Catégorie : ACTUALITÉS EN BREF

Une nouvelle Appli pour voir si votre cours d’eau est en bonne santé

Utilisant les nouvelles technologies pour sensibiliser les gens, cette application permet d’évaluer, en quelques minutes, son état de santé. La réalisation de cette application a été rendue possible grâce à l’appui financier du Comité d’investissement communautaire de TELUS à Québec, d’Environnement Canada, de la Fondation de la faune du Québec et du Ministère du Développement durable, de l’Environnement, de la Faune et des Parcs du Québec.

Sources d’eau potable, lieux de détente, refuges pour la faune, les cours d’eau sont précieux pour nos collectivités. Cours d’eau branchés vous permet de découvrir les cours d’eau, leur biodiversité ainsi que les menaces qui pèsent sur eux.

Faire participer la population à la surveillance de nos cours d’eau!

« Grâce à l’application Cours d’eau branchés, peu importe où vous serez, vous en apprendrez davantage sur les cours d’eau et contribuerez à un vaste réseau d’observateurs. En quelques minutes, le formulaire interactif vous permet d’évaluer rapidement l’état de santé du cours d’eau qui vous intéresse »,

explique madame Nathalie Piedboeuf, directrice générale du G3E.

Le mariage des nouvelles technologies et de l’environnement

« Cette application marie de façon ingénieuse le plein air, l’environnement et les nouvelles technologies vers l’atteinte d’un même objectif : la protection de nos cours d’eau »,

mentionne Monsieur Jean-François St-Germain, vice-président, Région de Québec et Marchés Publics et Comité d’investissement communautaire de TELUS.

« La technologie est partie intégrante du quotidien de TELUS. Nous cherchons toujours à mettre l’innovation au service de l’environnement et des jeunes, ici au Québec, et nous encourageons les projets d’organismes qui vont en ce sens. D’ailleurs, G3E a reçu un prix Innovation TELUS en plus de notre appui financier de 20 000 $ ».

Des résultats accessibles à tous

Une carte géolocalisée présente toutes les stations évaluées par les utilisateurs de l’application tandis qu’un onglet «À propos» permet de partager les découvertes sur Facebook. Ainsi, par le biais de cette carte, tous pourront éventuellement en découvrir davantage sur leur cours d’eau et qui sait, profiter d’une randonnée pour réaliser eux-mêmes l’application.

Le Groupe d’éducation et d’écosurveillance de l’eau (G3E)

Depuis 1989, le G3E développe des programmes qui permettent aux citoyens de tous âges d’accroître leur compréhension des milieux aquatiques et les sensibilise face aux changements qui y surviennent. L’équipe du G3E prend plaisir à partager ses connaissances et à accompagner citoyens et étudiants dans des projets qui leur permettent de garder un oeil sur la précieuse ressource : l’eau.

Application téléchargeable gratuitement sur itunes. Toute personne peut l’utiliser et publier des stations sur la carte, carte qui est disponible directement dans l’appli ou sur le site

Plus d’infos : www.g3e-ewag.ca

26 avril 2013
Journée académique des référents aux usages pédagogiques du numérique de l’académie de Nancy-Metz

La journée de ces référents alternait conférences, passage par des ateliers, rencontres avec des éditeurs, et finalement, un quiz qui permettait de gagner des lots. Comme l’an dernier le quiz a pu être passé à l’aide du logiciel Flow et des boîtiers de réponse CPS Pulse.

Les référents ont pour mission d’accompagner les établissements dans leurs usages et pratiques d’outils numériques. Ils appuient les projets numériques et relaient les informations.

Par la suite, les référents numériques se sont rendus dans les ateliers où ils ont pu découvrir différents usages pédagogiques de matériels et des présentations de ressources numériques. eInstruction, à la demande de Camif Collectivités, était présent pour illustrer les usages des solutions telles que le tableau interactif mobile Mobi View, l’application pour tablette WorskSpace Connect, le logiciel d’évaluation Flow, et les boîtiers de réponse Pulse et virtuels (sur tablettes et Smartphones).

