Archives Ludomag.com 2009-2017

Étiquette : TBI Direct

Moins d’élèves par classe : un atout pour la réussite ?

Limiter le nombre d’élèves par classe figure parmi les mesures phares destinées à améliorer le niveau, surtout dans les établissements du réseau d’éducation prioritaire. Toutefois, elle est loin de faire l’unanimité.

En se basant sur la situation vécue par d’autres pays, certains spécialistes avancent que la réussite n’est pas corrélée au nombre d’élèves. Elle est plutôt le résultat d’une démarche pédagogique orientée vers la participation et non sur une logique de transmission de connaissance.

Limiter le nombre d’élèves améliore la réussite

Durant la campagne électorale, plusieurs candidats ont avancé la nécessité de réduire le nombre d’élèves par classe, surtout au niveau des classes primaires. Les parents sont également convaincus que limiter le nombre d’élèves à 25 au maximum permettrait à leurs enfants de mieux étudier et de devenir plus performants. Le président Macron a ainsi concrétisé une de ses promesses : environ 2.500 classes de CP en REP+ ont été dédoublées pour cette rentrée. Afin que l’efficacité soit optimale, l’État continuerait à dédoubler les classes de CP et CE1 en REP et REP+ jusqu’en 2019.

Plus on est nombreux, plus on a moins tendance à prêter attention à l’enseignant. Par conséquent, lorsqu’il y a moins d’élèves par classe, ces derniers feront moins de bruit et seront plus attentifs. Un nombre limité faciliterait aussi le travail de l’enseignant qui pourrait mieux suivre l’évolution de chaque individu et de renforcer l’accompagnement de ceux qui éprouvent des difficultés. Un nombre moins élevé optimiserait aussi les travaux de groupe puisque l’enseignant peut créer des groupes adaptés.

Régulièrement saluée pour ses performances, la Finlande illustre l’intérêt de cette mesure. Les écoles primaires de ce pays comptent 19 élèves par classe en moyenne.

Réduire le nombre d’élèves par classe, une réussite limitée

Cette mesure n’est pas complètement nouvelle. Pendant deux ans, de 2002 à 2004, l’équipe de l’ancien ministre Luc Ferry a procédé à un test grandeur nature sur environ 100 classes de CP. Le nombre des élèves fut limité à 12 maximum. Les études d’évaluation ont souligné que oui, les élèves viennent à l’école avec le sourire et ils sont nettement plus motivés par rapport à une classe ‘normale’. Toutefois, si les performances se sont améliorées, le bénéfice n’est pas tangible sur le long terme. Ainsi, les élèves de ces classes présentent des performances similaires aux autres classes quand ils arrivent en CE1. Les auteurs de l’étude en ont donc conclu que réduire le nombre d’élèves par classe présente un intérêt limité.

Au Japon, le nombre moyen d’élèves dans une classe atteint facilement la trentaine. Pourtant le classement PISA démontre que les élèves nippons sont plus performants que leurs homologues français. Comment atteignent-ils un tel résultat ? Là-bas, l’approche par pair est une véritable institution, les élèves les plus forts expliquent les leçons à ceux qui ont du mal à suivre et effectuent aussi des encadrements durant les travaux pratiques. En plus de rehausser le niveau global, cette approche améliore aussi la compétence pédagogique des élèves qui apprennent à bien transmettre leurs connaissances.

Le Tableau blanc interactif, une solution efficace

D’après certains experts en pédagogie, le cours magistral est inefficace. Pour améliorer la qualité de l’enseignement, il est temps d’explorer autre chose et ne plus se contenter du schéma où l’élève répond aux questions formulées par l’enseignant. Les enseignants doivent aussi réaliser des efforts pour concrétiser enfin la différenciation pédagogique, une obligation officielle depuis 1989. En gros, le concept consiste à adapter le contenu et les exercices en fonction du niveau des élèves.

Pourtant, une étude comparative menée auprès de l’OCDE souligne que la France est à la traîne par rapport aux autres pays. Selon cette étude, moins d’un enseignant sur quatre pratiquait cette approche en 2013. L’objectif consiste donc à mieux impliquer les élèves durant les cours et sur ce point, le tableau blanc interactif (TBI) constitue une solution éprouvée.

Le TBI à l’instar de l’ActivBoard de promethean le plus plébiscité par les enseignants, offre plusieurs possibilités et ressources. Dans une classe composée de plusieurs élèves, il facilite la compréhension des cours en permettant au professeur d’effectuer une démonstration concrète sur le tableau avec des supports multimédias variés intégrés dans ce dernier. Il permet également d’évaluer les élèves grâce à des boitiers de vote par exemple afin d’identifier ceux ayant des difficultés d’assimilation.
Le professeur dispose d’une grande plateforme de ressources pédagogiques interactives riches et adaptées à tous les niveaux lui permettant de vulgariser au mieux les leçons même aux élèves en difficulté.

