All posts tagged "recherche"
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4.5K2ACTION PUBLIQUEL’Etat lance « e-FRAN » pour développer des territoires éducatifs d’innovation numérique
« L’appel à projets a pour objectif de mobiliser les forces du terrain ; c’est un processus ascendant ou bottom-up », explique le recteur Jean-Marc...
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2.5KrechercheLa TI-Primaire Plus, un instrument de calcul adapté aux nouveaux programmes de primaire
Les discussions entre les équipes des académies de Rouen, Lyon, Grenoble, Reims, Bordeaux et Paris se sont appuyées sur une brève présentation...
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2.1KA LA UNELe laboratoire TECHNÉ de Poitiers participe à LUDOVIA#12
Par Jean-François Cerisier, Directeur du Labo TECHNÉ [callout]TECHNÉ (EA 6316) est un laboratoire de l’Université de Poitiers qui consacre toutes ses recherches au...
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2.2K3ACTUALITÉS EN BREFDe l’aérocombat au management : Trajectoire de détournement et d’appropriation du dispositif de simulation EDITH
L’entraîneur didactique interactif pour la tactique hélicoptère (EDITH) est un dispositif de simulation utilisé dans l’armée de Terre depuis 2001 (Lépinard, 2012)....
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5.3KACTUALITÉS EN BREFPourquoi utiliser les « BYOD » dans une classe ?
L’idée est intéressante, mais est-ce aussi facile qu’on le dit ? Le BYOD représente-t-il une ouverture technologique de l’école ou plutôt...
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2.6KA LA UNENumérique éducatif : faut-il désespérer des politiques publiques ?
Par Jean-François Cerisier – Directeur du laboratoire TECHNE (EA 6316) – Université de Poitiers [callout]Que retient-on de ces trente dernières années de notre...
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8831POINT DE VUENumérique et éducation : mythe de l’autonomie des apprentissages
Peut-on concevoir des outils numériques qui vont prendre en compte la manière dont les gens apprennent, se comportent, interagissent et leur donner...
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2.2KA LA UNENumérique et connaissances : et si on arrivait au «finage numérique» ?
Pour lui, l’idée de l’égalité avec le numérique n’est pas au rendez-vous. Il dresse le constat que les différences d’accès, comme celles...
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1.9KrechercheConsocréation et design d’usage à l’école : former ? formater ?
Nous n’envisageons pas les usages des TIC à l’école sous l’angle de la consommation ou/et de la création, ces deux termes s’entremêlant...