Étiquette : ressources

L’offre « leSite.TV » désormais accessible gratuitement via le portail Eduthèque

LeSite.TV, édité par France télévisions dans le cadre du partenariat Eduthèque avec les grands établissements publics à caractère culturel et scientifique, renouvelle son offre.

L’ensemble des enseignants du premier et du second degrés peuvent dès à présent accéder gratuitement à une sélection de plus de 1 300 ressources vidéo et audio sélectionnées selon les programmes scolaires dans le catalogue des acteurs de l’audiovisuel public : France Télévisions, Arte, Ina, RFI, TV5 monde.

Les enseignants peuvent ainsi les télécharger pour illustrer leurs cours sur les sujets en lien avec : les programmes scolaires, l’actualité et son décryptage, l’éducation aux médias, le vivre ensemble, etc. Le catalogue est régulièrement enrichi de contenus accessibles en streaming et en téléchargement, expertisés par Canopé, séquencés et documentés de fiches pédagogiques.

LeSite.TV, site de vidéos pédagogiques à la demande sur Internet, a été lancé en 2003. Cette offre payante souscrite par les établissements scolaires, devient à compter du 12 janvier 2017 entièrement gratuite, via un accès authentifié sur le portail Eduthèque dédié aux ressources pédagogiques des grands établissements publics nationaux à caractère culturel et scientifique.

France Télévisions, précurseur dans le numérique éducatif, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Canopé renforcent ainsi leur mission de service public auprès de la communauté enseignante.

Sur leSite.TV, les enseignants peuvent inscrire leur classe aux Master-classes et aux débats organisés par France Télévisions et le CLÉMI, et ainsi permettre aux élèves de rencontrer des professionnels de l’audiovisuel et de débattre sur des sujets d’actualité et de société.

Plus d’infos :
pour y accéder : http://www.edutheque.fr/accueil.html

Source : ecolenumerique.education.gouv.fr

31 janvier 2017
Le Projet Voltaire, un service d’apprentissage en ligne pour les élèves de l’école primaire

Pour lutter contre la baisse du niveau en orthographe, un service en ligne d’entraînement individualisé vient soutenir l’effort des enseignants de l’école primaire.

Acquérir tôt et correctement les bases de la grammaire et de l’orthographe est fondamental pour favoriser l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Afin de donner aux enfants du primaire toutes les chances d’y parvenir, l’école cherche à adapter son enseignement aux difficultés et aux besoins de chaque élève.

Or, cela est très difficile avec une classe de 25 élèves, voire davantage. De plus, les programmes scolaires se sont fortement enrichis ces 30 dernières années (anglais, code de la route, éducation civique…), obligeant les enseignants à diviser de moitié le temps consacré à l’apprentissage de l’orthographe et de la grammaire. Par ailleurs, c’est jusqu’à 10 ans que les automatismes les plus forts se créent chez l’enfant. L’enjeu est de taille.

C’est pourquoi le Projet Voltaire a créé « Les Fondamentaux », une solution d’apprentissage en ligne auto-adaptative, pour aider l’enseignant du CE1 au CM2 dans sa pédagogie, et fournir à l’enfant un moyen personnalisé et ludique de progresser.

L’outil a été créé à partir des programmes officiels du primaire et avec la collaboration de 100 écoles pilotes, afin de répondre aux besoins réels des enseignants.

Toute la puissance du Projet Voltaire au service des élèves du primaire.

« Les Fondamentaux » permet aux enseignants d’accompagner leurs élèves dans l’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe grâce à un outil ludique et simple d’utilisation. Mis au point par le Projet Voltaire, n^o 1 de la remise à niveau en orthographe en ligne, les modules reposent sur son savoir-faire et sur la technologie de l’Ancrage Mémoriel.

Le système repère les lacunes de l’élève, qui peut ainsi s’entraîner à son rythme via un parcours totalement personnalisé : le moyen idéal d’individualiser l’enseignement, chose difficile à faire en classe.