Quand la classe comporte moins d’élève, le TBI améliore encore l’efficacité des travaux de groupe. Le professeur peut ainsi organiser les élèves en groupes de personnes pour faire des sessions de brainstorming sur le tableau interactif, les inciter à exprimer leurs idées et travailler ensemble pour les enrichir. Les interactions sont instructives et les élèves se sentent impliqués dans la construction de leurs leçons.

Malheureusement, malgré le plan numérique du gouvernement, le taux d’équipement en tableau interactif en France reste très faible de l’ordre de 30% par rapport au Royaume-Uni et la Turquie qui sont équipés respectivement à 104% et 96%.

Plus d’informations concernant le tbi Promethean sur prointeractive.fr

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2 octobre 2017
Le TBI au service du handicap en enseignement
Ce qui est intéressant avec l’usage du TBI (Tableau Blanc Interactif) en situation de handicap, c’est qu’il a permis de mieux comprendre les apports du TBI pour tous les apprenants. Même si l’apport est moins manifeste pour les enfants sans handicap, Il est intéressant d’exploiter les mêmes techniques et outils.

Cet article est complémentaire d’une webconférence dont vous pourrez trouver le verbatim ici. Vous pourrez vous y référer pour un complément des apports du TBI, en fonction des catégories de handicap.

Ici, nous proposons la démarche inverse, partir des fonctionnalités du tableau blanc interactif et les associer à des handicaps.

Big and beautiful

La grande taille du TBI permet d’étudier en groupe un élément qui peut être coloré, animé ou sonorisé. Pour un déficient visuel, l’affichage en grand, en adaptant la taille des objets, est important. Il est aussi possible d’envoyer en direct le contenu du TBI sur un écran conçu pour les mal voyants.

Pour des personnes ayant des difficultés motrices ou des troubles DYS, la possibilité de faire des gestes de grande taille est intéressante.

L’apport de la couleur est utile. Elle doit cependant être utilisée avec réflexion, par exemple en codifiant certains éléments. C’est très important pour les autistes qui ont besoin de retrouver un environnement constant et clair.

Les dyslexiques pourront profiter d’une police de caractères adaptée.

La facilité de créer de nouvelles pages permet d’afficher des pages « allégées », ne comportant que les éléments en cours d’étude, cela fait moins peur aux élèves en difficulté, même sans handicap particulier.

Un outil à portée de main

La possibilité de manier à la main ou avec des dispositifs adaptés (balle de tennis, licorne…), facilite l’usage de certains handicapés moteurs et des autistes. Le stylet est en revanche utile pour écrire dans les autres cas.

Les TBI tactiles sont plus polyvalents, puisqu’ils permettent les deux types de manipulation.

Un outil de recherche

Disposant des capacités de l’ordinateur, le TBI permet de tirer parti de deux très gros avantages :
- La mémorisation de tout ce qui se fait à l’écran.
- La possibilité d’annuler les erreurs.
Ces deux points sont très importants pour tous les élèves, car ils autorisent de créer des situations de recherche, en grand ou petit groupe.

Puisque toutes les étapes peuvent être mémorisées, il est possible de suivre les pistes et idées de chacun jusqu’au bout, de revenir en arrière pour explorer d’autres embranchements.

La possibilité d’annuler dédramatise l’erreur sans stress, c’est important pour les enfants en difficulté.

De par ces fonctionnalités, le TBI facilite la prise de parole, l’argumentation et la collaboration.

Un outil patient

Les autistes ont une attention beaucoup plus longue et soutenue lors de l’usage du TBI. C’est grâce à l’attrait visuel, mais aussi à la possibilité de refaire une activité avec une réponse identique, avec patience et sans l’obligation d’une médiation avec une autre personne.

Ces caractéristiques sont également intéressantes pour certains troubles DYS, notamment la dyscalculie.

En association avec des tablettes ou des ordinateurs personnels, le TBI permet de montrer en grand, sous une présentation identique, des activités qui seront aussi réalisées sur ces outils individuels. Ces derniers sont en effet plus adaptés aux activités d’entraînement, tout comme les cahiers par rapport au tableau traditionnel.

Une galerie épatante

Lorsque l’on mène une recherche, il est intéressant d’avoir sous la main des images, des films, des pages et autres éléments. Les logiciels de TBI comportent en général une galerie qui permet d’organiser autant d’éléments que souhaité. En l’absence de cette galerie, on peut utiliser l’explorateur ou autres gestionnaires de fichiers.

