Étiquette : codage

  • Python pour les Kids, la programmation accessible aux enfants

    Python pour les Kids, la programmation accessible aux enfants

    On apprend l’anglais, le chinois, il faut apprendre à coder.

    Une phrase d’Axelle Lemaire, secrétaire d’État chargée du Numérique.

    Eyrolles_python_200315Fort de sa réputation d’éditeur de référence en informatique, il était légitime que les éditions Eyrolles lancent cette collection « Pour les Kids » dont les ouvrages d’initiation à la programmation s’adressent aux jeunes lecteurs de 8 ans et plus (et à leurs parents !).

    Avec une approche très visuelle et colorée, ces livres ludiques mêlent code, puzzle, jeux et bandes dessinées.

    Nos jeunes lecteurs apprendront non seulement à créer leurs propres jeux, à écrire des programmes informatiques, mais aussi et surtout à penser de façon créative, à bien raisonner, et à travailler en équipe. Des compétences essentielles pour s’épanouir dans le monde d’aujourd’hui.

    Cet ouvrage guide le lecteur parmi les bases de la programmation avec Python, à mesure qu’il s’essaiera à des exemples de programmes uniques et parfois hilarants, qui mettent en lumière des monstres voraces, des sorciers, des agents secrets, des corbeaux voleurs et d’autres curiosités du genre.

    Les définitions des termes utilisés, le code colorisé et expliqué en détail, ainsi que des illustrations en couleurs agrémentent l’apprentissage et le rendent plus aisé.

    Plus d’infos :

    ce livre est donné à partir de 10 ans

    Pour consulter un extrait c’est ici

  • Scratch pour les Kids

    Scratch pour les Kids

    On apprend l’anglais, le chinois, il faut apprendre à coder.

    Une phrase d’Axelle Lemaire, secrétaire d’État chargée du Numérique.

    Eyrolles_scratch_110315Fort de sa réputation d’éditeur de référence en informatique, il était légitime que les éditions Eyrolles lancent cette collection « Pour les Kids » dont les ouvrages d’initiation à la programmation s’adressent aux jeunes lecteurs de 8 ans et plus (et à leurs parents !).

    Avec une approche très visuelle et colorée, ces livres ludiques mêlent code, puzzle, jeux et bandes dessinées.

    Nos jeunes lecteurs apprendront non seulement à créer leurs propres jeux, à écrire des programmes informatiques, mais aussi et surtout à penser de façon créative, à bien raisonner, et à travailler en équipe. Des compétences essentielles pour s’épanouir dans le monde d’aujourd’hui.

    Ce premier livre, « Scratch pour les Kids« , ludique et accessible explique aux enfants les bases de la programmation (variables, boucles, tests…) avec l’aide de Scratch, logiciel libre et gratuit.

     

     

     

     

    D’approche très visuelle, fonctionnant par assemblage de briques de couleur, cet outil éducatif a déjà séduit des millions de débutants en programmation dans le monde. Avec cet ouvrage, les enfants seront amenés à réaliser différents projets, inspirés des classiques jeux d’arcade, afin de développer leurs aptitudes à raisonner, innover et travailler en équipe.

    Plus d’infos :

    ce livre est donné à partir de 8 ans

    Pour consulter un extrait : http://bit.ly/extraitscratchkids

  • Apprendre à coder en un jour : avec Tangara en ligne c’est possible !

    Apprendre à coder en un jour : avec Tangara en ligne c’est possible !

    [callout]Le 6 novembre, à l’occasion d’une journée exceptionnelle organisée chez SAP, Colombbus a testé grandeur nature la nouvelle version de Tangara, son logiciel libre en ligne permettant aux collégiens d’apprendre à coder. Créée en 2007, Tangara avait besoin d’un petit coup de jeune : pari réussi ![/callout]

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    Grâce aux nouveaux didacticiels et au soutien des coachs de SAP, 21 collégiens de Moissy-Cramayel (77) ont pu s’initier aux fondamentaux de la programmation sur Tangara avant de se lancer dans la création de leur propre projet.

    Code, graphisme, scénario : en quelques heures, ils ont réussi à créer leur propre jeu vidéo en équipe avant de le présenter devant le jury de SAP en fin de journée. C’est « Bill le Geek » qui a remporté le prix du meilleur jeu ! Tous les projets sont  consultables sur le site de Tangara.

    Avec Tangara en ligne, les jeunes pourront continuer à travailler, échanger et collaborer sur leur projet depuis n’importe quel outil numérique : ordinateur, smartphone, tablette ! Et depuis n’importe où !