À la fin de la journée un quiz récapitulatif d’une quinzaine de questions a été soumis aux référents. Avec 269 boîtiers Pulse connectés, la participation a été active et interactive ! Le questionnaire a été entièrement piloté à distance dans l’amphithéâtre grâce au Mobi View. Les participants étaient concentrés et l’amphithéâtre plein. La collecte rapide des réponses et l’exploitation des résultats ont aidé à déterminer les gagnants de la journée et à libérer tout le monde sans tarder.

En savoir plus sur cette journée, CRDP de Nancy
Le logiciel Flow est une solution eInstruction, www.einstruction.fr.

22 avril 2013
BAC 2013 : réviser le programme de géo en jouant sur internet

Ils créent leur propre entreprise de création de sites web, Le Sud Multimédia, dès 1998. Réunissant leurs connaissances informatiques et universitaires, ils s’attellent à la conception de sites de jeux et mettent en ligne www.jeux-geographiques.com en octobre 2008.

Jeux Géo, c’est aujourd’hui + de 80 jeux culturels en flash permettant de tester ses connaissances en géographie.

Le classement et les différents Podiums et tournois organisés chaque semaine, permettent de se mesurer aux meilleurs joueurs, entre amis, en famille, entre élèves d’une même classe

Des jeux pour réviser le BAC

En cette année 2013, 11 jeux axés sur le programme du Baccalauréat ont été développés : La mondialisation, Les USA, L’Asie, Le Brésil, Les Caraïbes, La Russie, l’Afrique Saharienne, Le continent Américain, L’Afrique du sud, l’Afrique et la Mégalopole Japonaise.

Ces jeux ont été conçus en collaboration avec des professeurs afin d’offrir gratuitement aux élèves de terminale une ressource ludique qui leur est familière pour réviser leur programme de géographie pour le Baccalauréat.

Une référence chez les scolaires

Jeux géographiques est déjà recommandé depuis longtemps par de nombreux établissements scolaires dont le portail des collèges du Var, les Académies de Lille et de Reims, la Fédération Wallonie Bruxelles et le Carrefour de l’Éducation Québécois.

Jeux géographiques prévoit également très bientôt une série de jeux pour réviser le programme de géographie du Brevet des collèges.

Jeux Géo en chiffres

250 000 visiteurs uniques mensuel ; 20 000 visites par jour en moyenne ; 4 millions de pages vues par mois ; 382.000 inscrits sur le site Internet ; + de 8500 fans actifs sur facebook.

Plus d’infos :
www.jeux-geographiques.com
Jeux Geo sur facebook
aurelie@jeux-geographiques.com

22 avril 2013
L’équipe de l’IFSTTAR lance sa seconde enquête PERLE auprès des lycéens

Du lundi 8 avril au 1er juin 2013, les lycéens et apprentis de France métropolitaine et d’outremer seront invités à compléter le questionnaire en ligne à cette adresse.

Cette enquête a pour objectif de mieux connaître les habitudes des lycéens sur la route selon leur personnalité.

Ce questionnaire est anonyme conformément à la loi informatique et libertés. Les questions concernent à la fois votre comportement sur la route et en général.

La participation n’est pas obligatoire et peut être stoppée à tout moment. Il faut environ 15 minutes pour compléter ce questionnaire. Un autre questionnaire sera proposé au début de l’année prochaine. Ceci permettra d’étudier l’évolution des opinions et des habitudes de sécurité routière des jeunes.

L’équipe de l’IFSTTAR a besoin du maximum de réponses possible (la dernière enquête en octobre/novembre dernier a produit plus de 6000 réponses mais beaucoup n’étaient pas exploitables). Les résultats de ce projet permettront d’améliorer les axes d’actions dans les lycées et d’orienter les messages de prévention auprès des lycéens et apprentis.

