Posts By Aurélie Julien
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4.1KrechercheLes données ne disent pas tout ! Avec Eric Bruillard, laboratoire STEF, ENS Cachan
Eric Bruillard, Directeur du laboratoire STEF à l’ENS Cachan, a présenté une conférence lors du C2E 2016 à Poitiers sur le thème...
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4.0KRETOURS D'USAGESL’inclusion dans la classe inversée
Amélie Mariottat est enseignante en français à Piégut-Pluviers dans le Nord Dordogne, en Périgord vert, dans un collège en environnement rural. Elle...
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3.4KrechercheLe Blended-Learning Analytics
Laëtitia Pierrot, doctorante au laboratoire Techné de l’université de Poitiers, a participé à la table ronde sur le C2E 2016 autour du...
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3.7KRETOURS D'USAGESTwictée en CP : oui c’est possible et c’est bien !
Démonstration et argumentation avec Céline Laumonier, enseignante premier degré en CP à Évry dans l’Essonne lors de l’Université d’été LUDOVIA#13, au micro...
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3.9KrechercheImportance de la donnée dans les nouveaux métiers de la communication et de l’information
David Pucheu, enseignant chercheur au laboratoire MICA de l’université Bordeaux Montaigne est intervenu, lors du C2E 2016 organisé par le GIS INEFA...
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3.6KrechercheLearning analytics et éthique
Vanda Luengo, Professeure des universités en informatique à l’Université Pierre et Marie Curie, chercheure au LIP6 (laboratoire informatique de Paris VI) dans...
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3.3KACTION PUBLIQUEPrim à bord, le portail numérique pour le premier degré
Présentation de ce portail par Malika Alouani au micro de Ludomag, interviewée par Christophe Batier, au cours de l’Université d’été de Ludovia#13....
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2.7KRETOURS D'USAGESQuand le collège et l’école se rencontrent. Coopération autour d’un livre numérique sur le programme Argonautica
Marie-Noëlle Martinez, professeur des écoles à Mazères et Sandrine Larrieu-Lacoste, enseignante en mathématiques au collège exposent leur retour d’expérience avec un projet...
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3.4KRETOURS D'USAGESClasse inversée, démarche de projet et parcours individuels
Martial Gavaland, professeur de sciences physiques à Nantes croit beaucoup au numérique comme un élément du changement de pédagogie. Il nous décrit...