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Du colloque écriTech’8 à l’Orme 2017, Canopé fait l’actu autour du numérique éducatif

Jean-Marc Merriaux est venu présenter au micro de Ludomag, la politique du réseau au travers d’évènements phares, comme le colloque écriTech’8 sur lequel nous étions les 05 et 06 avril 2017 à Nice.

« Depuis la mise en place de l’établissement unique depuis le 1er janvier 2015, on a fait en sorte que ces manifestations, très localisées, puissent avoir une dimension nationale« , souligne Jean-Marc Merriaux.

Le souhait du réseau Canopé est de construire une continuité entre ces différents moments de l’année où Canopé est présent.
Il s’agit bien sûr des évènements « maison » tels que le colloque écriTech’8 à Nice ou les Rencontres de l’Orme à Marseille, organisés en collaboration étroite avec le Ministère de l’Education Nationale et la Direction du Numérique pour l’Education ; mais aussi une continuité au travers d’évènements comme l’Université d’été LUDOVIA, le salon Educatec-Educatice ou encore, plus récemment, EduSpot France.

« Ces temps de rencontres doivent être vraiment au service des enseignants », ajoute t-il.

Toutes les interviews et articles sur écriTech’8 sont à retrouver ici.

5 avril 2017
La plateforme pédagogique révolutionnaire oZe

ITOP éducation a présenté lors des NetJournées à Vichy du 29 au 31 mars 2017, sa toute nouvelle plateforme éducative pour les écoles, collèges et lycées : oZe.

Révolutionnant tous les codes existants, oZe s’adapte au contexte de lieu et de temps permettant ainsi aux utilisateurs une expérience riche en usages.

Intégrant tous les outils numériques indispensables aux établissements scolaires (cahier de textes, emploi du temps, absences, gestion des compétences, pédagogie…) oZe simplifie grandement la gestion des systèmes d’information en les rassemblant sur une plateforme unique.

Tous les détails avec David Doussot, ITOP éducation, dans l’interview ci-contre.

Retrouvez tous les articles et interviews en vidéo sur notre lien dédié NetJournées 2017.

4 avril 2017
La tablette, le nouveau compagnon pour créer des synthèses…

Comment permettre aux élèves de réaliser facilement des cartes mentales ou des frises chronologiques au look apprécié ? La réponse avec Sonia Loewert et Emeline Risbec, toutes deux enseignantes en SVT dans l’académie de Strasbourg.

Comment mettre en corrélation plusieurs disciplines sur un même document ? En utilisant les tablettes et l’application MindMaple ; c’est ce que nous expliquent Sonia et Emeline dans l’interview ci-contre.

4 avril 2017
Créer de la réalité augmentée

Vous connaissez les applications Mirage ? Il est maintenant possible d’aller plus loin avec Mirage Make en créant ses propres documents de réalité augmentée, ou en les faisant créer par les élèves. Présentation de l’outil et ses utilisations pédagogiques par Christophe David, professeur de physique-chimie dans l’académie de Strasbourg.

Dans la vidéo ci-contre, Christophe David décrit ce qu’il entend par réalité augmentée et toutes les activités qui peuvent être faites en classe ou hors classe.

Le lien pour le projet Mirage make : http://mirage.ticedu.fr/?p=3507

4 avril 2017
Moodle : le pour et le contre

Pourquoi j’utilise Moodle ? Moodle est un outil extrêmement puissant. Reste à savoir comment s’en servir…Comment Moodle peut-il nous aider ? Par quels travers risque t-il également de nous piéger ? Germer Walch, professeur de lettres dans l’académie de Strasbourg, aborde ces différents aspects dans l’interview ci-contre.

« Pour ma part, j’ai commencé à l’utiliser comme un simple manuel numérique en déposant des ressources et, progressivement, je me suis mis à utiliser la dimension interactive de Moodle au travers des exercices etc« .

« Arriver à l’outil atelier, que je trouve génial, dans lequel les élèves sont amenés à s’évaluer entre eux ».

Retrouvez tous les articles et interviews en vidéo sur notre lien dédié NetJournées 2017.

4 avril 2017
Langue des Signes Française 2.0

Enseignante de LSF (Langue des Signes Française) dans l’académie de Strasbourg, Peggy Rethoret a vu ses méthodes de travail révolutionnées grâce aux tablettes. Elle nous décrit ce sentiment dans la vidéo ci-contre en donnant plusieurs exemples concrets.