Grâce à une plateforme totalement dédiée aux écoles primaires, le Projet Voltaire permet aux enseignants d’être autonomes dans la création des comptes et le suivi des progrès de leurs élèves.

Aucune installation de logiciel n’est nécessaire, il suffit à l’établissement d’être équipé d’un poste informatique (ou de tablettes) avec un accès à Internet, et de se rendre directement sur le site www.les-fondamentaux.fr.

L’établissement s’inscrit en ligne pour une durée de 12 mois (renouvelable à volonté), et les enseignants créent leur(s) classe(s) et les comptes de leurs élèves (manuellement ou via un simple import du fichier de la liste de leurs élèves).
Chaque élève possède alors son propre code d’accès (communiqué par exemple via le carnet de liaison pour les parents) afin de pouvoir s’entraîner en classe ou à la maison (pas d’adresse internet ou de nom à renseigner sur le web : simple et sécurisé !).

Un outil ludique en appui de l’enseignant

Le contenu de ces nouveaux modules pédagogiques est exclusivement basé sur la mise en situation des points vus en classe. Il existe un cursus propre à chaque niveau, du CE1 au CM2, conforme aux nouveaux programmes scolaires.

Ces modules ne se substituent pas à la pédagogie de l’enseignant. Ils viennent en appui. Chaque professeur peut l’utiliser pour inciter ses élèves à s’entraîner sur les notions étudiées en classe, et ce de manière auto-adaptative. Si l’enfant l’utilise aussi à la maison, le professeur pourra alors se connecter avec ses codes pour suivre en détail la progression sur les différents niveaux et règles.

« Les Fondamentaux » en pratique

« Les Fondamentaux » propose de 39 règles, réparties sur 15 niveaux, pour les CE1 à 101 règles sur 27 niveaux pour les CM2. Chaque niveau correspond à un thème (ex. : adjectif et adverbe, pluriels particuliers, l’utilisation de la cédille…), libre à l’enseignant de faire travailler ses élèves en fonction du programme en cours : les niveaux peuvent être lancés indépendamment les uns des autres, en fonction aussi des besoins de l’enfant.

Lorsque l’enfant lance un des niveaux, le système le fait jouer sur les notions du niveau lancé. Il lui explique les règles mal maîtrisées, au fur et à mesure. Il va automatiquement mettre de côté les règles maîtrisées pour focaliser l’attention sur les notions qui le nécessitent. Ce système intelligent d’Ancrage Mémoriel, développé par le Projet Voltaire, s’adapte directement au rythme et aux lacunes de son utilisateur. L’outil accompagne ainsi l’élève jusqu’à ce qu’il soit autonome sur les règles pour lesquelles il avait du mal au début de l’apprentissage.

Un outil créé pour et par les écoles primaires

500 écoles s’étaient inscrites en 2015 pour faire partie des établissements pilotes qui ont testé l’outil. 100 d’entre elles ont participé à une grande enquête d’utilisation de l’outil. Grâce à leurs retours, les modules et la plateforme de suivi ont évolué pour proposer aux écoles un outil abouti, correspondant à leurs besoins.

Les écoles nous en parlent

Viviane Chambon, enseignante à l’école Saint-Joseph Le Rosaire au Puy-en-Velay : « Je connaissais le Projet Voltaire pour les adultes. Vu les grosses difficultés de mes élèves en orthographe, je n’ai pas hésité à le mettre en place dans ma classe, et je ne le regrette pas. La méthode est super : les élèves acquièrent des automatismes d’une autre façon que par les livres, et chacun peut avancer à son rythme. »

Madame Baylé, enseignante à l’école Ozanam de Lyon : « Le concept du Projet Voltaire m’a plu et m’a donné envie de l’utiliser pour encourager mes élèves. Ils sont ravis du côté ludique de l’outil et certains l’utilisent même de chez eux. Ce qui me plaît également, c’est que tant que la notion ne semble pas acquise, des exercices correspondant aux difficultés rencontrées sont proposés. »

Après le Projet Voltaire pour les collégiens, les étudiants et les professionnels, les élèves du primaire peuvent désormais profiter d’un module adapté à leurs besoins.

