Catégorie : MANIFESTATIONS

  • CamPéTice 2013,  « Hackons les cours magistraux ! »

    CamPéTice 2013, « Hackons les cours magistraux ! »

    campetice240613Le thème retenu pour cette première édition est « Hackons les cours magistraux ! ».

    Pendant trois jours, dans une ambiance séminaire, les participants travailleront sur des projets de cours intégrant des techniques d’enseignement variées et créatives. En parallèle, ils participeront à des ateliers thématiques dans lesquels ils découvriront et réfléchiront sur les pratiques pédagogiques qui rendent un cours plus interactif et collaboratif et les étudiants plus acteurs de leur formation.

    A l’issue de ces trois jours, les participants auront :

    –       découvert un panel varié de techniques pédagogiques,

    –       réfléchi aux évolutions possibles de leurs cours,

    –       entrepris un projet incluant de nouvelles méthodes pédagogiques.

    CamPéTice 2013 aura lieu du 9 au 11 juillet 2013 à l’Ecole des Mines de Nantes.

    Ce séminaire est co-organisé par PédaTice (regroupant 8 grandes écoles des Pays de la Loire), trois écoles de l’Institut Mines Telecom (Mine Douai, Mines Nantes, Telecom Bretagne) et l’Université Rennes 2.

    Plus d’infos :
    programme & inscriptions, rendez-vous sur pedagogie-tice.blogs.ec-nantes.fr

  • L’AFINEF, partenaire institutionnel de l’Université d’été Ludovia 2013

    L’AFINEF, partenaire institutionnel de l’Université d’été Ludovia 2013

    afinefPour cette 10ème édition de l’Université d’été Ludovia sur le thème « Imaginaire et promesses du numérique », l’AFINEF a naturellement trouvé sa place en tant que partenaire institutionnel de cet événement consacré aux échanges entre acteurs de la communauté éducative et qui offre à ses participants un véritable panorama sur l’écosystème du numérique.

    En octobre 2012, 26 acteurs de l’industrie du numérique dans l’éducation et la formation en France se sont réunis pour constituer l’Association Française des Industriels du Numérique dans l’Education et la Formation. Tous mutualisent leur expertise et œuvrent afin de faire de la filière éducation et formation numérique en France une filière d’excellence et l’une des plus dynamiques.

    En avril dernier, lors des assises nationales de l’éducation et de la formation numérique, nous avons émis 25 propositions répondant à des enjeux sociétaux, permettant de structurer et de développer la filière y compris à l’échelle internationale. C’est avec très grand enthousiasme que l’AFINEF accompagne aujourd’hui l’Université d’été de Ludovia et présentera notamment ces 25 propositions qui sont le résultat d’une concertation de deux mois entre les industriels de quatre grands secteurs : l’équipement, les contenus, les applications et le service, avec comme point de convergence l’e-Education.

    A ce sujet voir aussi les-industriels-du-numerique-dans-leducation-et-la-formation-creent-leur-association et assises-nationales-de-leducation-et-de-la-formation

    Voir le programme général de l’Université d’été LUDOVIA 2013 ici

  • Dialoguons  autour des besoins pour l’apprentissage dans les environnements numérisés

    Dialoguons autour des besoins pour l’apprentissage dans les environnements numérisés

    Actuellement au cœur de la formation et de l’emploi, les discours se construisent autour du mythe de l’homme capable, celui qui à partir d’un outil informatique, pourrait tout faire et tout apprendre. Dans le même temps, chaque personne est condamnée à se former tout au long de sa vie (acquérir des diplômes, des certifications, des compétences pour travailler, anticiper les mutations et s’adapter aux changements…) pour subvenir à ses besoins et  parvenir à s’insérer dans le monde économique.

    L’engagement dans l’apprendre à apprendre, véritable responsabilité individuelle, entraîne des changements majeurs : il implique que les systèmes de formation, notamment en ligne, deviennent inclusifs et il suppose que les usages, devenus collaboratifs et participatifs, puissent intégrer la participation de tous et de chacun.

    Participez à l’événement …

    Afin d’accompagner ces changements, l’équipe de l’Arbre à Palabres vous propose de participer à une collecte de témoignages exprimant des besoins pour l’apprentissage dans les espaces numérisés. Le mercredi 19 juin, tout le monde peut s’exprimer via une page dédiée PaLab et répondre à la question suivante:

    Les outils (ordinateurs, tablettes, Internet…) et supports numériques m’aident à apprendre si….

    Des réseaux sociaux aux outils papiers, tous les moyens sont mobilisés pour nous rapprocher du plus grand nombre. Chaque réponse est une pépite : elle est l’expression d’un besoin pour l’apprentissage dans un environnement numérisé.

    Les contributions recueillies lors de l’évènement permettront de créer une cartographie des besoins pour les apprentissages dans les espaces numérisés. Celle-ci sera la base d’un dialogue citoyen sous l’arbre à palabres.

    … Et soyez notre partenaire !