Pour les autistes, il est possible de conserver des éléments auxquels les enfants sont habitués, par exemple les cartes du PECS ou TEACCH qui permettent de codifier le quotidien ou de favoriser la communication.

Pour les DYS, la galerie permet d’avoir des éléments de référence constants et toujours à portée de main.

Dans tous les cas, il est précieux de pouvoir conserver des documents réalisés en classe et à usage fréquent, ou bien des fonds de page permettant de proposer des activités sous une forme familière aux enfants.

Adapter le TBI au handicap

Il est intéressant de choisir le TBI en fonction de l’usage ou des handicaps qui devront l’utiliser.

Par exemple, un modèle réglable en hauteur, voire inclinable est indispensable pour le handicap moteur. Lorsque les classes ne sont pas équipées, il peut être utile de fournir à un collégien ou lycéen qui se déplace de classe en classe, un DMI (Dispositif Mobile Interactif), qui se fixe sur un tableau ordinaire et qui permet au professeur de capter tout ce qui est écrit. L’élève peut ensuite retrouver chez lui ce qui a été enregistré.

L’utilisation à distance du TBI peut être intéressante, pour un élève qui ne peut pas se déplacer ou pour un enseignant handicapé pour lui permettre d’intervenir à distance sur ce que fait un élève. Cela se fait à partir d’une tablette ou d’un ordinateur, y compris à grande distance, par exemple pour un enfant hospitalisé qui peut ainsi suivre la vie de sa classe.

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27 mars 2017
Écrans interactifs, guide d’achat pour l’enseignement

Dans le secteur éducatif, les écrans interactifs sont des dispositifs indispensables pour transmettre des informations en toute praticité. Pourtant, pour les acheter, quelques critères doivent être pris en compte.

L’achat d’un écran interactif doit prendre en compte plusieurs critères dont la taille de l’écran, le prix et bien sur les performances et la fiabilité de l’appareil.

La taille de l’écran interactif a-t-elle une importance ?

Alors que de nombreux écrans tactiles interactifs remplacent les tableaux blancs interactifs (TBI), les professeurs s’attendent à une surface d’écran utile dont ils estiment avoir besoin, afin de poursuivre leur pratique pédagogique. Les tailles d’écran de 70″ (178 cm) et plus sont typiquement recommandées dans l’environnement classique d’une salle de classe, afin d’assurer à chaque élève une vue correcte de l’affichage.

De plus grands éléments visuels sont propices à la participation et à l’attention des élèves. Mais, lorsque les écoles se mettent à adopter une approche plus collaborative de l’enseignement et de l’apprentissage. Il est possible de mettre en place un nombre d’écrans de divers formats bien plus important, que ce soit dans la même pièce, en tant qu’affichage principal de la classe, ou dans des espaces de travail en groupes, à d’autres endroits de l’école.

Souvent actuellement, un écran interactif abordable et destiné à remplacer un TBI est de plus petite taille, ceci est compensé par une définition plus haute, et par plus de clarté.

Par exemple, un TBI standard mesure 77″ (196 cm) En tenant compte de cette amélioration de la définition et du format d’écran large, il est recommandé de remplacer les TBI de 77″ par des écrans interactifs de 65″ (165 cm).

Le prix de l’écran interactif est-il un facteur déterminant ?

Le prix constitue toujours un facteur, mais l’écart se réduit entre les écrans interactifs et les autres technologies interactives. L’ensemble de la solution du tableau interactif avec un vidéoprojecteur ultra courte focale ne fait pas beaucoup de différence en termes de coût, face à une solution d’écran tactile de haute définition et ne nécessitant pas de vidéoprojecteur ou de calibration.

Par ailleurs, même si le prix est un facteur décisif, certains établissements ne se concentrent pas seulement sur le prix affiché, ils optent surtout pour les produits qui leur sont indispensables. Par exemple, les écoles choisissent d’investir dans des tablettes pour chaque élève. En revanche, lorsqu’il s’agit d’enseigner en groupe, elles optent pour les écrans interactifs comme étant des appareils facilitant l’apprentissage actif ou inversé, où les élèves apprennent ensemble, sur des supports vidéo en ligne ou autres.

Les logiciels interactifs sont-ils rédhibitoires ?

À une certaine époque, lorsque SMART et Promethean étaient seuls sur le marché, les utilisateurs se trouvaient bloqués quand ils n’arrivent pas à utiliser le logiciel interactif fourni avec le TBI qu’ils ont acheté.

Les écrans interactifs dernière génération ont l’avantage d’être également interopérables et compatibles avec les différents logiciels du marché. Les utilisateurs peuvent, en l’occurrence, ouvrir des fichiers natifs des anciens fournisseurs de TBI comme Promethean ou Smart, ou encore partager des données entre les élèves, les écoles ou d’autres établissements.

