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Educatec-Educatice 2016 est terminée… Place à l’édition 2017 les 15, 16 et 17 novembre

Le 18 novembre s’achevait le salon Educatec-Educatice, après 3 jours de réflexion sur l’avenir de l’éducation et du numérique. Pour cette 21e édition, le groupe WeYou – anciennement Tarsus – et la Ligue de l’enseignement ont travaillé de pair, pour proposer aux 9.500 visiteurs un cycle de conférences de haute qualité, en ligne avec les questionnements du monde enseignant.

165 exposants et partenaires, experts et professionnels des technologies éducatives étaient au rendez-vous. Les 33 conférences et ateliers d’experts ont séduit 1852 auditeurs, pour l’essentiel des professionnels des collectivités et de l’éducation nationale, qui composent les deux tiers des visiteurs du salon.

Parmi les temps forts remarqués

. La tenue de la première conférence de consensus sur le numérique dans l’éducation, point d’orgue des 14 animations de l’espace « la Fabrique », gérées par la Ligue de l’enseignement.

. La journée consacrée aux porteurs de projet ENT (Espace numérique de travail) co-animée par le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et la Caisse des Dépôts.

. Les 27 ateliers organisés sur le stand et la salle de formation de l’académie de Créteil

. Le #HackÉduc, leHackathon de l’#ÉcoleNumérique

. La visite exceptionnelle de Najat Vallaud-Belkacem, la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, jeudi 17 novembre, venue dévoiler 3 nouveaux services numériques innovants développés par le ministère et ses partenaires.

Tapis rouge aux collectivités et responsables des projets d’équipement numériques scolaires

La grande nouveauté, cette année, était la création d’un espace dédié aux rendez-vous d’affaires. Demandées par les collectivités, responsables des services éducation/jeunesse, élus et les directeurs d’établissement scolaire, des sessions-rencontres ont été mises en place pour leur permettre de rencontrer des exposants – équipementiers, éditeurs de solutions…, dont l’offre pouvait répondre à leur problématique d’équipement.

Qualifiées en amont par l’organisateur du salon, elles ont supposé un vaste travail préalable de recensement et de compréhension des besoins, auprès des 141 porteurs de projets invités à l’événement. Au total, 860 rendez-vous ont été organisés sur le salon. Venus des quatre coins du pays, mais aussi des DOM-TOM et des établissements scolaires d’enseignement français à l’étranger, les porteurs de projet ont été pris en charge par les équipes du salon.

Une soirée a été organisée en leur honneur le 17 novembre à la Maison de l’Amérique Latine, l’occasion de réunir également les exposants et personnalités du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche.

A travers ces sessions-rencontres très appréciées, le salon a montré qu’il était bien plus qu’une vitrine des solutions numériques pédagogiques. Ses équipes sont fières aujourd’hui de pouvoir offrir un lieu privilégié de connexion entre l’offre et la demande.

Fort de ce succès, Educatec-Educatice réitérera cette opération pour son édition de novembre 2017. Avis aux porteurs de projet, prenez date et réservez votre séjour !

Source : Weyou Group

11 décembre 2016
Lancement de la Semaine Numérique 2016 !

La Semaine Numérique, organisée en coordination avec la « Digitale Week » néerlandophone, est un moment unique pour réfléchir, s’informer ou s’approprier les technologies de l’information et de la communication qui sont en train de révolutionner petit à petit notre existence.

Plus de 240 activités autour du numérique du 10 au 21 Octobre en Wallonie et à Bruxelles.

Objectif

Le principe est simple et décentralisé : des acteurs locaux proposent au grand public des activités d’animation, de sensibilisation, de formation autour de l’Internet et du numérique dans les différentes communes du pays. L’objectif est de susciter l’appropriation de ces technologies par le plus grand nombre, de permettre aux plus fragilisés
numériquement de découvrir, de s’initier et/ou de se former, et aux autres d’approfondir leurs connaissances et de développer leur esprit critique vis à vis de ces nouveaux outils.

Plus de 240 activités

De la retouche photo au surf sur Internet avec les enfants, en passant par l’utilisation d’imprimantes 3D, des conférences sur les réseaux sociaux et la découverte d’app pour déficients visuels… la Semaine Numérique propose plus de 240 activités, en Wallonie et Bruxelles tant pour les débutants que pour les pro.

Le concours « Place aux rêves »

Cette année, la Semaine Numérique organise un concours sur le thème : « Place aux rêves ». Les participants doivent réaliser une image, une vidéo ou une musique qui représente ce que le numérique devrait leur apporter dans leurs rêves les plus fous. La contribution doit ensuite être envoyée avant le 14 octobre sur le site www.placeauxreves.be.

Un jury attribuera un casque de réalité virtuelle Oculus Rift au meilleur projet et une montre connectée Huawei récompensera le projet le plus liké.

En partenariat avec la RTBF

La Semaine Numérique est organisée par PointCulture et Média Animation en partenariat avec la RTBF qui assurera la promotion de ses activités par un spot sur ses cinq chaînes radio et fera écho à différents thèmes dans ses émissions.

Plus d’infos : www.lasemainenumerique.be

6 octobre 2016
La classe inversée, effet de mode ou changement de l’enseignement en profondeur ? venez vous faire votre propre opinion au CLIC!

