Auteur/autrice : rédaction

  • Activités, vidéos et ressources pour la classe pour les enseignants

    Activités, vidéos et ressources pour la classe pour les enseignants

    L’enseignement des concepts mathématiques requiert de l’imagination, en particulier avec la génération d’élèves actuelle, rompus aux nouvelles technologies et à la réalité augmentée. C’est pourquoi Texas Instruments développe des contenus permettant de varier les approches et diversifier l’enseignement.

    Algorithme, analyse, stats-proba : des activités pour travailler avec les élèves

    Afin d’accompagner vos élèves de lycée dans l’apprentissage des concepts mathématiques tout en les familiarisant avec l’utilisation de la calculatrice graphique ; Texas Instruments propose de nombreuses activités en format numérique disponibles sur son site internet.

    texasinstruments

    Conformes aux programmes scolaires, ces activités ont été développées par les enseignants formateurs du réseau T3 (Teachers teaching with techonology) et sont organisées en 3 thèmes : algorithme, analyse et stat-proba.

    S’auto-former grâce aux tutoriels et formations en ligne

    Pour se familiariser avec les nombreuses fonctionnalités des calculatrices graphiques, Texas Instruments propose aux enseignants de nombreuses vidéos d’aide à la prise en main pour tous, de l’école primaire au lycée.

    Maitriser le calcul des suites avec la calculatrice, se familiariser avec la programmation ou encore savoir réaliser des calculs statistiques, les enseignants formateurs du groupe T3 ont créé de nombreuses courtes vidéos tutoriels à destination des enseignants.

    Depuis l’année dernière, Texas Instruments propose également des formations en ligne les mercredis soirs à 18h30 animées par des enseignants sur des thèmes variés tels que l’étude et la représentation de fonctions, le calcul formel ou encore l’utilisation de la calculatrice graphique en lycée professionnel.
    L’intégralité de ces vidéos est également disponibles en visionnage différé.

    Enseigner l’ICN/ISN avec TI-Codes

    Plateforme en ligne accessible gratuitement depuis le site de Texas Instruments, TI-Codes permet aux enseignants de travailler sur de courts modules de programmation à l’aide de leur calculatrice.

    Le site est pensé de manière progressive avec plusieurs modules pour suivre les progressions des élèves en programmation. Une fois les bases acquises, les enseignants pourront se lancer dans des projets plus perfectionnés tels que la création de serious games (créations de devinettes, boucles évènementielles ou jeu du serpent).

     

    CONTENU SPONSORISÉ

     

     

  • Les DVD Little KMBO : du grand cinéma pour les petits !

    Les DVD Little KMBO : du grand cinéma pour les petits !

    Plus qu’un simple divertissement, la Collection Cinéma pour les tout-petits de Little KMBO est une véritable initiation à la culture et aux arts pour les enfants de trois à six ans.

    Chacun des huit DVD de la collection propose un programme de courts-métrages qui réinventent les thèmes de prédilection de l’art de l’image animée : les contes, les saisons, le voyage, Noël…

    visuelcontesmer_kmboLittle KMBO se lance le défi de surprendre enfants, parents et enseignants à travers des esthétiques originales et innovantes. Ces nouvelles formes d’animation sont développées aux quatre coins du globe par des studios qui mettent la poésie et la sensibilité au cœur de leurs œuvres. L’émerveillement visuel mène alors à la découverte du monde, à la sensibilisation à l’environnement, à la tolérance et au partage.

    Les parents et les enseignants trouveront en ligne des dossiers pédagogiques pour les aider à mettre en avant les différents enjeux éducatifs de chaque programme. Des procédés d’animation et des notions complexes, tel que le respect de l’autre et de la nature, deviennent ainsi compréhensibles à tout âge. Des cahiers d’activités feront également le bonheur des petits spectateurs en leur apprenant à confectionner, en fonction du thème du DVD, des origamis d’animaux, des biscuits de Noël, des petites plantations…

    Grâce à ces supports créatifs et ludiques, les cinéphiles de demain se mettent en marche !