    Le code pour tous avec Tangara !

    Si Colombbus a déjà appris à coder à plus de 600 collégiens de l’éducation prioritaire depuis 2007, avec Tangara en ligne, l’association souhaite passer à la vitesse supérieure.

    Convaincue que l’apprentissage du code doit être accessible à tous, Colombbus va continuer à développer Tangara pour assurer sa diffusion au plus grand nombre. Didacticiel, cours en ligne, stages, de nouveaux outils vont permettre à l’association d’essaimer les ateliers dans les collèges français mais également d’intervenir auprès des structures spécialisées accueillant des jeunes sortis du système scolaire ou encore auprès des médiathèques et des centres socioculturels : pour que l’apprentissage du code soit un vecteur d’inclusion.

    Pour que Tangara ait les moyens de son ambition, Colombbus a mis en place une campagne de financement participatif sur la plateforme Ulule. Celle-ci se termine le 19 décembre 2014.

  • L’apprentissage du code au collège : avec les ateliers Tangara ça marche !

    L’apprentissage du code au collège : avec les ateliers Tangara ça marche !

    Cet évènement public de clôture donnant la parole aux « premiers concernés » a permis d’alimenter de manière concrète la réflexion collective sur l’introduction du code à l’école. Retours sur cette journée pleine d’enseignements.

    Des présentations épatantes. En début d’après-midi, les collégiens du projet Tangara 2013/2014 se sont essayés à l’exercice difficile de la présentation en « 2 slides / 2 minutes » devant un public nombreux composé entre autres de professionnels, de parents et de journalistes.

    Faisant preuve d’assurance, d’esprit de synthèse et parfois d’humour, les apprentis programmeurs ont brillé dans l’explication de leurs projets de jeux vidéo, récoltant les applaudissements fournis de la salle. Retrouvez ces créations sur le site de Tangara.

    Les échos du débat

    À la suite de ces présentations, un débat très enrichissant entre les acteurs de Tangara et le public a permis de revenir sur le projet tout en élargissant la réflexion à la question de l’apprentissage du code à l’école. Durant ce moment d’échange, les professeurs ont insisté sur l’accessibilité du projet pour tous les élèves.

    Pour M. Tamen, «Tangara permet de montrer qu’il n’y pas que les bons élèves qui peuvent faire de l’informatique». Les collégiens, ont également exprimé leur plaisir à maitriser une technique qu’ils « pensaient plus compliquée à cause des films ».

    Pour Mathis, élèves de 4e, le code « ça devrait être comme l’histoire ou la géographie, on ne veut pas tous devenir historien mais c’est important pour la culture générale,  avec le code ça devrait être pareil […] c’est important de savoir ce qui se passe quand on allume son ordinateur ».

    De la technique oui, mais pas seulement !

    En effet, selon Fabien élève de 4e « ce n’est pas qu’une question de connaissances, c’est une façon de réfléchir. Avec Tangara on est confronté à des problèmes et on doit les contourner ». Pour Tom, animateur, avec  Tangara « il n’y a pas que du scientifique, il faut un esprit littéraire pour écrire les histoires et un esprit artistique pour faire les graphismes ».

    Les professeurs ont mis en exergue l’importance « du travail collaboratif » qui n’est que très peu abordé au collège. Les animateurs ont également mis en avant leur satisfaction à transmettre leur passion aux élèves et à observer leurs progrès, en particulier sur la rigueur et la créativité. Enfin, la maman d’un élève a exprimé son plaisir à voir son enfant participer à ce projet.

    Pour elle « Tangara apporte un peu de fraicheur dans le quotidien des collégiens en laissant libre court à leur imagination » ce qui pour elle est « rare ».

    Tangara v2 : des perspectives de développement élargies

    La restitution des ateliers Tangara a également été l’occasion de parler de l’avenir avec le lancement à la rentrée 2014 de Tangara en ligne. Plus besoins d’installer le programme, il suffira de créer un compte en ligne pour pouvoir y accéder depuis n’importe quel outil numérique. Cette évolution permettra de faciliter le suivi des animateurs et aussi de renforcer l’interactivité entre les jeunes. Cette deuxième version sera également accessible sur tablette et smartphone pour mieux s’adapter aux usages des jeunes et pour explorer de nouvelles perspectives.

    Pour clôturer la journée, le jury composé de salariés de Vivendi a remis les différents prix récompensant le travail des apprentis programmeurs.

    C’est l’équipe des « Choupinettes » du Collège La Boétie (Moissy-Cramayel) qui remporte le prix du meilleur jeu.