C’est quoi ça ? c’est quoi ça ? La pratique pédagogique de la classe inversée, qu’est-ce que c’est ? et comment la mettre en oeuvre de manière efficace ? : venez en discuter et échanger avec des praticiens de la classe inversée au congrès francophone classe inversée, qui se tient du 1er au 3 juillet à l’université Paris-Diderot : deux journées d’échanges pédagogiques, et une journée liée à la formation aux outils TICE.

L’objectif du congrès, qui se place cette année sous le haut patronage de la Ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, et de la recherche : réunir tous ceux qui utilisent cette pratique pédagogique dans leur enseignement, du primaire au supérieur, ainsi que ceux qui s’y intéressent (enseignants, cadres de l’Education Nationale, chercheurs, parents..) ; et ce afin de permettre une mutualisation des connaissances et un échange de pratiques sur le sujet.

Après le succès du premier congrès national (CLIC 2015) qui a accueilli 200 personnes (à guichets fermés) à l’été 2015, cette année le congrès change d’échelle et s’étend au monde francophone. 800 participants sont attendus.

Si tout change, rien ne change ?

Le “coeur du congrès”, ce sont :

. La co-construction et la collaboration : ce sont les inverseurs qui font la richesse du programme, car c’est grâce à leurs contributions que le programme a été bâti, et quel programme ! + 70 intervenants, + 50 ateliers.. : diversité des niveaux (primaire, secondaire, supérieur..), diversité des matières (de l’éducation musicale à l’entreprenariat, en passant par les lettres modernes et les SVT), diversité des pratiques…

. L’apprentissage par les pairs : de nombreux temps d’échanges au sein des ateliers et en-dehors des ateliers seront laissés donc autant de manières de satisfaire sa propre curiosité pédagogique tout en apportant aux autres participants ses idées !
Les simples curieux disposeront d’une information claire sur la classe inversée, les débutants y trouveront un kit de bonnes pratiques pour se lancer, les vétérans y découvriront d’autres idées

Ah ouai, et je m’inscris où alors ?

Viens nous rejoindre ! Toutes les informations sont ici : clic2016.com

Le CLIC 2016 est organisé par Inversons la Classe !, association loi 1901 à but non lucratif, en partenariat avec l’Université Paris-Diderot, Le Cercle FSER, It’s Learning, Nipédu, Ludomag, Vous Nous Ils, Les Cahiers Pédagogiques, Education et Numérique, le Café Pédagogique, Apolearn, le Réseau Canopé, Microsoft, SQOOL, BrainPOP, et la CPU. D’autres partenaires ont vocation à nous rejoindre.

Crédit photo : S. Levy / Inversons la classe !
2ème Photo : Marie-Astrid Deweerdt et Guillaume Veyret qui animaient l’atelier retour d’expérience de classe inversée en histoire-géographie au collège lors du #CLIC2015

10 juin 2016
Les Rencontres de l’Orme 2.16 les 8 et 9 Juin 2016

[callout]Thématique 2016 :
Innover pour éduquer, éduquer dans un monde qui innove ?[/callout]

L’accélération des cycles d’innovation que connaît la société exerce une tension qui réinterroge les valeurs fondamentales de la République. Dans ce contexte, comment, la communauté éducative peut-elle s’emparer du numérique éducatif pour accompagner les apprentissages et la formation du citoyen de demain ?

Des responsables des politiques éducatives, des enseignants et des chercheurs, mais également des professionnels des industries de l’information et des représentants des collectivités territoriales et d’associations échangeront durant deux jours autour de cette thématique.

Temps forts 2016

Mercredi 8 juin 2016 – 10.00/12.30
Conférence d’ouverture officielle, suivie de la visite des espaces institutionnels et partenaires

Avec la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (sous réserve), Bernard Beignier, recteur de l’académie d’Aix-Marseille, chancelier des universités et Jean-Marc Merriaux, directeur général de Réseau Canopé. Et en présence des collectivités territoriales partenaires : la Région Provence-Alpes-Côte d’Azur, les Conseils départementaux – notamment Martine Vassal, présidente du Département des Bouches-du-Rhône – et la Ville de Marseille.

Mercredi 8 juin 2016 – 15.00/16.45 – Table-ronde inaugurale
« Innover pour éduquer, éduquer dans un monde qui innove ? »

Table-ronde dédiée à la thématique 2016, elle sera animée par Jean-Michel Perron, directeur de la Direction de la recherche et du développement sur les usages du numérique éducatif de Réseau Canopé.
Intervenants :
Arnaud Albou, créateur et associé de la société WebServices pour l’Éducation.
Brigitte Courbet-Manet, directrice de la Direction territoriale Canopé Alsace-Champagne-Ardenne-Lorraine.
Déborah Elalouf, directrice de la société de production de contenus éducatifs numériques pour les enfants Tralalère.
Hervé Le Crosnier, maître de conférences en informatique à l’Université de Caen.

Jeudi 9 juin 2016 – 10.00/11.45 – Table-ronde Acteurs culturels
« L’innovation numérique au service du Parcours d’Education Artistique et Culturelle »

Le Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC) est l’ensemble des connaissances acquises par l’élève dans les domaines de la culture et des arts, grâce aux enseignements spécialisés mais également à des actions et projets éducatifs tout au long de sa scolarité. Dans ce cadre, comment le numérique peut-il contribuer à améliorer le suivi du parcours ? Comment s’intègre-t-il dans le corps de projets ?