    Plus d’infos :

    Voir les bandes d’annonce :
    Le Secret de la fleur de Noel
    Les Aventures d’Emile à la ferme
    Les Contes de la mer
    Les Fables de Monsieur Renard

     

     

     

     

  • QUELLE HISTOIRE, lauréat de l’appel à projets Services numériques innovants 2016

    QUELLE HISTOIRE, lauréat de l’appel à projets Services numériques innovants 2016

    Les éditions QUELLE HISTOIRE font partie des 19 lauréats (sur 238 dossiers) de l’appel à projets « Services numériques innovants 2016 » du ministère de la Culture et de la Communication.

    Lauréat de l’appel à projets

    Le projet de frise chronologique interactive en réalité augmentée, déposé par QUELLE HISTOIRE en partenariat avec
    le MOBILIER NATIONAL – MANUFATURES DES GOBELINS, a été retenu par un comité de sélection composé de représentants du ministère de la Culture et de la Communication, du Secrétariat général à la modernisation de l’action publique (SGMAP), du pôle de compétitivité Cap Digital et de la French Culture Tech.

    Frise chronologique en réalité augmentée

    La frise chronologique interactive affichée sur la palissade sera composée des personnages de QUELLE HISTOIRE disposés en ordre chronologique, mélangés à des ressources du MOBILIER NATIONAL, le tout agrémenté de cartels explicatifs.

    Le contenu de la frise se suffit à lui-même et s’appuie sur les contenus scientifiques du MOBILIER NATIONAL et sur l’écosystème de ressources QUELLE HISTOIRE.

    En plus de ce support « physique », QUELLE HISTOIRE proposera une « couche » numérique permettant aux visiteurs d’enrichir leur expérience : vidéos, images, jeux accessibles via de la reconnaissance d’images en réalité augmentée.

    L’innovation au service des établissements culturels

    Le caractère innovant se situe sur l’imbrication d’un support à la fois « physique » et « digital » mais également avec l’introduction de la réalité augmentée. Beaucoup de musées proposent des applications permettant d’obtenir des informations complémentaires à la visite. Peu de musées ont essayé des supports à la fois physiques et numériques.

    Par ailleurs, le principe de la reconnaissance d’images et les projets de réalité augmentée sont à ce jour sous-exploités dans les lieux culturels.

    La frise chronologique interactive en réalité augmentée produite par QUELLE HISTOIRE sera visible dès le mois d’avril 2017 sur les grilles du MOBILIER NATIONAL – MANUFATURES DES GOBELINS.

    A propos d’unique heritage media :
    UNIQUE HERITAGE MEDIA (UHM) est un groupe de médias et d’édition innovant, dédié à la jeunesse et à son entourage. Pionnier de l’edutainement, il a pour ambition de permettre aux jeunes et aux adolescents de grandir et de se divertir dans l’apprentissage, la découverte du monde et la compréhension de l’actualité, tout en profitant du potentiel des nouvelles technologies et de l’interactivité qu’elles offrent.
    UHM offre aux familles les moyens d’un développement intelligent, positif et convivial. UNIQUE HERITAGE MEDIA développe une quinzaine de marques fortes, parmi lesquelles Papoum, Abricot, Pirouette, Pili Pop, Je lis déjà !, Mille et une histoires, Quelle Histoire, Histoires vraies, Les P’tites Filles à la vanille, Les P’tites Princesses, Les P’tites Sorcières, Le Monde des Ados, Tout comprendre, Comment ça marche et Réponse à Tout.

  • Innorobo 2017 lance son « Appel aux Innovations Robotiques »

    Innorobo 2017 lance son « Appel aux Innovations Robotiques »

    L’évènement robotique international de référence en Europe promeut les innovations à impact sur nos enjeux planétaires et s’appuie sur les travaux de deux organisations sans but lucratif : Millennium Project et Nesta.