    Penser interpeller les populations sans vous solliciter n’a pas de sens.  Véritable médiateur de notre projet, vous encouragez ceux que vous connaissez à participer.

    Ensemble, nous pouvons construire cette base de données qui fera progresser nos connaissances pour évoluer vers une formation numérisée inclusive.

    En vous inscrivant dans ce projet et en le faisant connaître, vous participez à l’élaboration d’un outil d’aide à la décision pour les concepteurs de formations en ligne.

    Plus d’infos sur l’équipe de l’Arbre à palabres :

    Elle est constituée de professionnels de la formation et de l’insertion. Mais surtout d’individus soucieux de développer de nouvelles approches en conception de formation et de placer la personne dans sa singularité, au centre des préoccupations et des dispositifs. La philosophie de son projet est de créer le dialogue et la rencontre autour des besoins pour l’apprentissage appuyé par le numérique.
    twitter : @palabcontact

     

  • La révolution numérique selon les Africains

    La révolution numérique selon les Africains

    elarningafrica_110613Voici l’une des conclusions surprenantes du Rapport eLearning Africa 2013. Lancé aujourd’hui (jeudi) au Safari Conference Centre de Windhoek par le ministre namibien des TIC, l’Honorable Joel Kaapanda, le rapport pose un nouveau regard sur les utilisations complexes de la technologie dans l’éducation en Afrique, du point de vue des Africains eux-mêmes.

    « J’ai été particulièrement encouragé par les échecs en eLearning exprimés ouvertement », a déclaré le ministre, « ainsi que par l’attention portée cette année au contenu numérique local et à l’intégration des langues africaines ».

    En fournissant une vision générale unique du développement des TIC sur le continent, le Rapport eLearning Africa va au-delà des statistiques et donne la parole à des centaines d’Africains impliqués dans la pratique de l’eLearning sur le terrain. L’objectif est de refléter les « les anecdotes, les opinions et les expériences des professionnels du continent et leur contribution au grand récit africain de l’eLearning ».

    Ces expériences offrent un aperçu étonnant. Si, par exemple, 40 % des personnes interrogées indiquent que ces technologies créent des contenus locaux, seul 16 % est rédigé dans les langues africaines. Tandis que les médias sociaux et la mobilité gagnent en popularité, l’accès aux ressources en ligne et l’apprentissage en salle de classe demeurent les utilisations les plus courantes de la technologie.

    « Le rapport confirme que l’Afrique connaît une mobilité accrue en termes d’apprentissage et d’enseignement au niveau de l’éducation et du développement des compétences, mais que cette augmentation n’a pas encore supplanté les approches traditionnelles de l’enseignement », a affirmé Shafika Isaacs, rédactrice du rapport, qui précise « alors que nous débattons du programme de développement post-2015, la grande priorité reste de relever les défis dans le domaine de l’éducation ».

    Le rapport, distribué gratuitement sur Internet en français et en anglais, est destiné à un large public non seulement d’Afrique mais du monde entier.

    Voir le Rapport eLearning Africa 2013 : www.elearning-africa.com

    Notes à l’attention des rédacteurs
    eLearning Africa, 8e Conférence internationale sur les TIC appliquées au développement, à l’enseignement et à la formation
    du 29 au 31 mai 2013
    Safari Conference Centre, Windhoek, Namibie
    Organisateurs : ICWE GmbH (www.icwe.net), gouvernement de la République de Namibie
    eLearning Africa 2013 est soutenue par le Sponsor Platine DELL Wyse, les Sponsors d’Or Microsoft et NComputing ainsi que les Sponsors d’Argent Samsung, PC Training & Business College, ITIDA et Egypt On. Les autres sponsors de la Conférence sont les suivants : JP SA Couto, Gilat Satellite Networks, Teachers Media International (TMI), SES Broadband Service, les Éditions Éburnie, IEEE, E-Course, Telecom Namibia, MTC, UNICEF, PWC et MTN.

  • Gilles Brougère, Professeur et Président du colloque scientifique E-virtuoses 2013

    Gilles Brougère, Professeur et Président du colloque scientifique E-virtuoses 2013

    Il développe des travaux de recherche sur le jouet, la culture enfantine de masse, les relations entre jeu et éducation, l’éducation préscolaire comparée et les apprentissages en situation informelle. Après des études et une agrégation de philosophie, il a obtenu un doctorat en

    Ethnologie à Paris 7, un doctorat d’état es Lettres et Sciences humaines à Paris 5, en 1993. Ses travaux de recherche portent notamment sur les relations entre jeu et éducation qui le conduisent à confronter sur cette question différents systèmes préscolaires dans le monde. Il s’intéresse également, à travers le jeu, le loisir (par exemple le tourisme) et au-delà, aux situations d’apprentissage informel. Gilles Brougère interroge ainsi le modèle de l’école en France, notamment sur la place que peut y occuper le jeu.

