré, Directeur Général Adjoint GDF Suez France, en charge de l’énergie, nous a présenté la genèse du projet. Un groupe mondialement connu comme GDF Suez a souhaité faire partager sa passion de l’énergie et mettre ses connaissances à la portée du plus grand nombre, pour répondre également aux préoccupations actuelles d’énergie qui gravitent dans le monde aujourd’hui. Pour ce faire, quoi de mieux que d’utiliser le vecteur de l’éducation nationale.

    Pour remplir cet objectif, l’équipe de GDF Suez a cherché des partenaires pouvant répondre à leurs questionnements sur la réalisation de bons outils pédagogiques. C’est le CNDP qui a répondu présent pour les aider dans cette mission. Des connaissances techniques d’un côté et des compétences pour adapter la pédagogie de l’autre : un cocktail ambitieux et innovant qui promet une belle opération dans les établissements français.

    Un partenaire majeur, et pas des moindres : le concepteur des outils pédagogiques. C’est l’agence digitale «Œil pour Œil» qui a été choisie pour relever ce défi. Jean Barnezet, Directeur associé et chef de projet, nous explique brièvement en quoi va consister le jeu «sérieux» de «j’apprends l’énergie», à destination, dans un premier temps, des classes de 4ème et 3ème au collège.

    « Le joueur se déplace dans un territoire immense dans lequel on place des éléments de ville, de centrale (…) On va pouvoir à la fois gérer l’énergie mais aussi les transports de l’énergie ». Il nous avoue que cette dernière fonction est assez compliquée à gérer au niveau ludique ; en effet, comme il le précise dans l’interview qu’il nous a accordée, le jeu doit être «fun», même s’il est «sérieux».

    « L’intérêt du moteur du jeu est qu’il permet de créer plusieurs environnements, occidentaux ou autres, avec des décors variés ; l’intérêt écologique est aussi présent », ajoute t-il.

    Les développeurs ont également pensé à la contrainte horaire en mettant en place plusieurs scénarii possibles, pour l’enseignant en classe sur un temps de 30 minutes, mais également pour les élèves à la maison sur une durée de jeu plus longue.

    Ce programme offre de belles perspectives. Rendez-vous fin janvier sur ludovia.com pour le lancement officiel.

    Plus d’infos en attendant : www.japprends-lenergie.fr

  • La WebTV TéléSavoirs rejoint les collections audiovisuelles de la BnF François Mitterrand

    La WebTV TéléSavoirs rejoint les collections audiovisuelles de la BnF François Mitterrand

    1311201250a25ff5b1eceTéléSavoirs est une WebTV où chercheurs, universitaires ou « savants » de renom éclairent les questions scientifiques contemporaines en débat dans la société civile au cours d’entretiens, bars des sciences ou vidéo-chats.

    WebTV indépendante, sans subventions, mécénat ni publicité, TéléSavoirs propose, pour visionner ses émissions en version intégrale, une formule d’abonnements pour les institutions : établissements scolaires, universités, bibliothèques, médiathèques, associations et centres de culture scientifique, lycées français à l’étranger, …

    Lorsqu’elles bénéficient de soutien pour leur production et leur diffusion (préfinancement, commandes, parrainage, coproduction, achat de droits de diffusion, …), ses émissions sont intégralement disponibles en accès libre.

    TéléSavoirs organise des vidéo-chats et des vidéoconférences entre chercheurs, lycéens ou collégiens, en France et à l’étranger, et propose par ailleurs aux chercheurs de faire connaitre leurs travaux, missions, recherches, fouilles, en diffusant des « billets vidéo » sur www.telesavoirs.eu.

    Plus d’infos :
    Les extraits des émissions sont visionnables et partageables en accès libre sur  www.dailymotion.com/telesavoirs

  • Des exercices de maths pour les étudiants, corrigés et filmés

    Des exercices de maths pour les étudiants, corrigés et filmés

    111020125076cd21556ffLes 6000 sources d’entraînement sont disponibles pour les enseignants qui souhaitent constituer leur propre base de données pédagogique.

    Depuis deux ans, sont postées régulièrement des vidéos d’exercices corrigés, en complément du support écrit. Depuis six mois, les internautes peuvent visionner des parties de cours filmées : la présentation s’apparente à celle de la météo télévisée ; un professeur éclaire des séquences du programme, le cours défile en fond d’écran. Le polycopié du cours, plus détaillé, reste un complément indispensable.

    À ce jour, Exo7 répond à une demande forte estudiantine et connaît un vrai succès médiatique : 500 000 vidéos vues, plus de 1000 abonnés. Ce service est entièrement gratuit pour les usagers, il est soutenu par un partenariat Lille 1 – Unisciel et les ressources sont sous licence libre.

    Plus d’infos :
    un lien vers le site ici

    Démonstration et cours en images ici