Écrans interactifs, plus que de simples écrans ?

Avec le passage à une approche collaborative de l’enseignement, les écrans interactifs font à la fois office de points de rassemblement et de dispositifs d’annotation.

Avec le SMART KAPP iQ 65’’, le contenu affiché sur l’écran est visible par tous les utilisateurs en temps réel sur leur appareil quelque soit l’endroit où ils se trouvent. Ces derniers peuvent y contribuer en annotant le contenu affiché depuis leurs appareils connectés.

Le Mondopad 70 de la marque Infocus est parfait pour la visioconférence et l’annotation, il dispose de la technologie LightCast pour le partage d’écran.

Nous évoquons également les écrans tactiles easypitch advance pour leur offre complète. Ils disposent de 32 points de contact et possèdent un routeur Wifi intégré offrant la possibilité de créer des points d’accès Wifi. L’android embarqué vient étoffer cette gamme de easypitch. Enfin, d’autres modèles peuvent être contrôlés vocalement et gestuellement.

La maintenance et la garantie des écrans interactifs, sont-ils des problèmes critiques ?

Le dernier facteur à considérer lors de l’achat d’un écran interactif est sa garantie. Comme cet équipement joue un rôle majeur dans le domaine éducatif, il faut qu’il soit opérationnel à 100%. C’est pourquoi les acheteurs donnent une réelle importance sur la possibilité de faire une réparation ou un échange rapide. C’est d’ailleurs pour cette raison que certains fournisseurs proposent une garantie s’étalant sur plusieurs années et assurent une réactivité sous quelques heures.

La technologie de base des écrans interactifs varie peu, les différences entre les modèles sont donc subtiles et faire le bon choix nécessite une bonne analyse des attentes et des habitudes de travail de chaque établissement.

De plus, contrairement au monde de l’entreprise, le secteur éducatif est moins sensible aux marques. Les processus d’achat étant souvent allongés et les budgets restreints. Ce sont finalement la qualité des services et la fiabilité de l’interlocuteur qui priment sur sa notoriété. Les établissements scolaires souvent encore en phase d’appréhension de ce type de nouvelles technologies, ont besoin d’être rassurés et accompagnés dans le déploiement de leur solution interactive.

Ainsi, sur ce marché qui ne cesse de croitre en compétitivité, le rapport qualité-prix est plus que jamais la clé du succès pour les revendeurs et fournisseurs du secteur.

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24 février 2017
ENT, E-learning, formation en ligne et enseignement collaboratif
Les différentes « e-plateformes éducatives » présentes sur le marché se distinguent par l’étendue de leurs fonctionnalités. Mais comme toutes les technologies, les plateformes en ligne peuvent rapidement être reléguées au statut de gadget et leur utilisation délaissée.

On décortique avec vous toutes les nuances de ces outils pédagogiques 2.0

Avec une offre de près de 700 plateformes éducatives en ligne, il est difficile de s’y retrouver et d’identifier précisément celle qui nous conviendra le mieux pour améliorer l’apprentissage collaboratif et simplifier le travail productif.

Les établissements de nos jours abordent la souscription à ce type de plateforme en espérant qu’elle révolutionnera leurs méthodes d’enseignement, facilitera leurs conditions de travail et augmentera leur productivité ou la réussite des élèves. Mais dans les faits, ces outils qui in fine sont pour la plupart particulièrement étoffés se trouvent paradoxalement inexploités, car considérés comme trop sophistiqués.

Espace numérique de travail (ENT) ou cartable en ligne

Le concept de l’espace numérique de travail appelé ENT, existe en France depuis près de 20 ans. C’est un portail virtuel sécurisé et accessible aux membres de l’établissement via internet donnant accès à divers outils et ressources numériques utiles à la vie de l’établissement.

Initialement il se résumait surtout à partager les emplois du temps et était principalement proposé pour les établissements de l’enseignement secondaire et supérieur. Il permettait une meilleure gestion des classes du côté administratif, et constituait un support d’information pour les élèves.

Depuis la vague de numérisation de l’école ces dernières années, les fonctionnalités de l’ENT ont été considérablement développées et aujourd’hui la quasi-totalité des établissements français l’utilisent.

Parmi les fonctionnalités qu’il peut comporter aujourd’hui :
- L’agenda avec les devoirs des élèves
- Le carnet de notes
- Des informations utiles
- Des ressources (annexes vus en cours, livres pédagogiques etc.)
- Un système de réservation de salles de travail
- Et pour les plus avant-gardistes, le carnet de correspondance avec la mise en place d’une signature dématérialisée pour être sûr que les parents ont bien pris connaissance des faits qui concernent leur enfant
L’ENT est une interface généralement développée en interne par l’établissement. Mais désormais certaines plateformes commerciales le proposent sous une forme standardisée et avec des caractéristiques et des fonctionnalités pouvant être personnalisées.

