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  • 4ème colloque international e-éducation «le numérique en questions»

    4ème colloque international e-éducation «le numérique en questions»

    ESENPoitiers_collOct14_290914La révolution numérique est en marche

    Le numérique devient désormais incontournable dans nos écoles et nos institutions ; il revient ainsi à l’ESENESR et ses partenaires d’en assurer sa promotion et son déploiement. Le 4e colloque e-éducation prend ainsi sa place dans la stratégie ministérielle qui vise, dans le cadre de la mise en œuvre de la loi sur la refondation de l’école de la république, à faire entrer l’école dans l’ère du numérique.

    Á travers des interventions, des ateliers et des moments d’échanges informels, l’objectif de ce colloque est de réunir les acteurs et représentants nationaux et internationaux, du monde de l’éducation, de l’information et du numérique.

    “Le numérique en questions” sera l’occasion pour les participants de :

    – s’informer sur l’état des connaissances en la matière grâce à des interventions de scientifiques et
    d’experts ;
    – rencontrer des acteurs du numérique éducatif et de la e-formation à l’échelle interministérielle et
    internationale ;
    – produire des propositions concrètes pour la mise en œuvre des outils numériques dans le domaine des
    apprentissages à tous les niveaux.

    Pour répondre à leurs questions, différentes modalités de travail seront proposées aux participants :
    . Interventions d’experts et d’universitaires : les intervenants, en binôme, éclaireront quelques-unes des questions de fond sur les usages du numérique en relation avec les apprentissages.
    . Ateliers animés par des pairs expérimentés : il s’agira de tirer parti des interventions et de mettre l’accent sur des recommandations pratiques.
    . Activités complémentaires : moments informels au cours desquels se développeront des :
    – témoignages d’expériences dans le domaine de l’e-éducation, – événements proposés par les partenaires,
    – rencontres informelles entre les participants.

    A l’issue de cette 4ème édition, les activités (ateliers, conférences, émissions, interviews…) seront synthétisées et publiées sous forme d’actes numériques.

    Si vous souhaitez assister au colloque, la participation peut s’envisager selon deux modalités principales :  

    En présentiel à l’ESENESR  : accueil sur la technopole du Futuroscope ; la participation en présentiel s’entend sur la totalité du colloque, et permet de bénéficier de l’ensemble des activités prévues au programme (rencontre avec les intervenants et participants, barcamp, visite d’Ateliers Canopé…).

    À distance via un Atelier Canopé :  si vous n’avez pas la possibilité de vous déplacer pour la totalité du colloque, vous pouvez également participer à distance à l’essentiel des activités : retransmission en direct des interventions et organisation d’ateliers de travail déportés, dans l’un des 40 Ateliers Canopé partenairs du colloque, répartis sur l’ensemble du territoire.

    Enfin, un espace moodle est à votre disposition pour vous inscrire (Onglet « Participer ») mais aussi pour suivre l’ensemble des activités et les actualités du colloque.

  • Le dispositif de formation m@dos

    Le dispositif de formation m@dos

    Le dispositif de master M@dos pour la formation continue des personnels d’encadrement de l’Education nationale a été lancé en 2009.

    C’est un parcours de formation continue en e-learning à destination des personnels d’encadrement de l’éducation (chefs d’établissement scolaire, inspecteurs…).

    Initié par l’Ecole Supérieure de l’Education Nationale qui en assure une partie du financement, il s’appuie sur un consortium de sept universités (universités de Paris-Est Marne-la-Vallée (IAE Gustave Eiffel), Angers, Charles-de-Gaulle – Lille 3, Lorraine (ISAM-IAE Nancy), Poitiers (IAE de Poitiers et depuis 2013 l’Espé de Versailles (université de Cergy-Pontoise) et l’université de Limoges)). Il conduit à la délivrance d’un titre de Master.

    Le programme du M2 Professionnel destiné aux cadres de l’éducation vise à la fois l’acquisition de certains outils indispensables au métier et une meilleure connaissance des enjeux sociaux, économiques, politiques et pédagogiques qui constituent le contexte dans lequel se développe leur activité.

    Le dispositif M@DOS propose une formation hybride, collaborative, qui s’appuie sur une démarche active d’apprentissage soutenue par des techniques innovantes de l’enseignement à distance (espaces numériques partagés, classes virtuelles…).

    c’est un dispositif hybride, trois quarts distanciel et un quart présentiel, sur la totalité des 300 heures, précise Jean Duchaine dans la vidéo

    Plus d’infosmados.unilim.fr

    crédit photo : Manolo Guizar