Archives Ludomag.com 2009-2017

Étiquette : FUN

  • Samedi 30 septembre : Adopte un MOOC !

    Samedi 30 septembre : Adopte un MOOC !

    Impossible de passer à côté de ce phénomène d’apprentissage qu’est le MOOC. Ces formations en ligne, ouvertes à tous, ont émergé ces dernières années et font partie de ces modes d’apprentissage à distance de plus en plus utilisés. La Cité des sciences et de l’industrie et FUN, acteur majeur dans le monde des MOOC, proposent une journée spéciale qui leur est entièrement dédiée.

    « Les MOOC (Massive Open Online Course) sont un nouvel exemple de la manière dont le numérique a conquis en quelques années notre quotidien. L’apprentissage en ligne possède ses propres codes, ses propres méthodes, ses propres thématiques. Il nous semblait évident que cette manifestation, conçue avec France Université Numérique avait toute sa place à la bibliothèque de la Cité des sciences et de l’industrie », déclare Bruno Maquart, Président d’Universcience.

    Au programme, 25 MOOC

    (dont certains totalement inédits), workshops et master class, répartis en cinq thèmes : orientation, santé, numérique – technologie, espace et environnement, innovation et entrepreneuriat, pour approfondir ses connaissances en santé, environnement, numérique, développement web, apprendre à innover ou encore à entreprendre.

    ■ Workshops (14h30-17h30) :

    Avec les autres participant.e.s de l’atelier, on manipule, conçoit et fabrique. En moins d’une demi-heure, l’atelier permet de repartir avec un objet unique et de nouvelles connaissances.

    • 14h30 : Imprimer en 3D
    • 15h30 : Ouvrez les portes du laboratoire, cellules et cellules souches
    • 16h : Programmer un objet avec les cartes Arduino
    • 16h30 : De l’atome à l’humain, la racine des mots scientifiques
    • 17h : Du système solaire au Big Bang
    • 17h30 : De la créativité à l’innovation.

    ■ Master Class et « Mon MOOC en 180 secondes » (14h-17h30) :

    Des sessions dédiées aux thématiques liées à l’enseignement par le numérique s’étalent tout l’après-midi, avec des tables rondes suivies de sessions « Mon MOOC en 180 secondes » sur un concept identique à celui de « Ma thèse en 180 secondes ». Montre en main, un membre de chaque MOOC (enseignant, personnel pédagogique ou ancien apprenant) a trois minutes pour convaincre de l’extrême nécessité de s’inscrire dans son MOOC !

    • 14h : Table ronde : « La certification : l’avenir du MOOC ? »
    • 14h30 : Mon MOOC en 180 secondes
    • 15h : Table ronde : « Comment rendre les MOOC plus accessibles ? »
    • 15h30 : Mon MOOC en 180 secondes
    • 16h : Table ronde : « Peut-on apprendre un métier grâce aux MOOC ? »
    • 16h30 : Mon MOOC en 180 secondes
    • 17h : Table ronde : « Quel serait votre MOOC parfait ? »

    ■ La bibliothèque de la Cité des sciences et de l’industrie

    Cet espace de plus de 10 000m² consacré aux sciences est la troisième plus grande bibliothèque de Paris, avec ses 70 ordinateurs et ses 700 places ! Elle propose chaque jourà ses publics plus de 120 000 documents papiers et numériques, ainsi que des services de plus en plus diversifiés et innovants avec sa Cité des Métiers, sa Cité de la Santé, son Studio LEGO® éducation et ses formations aux métiers du numérique.

    ■ FUN

    France Université Numérique opère depuis 2013 la plate-forme d’hébergement des MOOC des universités françaises, des grandes écoles et de leurs partenaires. En juin 2017, elle compte plus d’1 million d’inscrits pour 3,1 millions d’inscriptions et a proposé 301 MOOCdiffusés lors de 539 sessions. Grâce à l’union et aux efforts de ses établissements membres et partenaires, FUN propose un vaste catalogue de cours qui s’enrichit de jour en jour avec des thématiques variées et d’actualité.