Jeudi 9 juin – 14.30/16.15 – Table-ronde IntégraTice
« Le passage de l’adolescence à l’âge adulte, l’accès à l’autonomie des élèves en situation de handicap à l’ère du numérique »
La prise en compte de l’accessibilité dans la production des documents et applications numériques, la mise à disposition de matériels adaptés pour la scolarisation font partie des solutions nécessaires pour mieux accompagner des élèves en situation de handicap à devenir des citoyens autonomes et responsables. Que peut apporter l’école inclusive ? Quelles évolutions sont apportées par les solutions interactives adaptées ? L’usage du numérique est-il un moteur d’accès à l’autonomie pour l’adolescent porteur de handicap ?

Le LAB

Espace de création, d’expérimentation et d’échanges commun, il réunit des acteurs culturels et du numérique autour de projets qui seront présentés. Il s’articule autour de 3 pôles :

Le FabLab : ateliers de co-design et d’expérimentation. Possibilité de créer des objets inédits et novateurs.
À ne pas manquer : La Fruitière numérique / Fablab de Lourmarin. Démonstrations interactives sur les débouchés professionnels offerts par des projets ou dispositifs intégrant des technologies telles que l’impression ou le scanner 3D.

Le LearningLab : présentation et manipulations des différents outils, objets et projets innovants.
À découvrir : Initiation à la robotique – Les Francas (à partir de 7 ans). À partir de l’application Lightbot, les élèves manipuleront un robot au travers d’une tablette numérique, afin de comprendre le principe du code informatique de manière ludique | Atelier Minecraft – Les Petits débrouillards (à partir de 8 ans et collège). Construction d’un objet 3D via l’interface du célèbre jeu Minecraft, puis impression sur imprimante 3D.

Le LivingLab : laboratoire d’idées et espace de rencontres, avec la participation d’élèves, d’étudiants, de chercheurs et d’industriels.
À signaler : Rencontres autour de la formation à l’heure du numérique, les écritures numériques, les dispositifs de médiation culturelle innovants à destination du public scolaire.

L’espace média

Lieu d’activités et de productions médiatiques réalisées par des élèves, le Labo des médias conclut l’opération Marathon Presse lancée le 24 mars, avec la participation des Ateliers Canopé des académies d’Aix-Marseille et de Nice et des élèves. La radio « Le Bocal » diffusera des entretiens radiophoniques en direct de la manifestation et en streaming, en partenariat avec la radio locale Radio Grenouille, ainsi qu’avec la radio lycéenne Radio-Mix à Orange. Élèves et étudiants prendront la parole.

Les espaces dédiés aux politiques éducatives numériques

La Direction du numérique pour l’éducation réunit les cadres de l’Éducation nationale au sein d’un séminaire de travail national autour du Plan numérique pour l’éducation.

Le Conseil régional Provence-Alpes-Côte d’Azur et le Conseil départemental des Bouches-du-Rhône mettent en œuvre depuis de nombreuses années des politiques éducatives ambitieuses, avec des projets majeurs tels les plates-formes de ressources en ligne Corrélyce (lycées) et Courdecol13 (collèges).

Partenaires de longue date des Rencontres de l’Orme, ces collectivités s’impliquent fortement dans la manifestation et proposent un programme spécifique d’activités : ateliers sur l’environnement numérique Atrium pour la Région, présentation du plan d’informatisation des collèges et mise en œuvre dans les territoires pour le Conseil départemental.

Et toujours au programme : L’École communicante | ateliers et séminaires | stands et espaces thématiques (édition numérique, villes numériques, projets européens) | programme IntégraTice (numérique et handicap).

Plus d’infos : tout savoir sur les Rencontres de l’Orme 2.16

Un évènement couvert par ludomag.com

13 mai 2016
Semaine Digitale Bordeaux, ça commence le 05 avril #SDBX5 !

Les rendez-vous à ne pas manquer :

Le viLLage de L’innovation

du mercredi 6 au samedi 9 avriL 2016, 10h-19h hangar 14, accès Libre

Véritable lieu d’exploration, c’est le cœur de la #SDBX5 ! On s’y rend pour découvrir de façon très concrète des projets innovants destinés à changer la vie quotidienne et à diversifier les loisirs. Parmi les exposants : Les Petits Débrouillards, qui proposent aux petits comme aux grands de devenir de vrais « makers »;
. Clay, une application pour devenir un vrai chef d’orchestre numérique ;
. Abradacook, qui permet de concocter des recettes à partir du contenu de son frigo,
. ou encore Pack n’Drive, qui offre un service de colis-voiturage.

La grande Jonction

vendredi 8 avriL 2016, 9h-18h, hangar 14, gratuit sur inscription : LagrandeJonction.org

La Grande Jonction est le rendez-vous BtoB de la Semaine Digitale, en étroite collaboration avec French Tech Bordeaux. La Grande Jonction est un événement conçu par les entrepreneurs du numérique

pour les entreprises de l’économie classique, pendant lequel des experts du territoire présentent des exemples réussis et concrets de croissance économique obtenue grâce au numérique.