E-learning ou formation en ligne

Le e-learning est une plateforme d’apprentissage et de formation à distance, il désigne plus exactement l’ensemble des solutions et moyens permettant l’apprentissage par des outils électroniques.

Certaines plateformes vous permettront donc d’héberger et de retrouver en ligne le cours ainsi que tous les outils d’apprentissage nécessaires à son assimilation.

Le e-learning peut aller au-delà de l’enseignement en ligne et remplacer complètement une formation en présentiel, on parle alors de classe dématérialisée.

La plateforme de e-learning doit alors pouvoir intégrer également :
- Le E-training
C’est la mise en pratique des connaissances admises durant la formation en ligne. Il s’agit simplement de mettre en situation vos élèves à travers des exercices qu’ils peuvent directement réaliser en ligne. Le principe de l’e-training est que les exercices doivent être réalisés par les élèves et soumis à l’enseignement exclusivement en ligne.
- L’évaluation
Grâce aux facteurs numériques et connectés, certaines plateformes vous permettront d’extraire les résultats obtenus par vos élèves, de les apprécier, de les comparer entre eux et dans le temps, ou encore de modéliser la progression de vos élèves.

Votre correction ainsi que la notation pourront être communiquées toujours via la plateforme.
- Une panoplie d’outils pédagogiques virtuels sur lesquels le formateur pourra s’appuyer : bibliothèque de ressources, navigateur web intégré, paperboard etc.
Plateformes de travail collaboratif

Certaines plateformes de e-learning intègrent désormais une dimension collaborative à l’enseignement en ligne. Vous aurez ainsi la possibilité de communiquer et d’échanger des contenus à distance directement depuis votre espace de travail.

Les moyens : discussion instantanée, forum, documents partagés, travaux en commun, dossiers consultables et modifiables par plusieurs élèves, visioconférence, mirroring et partage d’écran sur des dispositifs connectés (tablettes, smartphone, ordniateurs) etc.

Les interactions peuvent se faire entre utilisateurs d’un même établissement ou avec des utilisateurs étrangers : collaboration entre élèves, enseignants d’un même établissement, compères, avec les parents, avec la direction ou encore avec la communauté d’utilisateurs.

La dématérialisation des supports pédagogiques est une opportunité d’économiser de l’énergie et du papier, mais le bénéfice est loin de s’arrêter là. Il s’agit également d’augmenter la productivité des cours en offrant aux élèves et aux enseignants la possibilité d’adapter le travail aux besoins de chacun. Contrairement aux idées reçues, un système éducatif virtuel et désynchronisé offre au formateur une place primordiale. Le traitement des données est fluidifié ce qui lui laisse plus de temps pour se consacrer aux besoins individuels de ses élèves.

Il ne vous reste plus qu’à faire identifier vos besoins et opter pour la solution qui optimisera vos méthodes de travail.

Plus d’infos :
Pour plus d’information, consultez-nous sur Prointeractive.

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11 décembre 2016
Promethean présente les nouvelles mises à jour de l’ActivPanel

Le leader français dans le domaine des technologies interactives destinées à l’enseignement présente les dernières mises à jour de son ActivPanel. La dernière version de cette gamme d’écrans interactifs est propulsée par une plateforme Android que les utilisateurs peuvent régulièrement mettre à jour.

ActivPanel, l’écran interactif Promethean inclut désormais le système Android via le boitier ActivConnect G série. Ce boitier dispose de la connectivité sans fil et du bluetooth facilitant l’interactivité entre enseignants et étudiants par l’affichage de données depuis d’autres appareils tels que les tablettes et les smartphones.

La performance Promethean

Numéro 2 mondial des solutions d’apprentissage et de collaboration interactives, la marque britannique Promethean est incontestablement la référence plébiscitée par le secteur éducatif. C’est en alliant l’innovation de ses solutions à la richesse de ses services que Promethean a su se construire une renommée fondée sur la robustesse et les performances de ses produits, ainsi qu’une large communauté d’utilisateurs actifs sur sa plateforme Promethean Planet.

C’est en 1997, avec le lancement de son produit phare, le tableau blanc interactif ActivBoard, que la firme a connu son premier succès, lui octroyant une place de choix sur le marché international des tbi, réussissant même la prouesse de devenir l’un des tout premiers concurrents du canadien SMART.