Plus d’infos :
explications en vidéos 1 education-securite-routiere et 2 education-securite-routiere

22 avril 2013
1er Sommet francophone sur les usages de l’iPad en éducation au Québec

Ce Sommet sur l’iPad réunira différents intervenants d’établissements scolaires du Québec (des chercheurs, des conseillers pédagogiques, des enseignants, des directions et des professionnels) qui partageront leurs recherches et leurs pratiques d’utilisation de l’iPad à l’école. Ce Sommet sera aussi l’occasion de présenter en grande primeur les résultats d’une des plus importantes enquêtes jamais réalisées sur l’usage de l’iPad à l’école où quelque 6000 élèves et 300 enseignants ont été interrogés.

Depuis son apparition en 2010, l’iPad semble avoir suscité un engouement sans précédent dans les écoles primaires et secondaires.
Au Québec, ils sont actuellement 5000 élèves à utiliser de façon quotidienne l’iPad en classe et ils seront 15 000 l’an prochain. De telles expériences sont aussi en place dans des milliers d’écoles à travers le monde, comme en Corrèze (France) où près de 10 000 élèves utilisent l’iPad.

Pourquoi ce Sommet sur les usages de l’iPad en éducation? Pourquoi ne cibler que l’iPad et non les autres tablettes tactiles?

Pour nous, il est d’abord important de rappeler que ce ne sont ni les technologies ni l’iPad qui favoriseront la motivation ou la réussite des jeunes : ce sont les usages qui en seront faits, tant par les enseignants que par les élèves.

En fait, il ne faut pas oublier que l’iPad n’a sa place à l’école que s’il participe à l’atteinte de la mission de l’école : instruire, socialiser, qualifier. L’iPad peut-il devenir un agent de changement à l’école? Cet outil technologique peut-il venir à la rescousse d’un système d’éducation québécois à bout de souffle qui affiche des taux de décrochage record tant au niveau canadien qu’au niveau des pays de l’OCDE?

Lors de ce Sommet, nous tenterons de montrer à la fois que l’iPad à l’école est une prise de risque nécessaire, mais que son arrivée ne se fait pas sans heurts. Ce Sommet n’a aucunement la prétention de répondre à l’ensemble de questions que se posent les acteurs scolaires au sujet de l’iPad à l’école.

Néanmoins, il vise à apporter un éclairage, tant scientifique que pratique, pour que tous les acteurs de l’éducation (enseignants, élèves, parents, directeurs d’école, conseillers pédagogiques et autres) en fassent un usage éclairé et réfléchi en lien avec la mission de l’école.

Plus d’infos :
consultez le site sommetipad.ca

A suivre, un compte-rendu d’évènement et des discussions, prochainement sur ludovia.com

22 avril 2013
Journée « apprendre avec le numérique » à Brest

Michel Briand, adjoint au maire de Brest et membre du conseil national du numérique a ouvert la journée en rappelant les valeurs de la collaboration et de l’ouverture qui permettront de démultiplier les initiatives déjà présentes en Bretagne. Ambitions confirmées par la représentante de la région et du rectorat.

Venaient ensuite des conférences sur des thématiques effectivement développées par les établissements du supérieur, en liaison avec les lycées : l’importance de développer une politique rationnelle et ambitieuse pour aborder ce bouleversement qu’est le numérique par Bernard Stiegler, une meilleure compréhension des publics par Pascal Plantard, une réflexion sur l’efficacité pédagogique du numérique par Eric Jamet, la place de la réalité virtuelle et de la simulation dans la formation par Jacques Tisseau, le travail collaboratif et les MOOCs par Jean-Marie Gilliot, et la place des ressources numériques et multimédias par Patrice Roturier.