Plus d’infos :

Et pour tester gratuitement « Les Fondamentaux » : http://www.projet-voltaire.fr/demo-fondamentaux

20 janvier 2017
Minetest : intérêts et possibilités pédagogiques
Voici un article de SVTux, un professeur de SVT convaincu des avantages des serious games… pour les avoir testés lui-même à retrouver sur Framablog.

Entre serious games et serious gaming…

Un serious game est un jeu vidéo pensé pour être éducatif. Par opposition, le serious gaming est le détournement d’un jeu classique dans un contexte pédagogique.

Avec Minetest, nous sommes à la frontière de ces deux mondes. En effet, si de base, son utilisation pédagogique le place principalement dans le serious gaming, ses possibilités de personnalisation, adaptations, détournement, … peuvent assez facilement le positionner parmi les serious games !

Quelques anecdotes pour comprendre l’intérêt pédagogique

Si vous n’êtes pas familier de ce type de jeu, j’imagine que vous êtes en train de vous dire : « mais qu’est-ce que ce truc encore ? », « c’est n’importe quoi ! », « quel est le rapport avec les programmes ? »…

Je vais donc commencer par vous raconter 3 petites anecdotes :
- Sur la première version du collège construite par mes élèves en janvier 2015, j’ai eu la surprise de constater que ces derniers avaient choisi les cubes en fonctions de leurs couleurs afin de correspondre au mieux à la réalité « visuelle ». Par conséquent, le sol (et les plafonds) avaient été construit en grès. Grave erreur ! Car le jeu tient compte des processus d’érosion ! Autrement dit, au bout de quelques jours dans le jeu, nous nous sommes retrouvé avec un tas de sable gigantesque au milieu du collège ! ! ! (En effet, le grès termine en grains de sable de par les processus d’érosion)
- Pendant l’une de mes dernières séances : « Monsieur, Monsieur, je ne comprends pas : j’ai bien construit l’enclos comme vous avez demandé ! Par contre je crois qu’il y a un bogue dans le jeu parce que lorsque j’y met des poules, il y a des œufs mais les poussins ne naissent pas ! ». Je l’interpelle en lui proposant d’ajouter un coq dans son enclos : « Génial Monsieur, vous avez corrigé le bogue, maintenant il y a même des poussins qui naissent, grandissent et deviennent des poules ou des coqs ! »
Mais allons plus loin avec cette 3e anecdote (arrivée le 1er avril 2016, et ce n’est pas un poisson !) :
- Comme d’habitude, je retrouve le vendredi midi les élèves les plus motivés par Minetest pour le « club minetest » et l’un d’eux me demande s’il peut me montrer ce qu’il a fait pendant le week-end de Pâques (bon, jusque là, rien d’anormal, je m’attends à voir une maison de plus ! Lol).
  L’élève démarre le jeu en « local » et m’explique comment il construit des voitures dans le jeu. Sauf que ses voitures, elles roulent, tournent… Bref, de vraies voitures ! Et surtout, par défaut, le jeu que je lui avais transmis ne le permettait pas. Je lui demande comment il a fait : « c’est très simple monsieur, j’ai créé un mod, si vous voulez, je vous le donne ! » (là, mon cerveau se met en mode sérieux). Je regarde, il m’explique plus en détail… et je comprends qu’il a vraiment fait du code… tout seul, en s’inspirant des autres mods du jeu. Cet élève, ne trouvant pas l’option dans le jeu avait décidé de créer l’option lui-même. Depuis hier, son mod est intégré dans le serveur du prof. Respect, cet élève a 11 ans.
Ces anecdotes doivent d’ores et déjà vous laisser entrevoir quelques pistes d’exploitation pédagogique… Mais allons plus loin !

Le parking était là, il manquait juste les voitures… un élève les a codées.

Pistes d’exploitation pédagogique

Minetest permet de travailler en s’amusant dans la quasi totalité des disciplines : du Français au Sciences, en passant par la philosophie, l’histoire ou encore les langues étrangères et la technologie. Rien que cela !