    Plus d’infos :
    Le 30 septembre 2017 – CITÉ DES SCIENCES ET DE L’INDUSTRIE

  • Relevez les défis de la transition énergétique en suivant le MOOC piloté par IMT Atlantique

    Les inscriptions à la nouvelle formation en ligne « Transitions énergétiques : mécanismes et leviers » développée par IMT Atlantique et ses partenaires sont ouvertes !

    Au travers de ces cours interactifs, ingénieurs et futurs ingénieurs, cadres d’entreprise, responsable de collectivités ou simples citoyens désireux de contribuer au débat peuvent découvrir et appréhender les enjeux de la mutation énergétique.

    MOOC Transitions énergétiques : mécanismes et leviers

    Entreprises, états, collectivités, la transition énergétique sera l’affaire de tous. Et pour prendre les bonnes décisions, transformer les contraintes en opportunités, il faut disposer d’une vision précise et globale des enjeux.

    C’est l’ambition du MOOC « Transitions énergétiques : mécanismes et leviers« , imaginé par Bernard Bourges, professeur à IMT Atlantique (campus de Nantes), Jérôme Adnot, professeur à Mines ParisTech et Jean-Luc Harion, chargé de missions auprès de la direction d’IMT Lille Douai. Un MOOC auquel 15 enseignants et 10 experts, pour la plupart des écoles des Mines, ont apporté leur contribution.

    Une formation gratuite ouverte à tous, ingénieurs, décideurs et citoyens

    Si certains aspects des cours nécessitent une culture scientifique et technique, la formation débute par des modules qui permettent de s’approprier ou de se réapproprier les notions de base indispensables. Ainsi, le MOOC est accessible à tous, quels que soient la formation, le poste et les objectifs des participants.

    Les cadres, en entreprise ou dans les collectivités, apprendront à identifier les leviers d’actions -techniques ou non- pour mettre en place la transition énergétique à leur échelle ; les ingénieurs et futurs ingénieurs à analyser et évaluer les solutions technologiques selon des critères technico-économiques et environnementaux rigoureux.

    L’idée directrice du MOOC ? Donner à chacun les clés et les outils de compréhensions nécessaires pour agir à son niveau.

    7 semaines pour maîtriser les enjeux de la transition énergétique.

    La formation se compose de cours fondamentaux, organisés en modules thématiques d’une durée de 15 minutes à 1h15. Les apprenants ont accès à des ressources vidéo (animations, interviews d’experts) et des cours écrits interactifs. Ils peuvent approfondir leurs connaissances et tester leurs acquis à travers des exercices, des discussions avec les enseignants et les autres participants du MOOC et des quizz d’évaluation.

    La formation représente une charge de travail hebdomadaire d’environ 2h30. Au terme des 7 semaines, les apprenants ayant obtenu une note supérieure à 60 % sur les modules fondamentaux se voient remettre une attestation de suivi avec succès.

    Plus d’infos :
    Inscriptions jusqu’au 5 juin. Cours du 15 mai au 17 juillet
    www.fun-mooc.fr

     Source images : Page d’accueil =>pixabay.com
    Interne article : IMT Atlantique

  • Comment le numérique transforme-t-il l’enseignement supérieur ?

    Comment le numérique transforme-t-il l’enseignement supérieur ?

    Mehdi Gharsallah, Conseiller stratégique pour le numérique à la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle, est intervenu à EduSpot sur « Comment le numérique transforme-t-il l’enseignement supérieur?« .

    « Aujourd’hui, la transition numérique est à l’oeuvre dans beaucoup d’établissements du supérieur ».

    Les universités étant autonomes, le rôle joué par la DGESIP en matière de numérique est varié : « Nous pouvons être à la fois initiateurs ou incubateurs de certains projets, comme FUN (France Université Numérique) par exemple ou suivre des projets en cours d’incubation, comme PIX par exemple« .

    L’intégralité du propos de Mehdi Gharsallah dans la vidéo ci-contre.

    Tous les articles, interviews et vidéos EduSpot France 2017 sont à retrouver ici.

  • Les MOOCs de l’université de Bourgogne arrivent sur FUN-MOOC !

    Les MOOCs de l’université de Bourgogne arrivent sur FUN-MOOC !