Dans la table ronde de clôture, c’est principalement autour de la question de la formation des enseignants qu’ont tourné les débats. Gille Braun, conseiller du ministre de l’éducation nationale, a rappelé la problématique de ces disciplines qui ne sont pas enseignées, mais qui impactent sur l’évolution des autres.

Il a également indiqué que dès la rentrée les 370 000 professeurs des écoles devraient suivre 9 heures de formation en ligne par an, ce qui constituera un premier MOOC de belle dimension.

Pascal Olivard, président de l’UBO (Université de Bretagne Occidentale) a tenu à souligner la qualité des compétences regroupées en Bretagne, démontrées par les présentations de la journée, pouvant lui permettre de jouer un rôle particulier au niveau national. Carole Nocera-Picand de l’UeB (université européenne de Bretagne – le PRES breton) a rappelé le rôle fédérateur que peut apporter le campus numérique et que celui-ic allait construire un Teaching Center à Rennes de 750 m² avec un téléamphi.

Plus d’infos sur cette journée : www.a-brest.net

15 avril 2013
Le festival ARTEC fête ses 20 ans !

En deux décennies, ARTEC s’est imposé comme le premier rassemblement d’élèves ingénieurs en Europe. La quasi-totalité des écoles d’ingénieurs et universités françaises y sont représentées. Organisé chaque année par la ville de La Ferté-Bernard (72), en partenariat avec l’association Planète Sciences, il rassemble plus de 4.000 participants et 80.000 spectateurs. Cette édition, placée sous le thème de la fête d’anniversaire, connaîtra son record d’affluence avec déjà 240 équipes inscrites.

Au cœur de l’événement : la Coupe de France de robotique et, cette année encore, la Coupe internationale Eurobot. Étudiants, lycéens, collégiens et élèves de primaire s’apprêtent à vivre des défis ludiques, scientifiques et techniques de robotique amateur, dans une ambiance exaltée et chaleureuse, où toutes les animations culturelles et les entrées aux compétitions sont gratuites !

Coupe de France de Robotique et Eurobot
Les 4 000 élèves participants attendent ce moment depuis la rentrée scolaire. Pour chacun d’entre eux, cette Coupe de France est une opportunité formidable de mettre en valeur leur ingéniosité, leur connaissance de la robotique, leur capacité à travailler en équipe et à maîtriser la pression… sous l’œil aguerri de représentants d’entreprises internationales, nationales et locales.

La finale de la Coupe de France se tiendra le samedi 11 mai, celle de la Coupe Eurobot, qui rassemble les meilleures équipes d’une vingtaine de pays d’Europe et d’autres continents, clôturera en beauté le festival, le dimanche 12 mai. Reconnue par tous les professionnels, ces compétitions de robotique sont un passeport pour le monde du travail.

Pour cette édition, un thème s’imposait : Happy Birthday ! Les robots, entièrement autonomes, construits par les équipes s’affronteront par manche d’1mn 30 pour déballer leurs cadeaux, souffler les bougies, construire une fontaine à jus de fruits, mettre des cerises sur le gâteau et gonfler les ballons…

La robotique dès le plus jeune âge
En début de semaine, les scolaires ouvrent les compétitions de robotique par des défis et des challenges spécifiquement adaptés à leurs connaissances. Pour les lycéens venus de toute la France, les collégiens issus du Grand Ouest et les élèves des classes primaires de la Sarthe, c’est une occasion exceptionnelle d’appréhender la robotique et de développer son imagination en construisant des robots ou des machines à mesurer le temps, dans le cadre d’un projet éducatif encadré.

Une porte ouverte sur l’art
Les organisateurs du festival ont toujours souhaité associer les arts et les nouvelles technologies. Expositions artistiques, concerts, spectacle de rue, feu d’artifice, jeux dans toute ville… font d’ARTEC une grande fête populaire, pour laquelle toute la ville se mobilise. Pour cette 20e édition, l’artiste Francis Berthault, à qui l’art doit toute sa place dans le festival, sera mis à l’honneur avec des expositions inédites.