A minima les points des programmes suivants peuvent être abordés :
- Apprendre à se repérer sur une carte, un plan.
- Comprendre et savoir appliquer la notion d’échelle.
- Découvrir les notions de cycles de vie, de chaînes et réseaux alimentaires, l’agriculture humaine, de biomes…
- Découvrir les principales notions de géologies (érosion, volcanisme…).
- Comprendre l’influence des conditions météorologiques, de l’Homme… sur l’environnement.
- Découvrir la notion de modélisation.
- Apprendre à coopérer et collaborer.
- Découvrir les matériaux, leurs propriétés, les notions de composites, etc.
Et que dire philosophiquement, lorsqu’on interdit l’usage des armes dans le jeu, des élèves qui constituent des stocks d’armement dans leurs coffres avec l’argument : « Ne vous inquiétez pas Monsieur, nous n’allons pas nous en servir… c’est juste au cas où ! »… de passionnant débats en perspective ! CQFD.

Plus d’infos :

La suite de l’article, c’est ici : framablog.org/2016

Pour aller plus loin :
- Découvrir Framinetest Édu
- Les applications pédagogiques de Framinetest Édu
- Plus de ressources pédagogiques sur le site de SVTux.
- Installez votre serveur Minetest
- Le site officiel de Minetest
- Le wiki francophone de Minetest
- Le forum francophone de Minetest
28 décembre 2016
Activités, vidéos et ressources pour la classe pour les enseignants

L’enseignement des concepts mathématiques requiert de l’imagination, en particulier avec la génération d’élèves actuelle, rompus aux nouvelles technologies et à la réalité augmentée. C’est pourquoi Texas Instruments développe des contenus permettant de varier les approches et diversifier l’enseignement.

Algorithme, analyse, stats-proba : des activités pour travailler avec les élèves

Afin d’accompagner vos élèves de lycée dans l’apprentissage des concepts mathématiques tout en les familiarisant avec l’utilisation de la calculatrice graphique ; Texas Instruments propose de nombreuses activités en format numérique disponibles sur son site internet.

Conformes aux programmes scolaires, ces activités ont été développées par les enseignants formateurs du réseau T3 (Teachers teaching with techonology) et sont organisées en 3 thèmes : algorithme, analyse et stat-proba.

S’auto-former grâce aux tutoriels et formations en ligne

Pour se familiariser avec les nombreuses fonctionnalités des calculatrices graphiques, Texas Instruments propose aux enseignants de nombreuses vidéos d’aide à la prise en main pour tous, de l’école primaire au lycée.

Maitriser le calcul des suites avec la calculatrice, se familiariser avec la programmation ou encore savoir réaliser des calculs statistiques, les enseignants formateurs du groupe T3 ont créé de nombreuses courtes vidéos tutoriels à destination des enseignants.

Depuis l’année dernière, Texas Instruments propose également des formations en ligne les mercredis soirs à 18h30 animées par des enseignants sur des thèmes variés tels que l’étude et la représentation de fonctions, le calcul formel ou encore l’utilisation de la calculatrice graphique en lycée professionnel.
L’intégralité de ces vidéos est également disponibles en visionnage différé.

Enseigner l’ICN/ISN avec TI-Codes

Plateforme en ligne accessible gratuitement depuis le site de Texas Instruments, TI-Codes permet aux enseignants de travailler sur de courts modules de programmation à l’aide de leur calculatrice.

Le site est pensé de manière progressive avec plusieurs modules pour suivre les progressions des élèves en programmation. Une fois les bases acquises, les enseignants pourront se lancer dans des projets plus perfectionnés tels que la création de serious games (créations de devinettes, boucles évènementielles ou jeu du serpent).

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28 décembre 2016
Tout savoir sur les solutions interactives et collaboratives Promethean

Promethean, société d’origine anglaise sur le marché depuis 1996, n’a cessé d’afficher une croissance sur ces vingt dernières années. Côté Education, toujours à l’écoute de ces utilisateurs, Promethean a su créer un vrai réseau d’échanges, de partages et de collaboration autour de contenus et de témoignages qui placent aujourd’hui l’entreprise en position de leader français sur le marché des solutions interactives pour l’Education.