    [callout]Le MOOC « Université de la Vigne et du Vin pour Tous » a déjà accueilli plus de 3000 participants du monde entier et « Culture et Ecriture Numériques » près de 350.[/callout]

    Afin de permettre à d’autres de découvrir et d’approfondir ces deux disciplines phare de l’université de Bourgogne (le numérique et le vin), les deux MOOCs sont désormais disponibles sur la plate-forme nationale FUN-MOOC. Chaque MOOC permet de se former en ligne, gratuitement, en 5 à 6 semaines. Les participants y trouvent des ressources vidéo attrayantes, des activités ludiques et pratiques et peuvent échanger entre eux via les réseaux sociaux.

    Université de la Vigne et du Vin pour Tous / Open Wine University (#OWU)


    Le MOOC #OWU propose une plongée dans l’univers de la vigne et du vin, de la viticulture à la dégustation en passant par les terroirs. Il a été créé par les enseignants-chercheurs de l’Institut Universitaire de la Vigne et du Vin (IUVV) de l’université de Bourgogne.

    Avec eux, vous apprendrez l’essentiel de la fabrication et de la dégustation de différents vins français. Au-delà des techniques viticoles, ce MOOC aborde l’histoire des cépages et des terroirs, ainsi que l’environnement socio-culturel de la vigne et du vin.

    Ecriture et Culture Numériques / Digital Culture and Writing (#DCW)


    Le MOOC #DCW offre un aperçu des potentialités de la culture et de l’écriture numériques pour créer et publier sur le web.

    L’équipe pédagogique composée principalement d’enseignants au département MMI de l’IUT Dijon-Auxerre propose une approche avant tout pratique, mais avec une visée réflexive et critique. L’objectif est de vous rendre accessible la culture numérique et de dédramatiser les aspects techniques de l’écriture en ligne pour mener à bien vos projets sur le web.

    Plus d’infos :
    mooc.u-bourgogne.fr
    Les inscriptions aux deux MOOCs sont ouvertes à tous sur la plate-forme FUN-MOOC : www.france-universite-numerique-mooc.fr

     

  • Succès pour le 1er MOOC dédié à la santé publique !

    Succès pour le 1er MOOC dédié à la santé publique !

    Modèle unique en France à la confluence de l’excellence et de l’accessibilité, l’Ecole des hautes études en santé publique, avec le lancement de ce MOOC, conforte sa position d’Ecole numérique innovante adaptée à un large public.

    Parmi les 5.500 inscrits, 56% de femmes pour 44% d’hommes, on compte un public majoritairement qualifié : 14% sont en niveau équivalent licence, 42% des inscrits sont en master et 13% en doctorat.

    Une dimension internationale

    Le concept du Mooc est aussi l’occasion de permettre à l’ensemble du public francophone d’accéder aux cours de l’EHESP. Presque la moitié des inscrits (48%) sont hors France avec une présence notable des inscrits provenant d’Afrique.

    Ce lancement qui remporte un franc succès montre l’efficacité du format, et la volonté des étudiants et jeunes diplômés de maintenir un bon niveau de formation en approfondissant leurs connaissances. L’EHESP souhaite, pour mieux répondre à l’ensemble des besoins, poursuivre cette démarche, et s’adapter en permanence aux évolutions numériques grâce à des contenus adaptés et actuels.

    Ce MOOC conçu comme une entrée en matière vise à répondre aux besoins des étudiants et des professionnels qui désirent connaître les principes fondamentaux de la santé publique et du système de santé français.

    Totalement dématérialisé, gratuit et accessible à tous, il offre en six semaines de formation à raison de 2h30 par semaine, une réponse aux 4 objectifs qui permettent d’acquérir une approche synthétique de notre système de santé :

    1. Définir le concept de santé et de handicap ainsi que les déterminants de santé ;
    2. Expliciter l’état de santé et les de la population dans une dimension comparative internationale ;
    3. Décrire l’organisation et le mode de régulation du système de santé en France et ses spécificités ;
    4. Comprendre les politiques de santé et sociales ;

    Ce projet collectif et collaboratif a nécessité l’investissement de tous les départements d’enseignement et de recherche de l’école. Il requiert pour sa réalisation la contribution d’une trentaine d’enseignants de l’école.

    Ce MOOC offre à chacun la possibilité de bénéficier du savoir-faire et de l’expertise de l’école. Animé sous différentes modalités pédagogiques, il permet en outre un travail individuel, mais également collectif à travers des études de cas, des exposés ou encore des conférences.