    Pour son édition 2017, Innorobo, sommet européen de l’écosystème robotique mondial, lance un Appel aux Innovations Robotiques pour accélérer vers leur marché les technologies qui contribuent concrètement à une humanité durable. Cette nouvelle action s’appuie sur les travaux du Millenium Project et sur les « standards of evidence » de Nesta, deux ONGs qui partagent les valeurs d’Innorobo et diffusent les innovations qui  créent de la valeur économique en apportant des solutions à nos enjeux sociétaux majeurs.

    « Nous sommes convaincus que les acteurs économiques peuvent développer leur business et générer du profit tout en améliorant l’état du monde. La croissance économique est parfaitement compatible, voire alignée, avec la résolution de nos challenges mondiaux. Une entreprise qui apporte une solution ou une de ses briques à un enjeu global bénéficie de facto d’un marché mondial», explique Catherine Simon, présidente et fondatrice d’Innorobo.

    « Cela s’applique tout particulièrement à la robotique, qualifiée de «Technologie à usage général (GPT)» à l’instar de la machine à vapeur, l’électricité ou internet et qui a donc le potentiel de transformer globalement notre vie en société, au service de l’Homme ».

    Cet appel est ouvert à tout type et toute taille d’organisations et tous les niveaux de développement des innovations, du prototype au produit/service déjà déployé. Pour se porter candidat, il suffit de remplir le formulaire téléchargeable ici avant le 17 février 2017, minuit heure française. Les finalistes présenteront leurs innovations lors d’une conférence dédiée à l’évènement Innorobo qui a lieu aux Docks de Paris du 16 au 18 mai.

    « En 2012, nous avons lancé le tout premier appel à start-ups robotiques car l’entrepreneur en « hardware » avait du mal à obtenir des financements et une part de voix dans le brouhaha du numérique et de l’Internet », souligne Catherine Simon.

    « Depuis, les technologies innovantes –biotech, AI, électronique, mécanique, impression 3D, etc – convergent pour une transformation extraordinaire du monde et la robotique est devenu un sujet sociétal largement débattu. En parallèle, les start-ups technologiques, y compris «hardware » ont gagné leur lettre de noblesse d’acteurs économiques majeurs et bénéficient de nombreuses structures et actions de soutien qui leur sont dédiées. Elles ont toujours bien évidemment une place prépondérante à Innorobo, qui souhaite démontrer et soutenir la dynamique d’innovation de l’écosystème robotique. Mais l’évènement et les services d’Innorobo évoluent régulièrement pour être en phase avec la réalité du marché robotique et il nous parait pertinent d’accentuer nos efforts sur les besoins et les usages pour que les technologies robotiques arrivées à maturité se déploient sur leur marché avec un maximum d’impact. Nous avons donc décidé de soutenir plus particulièrement la robotique comme moyen de réduire ou même résoudre nos enjeux sociétaux majeurs, agissant ainsi en accord avec notre motto d’entreprise : Une approche humaine des technologies robotiques. »

    Notre Appel s’appuie sur les travaux de deux organisations à but non lucratif :

    Le Millennium Project, un think tank, groupe de réflexion participatif global, qui identifie des défis mondiaux importants et s’appuie sur les travaux de recherche d’organisations majeures comme l’ONU, les gouvernements nationaux et des groupes influents d’experts et leaders d’opinion dans le monde entier. Fondé en 1996, le Millennium Project a pour but de faire progresser la pensée prospective et de diffuser cette intelligence collective pour améliorer la prise de décisions au présent des dirigeants qui construisent notre avenir. Le Millennium Project mesure l’évolution de 15 défis mondiaux et évalue ainsi les perspectives globales et locales pour l’humanité.