Plus d’infos : http://citedigitale.bordeaux.fr/

30 mars 2016
Eidos 64, le forum des pratiques numériques pour l’Education

[callout]Une autre spécificité de cette manifestation, qui découle de cette variété de participants et de cette volonté d’échange, est l’hétérogénéité des intervenants : aussi bien l’expert reconnu au niveau national ou européen que l’enseignant du département qui vient rendre compte de sa pratique de classe quotidienne.[/callout]

Le thème de cette édition 2016 : L’Honnête homme 2.0, citoyen numérique

Internet est désormais, il est trivial de le remarquer, un moyen indispensable pour se documenter et s’informer. Bien au-delà, il s’est également imposé comme un moyen irremplaçable pour le divertissement (jeux vidéos en ligne, vidéo, littérature…), les interactions sociales (forums, réseaux sociaux…) et pour l’action citoyenne (voir l’exemple des printemps arabes, des nombreuses pétitions en ligne, des mouvements citoyens comme ceux des « pigeons »…).

Comme souvent, la transposition dans le numérique de ces activités, qui existaient avant lui, n’entraîne pas seulement un changement superficiel : elle fait « bouger les lignes » et fait évoluer la situation dans son ensemble. Ainsi, l’information, le divertissement, la sociabilité et l’action citoyenne, avec le numérique, ont changé fondamentalement dans leurs moyens et dans leur portée. Chacun doit, pour tirer le meilleur profit de ces médias, apprendre à vivre dans ce monde numérique, en maîtriser les outils, les codes, les références, développer un certain nombre de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être numériques.

Il est illusoire de croire que les enfants, sous prétexte qu’ils sont nés dans cette époque numérique, seraient naturellement aptes à y évoluer et à y trouver leur place. C’est même peut-être le contraire : dans les générations précédentes, les jeunes pouvaient, dans une certaine mesure, apprendre la sociabilité, la citoyenneté, la façon « normale » de se comporter dans le monde simplement en observant leurs aînés, parents, enseignants, modèles divers. Comme beaucoup de pratiques numériques sont nouvelles, les adultes ne les utilisent pas toujours, et quand ils le font, ce n’est pas forcément avec le discernement et la réflexion nécessaires, faute justement d’avoir appris ces pratiques.

Il est donc plus que jamais indispensable d’enseigner ces compétences aux enfants, de leur apporter une éducation positive et explicite sur ces sujets, sans espérer une illumination naturelle et spontanée qui n’adviendra pas. Si beaucoup d’adultes n’ont pas de compétences numériques particulières, ils ont ce qui permet de les développer : une culture générale et un système de valeurs.

C’est pour désigner cet homme (ou cette femme, il faut entendre ce mot dans le sens d’« humain ») du monde numérique que nous avons choisi d’utiliser l’expression « Honnête homme 2.0 ». Ce sur quoi nous entendons insister, ce sont les qualités sociales de cet humain idéal, son sens des bienséances, son aptitude à se comporter de façon appropriée en société en toutes circonstances, mais aussi ses qualités intellectuelles, sa culture générale qui lui permet d’appréhender le monde, tout en possédant les qualités morales pour y agir d’une façon juste et probe, en gardant une certaine discrétion, en n’essayant pas de se faire valoir. Ce modèle est-il encore d’actualité à une époque où attirer l’attention semble être le seul moyen d’avoir voix au chapitre et de faire entendre ses idées, où la popularité est un critère de reconnaissance ?

L’Honnête homme du XVIIème siècle bénéficie d’une culture générale, plutôt que de connaissances de spécialiste¹. C’est cette universalité qui le rend capable de s’adapter à toutes les situations².

Bien sûr, il ne s’agit pas pour nous de proposer d’appliquer aveuglément ces valeurs comme modèle pour la société contemporaine³, mais nous invitons les participants de cette huitième journée Eidos64 à réfléchir à ce que peut être, au XXIème siècle, dans un monde où le numérique a de plus en plus de place, cette « étude particulière qui regarde le monde » qui permettait, selon le Chevalier de Méré⁴ d’atteindre l’idéal de l’Honnête homme. On peut parler de culture générale, de savoirs fondamentaux, de culture numérique, de valeurs de la République, de nétiquette, d’Éducation aux Médias et à l’Information, de démarche scientifique, d’Éducation Morale et Civique… La formation de l’Honnête homme 2.0 tient sans doute un peu de tout cela, mais n’est réductible à rien de tout cela.

1. Pascal : « Puisqu’on ne peut être universel en sachant tout ce qui se peut savoir sur tout, il faut savoir peu de tout, car il est bien plus beau de savoir quelque chose de tout que de savoir tout d’une chose. »
Pensées, Transition 2 v° de l’édition électronique des Pensées (Lafuma 195, Sellier 228)

2. Ariste dans L’École des maris de Molière :

« Toujours au plus grand nombre on doit s’accommoder,
Et jamais il ne faut se faire regarder.
L’un et l’autre excès choque, et tout homme bien sage
Doit faire des habits ainsi que du langage,
N’y rien trop affecter, et sans empressement
Suivre ce que l’usage y fait de changement. […]
Mais je tiens qu’il est mal, sur quoi que l’on se fonde,
De fuir obstinément ce que suit tout le monde,
Et qu’il vaut mieux souffrir d’être au nombre des fous,
Que du sage parti se voir seul contre tous. »
(Acte I, scène 1)