    Des tests d’auto-évaluation permettant de valider les acquis sont délivrés tout au long des six semaines de formations garantissant ainsi à l’élève la validation de ses acquis. Des échanges de dialogue entre pairs et les équipes projets sont mis en place pour faciliter l’apprentissage et le partage des connaissances.

    Plus d’infos :
    https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/EHESP/60001/session01/about
    Hashtag : #santepub
    @ehesp_mooc

  • Ouverture du premier MOOC dédié à la santé publique

    Ouverture du premier MOOC dédié à la santé publique

    MOOCSante_160315

    Ce MOOC conçu comme une entrée en matière vise à répondre aux besoins des étudiants et des professionnels qui désirent connaître les principes fondamentaux de la santé publique et du système de santé français. Totalement dématérialisé, gratuit et accessible à tous, il offre en six semaines de formation à raison de 2h30 par semaine, une réponse aux 4 objectifs qui permettent d’acquérir une approche synthétique de notre système de santé :

    1. Définir le concept de santé et de handicap ainsi que les déterminants de santé ;

    2. Expliciter l’état de santé et les de la population dans une dimension comparative internationale ;

    3. Décrire l’organisation et le mode de régulation du système de santé en France et ses spécificités ;

    4. Comprendre les politiques de santé et sociales ;

    Ce projet collectif et collaboratif a nécessité l’investissement de tous les départements d’enseignement et de recherche de l’école. Il requiert pour sa réalisation la contribution d’une trentaine d’enseignants de l’école.

    Ce MOOC offre à chacun la possibilité de bénéficier du savoir-faire et de l’expertise de l’école.

    Animé sous différentes modalités pédagogiques, il permet en outre un travail individuel mais également collectif à travers des études de cas, des exposés ou encore des conférences.

    Des tests d’auto-évaluation permettant de valider les acquis sont délivrés tout au long des six semaines de formations garantissant ainsi à l’élève la validation de ses acquis. Des échanges de dialogue entre pairs et les équipes projets sont mis en place pour faciliter l’apprentissage et le partage des connaissances.

    Ouverture et reconnaissance de l’expertise de l’école

    Si la formation à distance n’est pas une nouveauté pour l’EHESP, sa position d’Ecole numérique s’en trouve indubitablement confortée avec la réalisation de ce MOOC , tout comme son accessibilité à un large public.

    Plus d’infos :
    https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/EHESP/60001/session01/about
    Les inscriptions sont ouvertes, gratuites et accessibles à tous. Début des cours le 4 mai

  • La France serait-elle dépassée par le numérique ? 8 chiffres font face aux critiques

    La France serait-elle dépassée par le numérique ? 8 chiffres font face aux critiques

    La France, le pays du WIFI

    Le saviez-vous ? La france est le pays de WIFI : avec 13 millions de bornes publiques, elle dépasse les Etats-Unis et d’ici 2018, elle devrait accroître son parc de bornes de 80%.

    Championne de l’e-gouvernement

    En second point, la France serait championne d’Europe de l’e-gouvernement, basé sur trois critères : les services en ligne proposés par l’administration, les infrastructures de télécommunications, et le niveau d’éducation des habitants. Elle serait même championne mondiale grâce au site service-public.fr !

    Elle fait cours en ligne

    En un an 400 000 étudiants, salariés et personnes désireuses d’approfondir leurs connaissances ont suivi ou suivent 53 MOOCS (Massive Open Online Courses) sur le site de France Université Numérique, et dans des domaines très variés. Le catalogue continue de s’enrichir : 23 nouveaux MOOCS ont été proposés depuis la rentrée 2014. Retrouvez ici une interview à propos de #FUN, 9 mois après son lancement en juin dernier.

    Elle est connectée

    83% des Français utilisent internet, contre 75% en moyenne en Europe, selon l’Insee (2012). L’internet mobile a le vent en poupe : près de 40% des personnes l’utilisaient en 2012 contre seulement 10% en 2007.

    Elle « like » les réseaux sociaux

    Les Français sont également actifs sur les réseaux sociaux ! Selon une étude de l’agence We Are Social il y a 28 millions d’utilisateurs Facebook actifs en France, soit 42% des Français.