    Nesta, une organisation caritative (UK) contribue par des actions concrètes à un avenir « meilleur, plus juste et propère ». Les acteurs de l’innovation, sociétés, usagers et investisseurs ont tous besoin de preuves pour s’assurer que les produits ou services qu’ils développent, achètent ou dans lesquels ils investissent apportent des changements positifs. Nesta a développé les « standards of evidence », un cadre qui permet de mesurer l’impact des innovations avec une approche adaptée à chaque étape de développement de ces nouveaux produits ou services.

    Les participants à l’Appel aux Innovations Robotiques d’Innorobo sélectionnent un ou plusieurs des 15 défis mondiaux suivis par le Millennium Project qu’ils contribuent à résoudre. Les finalistes seront sélectionnés par un jury, dont les membres seront annoncés ultérieurement, qui s’appuiera sur les critères d’Impact définis par les « Standards of evidence » de Nesta. Les finalistes présenteront leurs innovations à Innorobo 2017, à Paris. Les prix qu’ils recevront seront adaptés, dans la mesure du possible, aux besoins de leur organisation pour accélérer le déploiement sur le marché mondial de l’innovation récompensée.

    Pour être candidat à l’Appel aux Innovations Robotiques d’Innorobo 2017, cliquez ici

  • La Box Super-Julie « Ça t’apprendra ! » : la box qui donne envie d’apprendre

    La Box Super-Julie « Ça t’apprendra ! » : la box qui donne envie d’apprendre

    Ah les devoirs à la maison qui riment avec « leçons »… Rares sont les sujets ayant fait couler autant d’encre depuis aussi longtemps ! Car s’il est vrai qu’officiellement, les devoirs à la maison écrits sont interdits depuis 1956, il n’en demeure pas moins que la plupart des élèves de primaire rentrent chez eux le soir, épuisés par une longue journée d’école…
    …. avec des devoirs à faire pour le lendemain !

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    Remettre du plaisir dans le fait « d’apprendre »

    Pour autant, dans un monde idéal où les parents auraient le temps d’aider leurs enfants à faire leurs devoirs en toute sérénité, et où les enfants seraient de bonne volonté, les devoirs à la maison présentent un réel intérêt !
    Outre ce moment de partage parents-enfants, c’est aussi une façon de suivre la progression de son enfant et de cibler ses éventuelles difficultés.

    Sauf que… dans la vraie vie, les parents ont rarement le temps, l’énergie et la patience pour faire de ce moment un moment agréable pour tous. Et les enfants ont, pour la plupart, un peu de mal à se convaincre du bien-fondé de ce travail que leur demande leur instituteur/trice.

    Mais c’était compter sans Super Julie et ses box « Ça t’apprendra », conjuguant jeu et enseignement pour que les leçons deviennent enfin un jeu d’enfant !

    Julie Kuhn, à l’origine du projet, commente :
    « Le problème des leçons est intimement lié à ce qu’elles sont intrinsèquement, à savoir des leçons ! Avec tout ce que cela comporte de négatif et de souffrance dans notre imaginaire. Mais elles sont pourtant indispensables à la suite des apprentissages« .
    Proposées sans abonnement, autrement dit « à la demande » et selon les besoins de l’enfant, ces box destinées aux enfants de 5 à 12 ans ont pour objectif de dédramatiser les moments de révision, de travail à la maison et d’aide parentale aux devoirs.

    Comment ? Tout simplement en respectant un équilibre entre le digital et le réel pour qu’enfants et parents puissent tirer parti de ces moments.

    En les enrichissant par le jeu, ces moments stimulent l’envie d’apprendre et font oublier qu’il s’agit de notions scolaires.

