Étiquette : Canopé

Prof Phifix, l’appli ludo-éducative, a bien préparé sa rentrée des classes !

L’appli ludo-éducative Prof. Phifix pour les enfants du CE1 au CM2, c’est :
•   plus de 14 000 questions en grammaire, orthographe, conjugaison et vocabulaire, compatibles avec les programmes de l’Éducation Nationale !
•   déjà plus de 500 000 questions répondues et des utilisateurs assidus dont 85% de parents-enfants et 15% d’enseignants.
•   le côté ludique des exercices et des animations séduit les enfants qui relèvent des défis et gagnent des étoiles.
•   un site web qui permet aux parents et aux enseignants d’analyser en un clic les forces et les faiblesses de leurs enfants.
•   bientôt de nouveaux défis avec les mathématiques.

Et Prof. Phifix devrait encore faire parler de lui dans les cours de récréation de l’école Jeanne d’Arc de Rumilly (Haute-Savoie 74) dès la rentrée, en s’inscrivant dans l’ère numérique.

Les enfants pourront l’utiliser en atelier, en soutien et en stage de remise à niveau.

Après avoir testé pendant plusieurs semaines l’appli Prof. Phifix, l’école primaire Jeanne d’Arc de Rumilly renouvelle son expérience. Pour cette rentrée scolaire 2014 / 2015, l’école offrira un plus large accès à Prof. Phifix à l’occasion d’ateliers, de soutien et de stage.

Une première collaboration qui va s’étendre au niveau national dans d’autres écoles primaires, notamment grâce au partenariat avec Canopé Savoie pour un déploiement sur plus de 400 iPad pour cette rentrée.

Cette appli, gratuite pour les enseignants, va leur permettre d’analyser en « temps réel » les résultats des élèves et ainsi d’ajuster les exercices et révisions en fonction de chacun.

Plus d’infos :
Disponible sur iPad, iPhone et iPod Touch
La vidéo de présentation de Prof. Phifix : https://vimeo.com/85343457

À propos du Professeur Phifix :
C’est un personnage inventé par Philippe Arnoux, professeur des écoles depuis plus de 30 ans. Passionné de pédagogie et ouvert aux nouvelles technologies, Philippe Arnoux est reconnu dans le monde de l’enseignement grâce à un site internet qu’il a créé en 2001 et qui met à disposition des fiches d’exercices pour les professeurs des écoles, mais aussi pour les parents et les enfants. « Partager pour mieux enseigner » est sa devise.
Les fiches de Professeur Phifix : professeurphifix.net

9 septembre 2014
Territoires connectés : enjeux et perspectives pour l’éducation et la culture

Campus européen d’été

Le C2E est une rencontre originale d’une semaine qui associe 200 à 300 professionnels de la eEducation issus d’entreprises, d’établissements publics et de collectivités territoriales ; chercheurs et étudiants français et étrangers pour explorer ensemble une problématique d’actualité relative aux usages éducatifs des technologies numériques.

L’édition 2014 aura lieu du 15 au 19 septembre 2014 et portera sur les enjeux et perspectives ouvertes par le déploiement du très haut débit (THD) pour l’éducation et la culture.

Au-delà des infrastructures, c’est une profonde modification des usages qui s’annonce, en particulier dans les domaines de la eEducation et de la eCulture. La disponibilité permanente d’équipements connectés à très haut débit transforme les comportements des citoyens. Un nouveau rapport à l’information, à la connaissance et à la culture s’instaure et invite au renouvellement des politiques en matière d’éducation et de formation.

Les services et ressources déjà disponibles ne répondent qu’imparfaitement à ces nouvelles attentes ce qui appelle la conception d’une nouvelle génération d’applications au service de besoins qu’il convient de bien appréhender et de qualifier. Pour ce faire, le territoire, quel qu’en soit le périmètre (commune, département, région … ) s’impose comme la nouvelle échelle de réflexion et d’action.

L’objectif est de dresser un état de la question aussi complet que possible pour accompagner les projets de chacun, de la recherche la plus fondamentale aux réalisations de terrain les plus concrètes dans une logique d’innovation au service des besoins citoyens et du développement territorial.

Plus d’infos :
Programme et informations sur le site http://www.c2e-poitiers.com

Les Partenaires
– CANOPE
– CNAM
– Commission Européenne
– Espace Mendes France
– Euromime (consortium des 7 universités)
– Grand Poitiers
– Pôle Image Magelis
– Région Poitou-Charentes
– SPN
– Université de la Rochelle

5 septembre 2014
D-Day, l’Odyssée Une plateforme pédagogique sur le débarquement

En lien avec la commémoration du 70e anniversaire du débarquement de Normandie, cet outil accompagne le film documentaire D-Day, ils ont inventé le débarquement qui sera prochainement diffusé dans l’émission Thalassa
(France 3).