Depuis, Promethean a considérablement étendu sa gamme de produits en proposant de nouveaux accessoires et services visant à accroître le degré d’interactivité et de collaboration de ses tbi : boîtiers d’évaluation ActivExpression et ActiVote, visualiseur ActiView, plateforme collaborative ClassFlow, centre de formation Sequence Plus etc.

Promethean doit également le secret de sa pérennité à son incontournable logiciel interactif ActivInspire.

Multi-primé et reconnu comme étant le software le plus optimal pour l’éducation, ActivInspire est disponible en une version gratuite et limitée (essentiellement utilisée par les élèves pour revoir leurs cours), ainsi qu’une version payante donnant accès à toutes les fonctionnalités telles que : l’annotation sur le bureau, la capture d’écran vidéo, le mode multi-utilisateurs etc.

A savoir que l’accès à la plateforme Promethean Planet ainsi que le logiciel ActivInspire sont inclus avec l’écran interactif ActivPanel.

ActivPanel, les caractéristiques techniques

Concernant les caractéristiques techniques de l’ActivPanel, celui-ci fonctionne avec une RAM de 2Gb et dispose de 16Gb de mémoire interne. Disponible en deux nouvelles tailles : 70 et 80 pouces, cette nouvelle version de la gamme d’écrans conçus pour l’apprentissage collaboratif offre une résolution d’affichage ultra haute définition, soit 3480 x 2160 pixels. Son processeur Android peut être facilement mis à jour pour ne rien rater des perpétuelles et incessantes avancées technologiques

Pourquoi se procurer cette dernière version ?

Les écoles qui se procureront l’ActivPanel de Promethean, disponible depuis juillet 2016, recevront gratuitement les logiciels d’enseignement ActivInspire et Classflow, le premier pour faciliter la préparation d’unités d’enseignement et le second pour l’optimisation de l’apprentissage collaboratif.

Aussi comme nous l’avons évoqué, cette nouvelle version inclut le boitier Android ActivConnect G série qui offre une interface complètement user-friendly, mais également l’application ActivCast permettant la projection sur l’ActivPanel de l’écran d’un autre appareil (smartphone, tablettes, laptop) simplement via wifi, sans avoir à utiliser de câble.

Selon Vincent Young, de la direction marketing de Promethean, la conception de cette mise à jour a été faite de manière à mettre en avant toutes les fonctionnalités captivantes d’un écran interactif en mettant la puissance des technologies sans fil au service de l’éducation.

Où se procurer l’ActivPanel ?

La façon la plus simple de se procurer l’ActivPanel Promethean ou d’obtenir davantage de renseignement est de se rendre sur le site du revendeur agréé ProInteractive. Soutenu par une équipe d’experts en solutions interactives, le site internet www.prointeractive.fr propose aujourd’hui l’offre en ligne la plus large pour la marque Promethean.

En vous y rendant vous aurez alors la possibilité d’établir un devis personnalisé en quelques clics ou de composer et valider votre panier directement. Ce revendeur français assurera pour vous un rôle d’accompagnement complet jusqu’au déploiement de votre solution interactive. Ainsi, n’hésitez pas à profiter des services de démonstration, d’installation et de formation qui vous sont proposés.

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8 novembre 2016
Améliorez vos formations et vos classes avec les écrans interactifs
Depuis toujours, l’éducation classique est représentée par une salle de classe composée d’un professeur et de ses élèves qui suivent le cours sur un tableau veleda et plus récemment, via un powerpoint projeté par un vidéoprojecteur.

Cependant, il n’est pas nouveau de savoir que ces moyens de faire passer des connaissances ne vont pas sans inconvénients : le bruit du ventilateur du vidéoprojecteur, l’ombre portée, et surtout la perte de temps avec la mise en route du vidéoprojecteur ainsi que les branchements nécessaires avant de pouvoir lancer la leçon.

Aujourd’hui, de nouvelles solutions interactives émergent afin de rendre l’apprentissage plus facile : les écrans interactifs.

Plus précisément, dans le domaine de l’éducation se tiennent deux grands noms : SMART et Mimio.

SMART : première solution éducative

SMART Technologies est depuis longtemps une référence en termes de solutions interactives.