    Pour que les leçons soient comme des bonbons : « Ça t’apprendra » en bref

    superjulie_img1Les box mises au point par Julie contiennent :
    . entre 1 et 3 codes d’applis
    . un jeu de manipulation en bois ou autre (s’il s’agit de cartes par exemple)
    . un livre lié à la notion à comprendre
    . un livret de 10 à 15 pages en format A5 proposant un parcours ludique entre tous les supports d’apprentissage et rappelant les notions essentielles à connaître en rapport à la notion traitée. Livret émaillé de rubriques « Frimer dans la cour de récrée » qui a pour but de nourrir la culture générale des enfants

    Ainsi, le véritable avantage de ces box réside dans ce livret unique recueillant conseils et parcours pour un amusement certain et une notion qui s’inscrit dans la mémoire de l’enfant car elle a été apprise de manière ludique et avec beaucoup d’intérêt. Il est bien connu que ce qui nous a passionné est retenu durablement.

    Zoom sur la boîte de numération

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    Concernant la mesure des quantités et les compléments à 10, cette box comprend un jeu, conçu pour manipuler les quantités et les compléments à 10 ; un livre, pour permettre de pratiquer les apprentissages en jouant ; ainsi qu’une application primée qui donnera envie de jouer avec les nombres et pour finir, le livret d’accompagnement décrivant parfaitement comment passer d’un support à l’autre et comment les utiliser de différentes manières.

    Par ailleurs, elles seront proposées en remédiation personnalisée en fonction de besoins précis de l’enfant.

    Ces box s’adressent à tous les enfants, quel que soit leur mode d’apprentissage, qu’ils aient une mémoire auditive, kinesthésique ou visuelle.

    Julie ajoute à ce titre :
    « Les box sont conçues pour « nourrir » tous les types de mémoires : auditive / kinesthésique / visuelle. Il s’agit de la mémoire dite « sensorielle » (du très court terme => 200 millisecondes à 3 sec). Et cette mémoire se transforme en mémoire de travail traitant les données et les dirigeant vers la mémoire à long terme, à condition toutefois que ce qui a été appris a été jugé suffisamment stimulant, intéressant, pertinent pour rester longtemps stocké dans des neurones« .

    A propos de la super institutrice masquée
    Super-Julie, c’est Julie Kuhn, institutrice internationale pendant 12 ans, reconvertie dans la sélection d’applications de qualité pour enfants.
    Son moteur dans la vie ?
    Faire avancer les enfants vers le savoir mais sans douleur, dans le bonheur et la bonne humeur. Le tout en liant les ingrédients idéaux tel que le digital au jeu de manipulation, à un livre idéal et un parcours intégrant les notions essentielles.

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  • Lancement du défi national de mathématiques, EurêkaMaths

    Lancement du défi national de mathématiques, EurêkaMaths

    Pour sa onzième édition, le concours Math’Isère, désormais national, devient EurêkaMaths !

    Lancé en 2006 sous une autre appellation, qui trahissait son origine iséroise, EurêkaMaths connaît depuis un succès croissant, avec plus de 3000 classes inscrites en moyenne lors des trois dernières éditions.

    Ce concours national de mathématiques est gratuit et s’adresse aux classes de CM1, CM2 et 6e. Il est ouvert à tous les établissements de France ainsi qu’aux établissements francophones du monde entier.

    L’intérêt pédagogique pour les élèves est multiple :
    ▪ développer le travail en autonomie ;
    ▪ développer les compétences transversales ;
    ▪ coopérer autour de la résolution de problèmes ;
    ▪ argumenter pour confronter leurs résultats.

    visuel_eurekamathsLe concours comprend cinq épreuves réparties sur l’année scolaire, d’octobre 2016 à mai 2017 : trois épreuves d’entrainement, une demi-finale qualificative et une finale. Une classe peut s’inscrire jusqu’à la demi-finale.

    Lorsqu’une épreuve est mise en ligne sur le site du concours, et à la condition de s’être inscrite au préalable, chaque classe peut télécharger et imprimer l’énoncé de l’épreuve. Celle-ci est déclinée en deux versions : CM (pour les CM1 et CM2) et 6e.

    Elle se présente sous la forme d’un défi mathématique de dix exercices, avec un barème de points. Les élèves disposent alors d’une heure pour les résoudre et aboutir à une réponse unique pour toute la classe.
    Ils peuvent recourir à tous les documents et matériels qu’ils souhaitent mais ne doivent recevoir aucune aide de leur enseignant ni aucune aide extérieure.