3. Il va sans dire que nous faisons abstraction, en choisissant ce titre, de ce que la figure de l’Honnête homme doit à la société de l’Ancien Régime. Nous ne faisons pas davantage références aux personnalités historiques, nobles de la cour de Louis XIV, à qui ce titre était appliqué et qui le revendiquaient, avec une hypocrisie qu’Harold Nicholson a abondamment fustigée dans The Good Behaviour, being a Study of Certain Types of Civility. Cet ouvrage, qui évoque différents modèles de civilité depuis l’Antiquité chinoise jusqu’aux conceptions du XXème siècle, en passant par le kalos kagathos grec (καλὸς κἀγαθός), l’idéal chevaleresque de l’amour courtois ou le gentleman victorien, insiste (peut-être exagérément) sur les turpitudes que la notion d’honnêteté a parfois pu servir à dissimuler sous le règne du Roi Soleil.

4. Contemporain de Pascal, il a consacré plusieurs ouvrages à l’Honnête homme et écrit :

« Je ne comprends rien sous le Ciel au-dessus de l’honnêteté. C’est la quintessence de toutes les vertus […]. Cette science est proprement celle de l’homme, parce qu’elle consiste à vivre et à se communiquer d’une manière humaine et raisonnable. Celui qui l’aurait de son naturel, comme on la peut acquérir sans étude, quand il ne saurait que cela, ne serait pas un ignorant. Je crois néanmoins, [que] pour exceller dans cette science, on ne saurait avoir assez de lumière, et que tout ce qu’on apprend de rare et d’aimable, y contribue ; mais il y a une étude particulière, qui regarde le monde, et je vois que les meilleurs esprits, et les plus savants, à moins que de l’avoir observée, n’y marchent guère sans faire de faux pas. »
(« La vraie Honnêteté » in Œuvres posthumes de Monsieur le Chevalier de Méré, 1712)

Plus d’infos :
Tout le programme sur http://eidos64.fr/programme-2016/

Retrouvez toutes les interviews EIDOS 64 à Bayonne sur ludomag.com

19 janvier 2016
EDUCATEC – EDUCATICE, c’est dans moins d’un mois !

En donnant à la Grande école du numérique une dimension interministérielle, le gouvernement envoie un signe fort : l’éducation doit se penser impérativement avec les technologies d’aujourd’hui.

C’est dans ce contexte porteur et challengeant que s’ouvre la 20ème édition d’Educatec – Educatice, le salon professionnel de l’éducation primaire, secondaire et de l’enseignement supérieur.

Comme chaque année, 10 000 experts, décideurs et professionnels des technologies éducatives se retrouveront à la Porte de Versailles pour échanger à chaud sur l’actualité du secteur.

Au programme

Les conférences plénières

Mercredi 18 Novembre – 09h30 à 10h30 – Salle de conférence 1 – Plan numérique : comment s’organise une politique réussie d’équipement partout en France ?
La généralisation des usages numériques dans les collèges passera par un équipement individuel des collégiens ainsi que par des actions de formation des personnels. Comment les acteurs se mobilisent pour assurer la réussite de ce plan ambitieux ? Quels services seront apportés aux enseignants et responsables d’établissements ?

Jeudi 19 Novembre – 09h30 à 10h30 – Salle de conférence 1 – La transformation de l’école est-elle (enfin) une réalité ?
Nouveaux supports multimédia pour l’enseignement, amélioration constante des conditions d’accès à internet, offre grandissante de ressources éducatives de qualité… Le virage numérique est aujourd’hui pris par l’école. Mais la transformation pédagogique a-t-elle véritablement lieu ? L’innovation se diffuse-t-elle dans les pratiques quotidiennes ?

Vendredi 20 Novembre – 11h15 à 12h15 – Salle de conférence 1 – Comment s’organisent les collectivités et les académies en vue de la mise en œuvre du plan numérique ?
Les partenariats entre conseils départementaux et académies sont au cœur de la logique du plan Hollande. Ces politiques doivent cependant se construire sur la base de projets pédagogiques élaborés dans les académies. Comment évolue aujourd’hui ce dialogue entre acteurs ? Les stratégies poursuivies diffèrent-elles sensiblement d’un territoire à un autre ?

Pour accéder au programme complet des plénières, cliquez ici

Les espaces de démonstration

→ LE STAND DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE
Tout au long du salon, des animations, des démonstrations et des présentations d’innovations pédagogiques seront présentées sur le stand du Ministère: classe virtuelle M@gistère pour la formation des enseignants, trophées EducNUM co-organisés avec la Cnil pour encourager les 6-14 ans à mieux protéger leur vie privée, pratiques enseignantes autour des ressources en sciences et culture du portail Éduthèque, usages innovants des services du CNED D’col et English for schools…

Cette année, le Ministère organise pour la première fois avec le réseau Canopé, le CNED et l’Onisep, un hackathon durant les trois jours du salon pour encourager la production de ressources numériques par et pour les enseignants.

Sous les hashtags #HackÉdu et #ÉcoleNumérique, le Ministère propose aux visiteurs et exposants de participer à cette initiative originale où les équipes seront composées d’enseignants, de personnels et d’étudiants, puis départagées par un jury d’experts enseignants, universitaires et industriels !