D-Day, l’Odyssée propose en accès libre en ligne :

–   Un espace pédagogique :

il regroupe vidéos et images exclusives (des paroles de vétérans, les opérations alliées de la Seconde Guerre mondiale, les technologies de recherche mises en œuvre pour l’expédition scientifique contemporaine, les engins utilisés…) ainsi que des scénarios pédagogiques pour accompagner les enseignants dans leurs usages en classe, avec les élèves, ou hors temps de classe.

–   Un jeu sérieux en 3D temps réel :

le joueur, par exemple l’élève, endosse le rôle d’un archéologue sous-marin chargé de localiser, identifier puis reconstituer quelques-unes des épaves marquantes de la plus grande opération militaire jamais organisée.

En s’appuyant sur les ressources historiques et technologiques mises à sa disposition (archives, cartes, interviews de vétérans, de scientifiques etc.), le joueur est amené à constituer pas à pas son propre « musée virtuel » du D-Day. Les faits relatés et les personnes qu’il rencontrera pour l’aider dans sa mission sont réels puisqu’il s’agit des membres de l’expédition scientifique et des vétérans présents dans le documentaire.

–   Le film D-Day,

ils ont inventé le débarquement disponible dans son intégralité en streaming pour les enseignants (après identification via leur adresse email académique) en version française et anglaise.

Ce dispositif est complété par une application payante pour tablettes (iOS et Androïd) du jeu sérieux, qui vient prolonger l’expérience interactive avec des fonctionnalités complémentaires telles que la réalité augmentée et l’impression 3D.

Plus d’infos :
Pour avoir plus d’informations sur le dispositif proposé autour du film documentaire D-Day, ils ont inventé le débarquement, vous pouvez consulter le mini-site presse de Thalassa : http://www.france3-thalassadday.com.
et http://www.reseau-canope.fr/d-day.

25 avril 2014
Canopé, une nouvelle ère numérique pour le réseau, par JM Merriaux

Cette nouvelle marque permet aussi de repositionner le réseau dans le cadre de la Refondation de l’Ecole au tour de deux axes que sont la question de la ressource pédagogique et comment accompagner les enseignants dans leurs pratiques.

Il explique que l’enjeu est vraiment de se positionner en tant qu’éditeur et de répondre aux attentes des enseignants autour de l’évolution de la pratique pédagogique.
Avec près de 52 collections dans le réseau, qui offrait une vraie diversité mais aussi une hétérogénéité, le réseau Canopé va ouvrir aujourd’hui trois grands univers.

Sans oublier notre métier « d’opérateur de proximité »… comme avec les ateliers Canopé qui seront de vrais laboratoires de l’innovation (…)

10 avril 2014
Mathador, une appli qui fait du calcul mental un jeu

Adaptée d’un jeu à succès

Mathador a été inventé il y a une dizaine d’années par Éric Trouillot, enseignant de mathématiques, sous la forme de boites de jeu qui se sont vendues à plus de 20 000 exemplaires. Son secret : les nombres à calculer sont « humains » – entre 10 et 99 – et les règles à la fois simples et très efficaces.

Canopé, le réseau d’accompagnement et de création pédagogiques de l’Éducation Nationale, vient de le transformer en application mobile.

Cette appli reprend les principes fondateurs de Mathador : des calculs de type « compte est bon » et des énigmes mathématiques à résoudre en temps limité. Elle propose trois jeux à ses utilisateurs : Plato et Flash, qui sont multi-joueurs, et Solo, conçu pour un usage individuel.

Une progression sur mesure

Un important travail graphique et ergonomique a été mené pour qu’élèves et professeurs soient conquis par cette déclinaison sur tablette. Mais surtout, les capacités du numérique ont été exploitées pour générer une « expérience utilisateur » enrichie. Ainsi, tous les calculs proposés par l’appli Mathador ont une solution, ce qui n’est pas toujours le cas avec des dés physiques : les plus faciles ont des dizaines de solutions, les plus difficiles… beaucoup moins !