    Depuis le début du concours, certains ateliers Canopé, ont fait le choix d’organiser dans leurs locaux une finale départementale réunissant les meilleures classes de leur territoire.

    Plus d’infos :
    Site du concours : http://www.eurekamaths.fr
    #EurêkaMaths

    Teaser de présentation :


    Eurêka’Maths Teaser from Canopé production AURA on Vimeo.


     

     

  • Décodons le code !

    Décodons le code !

    L’Apel a organisé le 24 novembre 2016 un petit-déjeuner débat sur l’apprentissage du code informatique à l’école en présence d’experts, de chefs d’établissements, de parents et d’élèves qui ont témoigné de leurs expériences au sein de l’Enseignement catholique.

    Depuis la rentrée 2016, le code a fait son entrée dans les nouveaux programmes de primaire et de collège. Un virage dans un système qui s’est longtemps fondé sur l’idée qu’il n’était pas nécessaire de comprendre ce qui se passe derrière les écrans et qu’il suffisait d’apprendre à les utiliser.

    Dans la continuité de sa réflexion sur la culture numérique, l’Apel souhaite  ainsi aborder ce sujet d’actualité à l’occasion de son petit déjeuner débat annuel au Sénat pour mieux expliquer et accompagner les parents à réfléchir et débattre ensemble aux enjeux sociaux, éducatifs, cognitifs et pédagogiques du codage à l’école.

    Il s’est déroulé le 24 novembre en présence de Gilles Dowek, chercheur à l’Inria, David Wilgenbus, astrophysicien et responsable des ressources pédagogiques de la Fondation la Main à la pâte et Virginie Tyou, philosophe de la culture numérique et créatrice de Clicky, l’énigme numérique.

    Des jeunes, des parents d’élèves, des chefs d’établissement, des enseignants ont également apporté leurs témoignages.

    Plus d’infos :
    www.apel.fr/actualites/les-petits-dejeuners-debat/decodons-le-code

    Source : APEL

     

  • Tonmondeatoi.fr : les enfants peuvent enfin imaginer leurs propres histoires et apprendre à aimer lire

    Tonmondeatoi.fr : les enfants peuvent enfin imaginer leurs propres histoires et apprendre à aimer lire

    Une histoire où l’enfant auquel elle est destinée serait le héros, un héros de moments magiques et, forcément, inoubliables : c’est le concept de Mon monde à moi, créateur d’histoires personnalisées pour les enfants, qui vient tout juste de lancer son nouveau site internet, Tonmondeatoi.fr.

    Mais un héros des temps modernes, personnage principal d’une histoire qui s’inscrirait sur différents supports, tels que des livres, des jeux, des musiques, des DVD et bien d’autres encore.

    Autrement dit, une idée de cadeau de Noël originale et sur mesure qui fera rêver l’enfant, lui donnera une formidable occasion, parce qu’il s’amusera, de lire, d’imaginer, de créer.

    L’enfant au cœur de son histoire.

    Catherine Bouhet Walker, fondatrice de Mon monde à moi, commente :

    Toutes nos histoires ont été développées en partenariat avec les enfants, les écoles dont les écoles Montessori, les experts du monde de l’enfance, à l’image des orthophonistes, de spécialistes du langage, sans oublier nos clients.

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    Quant à l’intérêt d’un tel concept, à l’heure où le marché de l’édition jeunesse compte une quantité infinie de livres pour enfants, et ce dès le plus jeune âge ?

    Donner le goût de la lecture aux enfants, stimuler leur imagination et leur curiosité, et leur permettre d’apprendre tout en s’amusant… en vivant de grandes aventures !

    Et pour rendre ces livres totalement uniques et personnalisés, ce sont plus de 10 éléments qui sont utilisés par l’équipe d’auteurs de Mon monde à moi, parmi lesquels les prénoms des copains et des copines de l’enfant, ceux de ses parents, grand-parents…, le tout avec de belles illustrations tout en couleurs.