  • Sandra Faggioni, nous présente les E-virtuoses 2013

    Sandra Faggioni, nous présente les E-virtuoses 2013

    Les e-virtuoses 2013 s’achèvent, Sandra Faggioni nous présente les grandes liges de l’événement :

    Les e-virtuoses 2013 en chiffres :
    – Plus de 500 participants
    – 65 intervenants,
    – venus de 11 nationalités différentes
    – 5 gagnants des « e-virtuoses Awards »

    Les gagnants des « e-virtuoses Awards » : 
    • Catégorie Formation : I-Care de l’UFR Ingémédia (commande d’Eurocopter)
    • Catégorie Santé : Hammer & Planks de NaturalPad
    • Catégorie Communication : Data Dealer – Legal? Illegal? Whatever! de Cuteacute
    • Catégorie Serious gaming : Arcadémie de Salim Zein
    • Catégorie Gamification : Plug, les secrets du musée de Play Ubiquitous game and Play More

    Sandra Faggionni
    Forte d’une expérience de 12 ans en développement économique, principalement dédiée à la création numérique, Sandra a participé à la construction du Pôle Images, organisé plusieurs événements de promotion  (e-créateurs, 1er Forum emploi du Jeu vidéo) et a accompagné les entreprises de la région dans leur développement : implantation, recherche de nouveaux marchés, missions internationales commerciales et technologiques.

    Diplômée de l’ESC Rennes et de l’open University (Londres), Sandra a également étudié à l’Université de Laurentian (Canada).

     

     

  • Territoires,écoles,familles : une éducation partagée à l’ère du numérique

    Territoires,écoles,familles : une éducation partagée à l’ère du numérique

    Villesinternet_evenementjuin_020613

    Dans les écoles, ce sont les communes qui financent les équipements numériques, les infrastructures réseau et leur maintenance. Elles s’appuient sur un partenariat avec les services déconcentrés et les équipes pédagogiques pour définir la politique de développement du numérique éducatif.

    Cependant, avec l’apparition de nouveaux enjeux éducatifs et citoyens et au-delà d’une fracture dans l’équipement informatique, une fracture d’usages se développe,
    dans et hors l’école, qui concerne tous les acteurs de la communauté éducative.
    C’est ce trinôme, territoires, école, famille, que nous réunissons lors de cette première journée d’échanges.

    Grâce à l’intervention d’experts, de praticiens, de responsables territoriaux et d’usagers, cette journée permettra de définir, entre partenaires de la communauté éducative, les actions que Villes Internet aura à développer avec ses partenaires pour participer à la réussite du programme qui vise à faire entrer l’École dans l’ère du numérique.

    Au programme : une table-ronde, un forum participatif, des présentations d’usages pédagogiques, des temps d’échanges et de convivialité.

    Plus d’infos :
    Programme et Inscription : www.cndp.fr/rtvipoitiers2013

  • « e-virtuoses 2013 », J-1 !

    « e-virtuoses 2013 », J-1 !

    evirtuoses_une_210513Lieu d’échange incontournable des acteurs du Serious game et de la Gamification, plus de 500 professionnels (commanditaires publics et privés, studios de développement, chercheurs et universitaires internationaux) de tous secteurs (santé, énergie, transports, recherche, services, industries, commerces…) se réuniront durant 2 jours autour d’un programme particulièrement riche et dense.

    Les inscriptions en ligne sont closes. Cependant, vous pouvez vous présenter directement au Phénix scène nationale de Valenciennes et vous enregistrer sur place.

    Retrouvez toutes les informations et renseignements ici

  • Anglais : que peut encore l’école ? Retours sur les débats

    Anglais : que peut encore l’école ? Retours sur les débats

    confanglaisecole_070513

    Retrouvez tous les débats et présentations ici

    Etait au programme :

    Panorama international

    Tour d’horizon des programmes étrangers qui investissent massivement dans l’apprentissage de l’anglais et état des lieux comparatif des niveaux d’anglais. Une introduction présentée par Dyvia Brochier, Tesol France

    L’innovation Made in France

    Des start-ups françaises proposent des solutions adaptées à nos façons d’apprendre, et appuyées sur les recherches en sciences cognitives.
    Un débat animé par Kirsten Winkler
    avec Catherine Dang, 4n media ; Jennifer Elbaz, Brain Pop ESL ; Antoine Gentil, Speaking Agency ; Guillaume Le Dieu de Ville, Linguéo ; Paul Maglione, English Attack! et Arnaud Portanelli, Linguéo

    Points de vue croisés

    Qu’en pensent les enseignants, les chercheurs et les parents ? Comment trouver des ponts entre le système scolaire et les nouvelles formes d’apprentissage ?
    Présentation en exclusivité de l’étude NosJuniors menée auprès des parents.

    Un débat animé par Kirsten Winkler
    avec Rémy Danquin, DGESCO A3, Ministère de l’éducation nationale ; Gaël le Dreau, chargé de mission langues et TICE au CNDP ; Isabelle Mazarguil, Nos Juniors ; un représentant du CNED, English by Yourself et d’autres intervenants.

    Plus d’infos :  Cette conférence a eu lieu Jeudi 23 mai à 8:45
    Pépinière 27 – 27, rue du Chemin Vert, 75011 Paris