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  • Lancement du Collectif Code Junior : la Culture Code se fera ensemble

    Lancement du Collectif Code Junior : la Culture Code se fera ensemble

    Tralalere_clubcodage_070414Ce collectif a pour vocation de fédérer les acteurs indépendants qui croient que s’initier à la Culture Code est important pour que nos enfants ne soient pas uniquement des consommateurs digitaux mais deviennent des citoyens numériques éclairés, créatifs, inventifs.

    Cette Culture Code s’inscrit à la croisée d’une éducation aux medias et à l’information, d’une culture scientifique et technique, et d’une démarche de création… et de plaisir.

    Le Collectif Code Junior a la particularité de réunir des structures impliquées venues d’horizons divers, qui « font » la Culture Code sur le terrain et initient les enfants, dans le domaine du périscolaire.

    Tralalere_clubcodage2_070414Nos objectifs

    • Être un espace d’échange et de débat entre les acteurs du secteur, favoriser les synergies entre acteurs et dispositifs (en matière d’éducation aux médias et à l’information, de médiation scientifique, d’espaces d’expérimentation et création, etc.)
      Autant d’idées nouvelles, autant de questionnements et de rencontres …
    • Démocratiser et faire connaître la Culture Code, afin qu’elle ne soit plus le privilège d’un microcosme mais soit accessible à tous ceux qu’elle intéresse.
      La fracture culturelle mérite aussi d’être combattue côté code
    • Favoriser la création et le déploiement d’initiatives, projets et programmes d’envergure,  en sollicitant les appuis politiques et financiers.
      Pas de miracle, sans ces appuis, cette démocratisation ne pourra voir le jour.
    • Participer à  l’émergence d’une French Tech Code, et à son rayonnement à l’international.
      Qui a dit que la culture du code devait être uniquement anglo-saxonne ?
    • Créer dans les mois à venir un portail qui permette aux familles comme aux institutions de savoir ce qui se fait et ce qui se passe en France à travers les actions de ses membres.
      Compliqué de s’y retrouver de nos jours…

     

    Trallalere_clubcodage2_070414Vous êtes invités

    Le  Collectif, coordonné par Tralalere, est ouvert à toutes les structures et personnes qui souhaitent participer à l’aventure naissante d’une Culture Code pour les enfants en France.

     

     

     

    Les membres du collectif 

    –     Bibliothèques Sans Frontières (BSF) www.bibliosansfrontieres.org est l’une des principales ONG qui œuvrent pour l’accès au savoir, à l’information et à l’éducation dans le monde francophone.

    Les Voyageurs du Code est un projet de sensibilisation et de formation du grand public à la programmation informatique. A partir d’avril 2014, un projet pilote sera lancé à Montreuil en lien avec le réseau des bibliothèques, avec le soutien de la fondation d’entreprise Hi-Media. A l’aide d’outils adaptés en Français, en particulier la plateforme Codecademy dont BSF est le partenaire en France, des ateliers de découverte et de formation animés par un réseau de médiateurs volontaires seront proposés, dans de nombreuses structures publiques et associatives de la ville. Ce projet sera étendu à l’ensemble du territoire français dès la fin de l’année 2014.

    –     Collectif enjeux e-médias : www.enjeuxemedias.org

    Le collectif réunit les Ceméa, la FCPE, les Francas, la Ligue de l’Enseignement. Il entend notamment défendre le droit des citoyens à une information de qualité, pluraliste et indépendante, promouvoir l’éducation aux médias, à l’information et au numérique, pour tous les enfants et les jeunes, et défendre les intérêts des éducateurs et des parents afin de disposer des moyens pour mettre en œuvre cette nécessaire éducation aux médias, à l’information et au numérique.

    –     Gilles Babinet : c’est lors des réunions des Digital Champions qu’il a en premier lieu entendu parler des initiatives de code pour les enfants (Linda -digitale champion finlandaise- avait lancé une initiative de ce type dans son pays ; l’ancienne digital champion du UK -Martha Lane Fox-  est aussi impliquée dans ce type d’initiative avec kids Codding). Gilles avait initié la traduction de Codecademy en français, Bibliothèque Sans Frontières a pris le relais. Il a tôt plaidé pour qu’on envisage des initiatives à grande échelle à ce sujet, au niveau politique et dans des conférences.

    –     L’association Forum Education Science Culture (FESC) : http://fesc.asso.fr

    L’association Forum Education Science Culture (FESC) est basée à Saint Gratien dans le Val d’Oise depuis 1980. Aujourd’hui, la mission de l’association est de promouvoir la créativité numérique sous toutes ses formes. Montage Photo & Vidéo numérique pour les séniors et pour les juniors : construction et programmation de robots LEGO Mindstorms ou de jeux vidéos.