Au Royaume-Uni, ils ont une grande part du marché, et une majorité des écoles possèdent un écran interactif de la marque SMART. La gamme SMART Board, série 6000 en France, est connue pour sa qualité composée de nouvelles technologies :
- Technologie silktouch : un écran aussi doux que la soie, et qui permet d’écrire de façon très fluide, au doigt ou au stylet. Une surface tactile réactive, naturelle et précise pour une utilisation confortable et fiable pendant vos heures de cours.
- Pen ID : une nouvelle technologie de reconnaissance de stylet qui permettra à deux élèves de pouvoir écrire en même temps sur le SMART Board, sans se gêner. En effet, l’écran interactif reconnaîtra les stylets comme deux couleurs différentes.
- Object awareness : l’écran interactif reconnaîtra votre doigt, le stylet et la paume de votre main. Touchez, écrivez et effacez tout naturellement.
Chaque SMART Board comprend la suite pédagogique de logiciels SMART pour aider les professeurs dans leur application à former leurs élèves. Cette suite pédagogique comprend :
- SMART Notebook : utilisé par 2.4 millions d’éducateurs dans le monde, SMART Notebook a été étudié pour les professeurs et les élèves. Le logiciel propose des activités préparées et prêtes à être proposées aux élèves, des quiz pour évaluer les élèves, une galerie d’images, des widgets et une facilité d’accès aux autres logiciels.
- SMART LAB : pour Lesson Activity Builder, propose des activités et des thèmes qui sont modifiables. Ces activités peuvent prendre la forme de jeux pour les enfants.
- SMART Response 2 : ce logiciel permet de créer des quiz et questions afin d’assurer les professeurs que les élèves ont compris la leçon. Les élèves peuvent répondre via leur ordinateur, smartphone ou tablette.
- SMART Amp : c’est un espace de partage pour les professeurs et les élèves, un espace de travail commun pour les projets de groupe ; SMART Amp propose le partage de médias et une messagerie instantanée. Les contributions des élèves sont enregistrées afin que les professeurs puissent suivre l’avancée du projet.
A noter que le logiciel SMART Notebook fonctionne sur toutes les dalles interactives.

Mimio : une solution complète

La société Mimio s’est lancée dans la production de solutions interactives dès 1999, mais ce n’est qu’en 2014 qu’elle sort ses premiers écrans interactifs, MimioDisplay. Avec une gamme allant de 55 pouces à 84 pouces, Mimio propose d’équiper les salles de classe ou de formation avec un équipement spécialisé.

Les dalles MimioDisplay sont à éclairage LED et de résolution Full HD. Il est possible d’utiliser à la fois le doigt et le stylet sur ces écrans interactifs. Ils possèdent l’interactivité Touch 360°, qui permet jusqu’à six utilisateurs simultanés, ou trois en double point de contact. Avec chaque écran MimioDisplay est proposé le logiciel pédagogique MimioStudio.

Ce logiciel permet :
- De créer facilement des leçons personnalisées, uniques, richement illustrées et en parfaite adéquation avec les programmes officiels. Les leçons ainsi construites peuvent être présentées par la suite à la classe de façon interactive : avec les fonctions rideau, annotation, déplacement d’images…
- D’avoir accès à une galerie d’images.
- D’utiliser une fonction paperboard pour faire des schémas ou prendre des notes.
- D’utiliser des contenus déjà prêts.
Le logiciel MimioStudio a été complété par l’application mobile, MimioMobile, en 2013. Grâce à cette application, le travail à partir d’appareils externes est possible : les élèves peuvent interagir à l’aide de leur ordinateur, tablette ou smartphone. MimioMobile contribue à améliorer la participation des élèves en cours, en facilitant notamment les travaux de groupe.

A noter que le logiciel MimioStudio est aussi proposé avec les écrans Easypitch.

Plus d’informations sur écran-interactif.net

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13 octobre 2016
Les six avantages de l’écran interactif en école

Alors que de nombreux écrans tactiles interactifs remplacent les autres solutions interactives, les utilisateurs du secteur éducatif s’attendent à une surface d’écran utile et plug & play comparé aux vidéoprojecteurs interactifs.

Les systèmes numériques sont de plus en plus présents dans les établissements scolaires comme dans les entreprises. Avec le plan numérique du gouvernement, de nombreux établissements scolaires ont déjà investis dans des tableaux numériques (TNI) et des vidéoprojecteurs interactifs (VPI). Or, avec la progression de l’ecran interactif, devenu de véritable appareil tout-en-un qui intègre toutes les commodités nécessaires pour les salles de classe, la tendance des établissements scolaires pour les dispositifs interactifs se voit changer.

Pourquoi alors cet engouement pour l’écran interactif, et quels sont ses avantages face au vidéoprojecteur interactif ?

Le principe de base

Dans les deux cas il s’agit de projeter sur un tableau numérique ou une surface blanche murale l’image d’un écran d’ordinateur. On pilote l’ensemble avec le doigt ou un stylet. Ces systèmes permettent de rendre les séances plus vivantes, plus motivantes. Ils favorisent le travail collaboratif et facilitent les interventions à plusieurs.

L’écran interactif présente de très nombreux avantages face au vidéoprojecteur interactif. On peut lister au moins six raisons de choisir un écran interactif.