    Mon monde à moi : valeurs et atouts

    10 ans d’expérience, une renommée internationale, une équipe d’auteurs et d’illustrateurs intégrées, des experts du monde de l’enfance, des nouveautés permanentes, des collections d’histoires aux thèmes variés, les licences Marvel (Disney) et Bisounours, engagement Eco-Responsable, faciliter l’apprentissage, éveiller et donner confiance en soi et développer l’imaginaire.

    A propos de Mon monde à moi

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    C’est en 2003, après la naissance de sa fille Eloïse, que vient à Catherine Bouhet Walker l’idée de créer des histoires personnalisées utilisant une technologie simple, intuitive et de pointe tout en adoptant une démarche éco-responsable. Elle confie :

    C’est en racontant des histoires à ma fille en utilisant son prénom pour rendre les lectures plus amusantes et pour l’impliquer davantage que sont nées les histoires personnalisées de Mon monde à moi. Les enfants s’accaparent et s’identifient rapidement à ces histoires où ils sont les héros avec, comme compagnons d’aventures, leurs frères et sœurs, leurs meilleurs copains…

    Plus d’infos : www.tonmondeatoi.fr

  • L’Agence universitaire de la Francophonie partenaire de la 29e édition du Prix ROBERVAL

    L’Agence universitaire de la Francophonie partenaire de la 29e édition du Prix ROBERVAL

    L’Agence universitaire de la Francophonie est partenaire du Prix ROBERVAL qui a récompensé samedi 10 décembre, comme chaque année, une sélection d’oeuvres littéraires, audiovisuelles ou multimédia, réalisées en langue française dont le sujet est consacré à l’explication de la technologie.

    Ce partenariat s’inscrit dans une démarche de promotion de la diversité culturelle et linguistique, en faveur de la francophonie et plus particulièrement de la recherche scientifique francophone.

    Le renforcement de l’espace de recherche francophone et la promotion de la science en français sont au coeur de la mission de l’AUF. A ce titre, l’Agence apporte son soutien aux projets et réseaux universitaires et scientifiques qui démultiplient la coopération francophone, et contribuent à son rayonnement international.

    Intimement liée à la mission de formation des universités, l’activité de production et de partage des savoirs est plus que jamais encouragée par l’Agence universitaire de la Francophonie, dans la perspective d’un appui au développement des sociétés. C’est pourquoi l’AUF apporte son soutien à l’organisation de concours et à l’attribution de plusieurs récompenses valorisant l’espace scientifique francophone et ses acteurs.

    L’AUF est l’initiatrice de deux prix scientifiques francophones : le « Prix El Fasi », qui couronne l’ensemble de l’œuvre d’une personnalité scientifique marquante des réseaux de la Francophonie, et le  « Prix de la Francophonie pour jeunes chercheurs » .

    L’AUF soutient également d’autres récompenses qui assurent le rayonnement de la communauté scientifique francophone à l’international, tels le concours « Ma thèse en 180 secondes », dédié à la vulgarisation de la recherche, et le Prix Louis d’Hainaut qui récompense la meilleure thèse de doctorat en technologie éducative.

    A propos de l’AUF
    L’Agence universitaire de la Francophonie est une association mondiale d’universités francophones créée il y a plus de 50 ans. Elle regroupe plus de 800 établissements universitaires sur les cinq continents dans plus de cent pays. Elle est également l’opérateur de la Francophonie pour l’enseignement supérieur et la recherche. Elle a pour mission de promouvoir une francophonie universitaire dynamique impliquée dans le développement économique et social des sociétés. Pour conduire ses actions, l’AUF développe des partenariats avec différentes organisations (UNESCO, UE, ONG, entreprises du secteur privé…).
    Pour plus d’informations : www.auf.org

     

    Source : AUF