« Nous avons vendu plus de 2,5 millions de tableaux blancs interactifs et écrans interactifs et nous comptabilisons une communauté de 18 millions d’utilisateurs sur notre logiciel phare ActivInspire », explique Nathalie Génieux, Directrice Marketing & Alliances, France, Maghreb & Afrique Francophone.

Promethean Planet a récemment fusionné avec Classflow, ce qui lui confère une base installée de membres utilisateurs de plus de 3,6 millions et près de 90 000 ressources francophones.

L’entreprise a l’ambition d’être toujours à la pointe ; en juillet dernier, elle a intégré la société asiatique NetDragon Websoft Inc, ce qui va lui permettre de « démultiplier les investissements technologiques et notamment en R&D pour pouvoir offrir une offre globale toujours plus enrichissante en termes d’innovation », souligne Nathalie Génieux.

Une opportunité pour Promethean plus que positive comme le fait également remarquer Ian Curtis, Directeur Europe, Afrique, Australie & Asie chez Promethean.

« L’objectif pour Promethean, désormais intégrée dans la société NetDragon, est de créer la plus grande communauté mondiale d’apprenants ».

La communauté d’apprenants, cela inclut bien évidemment les écoles, collèges et lycées mais aussi le monde de l’entreprise. Ian Curtis rappelle que leur développement ne se focalise pas uniquement autour des matériels ; il prend en compte toute la partie logicielle, les applications et tous les contenus et supports dont les apprenants peuvent avoir besoin.

Cet environnement doit être adapté pour de l’apprentissage en présentiel, en classe par exemple, tout aussi bien qu’à la formation à distance.

En ce sens, NetDragon possède déjà de nombreux atouts techniques qui vont servir ces objectifs : une plateforme elearning, des outils de réalité virtuelle ou de réalité augmentée ou encore des partenariats avec des entreprises spécialisées dans les techniques hologrammes…

Déjà bien implantée sur le marché français de l’éducation en affichant des clients comme le Conseil Régional de Bretagne, le Conseil Régional de la Réunion, des villes comme Limoges, Avignon, Bordeaux ou encore Rennes, Promethean mise essentiellement sur les retours d’usages de terrain pour conserver sa place de choix sur le marché et répondre au mieux aux attentes de ses utilisateurs.

« Cette force et cette confiance, nous les avons gagnées grâce à l’accompagnement et à l’usage que nous faisons de nos solutions dans les salles de classe ».

Cette ambition se concrétise notamment par la mise en place d’un centre de formation, « Séquence+ », qui regroupe une quarantaine de formateurs issus du monde de l’enseignement et qui se déplacent dans les classes pour former aux solutions Promethean : la gamme des Tableaux Numériques Interactifs ActivBoard, des écrans plats ActivPanel Touch, ainsi que ses solutions logicielles ActivInspire et ClassFlow.

Sur cette dernière, ClassFlow, lancée en 2015 sous la forme d’une plateforme d’apprentissage et d’enseignement Full Web, Promethean a fait le choix de la simplicité d’utilisation pour l’enseignant qui peut en disposer gratuitement.

« Je peux l’installer sur n’importe quel écran dans ma salle de classe ; mes élèves l’installent sur leur tablette et c’est à ce moment que je vais pouvoir commencer à communiquer, échanger et partager », explique Nathalie Génieux.

Travail en classe mais aussi hors la classe, ClassFlow donne aussi accès à une multitude de ressources sur son « Marketplace ».

Dans ce domaine, Promethean va toujours de l’avant ; l’entreprise travaille aujourd’hui avec de nombreux éditeurs, des « petits » comme Tralalere ou les éditions Set ou des plus « grands » comme Hachette ou Editis pour intégrer toujours plus de contenus dans sa plateforme ClassFlow.