→ PLATEFORME DEMOTICE

Les projets académiques s’appuyant sur le numérique pour la réussite des élèves ne cessent de prendre de l’ampleur. Pour constater et comprendre ce foisonnement d’initiatives de qualité, rendez-vous sur Demotice !

•   Mercredi 18 novembre 2015 :

09h30 à 10h45 – VIAÉDUC, le réseau social professionnel dédié aux enseignants et aux métiers de l’enseignement
Viaéduc est un réseau social professionnel en ligne, à l’instar de réseaux comme Viadeo ou LinkedIn. Il est différent car dédié aux enseignants, centré sur les problématiques pédagogiques. Il est innovant car en plus des fonctions classiques d’un réseau social (créer son profil, construire un réseau, créer des communautés de travail, commenter, partager, recommander), il facilite l’accès à des ressources éducatives, publiées par les enseignants eux-mêmes et par des éditeurs privés ou publics, et propose des outils collaboratifs, notamment de cocréation de contenus.

16H30 à 17H45 – ACADEMIE DE STRASBOURG / Tablettes « hybrides » et pédagogie inversée en classe dyslexie
Démonstration en présence d’élèves de 6ème du Collège François Truffaut de Strasbourg

•   Jeudi 19 novembre 2015 :

11H00 à 12H15 – ACADÉMIE D’ORLÉANS-TOURS / Twitter et dictées : les twictées au service de l’apprentissage de l’orthographe en cycle 3
Démonstration en présence d’élèves de CM1 et CM2 de l’Ecole Primaire de Druye (37)

13H30 à 14H45 – ACADÉMIE DE REIMS / L’usage du smartphone à des fins pédagogiques au lycée : création d’applications et réalité augmentée
Démonstration en présence d’élèves du Lycée François Bazin de Charleville-Mézières (08)

•   Vendredi 20 novembre 2015 :

09H30 à 10H45 – ACADÉMIE DE PARIS / Apprentissage de l’anglais et optimisation interactive des différents supports audiovisuels numériques
Démonstration en présence d’élèves de l’école élémentaire d’application Milton – Paris 9ème

13H00 à 14H15 – ACADÉMIE DE POITIERS / Le WEBfolio : Un portfolio numérique au service du développement du projet personnel des élèves
Présentation avec des élèves du Lycée Pilote Innovant International (LP2I) du Futuroscope – Jaunay-Clan (86)

A voir également : L’Académie de Lille et « les intelligences multiples », l’Académie de Nancy-Metz et « la collaboration inter-établissements »…

Pour accéder au programme complet des démos sur Demotice, cliquez ici

→ PLATEFORME DEMOSCIENCES

Espace dédié aux démonstrations des usages innovants pratiqués dans les sections STI2D, STL, Physique-Chimie et classes préparatoires, Demosciences proposera notamment cette années des démos autour de la Réalité Virtuelle (plateforme STI2D) et de l’Étude de la structure de l’ADN par diffraction (plateforme physique-chimie).

Pour accéder au programme complet des démos sur Demoscicences, cliquez ici

→ L’ACADÉMIE DE VERSAILLES, propose durant ce salon la possibilité de participer aux animations et aux ateliers sur les projets innovants des établissements pilotes ainsi qu’aux échanges d’expériences sur le numérique éducatif.

Le stand s’organise cette année en cinq espaces :
•   Espace « M-Education »
•   Espace « Classes numériques »
•   Espace « Découverte de la robotique»
•   Espace « Classe maternelle »
•   Espace « Jeux et apprentissage»

Pour plus d’infos sur le stand de l’Académie de Versailles, cliquez ici

→ L’ESPACE NUM@CRETEIL, le stand de l’académie de Créteil, aura pour thème cette année : le numérique éducatif : l’affaire de tous.
Mobilité, collaboration, multi-contextualisation à l’aide du numérique seront au programme des animations.

Pour plus d’infos sur le stand Num@Créteil, cliquez ici

La 7ème édition des trophées des technologies éducatives

Organisés avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et en partenariat avec l’UGAP, les Trophées des Technologies Éducatives, qui récompensent les collectivités territoriales et les établissements de l’enseignement supérieur, sont de retour cette année. Une occasion unique de montrer les innovations qui améliorent l’environnement de travail des élèves et des étudiants. Quatre catégories sont proposées :
•   Communes
•   Régions
•   Départements
•    Établissements d’enseignement supérieur

Plus d’infos :
rendez-vous à Paris, Porte de Versailles, Pavillon 7/1 les mercredi 18, jeudi 19 et vendredi 20 novembre 2015
www.educatec-educatice.com

Ludomag est partenaire d’EDUCATEC-EDUCATICE ; retrouvez nous sur le stand C13 !

2 novembre 2015
2èmes Rencontres du numérique « digital savoir » dans le département du Loiret

Une journée pour dessiner l’école et l’éducation de demain à l’ère du tout numérique

Les départements façonnent, jour auprès jour, le quotidien de nos enfants. C’est pourquoi, le Loiret réunit les acteurs et les experts de l’enseignement et du numérique au sein de 3 groupes de travail thématiques, afin de débattre et de fixer les conditions nécessaires pour imaginer l’école du futur.