    –     Magic Makers : magicmakers.fr/blog

    C’est devenir l’inventeur de ses propres jeux grâce à l’ordinateur. Dès 8 ans, les enfants s’amusent à coder des histoires interactives, des jeux vidéo et des objets connectés. Grâce à une méthode pédagogique basée sur l’expérimentation et le partage, ils acquièrent des compétences indispensables au 21ème siècle et passent du rôle de spectateur à celui de créateur. Les premiers ateliers ont démarré à la rentrée 2013 sur Paris (raconté sur le blog magicmakers.fr/blog), ils seront suivis à la rentrée 2014 par une offre d’ateliers hebdomadaires et des stages extrascolaires. Des ateliers périscolaires subventionnés en partenariat avec l’association Graine de Partage viendront compléter l’offre.

    –     Kids Coding Club (www.kidscodingclub.org) est l’activité d’éducation au numérique de l’association des Compagnons du Dev, fondée en 2013 dans l’objectif d’offrir les clés du monde numérique. Au-delà de l’appropriation d’outils, Kids Coding Club accompagne les citoyens à devenir artisans du numérique pour leur ouvrir de nouvelles voies d’accès vers l’éducation, l’emploi, la culture et le lien social. Il propose des ateliers d’initiation à la programmation, à la robotique, à l’impression 3D et aux objets connectés, pour les 8-14 ans, sous forme d’invitations hebdomadaires récurrentes, de stages péri-scolaires et d’ateliers pilotes dans les écoles. En mars 2014, 150 enfants étaient accueillis lors des ateliers et événements. Kids Coding Club bénéficie du soutien de Microsoft.

    –     Programatoo : apprendre à programmer (contact : Audrey Neveu et Aline Paponaud)

    Programatoo, initiative créée en février 2012 par deux développeuses de Sfeir, et supportée par cette entreprise, a pour objectifs : faire avancer la connaissance de la programmation pour que ce métier soit mieux connu et considéré par les générations futures, et améliorer la connaissance des outils et technologies utilisés par tous. Programatoo propose des ateliers pour enfants et des formations pour adultes avec une intervention chaque lundi au centre de loisirs de l’Etang de Nanterre auprès des enfants de 8 à 10 ans.

    COORDINATEUR

    –        Tralalere : www.tralalere.com

    A l’initiative du Collectif Code Junior, Tralalere produit des ressources numériques éducatives depuis 2000. La société mène depuis 2007 des programmes d’éducation média pour les jeunes et de leurs médiateurs éducatifs déployés dans toute la France. Tralalere est en cours de développement d’un projet ambitieux de plateforme de modules pour initier les enfants au code : code-decode. Le premier module en cours, un jeu pour apprendre à coder : Gleamcode.

    Opérateur de programmes nationaux fédérant de nombreux acteurs (comme www.internetsanscrainte.fr), animateur de portails de ressources éducatifs, Tralalere met à disposition du collectif son savoir-faire en coordination et animation de réseaux professionnels.

     

  • « Gleamcode » : le jeu pour apprendre à coder

    « Gleamcode » : le jeu pour apprendre à coder

    GleamCode_240214
    En complément de nos actions pour « PENSER » le numérique« , nous avons ainsi le plaisir de vous présenter aujourd’hui le premier volet d’un ambitieux projet ayant pour vocation « d’apprendre à FAIRE » le numérique » dès le plus jeune âge.

    Projet auquel nous souhaiterions vous associer : Gleamcode !

    Le kit Gleamcode, c’est quoi ?

    Un kit Arduino, outil ludique permettant aux jeunes (à partir de 7 ans) d’apprendre les bases de la programmation, en créant un objet personnalisable, prétexte à programmer et à créer.

    Un Gleamcode :

    1- Un écran lumineux composé de 256 leds de couleurs (relié à l’ordinateur par cable USB)
    2- Des capteurs de lumière et un accéléromètre
    3- Une application en ligne : l’enfant pourra programmer simplement son Gleamcode afin de créer des images et animations lumineuses simples
    4- Un cable USB relie l’ordinateur à l’écran
    5- Une plateforme pour échanger ses créations

    Aidez-nous à faire de Gleamcode une réalité !

    Gleamcode sera lancé à l’issu d’un financement en mode « Crowdfunding » sur kisskissbankbank.

    Plus d’infos :
    Découvrez le projet ici et aidez-nous à faire de nos enfants les acteurs du numérique de demain.