En ce sens, c’est aussi tout naturellement que Promethean s’est rapprochée de la Direction du Numérique pour l’Education au Ministère de l’Education Nationale et a récemment intégré ClassFlow dans le nouveau portail Myriaé.

Pour le futur, il est évident qu’au-delà des contenus et des aspects collaboratifs qui sont essentiels aujourd’hui pour les enseignants et les élèves, l’outil matériel tend à se transformer de plus en plus.
Les Tableaux Numériques laissent place aux écrans interactifs ; en Grande-Bretagne, ils occupent déjà 90% des salles de classe !, comme le souligne Ian Curtis et le phénomène va se confirmer en France dans les prochains mois.

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28 décembre 2016
La Box Super-Julie « Ça t’apprendra ! » : la box qui donne envie d’apprendre

Ah les devoirs à la maison qui riment avec « leçons »… Rares sont les sujets ayant fait couler autant d’encre depuis aussi longtemps ! Car s’il est vrai qu’officiellement, les devoirs à la maison écrits sont interdits depuis 1956, il n’en demeure pas moins que la plupart des élèves de primaire rentrent chez eux le soir, épuisés par une longue journée d’école…
…. avec des devoirs à faire pour le lendemain !

Remettre du plaisir dans le fait « d’apprendre »

Pour autant, dans un monde idéal où les parents auraient le temps d’aider leurs enfants à faire leurs devoirs en toute sérénité, et où les enfants seraient de bonne volonté, les devoirs à la maison présentent un réel intérêt !
Outre ce moment de partage parents-enfants, c’est aussi une façon de suivre la progression de son enfant et de cibler ses éventuelles difficultés.

Sauf que… dans la vraie vie, les parents ont rarement le temps, l’énergie et la patience pour faire de ce moment un moment agréable pour tous. Et les enfants ont, pour la plupart, un peu de mal à se convaincre du bien-fondé de ce travail que leur demande leur instituteur/trice.

Mais c’était compter sans Super Julie et ses box « Ça t’apprendra », conjuguant jeu et enseignement pour que les leçons deviennent enfin un jeu d’enfant !

Julie Kuhn, à l’origine du projet, commente :
« Le problème des leçons est intimement lié à ce qu’elles sont intrinsèquement, à savoir des leçons ! Avec tout ce que cela comporte de négatif et de souffrance dans notre imaginaire. Mais elles sont pourtant indispensables à la suite des apprentissages« .
Proposées sans abonnement, autrement dit « à la demande » et selon les besoins de l’enfant, ces box destinées aux enfants de 5 à 12 ans ont pour objectif de dédramatiser les moments de révision, de travail à la maison et d’aide parentale aux devoirs.

Comment ? Tout simplement en respectant un équilibre entre le digital et le réel pour qu’enfants et parents puissent tirer parti de ces moments.

En les enrichissant par le jeu, ces moments stimulent l’envie d’apprendre et font oublier qu’il s’agit de notions scolaires.

Pour que les leçons soient comme des bonbons : « Ça t’apprendra » en bref

Les box mises au point par Julie contiennent :
. entre 1 et 3 codes d’applis
. un jeu de manipulation en bois ou autre (s’il s’agit de cartes par exemple)
. un livre lié à la notion à comprendre
. un livret de 10 à 15 pages en format A5 proposant un parcours ludique entre tous les supports d’apprentissage et rappelant les notions essentielles à connaître en rapport à la notion traitée. Livret émaillé de rubriques « Frimer dans la cour de récrée » qui a pour but de nourrir la culture générale des enfants

Ainsi, le véritable avantage de ces box réside dans ce livret unique recueillant conseils et parcours pour un amusement certain et une notion qui s’inscrit dans la mémoire de l’enfant car elle a été apprise de manière ludique et avec beaucoup d’intérêt. Il est bien connu que ce qui nous a passionné est retenu durablement.