Le grand concert gratuit en plein air du mercredi soir rassemblera six artistes parmi les plus populaires des années 80 : Lio, Emile et Image, François Feldman, Desireless, Cookie Dingler, Phil Barney !

Plus d’infos : www.festival-artec.com

15 avril 2013
Comprendre le réseau mobile gratuitement et en restant chez soi : c’est possible grâce au Mooc !

Le Mooc (massive open online course) est une formation en télé-enseignement ouverte à des communautés d’apprenants de toutes tailles.

Les différents modules sont hébergés sur une plate-forme informatique qui permet l’interaction entre les formateurs et les élèves ainsi qu’au sein de la communauté des élèves.

Découvrez le premier Mooc sur les réseaux cellulaires

Télécom Bretagne propose un cours d’introduction sur les réseaux cellulaires, un sujet central dans le monde des télécommunications. Le leader scientifique de ce cours est Xavier Lagrange, expert international du domaine et auteur de nombreux livres et articles de référence.

Le cours débute le 2 avril et il est accessible à tous sur : mooc.telecom-bretagne.eu

Si vous avez toujours voulu savoir comment fonctionne votre réseau mobile, profitez de l’occasion et inscrivez-vous dès à présent sur le cours. C’est entièrement gratuit.

Un environnement d’apprentissage en constante évolution

Ce premier Mooc est entièrement basé sur une plate-forme contrôlée par Télécom

Bretagne que les chercheurs de Télécom Bretagne améliorent constamment pour la

rendre plus attractive pour les élèves et plus performante.

Cette plate-forme permet à l’ensemble des enseignants-chercheurs de l’Institut Mines-Télécom, dont fait partie Télécom Bretagne, de créer leurs cours en ligne et devrait devenir, à terme, la référence française de ce type de formation.

Google vient d’ailleurs de doter les équipes de recherche de Télécom Bretagne de 25 k$ pour développer des outils open-source qui pourront être intégrés dans sa propre plate-forme « Coursebuilder ».

Plus d’infos :
Contact : Gwendal Simon, Enseignant-chercheur au département Réseaux, sécurité et multimédia – gwendal.simon@telecom-bretagne.eu, 02 99 12 70 48

9 avril 2013
La première collection de manuels scolaires gratuite sur internet

En effet, Lelivrescolaire.fr vient de mettre en ligne sa collection de 16 manuels scolaires en libre accès, couvrant tous les niveaux des matières principales au collège : français, mathématiques, histoire-géographie et anglais.

Fondée en septembre 2009 par d’anciens professeurs, la maison d’éditionLelivrescolaire.fr propose des manuels scolaires pour le collège, au format numérique (gratuit sur Internet) et au format papier (payant). Les manuels numériques disponibles sur le site internet de l’éditeur se caractérisent par leur grande interactivité.

L’élève a la possibilité de réaliser la totalité des exercices du manuel en ligne et d’accéder facilement à des contenus multimédias supplémentaires. Côté professeur, le numérique vient renforcer le suivi individualisé de l’élève. L’enseignant peut corriger en ligne les exercices réalisés, sauvegarder les copies et adapter les corrigés au niveau des élèves. Il peut aussi personnaliser son manuel, dont le contenu éditorial réalisé par une communauté de 1000 enseignants est placé sous licence libre (CC-BY-SA).

En 3 ans, l’éditeur s’est fait une place dans le paysage de l’édition scolaire (7% de part de marché en 2012). Le site internet compte des utilisateurs dans 50% des collèges français. Ce sont aujourd’hui 20 000 enseignants et près de 100 000 élèves qui travaillent régulièrement à partir des manuels numériques gratuits sur le site internetlelivrescolaire.fr.

L’éditeur ne compte pas s’arrêter là. En mai, il dévoilera ses applications pour tablettes tactiles et pour smartphones, d’ores et déjà annoncées comme révolutionnaires.

9 avril 2013