Comment favoriser l’émergence de nouveaux modes de transmission des savoirs ? Comment favoriser la relation entre les élèves et les enseignants ? Comment optimiser l’organisation du temps et des espaces scolaires ? …

Un espace interactif dédié aux nouveaux outils éducatifs

Un showroom sera ouvert afin de présenter et de tester les innovations numériques pédagogiques qui sont déployées par le Département du Loiret à destination des élèves, familles et enseignants.

Depuis 2013, le Loiret affirme son objectif de mettre en place un véritable « Collège numérique » pour favoriser la réussite scolaire et développer les usages numériques des élèves : plus de 20 collèges loirétains sont équipés en Très Haut Débit (THD), dont le collège de Meung-sur-Loire qui dispose également de tablettes numériques – CarTab’ – et qui est reconnu par le programme national « Collèges Connectés » ; l’appli Mod’J pour smartphone et la plateforme de soutien scolaire Mod’J à l’accès gratuit et illimité pour 30 000 Loirétains.

Un Campus numérique inédit verra le jour en septembre 2015, et 2 autres projets innovants en matière d’e-éducation seront dévoilés au cours de cette journée.

[callout]Programme du mercredi 27 mai 2015

9h – Accueil café et point presse
9h30 – Discours d’introduction Hugues Saury, Président du Conseil Départementale du Loiret et le Recteur Orléans-Tours

10h – Conférence magistrale par M. Emmanuel DAVIDENKOFF, journaliste et auteur du Tsunami numérique

11h – Table ronde « Le numérique, l’élève et l’enfant »

. Laurence BEE, journaliste et rédactrice du blog Parents 3.0
. Carole HELPIQUET, coordinatrice du réseau et de la formation du Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information (CLEMI)
. Sylvie MERY, principale du collège de Saint AY

12h – Buffet et visite du showroom, avec la participation de Dominique AUMASSON, Directrice de Canopé Orléans-Tours

14h – Présentation de l’association Bleu Blanc Zèbre par M. François-Afif BENTHANANE, Président et fondateur de ZupdeCo,
Intervention filmée d’Alexandre JARDIN

14h30 – Table ronde « L’Education hors des murs »

. Fabienne HEMERY, Présidente de l’association l’Ecole à l’Hôpital
. Jérémy LACHAL, Directeur de Bibliothèque sans frontières
. Véronique SAGUEZ, responsable éditoriale aux éditions Bordas

15h15 – Table ronde « Expérimentation : et après ? »

. Bertrand FALC’HUN, Expert TIC au sein du département Développement numérique des territoires pour la Caisse des Dépôts
. Marie GAILLARD, Responsable développement marché éducation, ATOS
. Éric GERARD, Maire de la commune de La Loupe (Eure-et-Loir)
. Raphaël TAIEB, co-fondateur du Livrescolaire.fr[/callout]

Plus d’infos :

Je confirme ma présence aux « Rencontres du numérique » : cliquez ici
Je souhaite être mis en relation avec les acteurs présents aux rencontres et les experts du Département du Loiret : cliquez ici

Lieu : Université de La Poste- 2 rue du Brésil – 45000 Orléans

crédit photo : D.Chauveau – Département du Loiret.

5 mai 2015
Informatique et éducation numérique : le thème fort des Rencontres de l’Orme 2.15

La rapidité des évolutions technologiques amène également à s’interroger sur la nature de l’enseignement à mettre en place et sur ses objectifs : Quelle approche de la programmation ? Comment appréhender les questions d’organisation des données, et notamment les principes de l’opendata et du bigdata ? Plus largement, dans le cadre d’une éducation au numérique, quels équilibres entre une éducation aux médias et à l’information par tous les enseignants et un enseignement de l’informatique assuré par des spécialistes ?

Responsables d’éducation, professionnels de la formation, collectivités, chercheurs, enseignants, élèves et industriels échangeront donc pendant deux jours autour de la thématique « Enseigner l’informatique, éduquer au numérique ? » notamment dans le cadre d’un colloque, qui lui sera entièrement dédié.

Pour l’occasion, Les Rencontres accueillent cette année Axelle Lemaire, secrétaire d’État chargée du numérique, et le coup d’envoi de la manifestation sera donné par Bernard Beignier, recteur de l’académie d’Aix-Marseille et Catherine Bizot, directrice du numérique éducatif au ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Au programme du colloque, deux conférences inaugurales à ne pas manquer :

Enseigner l’informatique, éduquer au numérique : quels enjeux ? Mercredi 20 mai de 11h00 à 12h45

Avec l’intervention de :
Jean-Yves Capul, chef du Service du développement du numérique éducatif, adjoint de la directrice du numérique éducatif au Ministère de l’Education nationale
Gilles Dowek, directeur de recherche à l’Inria
Frédéric Josue, directeur marketing chez Havas
Philippe Mussi, vice-président d’Open Data France, conseiller régional délégué au numérique et à la recherche au Conseil régional Provence-Alpes-Côte d’Azur (sous réserve)
et

Enseigner l’informatique, éduquer au numérique : quels enseignements pour quelles compétences ? Mercredi 20 mai de 15h00 à 16h45

Avec l’intervention de :
Christian Colmant, délégué général de l’association Pasc@line
Monique Grandbastien, professeur émérite à l’Université de Lorraine
Colin de la Higuera, président de la Société informatique de France, professeur à l’Université de Nantes
Hubert Lalande, directeur éditorial du Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (CFORP)
Sophie Viger, directrice de la Web@cadémie

Zoom sur cinq propositions dynamiques et novatrices

· Nouveauté 2015 : Le Lab, l’espace des créativités numériques
Rassemblant plusieurs acteurs autour d’une logique de projet et de learning by doing dans les domaines de l’éducation, de la formation et de l’innovation, Le Lab, tout nouvel espace convivial de créativités, d’expérimentations et d’échanges, s’articule autour de 3 pôles qui proposeront une programmation spécifique :
FabLab : ateliers de co-design et d’expérimentation, avec utilisation d’objets innovants (imprimantes 3D…)
LearningLab : espace accueillant des animations et des démonstrations (table MashUp…),
LivingLab : laboratoire d’idées & espace de rencontres entre élèves/étudiants, chercheurs et industriels.