    Elle est aussi aux avant-postes du BIG DATA, sans oublier que le numérique pèse dans son économie et crée des emplois.

    A nous de jouer pour être au top niveau en matière de numérique dans l’éducation car il semble que dans la société, nous ne soyons pas si mauvais quand on parle #numérique…

    Source : gouvernement.fr, toute l’actualité
    Visuel : site du gouvernement.fr

    Plus d’infos : retrouvez l’article complet sur www.gouvernement.fr/8-chiffres-qui-vont-vous-etonner-sur-la-france-et-le-numerique

  • Le plan FUN après 9 mois de MOOC à la française

    Le plan FUN après 9 mois de MOOC à la française

    Un bilan et prospectives du plan FUN et des MOOC à la française a été l’occasion d’une table ronde sur les JEL à Lyon. Nous avons interviewé Thierry Koscielniak, Directeur TICE à l’université Paris Descartes qui nous en a parlé.

    Côté enseignants, les retours sont excellents depuis la création des MOOC ; des ingénieurs pédagogiques et des ingénieurs multimédia pour créer des grains de contenus en vidéo ont été mis à leur disposition.

    Unanimement ils nous disent revoir leur enseignement différemment, même le présentiel.

    Côté utilisateurs, les retours sont tout aussi bons.

    Nous recevons beaucoup de remerciements des participants, qui sont ravis de pouvoir avoir accès à des contenus d’un expert du domaine.

    Quelques conseils de Thierry Koscielniak en fin d’interview sur les personnes qui voudraient se lancer dans la création d’un MOOC, à écouter absolument !

    Voir aussi le témoignage de Catherine Mongeret de France Université Numérique qui reprend un bref historique des MOOC sur FUN puis bilan et perspectives ici.

    Toutes les vidéos des Journées du ELearning à retrouver ici

  • Promouvoir et développer une offre francophone de Cours en Ligne Ouverts et Massifs

    Promouvoir et développer une offre francophone de Cours en Ligne Ouverts et Massifs

    AUF_MOOC_170214La convention de partenariat qui lie l’Agence universitaire de la Francophonie au Ministère français de l’Enseignement supérieur et de la Recherche depuis le lundi 27 janvier 2014, fait écho à la 17ème action de l’agenda numérique établi par le Ministère pour développer le numérique dans l’enseignement supérieur et la recherche française.

     

     

    Elle prévoit le déploiement d’actions spécifiques à destination de la Francophonie. L’AUF et le MESR s’entendent pour :
    – promouvoir la diffusion de l’offre française et francophone à travers leurs réseaux et sites Internet respectifs ;
    – faciliter les partenariats publics-privés pour développer l’offre de CLOMs ;
    – mettre en relation les établissements d’enseignement supérieur français et les établissements francophones du Sud pour conclure des partenariats permettant de construire des CLOMs ;
    – participer conjointement à l’élaboration d’une démarche qualité pour les CLOMs, notamment en matière d’organisation, de suivi pédagogique, de certification et de modèle économique.

    L’échange de compétences entre le MESR et l’AUF se traduit aussi par des actions communes telles que l’organisation des certifications proposées par les établissements français. De même, un CLOM destiné à former les enseignants pour la conception de cours en ligne est financé conjointement.

    L’AUF mobilisera ses campus numériques francophones (CNF ®) pour relayer l’offre française de CLOMs. L’Agence a également lancé début novembre 2013 un appel à projets destiné à ses membres du Sud pour la conception de CLOMs et de formations à distance. Il s’agit, là aussi, d’enrichir l’offre francophone en la matière.

    Ce partenariat confirme l’engagement de l’Agence universitaire de la Francophonie dans la modernisation des universités par le numérique éducatif.

    « L’AUF, qui entend partager ses compétences dans le domaine du numérique, collaborera activement avec le MESR. Car les CLOMs représentent un défi primordial pour l’université française et le monde universitaire francophone. L’Agence, vecteur de diffusion du savoir en langue française, contribue au rayonnement international de la communauté universitaire francophone, dans un contexte où l’on présente souvent l’anglais comme la seule langue de coopération », explique Bernard Cerquiglini, Recteur de l’Agence universitaire de la Francophonie.