‘’Premier avantage : une durée de vie nettement plus longue’’

Dans un vidéoprojecteur il y a différents composants dont une lampe indispensable. Cette lampe dégage une forte chaleur et s’use rapidement. Les filtres doivent être régulièrement nettoyés. Il faut la changer environ toutes les 2 000 heures pour conserver de bonnes performances. La durée de vie d’un écran interactif est dix fois supérieure avec 50 000 heures. L’écran interactif utilise la technologie Led. Ces lampes ne chauffent pas et sont nettement plus résistantes.

On a donc moins de maintenance mais également une consommation énergétique réduite d’environ 50 %.

‘’Un fonctionnement silencieux’’

Le deuxième avantage de l’écran tactile interactif sur le vidéoprojecteur interactif est son silence de fonctionnement. Lorsqu’il est en marche, ce dernier émet en permanence un bruit de fond. Le ventilateur qui limite la chaleur de la lampe tourne en continue ce qui est un facteur de stress et de fatigue pour tous les participants. Avec un écran interactif, les lampes Led ne dégagent pas autant de chaleur et la présence d’un ventilateur n’est pas nécessaire.

Le fonctionnement est silencieux ce qui est beaucoup plus agréable.

‘’Une qualité d’image supérieure’’

Avec un vidéoprojecteur interactif, la qualité de la présentation n’est jamais excellente. La luminosité perfectible, les couleurs mal rendues, l’image floue, les ombres portées sont très fréquentes avec ce type de projecteur. L’écran interactif a toujours une résolution qui est au moins Full HD avec 1 920 x 1 080 pixels.

On a même de plus en plus souvent une résolution ultra HD ou 4K. La dalle graphique du grand écran interactif est ultra performante, très résistante et anti-reflets. La netteté est particulièrement bonne, les couleurs très réalistes ce qui permet d’obtenir une présentation plus dynamique, plus motivante et captivante. De plus, la taille de 70 pouces des écrans interactifs est une taille idéale parfaitement adaptée aux salles de classe et n’altère pas la vue des enfants.

‘’Un fonctionnement immédiat’’

Quand on utilise un vidéoprojecteur interactif, il faut d’abord attendre que la lampe soit suffisamment chaude pour avoir l’affichage de l’écran de l’ordinateur connecté. Ce temps d’attente est inévitable. Avec un écran tactile interactif, l’utilisation est immédiate. L’écran est immédiatement opérationnel même quand on branche un nouvel appareil.

La synchronisation est directe et il n’est pas nécessaire de rajouter un driver ou de procéder à une calibration.

Cela donne un grand confort d’utilisation et pas d’attente pour des élèves.

‘’Cinquième avantage : la mobilité’’

Un appareil facilement déplaçable est toujours un atout. Or, le vidéoprojecteur interactif est à courte focale. C’est-à-dire qu’il doit impérativement être installé de manière définitive au-dessus du tableau ou du mur d’affichage. Il est extrêmement difficile le passer d’une salle à l’autre. Dans un établissement scolaire, il faut donc que toutes les salles soient équipées ou que les classes tournent dans celle dédiée au vidéoprojecteur.
Cela entraine une organisation compliquée.

Avec un grand écran interactif, le problème ne se pose pas. Il est compatible avec différents types de supports qui peuvent être fixes ou mobiles.

Dans le cas d’un support mobile, il est très simple de déplacer l’écran d’une salle à l’autre en fonction des besoins.

‘’Aucune ombre portée’’

Avec un vidéoprojecteur interactif, l’ombre portée sur le tableau gêne la visibilité. Cette ombre est inévitable puisque l’intervenant se trouve obligatoirement entre la source lumineuse et l’écran. Avec un écran interactif, ce problème n’existe pas puisqu’il émet sa propre lumière. Quelle que soit la position de la main qui pointe un endroit de l’écran, elle ne se trouve jamais entre la lumière et l’écran. Il n’y a pas de gêne et tout le public peut suivre au mieux.

De plus, la luminosité s’adapte aux différentes circonstances. Une utilisation prolongée n’entraîne pas de fatigue visuelle.

Voici un résumé en vidéo illustrant les avantages de l’écran interactif :

En conclusion, cette tendance enregistrée pour les écrans interactifs est très générale au niveau des marchés internationaux. La disponibilité des technologies alternatives avancées telles que les écrans plats interactifs avec plus de fonctionnalités et pas ou très peu de coûts d’entretien sont les principales raisons pour la croissance des écrans tactiles interactifs au détriment des TBI et VPI.

Reste à savoir, comment choisir un écran interactif adapté à l’usage souhaité ? Plusieurs critères sont à prendre en considération …

ARTICLE SPONSORISÉ

15 septembre 2016