· L’École communicante
Espace de démonstration des usages pédagogiques, l’École communicante rencontre chaque année un franc succès auprès des décideurs, des enseignants, des formateurs, mais aussi des élèves venus témoigner de leurs pratiques concrètes en classe. Orme 2.15 mettra l’accent sur le dispositif de jumelage européen eTwinning, qui fête ses 10 ans.

À ne pas manquer :
Projet « Génération Smartphone ». Lycée Montmajour d’Arles (13). 25 élèves de 2nde et 1ère.
Mercredi 20 mai de 10h30 à 11h30
Quelles différences ou ressemblances y’a t-il dans le domaine des nouvelles technologies entre la France et l’Autriche ? Comment s’effectue la communication entre les jeunes ? Qui sont ces adolescents pour qui le smartphone est essentiel ? Quel usage en font-ils ? Des élèves arlésiens et leurs partenaires eTwinning de Vienne en Autriche échangent sur ce sujet.

· IntégraTice
Espace d’échanges autour du numérique au service de l’intégration scolaire et du handicap, IntégraTice proposera des rencontres, des animations et des démonstrations sur les outils numériques dans le cadre de l’accompagnement des élèves à besoins spécifiques.

À ne pas manquer :
Table-ronde : « Les outils numériques comme solution compensatoire pour les élèves ayant des troubles spécifiques des apprentissages »
Jeudi 21 mai de 10h00 à 11h45

Le numérique offre des moyens diversifiés pour accompagner l’élève dans ses difficultés d’apprentissage. En quoi et comment cela peut-il le rendre plus autonome ? Comment les enseignants, dans leurs pratiques ordinaires, peuvent-il l’aider à contourner et à dépasser ses difficultés ?

· Arts & Culture
Des activités qui mettent en lumière l’offre éducative des structures culturelles et les productions des enseignants et des artistes. Autant d’occasions de comprendre en quoi le numérique est un vecteur de création artistique et de compréhension du monde dans lequel évoluent les jeunes générations !

À ne pas manquer :
Table-ronde : « Créativité numérique des jeunes : quels apports liés à l’acquisition de compétences informatiques ? »
Jeudi 21 mai de 14h00 à 15h45

Comment l’apprentissage du code peut-il être un levier à la créativité des jeunes en les rendant acteurs, producteurs de contenus ? Comment l’école peut s’appuyer sur ces pratiques individuelles pour développer leurs compétences ? Comment l’acquisition de compétences informatiques peut-elle améliorer leur compréhension du monde actuel, développer leur sens critique, au travers d’activités mêlant programmation, création et réflexion ?

· Le Bocal
Comme chaque année, cet espace accueillera des entretiens radios avec des acteurs du numérique présents à Orme 2.15, diffusés en streaming et en direct sur la FM (8.88) pendant les deux jours, en partenariat avec Radio Grenouille et la radio lycéenne Radio-Mix. Chercheurs, industriels, enseignants, artistes… le Bocal donne à la parole aux porteurs de projets numériques !

Stands et espaces thématiques

Une centaine d’exposants (associations, éditeurs, établissements publics, industriels…) seront présents cette année pour partager leurs expériences et leurs attentes. Les visiteurs pourront retrouver une grande partie d’entre eux au sein des espaces thématiques, structures qui réunissent plusieurs acteurs autour d’un même sujet, à savoir :

· Édition numérique, qui valorise les produits et services numériques des éditeurs privés et publics.
· Villes numériques, qui met en avant les projets éducatifs des collectivités.
· Espace international, où sont présent des exposants et des partenaires internationaux, sous l’égide du programme européen eTwinning.
· IntégraTice, qui réunit les acteurs impliqués dans la problématique du handicap : enseignants, équipes de direction, parents d’élèves, associations, professionnels de santé, collectivités locales, industriels, chercheurs en sciences fondamentales ou appliquées, concepteurs de logiciels innovants.

À propos de Canopé académie d’Aix-Marseille
Canopé académie d’Aix-Marseille (« Réseau Canopé », nouvelle organisation du réseau SCÉRÉN [CNDP-CRDP] depuis janvier 2015) agit pour le développement des usages du numérique dans l’éducation. Dans le cadre de partenariats régionaux et nationaux, il observe et promeut les usages des TICE ; conçoit et met en œuvre des solutions d’accès aux ressources ; développe des activités d’expertise et de conseil au service des projets éducatifs des collectivités ; met en relation concepteurs, décideurs et usagers pour une meilleure adéquation entre les besoins et les offres.

27 avril 2015