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3.1KRETOURS D'USAGESSe réconcilier avec l’orthographe grâce à la Twictée
Karine Stutzmann, professeur des écoles dans l’académie de Strasbourg, a commencé à utiliser le dispositif Twictée en classe de CE1 puis, en...
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4.2KPOINT DE VUEYoutube en classe ?
Stéphanie De Vanssay est venue présenter sur le colloque écriTech’8, le concept de « Youtube en classe ». Stéphanie de Vanssay part du principe...
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4.2KSERIOUS GAMESMathador : passage du jeu au jeu numérique
Eric Trouillot, professeur de mathématiques dans l’académie de Besançon est venu présenter Mathador, un jeu de calcul mental, son histoire jusqu’au numérique,...
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5.0KrechercheSciences cognitives de l’apprentissage : quelle place pour le numérique ?
Jean-Luc Berthier est spécialiste des sciences cognitives de l’apprentissage et de la formation. Nous l’avons interviewé sur le colloque écriTech’8 à Nice...
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4.5KEspaces Numériques de TravailPratiques de classe inversée en français autour des héros de l’histoire
Karen Grandrémy, professeur de lettres dans l’académie de Clermont-Ferrand, expérimente notamment la classe inversée dans ses classes de 6ème autour des héros...
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4.0KMANIFESTATIONSNumérique & savoirs… autour de la problématique d’écriTech’8
Nous avons eu le plaisir d’interviewer Catherine Becchetti-Bizot sur le colloque écriTech’8 pour nous parler du thème de cette 8ème édition :...
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9.0KrechercheLe numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ?
André Tricot est intervenu sur le colloque écriTech’8 sur le sujet « Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ? ». Il nous fait...
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4.4KMOOCLe MOOC de la classe inversée
Jérôme Staub, du réseau Canopé de Limoges, est venu présenter sur le colloque écriTech’8, le Mooc de la classe inversée, 2ème session...
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3.2KrechercheEducation par la Recherche avec les Savanturiers
Présentation de cette expérimentation menée sur le territoire national et maintenant à l’échelle internationale par Ange Ansour, directrice du programme Les Savanturiers,...