La courbe de progression du jeu Solo a été étalée sur 30 niveaux répartis en 3 modes (facile, moyen et difficile), ce qui permet à n’importe quel élève, du cycle 3 au collège, de jouer dans sa catégorie. Et les jeux Plato et Flash permettent aux joueurs de niveaux différents de disputer une même partie, avec des épreuves sur mesure.
Enfin, les amateurs de jeux y retrouvent leurs repères : bonus, points, grades, galerie des trophées.

L’appli en classe

L’appli Mathador est un outil idéal pour les classes équipées de tablettes, utilisable dans des contextes variés : en cours, en autonomie, en remédiation, pour travailler par groupes de 2 à 4 élèves, ou hors temps scolaire.

Les tests en situation ont montré le grand pouvoir d’attraction de l’application sur les élèves, aussi bien dans un usage individuel que lors de défis entre équipes.

L’engagement qu’elle suscite, même auprès des élèves manquant d’aisance, facilite la progression de tous, que l’enseignant peut suivre via l’interface des scores de chaque joueur. Enfin, au sein de classes non équipées, il suffit de vidéo-projeter une seule tablette pour donner une consigne de calcul collective, ou pour organiser un tournoi entre équipes.

Plus d’infos :
L’application est disponible dans l’AppStore.
Version gratuite limitée avec achat inApp .
Version complète avec achat en nombre possible
Voir la Bande-annonce sur vimeo.com
Site internet : www.mathador.fr

25 mars 2014
Le SCÉREN-CNDP-CRDP devient « Canopé », le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques

Cette visite était également l’occasion de dévoiler la nouvelle identité du réseau et d’inaugurer le nouveau lieu de création et d’accompagnement pédagogiques.

Ces espaces vont être déployés dans les territoires pour mieux accompagner les enseignants dans l’évolution de leurs pratiques pédagogiques, en particulier celles induites par le numérique. Le ministre a également lancé le chantier de la restructuration organisationnelle du réseau pour en permettre la modernisation.

La refondation du réseau repose sur une transformation de son offre éditoriale, numérique, de services …

Une offre éditoriale rénovée

Pour répondre aux besoins des enseignants, accroître la lisibilité de l’offre existante et à venir, un vaste travail de refonte éditoriale a été mené. L’édition transmédia est le nouveau modèle développé par le réseau. Le principe est de concevoir, d’éditer et de diffuser des ressources multiformats adaptées à chacun des canaux de diffusion disponibles (print, web, mobile, TV), complémentaires les unes des autres, et répondant aux besoins de la communauté éducative à travers trois univers éditoriaux : éclairer, maîtriser, agir.

Une offre numérique restructurée

La refonte de l’offre numérique a pour objectif d’améliorer l’accès aux ressources éditées, la navigation des internautes sur les offres numériques du réseau, afin de faciliter la recherche et l’utilisation de ces ressources pédagogiques. Ainsi, un nouveau site web et une librairie en ligne, fondés sur un principe de mutualisation des contenus gratuits et payants dans une plateforme unique, seront lancés en avril 2014.

Une nouvelle offre de service au plus près des territoires : les ateliers Canopé, lieux de création et d’accompagnement pédagogiques

Pour créer des ressources pédagogiques, la proximité avec les enseignants, les établissements scolaires, les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (Éspé) est une des clés afin de faire entrer l’école dans l’ère du numérique.

Le réseau revisite son offre de services et sa relation avec la communauté éducative. Il transforme ses lieux de proximité en « ateliers Canopé », des espaces de créativité, de collaboration, d’expérimentation et de formation, pour accompagner les nouvelles pratiques pédagogiques et particulièrement celles induites par le numérique. La refondation du réseau passe par le renforcement des liens avec ces partenaires : rectorats, collectivités territoriales, ESPE, associations et parents d’élèves, notamment dans le domaine du numérique éducatif.

Le nom du réseau change

Canopé, le nouveau nom du réseau, créé une identité unique, faisant disparaître l’ensemble des acronymes existants – un nom évoquant un écosystème riche basé sur la diversité et l’adaptabilité, un lieu foisonnant et stimulant d’expérimentation et d’échanges.

Un nom qui évoque la vitalité, la spontanéité, la complémentarité. Nouveaux outils pédagogiques, nouvelles approches, nouveaux supports, nouvelles attentes des enseignants, des parents et des élèves… Le réseau produit un grand nombre de contenus et de services sous des formes toujours plus diverses et interconnectées : c’est une « canopée pédagogique » dont l’action et les productions sont créatrices de richesse et de futurs.

Source : service presse du CNDP

Pour en savoir plus : www.reseau-canope.fr

3 février 2014