Elle s’occupe des élèves sourds au collège et au lycée avec lesquels elle approfondit la langue des signes.

« La Langue des Signes ne s’écrit pas ; tout est visuel. Les tablettes sont donc incontournables ».

« On peut travailler sur la langue de manière très précise et chacun peut le faire à son rythme« , ajoute t-elle.

Retrouvez tous les articles et interviews en vidéo sur notre lien dédié NetJournées 2017.

4 avril 2017
Le projet EDEN « Editer, enseigner », une formation atypique

Soutenu par l’académie de Strasbourg et piloté par la DANE, le dispositif EDEN inscrit le numérique dans l’enseignement et porte sur deux axes : la création d’un groupe d’enseignants spécialisés dans l’éditorialisation de ressources et leur diffusion.

Explications avec Sandrine Curti, professeur documentaliste et Germer Walch, professeur de lettres et IAN dans sa discipline.

« L’objectif de la formation est d’impulser des nouvelles pratiques chez les enseignants, de les inviter à créer de la ressource pédagogique à travers la plateforme Moodle qui est intégrée dans notre ENT », explique Sandrine Curti.

« On nous a proposé une formation vraiment différente de celles que je connaissais par ailleurs », souligne Germer Walch.

Retrouvez tous les articles et interviews en vidéo sur notre lien dédié NetJournées 2017.

4 avril 2017
Des livres numériques pour les moins de 3 ans

Concevoir et utiliser des livres numériques en classe passerelle (moins de 3 ans) pour pallier les diffcultés liées à la barrière de la langue, favoriser le langage, susciter l’intérêt des enfants pour la littérature de jeunesse et faciliter l’accès au sens et associer les familles : voici tout l’enjeu que s’est fixé Stéphanie Huguenotte, professeur des écoles en classe passerelle à Mulhouse.

Elle a répondu à nos questions sur les NetJournées et a bien voulu partager, avec vous, une de ses réalisations avec les familles.

Toute la démarche de Stéphanie dans l’interview ci-dessus.

Retrouvez tous les articles et interviews en vidéo sur notre lien dédié NetJournées 2017.

3 avril 2017
Gagner des heures de cours avec l’ENT

Adrien Lefranc, professeur de mathématiques et référent numérique et Arnaud Tilly, principal adjoint dans l’académie de Versailles, sont venus témoigner, sur les NetJournées 2017, de la mise en place de « l’agenda partagé » au service de la vie de l’établissement grâce à l’ENT.

Sujet très spécifique et un peu « bateau » diraient certains, mais qui a son importance dans la gestion des 650 élèves et parents du collège.

Retrouvez tous les articles et interviews en vidéo sur notre lien dédié NetJournées 2017.

3 avril 2017

Vidéos

Jean-Marc Merriaux est venu présenter au micro de Ludomag, la politique du réseau au travers d’évènements phares, comme le colloque écriTech’8 sur lequel nous étions les 05 et 06 avril 2017 à Nice.

ITOP éducation a présenté lors des NetJournées à Vichy du 29 au 31 mars 2017, sa toute nouvelle plateforme éducative pour les écoles, collèges et lycées : oZe.

Comment permettre aux élèves de réaliser facilement des cartes mentales ou des frises chronologiques au look apprécié ? La réponse avec Sonia Loewert et Emeline Risbec, toutes deux enseignantes en SVT dans l’académie de Strasbourg.

Enseignante de LSF (Langue des Signes Française) dans l’académie de Strasbourg, Peggy Rethoret a vu ses méthodes de travail révolutionnées grâce aux tablettes. Elle nous décrit ce sentiment dans la vidéo ci-contre en donnant plusieurs exemples concrets.

Soutenu par l’académie de Strasbourg et piloté par la DANE, le dispositif EDEN inscrit le numérique dans l’enseignement et porte sur deux axes : la création d’un groupe d’enseignants spécialisés dans l’éditorialisation de ressources et leur diffusion.

Adrien Lefranc, professeur de mathématiques et référent numérique et Arnaud Tilly, principal adjoint dans l’académie de Versailles, sont venus témoigner, sur les NetJournées 2017, de la mise en place de « l’agenda partagé » au service de la vie de l’établissement grâce à l’ENT.