Zoom sur la boîte de numération

Concernant la mesure des quantités et les compléments à 10, cette box comprend un jeu, conçu pour manipuler les quantités et les compléments à 10 ; un livre, pour permettre de pratiquer les apprentissages en jouant ; ainsi qu’une application primée qui donnera envie de jouer avec les nombres et pour finir, le livret d’accompagnement décrivant parfaitement comment passer d’un support à l’autre et comment les utiliser de différentes manières.

Par ailleurs, elles seront proposées en remédiation personnalisée en fonction de besoins précis de l’enfant.

Ces box s’adressent à tous les enfants, quel que soit leur mode d’apprentissage, qu’ils aient une mémoire auditive, kinesthésique ou visuelle.

Julie ajoute à ce titre :
« Les box sont conçues pour « nourrir » tous les types de mémoires : auditive / kinesthésique / visuelle. Il s’agit de la mémoire dite « sensorielle » (du très court terme => 200 millisecondes à 3 sec). Et cette mémoire se transforme en mémoire de travail traitant les données et les dirigeant vers la mémoire à long terme, à condition toutefois que ce qui a été appris a été jugé suffisamment stimulant, intéressant, pertinent pour rester longtemps stocké dans des neurones« .

A propos de la super institutrice masquée
Super-Julie, c’est Julie Kuhn, institutrice internationale pendant 12 ans, reconvertie dans la sélection d’applications de qualité pour enfants.
Son moteur dans la vie ?
Faire avancer les enfants vers le savoir mais sans douleur, dans le bonheur et la bonne humeur. Le tout en liant les ingrédients idéaux tel que le digital au jeu de manipulation, à un livre idéal et un parcours intégrant les notions essentielles.

En savoir plus
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16 décembre 2016
Accompagnement, formation et mise à disposition de ressources : les engagements de CASIO pour faciliter l’enseignement des mathématiques

Au-delà des calculatrices, CASIO a développé plusieurs solutions pédagogiques à destination des professeurs : ressources, formations gratuites en ligne ou dans les établissements, émulateurs. Présentation de ce volet pédagogique par Camille Gaspard, déléguée pédagogique CASIO, dans la vidéo ci-contre.

De la formation : l’exemple du Mode Examen CASIO.

Plusieurs sujets intéressent les enseignants en mathématiques et particulièrement le mode examen qui, à partir de la session du baccalauréat 2018, sera obligatoire sur les calculatrices pour les épreuves scientifiques.

« Le mode examen permet de bloquer l’accès à la mémoire de la calculatrice temporairement ».

La manipulation est très facile pour entrer en « Mode Examen » et en ressortir sur les calculatrices CASIO . Cependant, il est nécessaire que les enseignants en connaissent les étapes. C’est pour cela que la marque propose des formations sur ce thème sur ses calculatrices Graph 25+E, Graph 35+E, Graph 75+E ainsi que la nouvelle fx-CP400+E.

Il est également possible de recevoir des formations personnalisées et adaptées aux besoins pédagogiques des enseignants. Comme par exemple sur les notions de programmation, d’algorithmique, ou de statistiques, largement plébiscitées par les professeurs.

Pour bénéficier de ce service, un formulaire d’inscription est disponible dans l’onglet formation sur le site casio-education.fr.

Des ressources pédagogiques produites par des enseignants.

« Nous travaillons avec des professeurs de mathématiques qui produisent des ressources pédagogiques qu’ils utilisent eux-mêmes dans leur classe. Ce sont des activités faites pour le programme scolaire français ».

Ces ressources sont ensuite publiées dans l’onglet « Ressources pédagogiques » du site Internet. Vidéos, exercices, sujets d’examen… cette bibliothèque digitale propose environ 350 ressources qu’il est possible de voir dans leur entièreté en s’inscrivant simplement sur le site.

Il est également possible de consulter des vidéos tutoriels de quelques minutes sur la chaîne Youtube CASIO Éducation, portant sur la prise en main des calculatrices CASIO, le Mode Examen ou encore sur des retours d’expérience de professeurs utilisant les calculatrices de la marque.

Enfin, des outils pratiques pour faciliter l’enseignement des mathématiques.

C’est le cas, par exemple des émulateurs proposés par la marque qui permettent de montrer les fonctionnalités d’une calculatrice à toute la classe en la projetant sur un écran.

Des versions d’essai gratuites sont disponibles sur le site CASIO sur les modèles fx-92 Spéciale Collège, Graph 35+E, Graph 75+E, fx-CG20 et fx-CP400+E.

Ou encore l’application EDU+, qui permet de réaliser des graphiques avec la calculatrice fx-92 Spéciale Collège (qui n’a pas cette fonctionnalité), en utilisant un QR code

que les élèves pourront flasher avec leur Smartphone ou leur tablette pour obtenir le graphique demandé, sur une plateforme web.
L’application EDU+ est téléchargeable gratuitement sur iOS et Android.

Ou encore de recueillir des données et des résultats de calculs provenant de différents élèves d’une même classe pour ensuite les comparer et les analyser.

Plus d’infos :

Rendez-vous sur le site www.casio-education.fr
Ou sur la chaîne Youtube

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12 décembre 2016
Nouvelle version de PlanetNemo.fr

PlanetNemo.fr évolue pour permettre une navigation plus fluide, une utilisation plus simple et une exploitation des contenus plus pertinente. Cette nouvelle version du site intègre trois nouveautés principales.

Mise à disposition de fiches d’activités et de fiches d’accompagnement pédagogiques conformes aux nouveaux programmes de 2016.

Réalisées par un enseignant et référent numérique départemental, elles enrichissent les modules d’apprentissage de l’anglais d’ABC Melody et les missions scientifiques du détective Jean Bon. Les fiches pédagogiques accompagnent les enseignants en proposant plusieurs séances de travail à partir de ces supports. Les fiches d’activités à destination des élèves varient le type d’actions et de compétences travaillées.

Amélioration du repérage dans le site

Grâce au nouveau sommaire, aux fenêtres pop-up décrivant le contenu des rubriques et aux indications de tranches d’âges, la navigation sur www.planetnemo.fr est plus facile et plus pertinente.

Evolution du responsive design et de la compatibilité tablettes pour un meilleur usage multi-supports de PlanetNemo.fr : ordinateur, Tableau Numérique Interactif (TNI), tablettes.

Pour Marc Boucharlat, éditeur de Planetnemo.fr,

« A l’écoute des retours qui nous ont été faits ces derniers mois, nous présentons une nouvelle version de PlanetNemo.fr plus proche des usages. Les enseignants et animateurs y trouveront des outils pour faciliter l’utilisation de la ressource en groupe. »

Plus d’infos sur planetnemointeractive.com :

revoir l’article sur ludomag à ce sujet, en février 2016

Prix et récompenses : MIM d’or à Montréal – Élu meilleurs site web de l’année par le magazine Broadcast – Prix Adélouzes – 1^er Prix du Festival du Jeu Vidéo

8 décembre 2016
Avec Canoprof, produisez, partagez et collaborez autour des ressources numériques

Le salon Educatec-Educatice à Paris Porte de Versailles du 16 au 18 novembre dernier a été l’occasion pour le réseau Canopé de présenter, en détails, le fonctionnement concret du service Canoprof. Explications avec Pierre Mathieu et des enseignants qui produisaient, en direct sur le salon, des parcours pédagogiques.

Comme le soulignait Jean-Marc Merriaux en mai dernier lorsque nous l’avions interviewé sur le colloque écritech à Nice, « Canoprof, c’est un service numérique mais qui se pense dans la proximité pour créer une communauté ».

En effet, « c’est bien un service et non un outil de plus », souligne Pierre Mathieu, chef de projet Canoprof, qui est porté par les 100 ateliers Canopé de France et d’Outre-Mer ; il est à disposition des enseignants pour les aider à concevoir, à publier et à partager leurs séquences pédagogiques selon leurs propres objectifs, prérequis, activités, consignes et/ou exercices.

Retour en images sur l’architecture et les fonctionnalités de Canoprof dans la vidéo ci-contre.

5 décembre 2016